自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式，这是利用了动物的（　　）
A．迁徙行为
B．先天性行为_百度知道
自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式，这是利用了动物的（　　）
A．迁徙行为
B．先天性行为
自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式，这是利用了动物的（　　）
A．迁徙行为
B．先天性行为
C．学习行为
D．非条件反射
提问者采纳
动物的种类越高等，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，后天行为所占的比重就越大．鸿雁传书，通过经验的影响
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，学习能力就越强，大大地提高了适应复杂环境的学习能力． 学习是指动物在成长过程中，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习
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出门在外也不愁根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是（　　）A．研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为B．地理隔离是形成新物种的必要条件C．生物进化过程的实质是种群基_百度作业帮
根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是（　　）A．研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为B．地理隔离是形成新物种的必要条件C．生物进化过程的实质是种群基
根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是（　　）A．研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为B．地理隔离是形成新物种的必要条件C．生物进化过程的实质是种群基因频率的变化过程D．生物进化的方向，取决于生物变异的方向
A、研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位，A错误；B、生殖隔离是形成新物种的必要条件，B错误；C、生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程，C正确；D、生物进化的方向是由自然选择来决定的，D错误．故选：C．
本题考点：
现代生物进化理论的主要内容；基因频率的变化；物种的概念与形成．
问题解析：
本题主要考查了现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．C【解析】试题分析：根据现代生物进化理论可知，自然选择决定生物进化的方向，生物进化的实质是基因频率的变化，故C正确，D错误；研究物种的迁徙规律是研究群体的迁徙行为，故A错误；不同物种之间存在生殖隔离，即自然状态下不能相互交配或交配后产生的后代不育，故B错误。考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 
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科目：高中生物
来源：【推荐】学年江苏省高二月考生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列属于人体内环境的组成成分是①血浆、组织液和淋巴
②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素
④激素、递质小泡和氨基酸A.①③
D.②④ 
科目：高中生物
来源：【推荐】学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物（解析版）
题型：选择题
兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（
B．局部电场
C．局部电流
D．电势 
科目：高中生物
来源：【推荐】学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物（解析版）
题型：选择题
我国西北部的欧洲玉米螟与东部的亚洲玉米螟由于信息激素的不同而存在生殖隔离，但从外貌上几乎无法区分。以下说法正确的是(
)A.由于外貌形态相同，因此它们属于同一个物种B.由于具有生殖隔离，因此它们属于不同的物种C.无法判断D.以上说法都不对 
科目：高中生物
来源：【推荐】学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物（解析版）
题型：选择题
能催化DNA分子一条链上两个相邻的核苷酸形成磷酸二酯键的酶有①限制性核酸内切酶
②DNA连接酶③DNA聚合酶
④反转录酶A.①②③
D.②③④ 
科目：高中生物
来源：【推荐】2015届广东省从化市高二下期中考试生物卷（解析版）
题型：选择题
除下列哪一项外，转基因工程的运载体必须具备的条件是A．能在宿主细胞中复制并保存B．具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接C．具有标记基因，便于进行筛选D．是环状形态的DNA分子 
科目：高中生物
来源：【推荐】学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物（解析版）
题型：选择题
如图为高等动物的一组细胞分裂图像,下列分析判断正确的是A．乙产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙产生的细胞基因型为ABC和abcB．甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组,但只有丙中不含同源染色体C．甲细胞形成乙细胞和丙细胞的过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合 
科目：高中生物
来源：【推荐】学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物（解析版）
题型：综合题
图1是测量神经纤维膜外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。请回答：(1)图1装置A测得的电位相当于图2中
点的电位，该电位称为
电位。(2)当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的通透性发生变化，
离子大量流向膜内，引起电位逐步变化，此时相当于图2中的
段。(3)将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定的刺激后，图3中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是（图中纵轴表示膜电位，横轴表示钠离子浓度对数值） 
科目：高中生物
来源：【推荐】2015届江苏省高三上第一次阶段性测试生物试卷（解析版）
题型：选择题
假说－演绎法包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律，下列说法正确的是A．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子C．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上”D．孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象 考点：现代生物进化理论的主要内容
分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容．种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
解：A、研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位，A错误；B、研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离，B错误；C、生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程，C正确；D、生物进化的方向是由自然选择来决定的，D错误．故选：C．
点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
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科目：高中生物
图一为不同条件下某植物叶片光合作用和呼吸作用的变化情况，图二为该植物叶片细胞内气体流动情况．请根据图示分析下列问题：（1）当图一中光照强度为A时，叶肉细胞的总光合速率相对值为，呼吸速率相对值为．此时，图二中a、b、c、d、e、f中相对值为零的是（填字母）（2）当图一中光照强度为B时，图二中产生ATP的场所有．图二中c的相对值为，e的相对值为．（3）当图一中光照强度为D时，图二中e的相对值为，此时限制图中实线不再升高的因素是（至少答两个）．
科目：高中生物
下列对细胞内生命物质的叙述，不正确的是（　　）
A、它是生物的原生质B、它分化成细胞壁、细胞质和细胞核C、它的主要成分是蛋白质、糖类、脂类和核酸D、它通过新陈代谢不断自我更新
科目：高中生物
下列有关生物之间具有统一性的事实中，正确的是（　　）
A、从化学元素角度来看，组成生物体的化学元素在无机自然界中都能找到B、从结构角度来看，生物体都是由细胞组成的，具有严整的结构C、从分子水平上来看，生物体内DNA分子的化学组成和空间结构相同D、从微生物代谢角度来看，各种微生物的次级代谢产物大体相同
科目：高中生物
下列各项的结果中，不可能出现&3：1&比值的是（　　）
A、酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗等量葡萄糖时产生的CO2之比B、孟德尔在一对相对性状杂交实验中F2的性状分离之比C、三肽形成过程中所需的氨基酸数和形成的肽键数之比D、动物的一个卵原细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
科目：高中生物
人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中染色体和染色单体分别有多少条？（　　）
A、染色体有46、46、23条，染色单体有46、92、0条B、染色体有46、23、23条，染色单体有46、46、23条C、染色体有46、46、23条，染色单体有0、92、0条D、染色体有46、23、23条，染色单体有0、46、23条
科目：高中生物
下列图解与事实不符的是（　　）
A、H+血浆2CO3反应血浆pH升高B、突触前膜神经递质突触后膜突触后膜兴奋或抑制C、抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞和记忆B细胞D、较低血糖血液胰岛B细胞胰高血糖素血液→血糖浓度升高
科目：高中生物
一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌．t年后种群的个体数量为：Nt=N0λt．下列关于该表示式参数意义的描述不正确的是（　　）
A、Nt表示t年后的该种群的个体数量B、N0为该种群的起始个体数量C、t表示该生物迁入该地的时间是t年D、λ表示第二年比第一年增加的个体数量
科目：高中生物
请根据以下有关概念的相互关系图作答：（1）下列数字序号所表示的物质分别是：①；②；③；④．（2）a表示过程；b表示过程．考点：现代生物进化理论的主要内容,基因频率的变化,物种的概念与形成
分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
解：A、研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位，A错误；B、生殖隔离是形成新物种的必要条件，B错误；C、生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程，C正确；D、生物进化的方向是由自然选择来决定的，D错误．故选：C．
点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
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科目：高中生物
入侵物种会对当地生物群落结构和生物多样性发生灾难性影响．某课外探究小组在一块荒地中对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株/m2）．请分析回答下列问题：
&&&&&&年份植物
0.5（1）在所调查的A-E五种植物中，你认为入侵物种是（用字母表示），请在如图的坐标中绘出该物种的种群密度变化曲线．（2）该探究小组想调查该荒地A植物和某种鼠的种群密度，应分别采用的方法是、．（3）如果要全面了解所调查地块的物种多样性（微生物除外），除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行土壤动物类群丰富度的调查．如果你是该探究小组的一员，请回答：①要探究的问题：．②许多土壤动物有较强的活动能力而且身体微小，在进行这类研究时，常用进行采集、调查．③丰富度的统计方法通常有记名计算法和，前者一般适用于的群落．④对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开40-60W的电灯，这样做的目的是利用了土壤动物具有的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的．采集到的小动物可以放入溶液中保存，也可以放入试管中．
科目：高中生物
下列关于细胞器的叙述正确的是（　　）
A、线粒体是有氧呼吸的场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B、叶绿体光合作用过程中可以合成ATP，苹果树的叶肉细胞不需要呼吸作用提供能量C、液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起调节作用D、核糖体是合成多肽链的场所，在胰腺细胞内它能合成胰岛素和生长激素
科目：高中生物
生物体的新陈代谢能在常温常压下迅速有序的进行，主要是由于酶的催化作用．下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
A、酶比无机催化剂和加热降低活化能的作用更显著B、探究温度对酶活性的影响时可以选用过氧化氢酶C、酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率D、酶是所有活细胞都含有的具有催化作用的有机物
科目：高中生物
下列关于细胞的分裂、分化、癌变、衰老和凋亡等描述中，正确的是（　　）
A、细胞分化过程中，形态、功能不同的细胞中所含有的信使RNA都不相同B、环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞C、衰老细胞呼吸速率减慢，细胞核体积变小，核膜内折，染色质收缩、染色加深D、成熟生物体内，被病原体感染的细胞的清除，不是通过细胞凋亡来完成的
科目：高中生物
生物体内构成血红蛋白、叶绿素、甲状腺激素、动物骨骼的重要元素依次是（　　）
A、Fe、Mg、I、CaB、I、Mg、Ca、FeC、Fe、Ca、I、MgD、Mg、Fe、I、Ca
科目：高中生物
实验研究发现Na+、K+均不能通过磷脂双分子层构成的人工质膜（如图）．但如果在人工质膜中插入缬氨霉素（由12个氨基酸构成的环状肽）后，可使K+的运输速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的运输速率．据此判断下列叙述错误的是（　　）
A、缬氨霉素的作用类似于载体蛋白B、载体蛋白能极大地提高运输速率C、K+通过人工质膜的方式为主动运输D、缬氨霉素与离子的结合具有特异性
科目：高中生物
关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
A、杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素B、喷施生长素类似物可以防止落花落果，但不能疏花疏果C、生长素的运输和积累与赤霉素无关D、脱落酸能够调控细胞中某些基因的表达
科目：高中生物
三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得2009年的诺贝尔化学奖．成果之一是通过构筑核糖体的三维模型显示不同的抗生素如何抑制细菌核糖体的功能，这些模型已被用于研发新的抗生素，拯救生命．如图为核糖体作用的机制（AA代表氨基酸）．下列有关核糖体和细菌的叙述中，错误的是（　　）
A、核糖体的形成与核仁有关，核糖体是“生产蛋白质的机器”B、细菌体内的①共20种C、细菌内只有核糖体这种细胞器D、组成②的基本单位有4种}