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语文版_初一_语文_七年级语文下册第27课《河中石兽（第一课时）》
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《河中石兽》(12、2)11.ppt 52页
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《河中石兽》(12、2)11
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··········
··········
;;;;;;河中石兽;;
注意红色字的读音;沧州南一寺
临河干，山门
圮于河，二石
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
;
一讲学家设帐寺中，闻
之笑曰：“
是非 木杮，岂能 为暴
涨携之去？乃石性坚重，
沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，
不亦颠乎？”众服为确论。
;一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎
穴 ，渐激渐深，至石之
半，石必倒掷坎穴中。;如是再啮，石又再转，转
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果
得于数里外。然则
天下之事，但知其
一，不知其二者多矣，可据理臆
翻译课文
注意红色字的意思;翻译课文，小组讨论，合作完成;沧州南一寺
河干，山门
圮于河，二石
兽 并沉焉。;阅十余岁，僧募金重修， 求二
石兽于水中， 竟不可得。;以为顺流下矣，棹
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
;
一讲学家设帐寺中，闻
之笑曰：“
是非 木杮，岂能 为暴
涨携之去？
;乃石性坚重，
沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。;
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
;一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上游。;盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其
反激之力，必于石下迎水处啮 沙为 坎穴，
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。;如是再啮，石又再转，转转
遂反溯流逆上矣。;求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
其言，果得于数里外。;然则天下之事，但知其一，不知其二者
多矣，可据理臆断
;
;总结四种寻找石兽的方法;第一种;1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法;2、理解其中的意味？;许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。
;1不更颠乎
;词类活用;古今异义;是非木杮
求石兽于水中
以为顺流下矣
岂能为暴涨携之去;特殊句式
状语后置;特殊句式
省略句;特殊句式
省略句兼倒装句;特殊句式
被动句;一词多义;一词多义;一词多义;1选出不含通假字的一组（
）;2选出词类活用不相同的一组（
）;3不含古今异义的一组（
）;4下列句式不相同的一句（
）;下列标红的词解释相同的一组（
正在加载中，请稍后...河中石兽&&&张敏
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【知识梳理】
圮（pǐ）募（m&）金 棹（zh&o）小舟 木柿（f&i） 曳(y&)铁钯(p&) 湮（yān）没
啮（ni&） 齿 溯（s&）流 臆(y&)断 欤（y&）
（二）词语解释
曳铁钯 （“钯”通“耙”，平整土地用的农具）
二石兽并沉焉 （ 并，古义：一起 ；今义：并列 ）
阅十余岁 （ 阅，古义：经历； 今义：阅读 ）
盖石性坚重 （ 盖，古义：句首发语词 ； 今义：有遮蔽作用的器物）
但知其一 （ 但，古义：只 ； 今义：表转折 但是，却 ）
是非木杮 （ 是，古义：代词，这 ；今义：判断动词，是 ）
求之下流，固傎 （ 固，古义：副词，本来；今义：坚固 ）
尔辈不能究物理（ 物理，古义：事物的道理；今义：物理学 ）
岂能为暴涨携之去 （介词，被）
为 必于石下迎水外啮沙为坎穴 （动词， 成为）
众服为确论 （动词，是）
一老河兵闻之 （代词，指”“求之地中” 这种观点）
其反激之力 （结构助词，的）
棹数小舟 （名词用为动词 ，划船）
暴涨 （动词用作名词，洪水）
1.被动句 岂能为暴涨携之去 （……为……，表被动，可译为“被”）
2.倒装句 当求之于上流 （状语后置，状语“于上流”放在动词“求”的后面）
3.省略句 如其言，果得于数里外（“得”的后面省略了宾语“之”）
本文选自《阅微草堂笔记》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。沧州“老河兵”（卷十六），徽州“唐打猎”（卷十一）等故事，反映了劳动人民的正直、纯朴和智慧，尤属佳品。
作者纪昀（），字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪谪戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
这则故事用和尚、道学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断。
1、层层铺垫
最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵老河兵的一番话，加上“果得于数里外
”的结果，巧妙地表现自信的讲学家“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。
2、具有较强的思辨色彩
不管讲学家的观点是否与实际相符，，其阐述的道理是能“究物理”
的，所以人们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。
3、细节描写增加了文采和可读性。
如讲学家的“笑”（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）老河兵的“笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）。
凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
欣赏：老河兵凭他多年治河的实践，分析了石头、泥沙和流水的物理属性以及三者之间的关系，得出了应向上游寻找石兽的结论。这结论一般人想不到，它是合乎科学论证的。事实证明，老河兵的判断是正确的。
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