如何训练自己的普通话？_百度知道
如何训练自己的普通话？
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要讲好普通话当然是要多说，就像李阳一样，每天起来对着远处大地声喊出普通话，每天坚持十分钟，一个月后再听听你的普通话一定标准多。普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响，用普通话的时候常常找不到词，所以你要坚持用普通话表达你的每一个想法。最好是能找一个人陪你练，把你们一天的经历用普通话相互说给对方听，这样你的普通话才会口语化。说了这么多，希望对你有所帮助。 一、买本现代汉语大辞典。 二、买几盘教婴幼儿说话的磁带，或小学一二年级的语文光盘。 三、早起半个小时像念英语一样去大声地练习普通话。 四、多说绕口令。 五、找一名普通话测试员，请他纠正自己。（普通话测试员很好找，每个地区至少有五名以上的国家普通话测试员。） 不要咬木塞，多模仿是最重要的。 如果是个别音发不好，可以像学习外语一样研究一下口型。 例如： 南方一些方言区的人分不清z,c,s和zh,ch,sh，就可以向普通话说得好的人请教（让他们感觉一下区别告诉你），可以知道z,c,s舌头平伸，舌尖向前；zh,ch,sh舌头稍后缩，舌尖向上翘起。 要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。 还有一篇文章：学习普通话的体验 没来师范前，总认为普通话是很好说的，只要把家乡话变换一下就行了，有什么难的？可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象的那么容易。 记得刚到师范的时候，自己不敢和同学说话，因为自己说的普通话别人一 句也听不懂。所以我只有沉默，不懂得以后该怎么办。 到二年级的时候。上级有文件规定，从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话就从这一天开始了。 要学会说普通话，必须从拼音b、p、m、f学起。每天早读的时候我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础差，学起来特别艰难，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴痛，舌头发硬。刚开始学发鼻韵母，自己根本一点都不懂，找不到发音的要领，我就虚心地问其他同学，有时候问多了，她们也不耐烦，所以只有自己艰难地学着。经过这样不断的努力，我的普通话水平终于有了很大的提高。 学说普通话的过程，有苦也有乐。苦的是自己对着那些音节，怎样读也读不准；乐的是自己说的普通话不再是别人一句也听不懂了。现在，我可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。学习普通话，使我又恢复了本来的自信，找回我了自己，我不再是个沉默的人。 怎样讲好普通话 我国幅员辽阔，人口众多，地域之间的方言差异很大，即使在同一方言区中，也存在着 许多令人费解的方言分支。因此，操方言的人在交际中势必遇到障碍，直接影响学习、工作 和生活，少数人在学与不学普通话的问题上心存疑虑，他们或多或少地认为，在现实生活中， 只要不从事用语言进行的工作如主持人、播音员、导游等，不说普通话并不影响自己的正常 生活。可现代的生活日新月异，时代的变化不断地加速，人际间的交往也日渐频繁。在现在 看来正常的生活方式转瞬间就可能落伍，与其到时被社会抛弃，不如未雨绸缪走在时代的前 列。另外学习普通话，还可以改变一个人的素质。? 所以学习普通话就成了我们中专四年学习的重要任务之一。? 那么怎样才能学好普通话呢?我认为学习普通话并不难， 下几点要求来做就一定能讲一口流 利的普通话。? 1.克服心理障碍? 普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生 硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对 这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都 有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克 服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不 敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退 避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加 重今后学习和生活的负担。? 总之，调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。? 2.创造良好的语言环境? 任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话 的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话 环境。? 要做好这一点的关键在于主观认识的加强。如果我们有了学好普通话的迫切要求，自然就容 易对普通话产生特别的兴趣和高度的自觉性，自觉寻找各种可以接触普通话的机会，对普通 话学习的强烈愿望还可以促使自己自觉地运用普通话进行阅读和思维，这样做会有力的促进 普通话口语表达。? 3.注意自己的学习方法? 我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。? 这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易 事。一方面我们要花大力气，下苦功夫，老老实实地学习；另一方面也应该地采用恰当的学 习方法。?
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普通话语感训练如何进行
宝宝1岁8个月LV.12
　　天宇之声播音主持培训老师在普通话测试中常常发现，被测人在测试的第一、二项&读单字&、&读词语&时方音并不明显，但在测试&朗读&、&说话&二项时语言不流畅，常受方音干扰。 这种情况需训练普通话语感。在日常中用分阶段目标训练的方法效果明显。
　　播音主持培训老师提示分阶段目标训练的目的是通过相关环节训练，在实践中获得自己的语感。将&输入&与&输出&贯通为一个整体目标，实现能用普通话的语感形式进行表达交际的目的。目标训练分四个阶段进行：
　　1、训练听话能力，感知普通话语调。&听话&能力也是提高&朗读&、&说话&能力的关键。根据一般能正确发音就能正确辨音的实践经验，强化听音训练将有效的促进正确的发音能力。训练中，可以播放范文朗读磁带，在段落间隙录入跟读内容，并进行听辨记录，反复听辨语音难点。通过&听&来促动&思维&，进而刺激&读&和&说&。播音主持培训老师提示听很重要
　　2、训练说话能力，提高运用水平。有了朗读训练的基础，说话能力便会有很大的提高。同时，在日常生活中一定要多说普通话，不怕出丑，及时纠正发音错误，及时纠正方音词汇，并根据说话题目进行训练提高。普通话语感的训练是一个循序渐进的过程，通过分阶段训练逐步提高。
　　3、训练普通话思维能力，纠正方言习惯。学会用普通话思维，改变方言思维习惯是说好普通话的关键，同时也不能忽视受方言词语、方言语法的干扰而产生语言迟缓、语调生硬或是用普通话语音说方言词的现象。播音主持培训老师提示，训练普通话思维能力可采取找对应词的方法，找出最典型的家乡话与普通话词语相对应的范例，通过情景模拟反复练习，逐渐缩短从普通话思维到表达的过程，养成用普通话思维的习惯，达到脱口而出的说话能力。
　　4、训练朗读能力，提高语感。播音主持培训老师提示有了前两个阶段的训练，训练&朗读&能力，他们就有了一定的发音基础，就可将&口耳&训练贯穿为一个整体。其实，普通话训练的中心环节是语感训练，对语言的感知能力是学习语言应该具备的先决条件。虽然成人的语言形成期是在方言区，但他们的语言可塑性仍然没有减弱，而且他们对语言的理解能力和接受大众传媒影响的程度反而比少年时期增强了，因此，在第三阶段主要是借助朗读指导进行语感培养，《大纲》所划定的60篇文章都是名家名篇，有很典型的语感节律，学习者可以在&朗读&的熏陶中提高语感的直觉性，培养语感的整体性，最终得到普通话语感的体验。
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台湾人说普通话的语调怎么学？
谁能告诉我台湾人讲普通话的语调怎么学，详细一点。
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普通话的调子抑扬顿挫，节奏感很强；台湾国语的音调较平坦，每个字的速度都差不多。台湾国语几乎没有轻声，如果台湾注音没有注声调，那不是轻声，那是第一声！「时候」、「故事」、「学生」中的第二个字都要「完整」地念出来。而第一个字则不用像普通话那样拉长一点点。每个字都是一拍一拍那样念出来就对了。放在句子最後方的助语词在台湾国语里特别丰富。好像「好香耶！」「好喝喔！」「我先吃罗！」，情况像广东话一样。当然普通话里也有一些助语词是台湾国语没有的，像「呗」，「你爱吃这个就吃呗」。台湾国语的声母 y 特别弱，弱都好像没有那样。「英文」原来是ying1 wen2，但台湾人念起来就变成 ing1 wen2。同样地，「应该」变成 ing1 gai1，「音乐」变成 ing1 yue4。台湾国语差不多没有儿化音：「一会」、「口味」、「一碗」，都不会有「儿」音。
普通话的调子抑扬顿挫，节奏感很强；台湾国语的音调较平坦，每个字的速度都差不多。这样的分别有这些因素：● 台湾国语几乎没有轻声（注意：如果台湾注音没有注声调，那不是轻声，那是第一声啊！），「时候」、「故事」、「学生」中的第二个字都要「完整」地念出来，而第一个字则不用像普通话那样拉长一点点，每个字都是一拍一拍那样念出来就对了。●受到闽南话影响，放在句子最後方的助语词在台湾国语里特别丰富。好像「好香耶！」「好喝喔！」「我先吃罗！」，情况像广东话一样。有了助语词，就减低了利用抑扬顿挫来表达情感的需要。当然普通话里也有一些助语词是台湾国语没有的，像「呗」，例句：「你爱吃这个就吃呗」。台湾国语的声母 y 特别弱，弱都好像没有那样。「英文」原来是ying1 wen2，但台湾人念起来就变成 ing1 wen2。同样地，「应该」变成 ing1 gai1，「音乐」变成 ing1 yue4。台湾国语差不多没有儿化音：「一会」、「口味」、「一碗」等等都不会有「儿」音。百度台语吧
本回答被提问者和网友采纳
应该说如何订立国语说起
民国初年订国语时 调查过各地方言的发音 结果将北平(北京)附近的土话做为基础
因为这土话只有四个音
加上轻音和ㄦ音
同时订出注音符号
一般说话时很少加入ㄦ音
注意央视的新闻播报都没有ㄦ音 这才是正宗的国语据说开放初期 为校正央视播音员的发音 还送到台湾的国语日报的正音班学习 国语日报是专给小学生的报纸 每个字旁边都有注音 正音班训练出很多播报员正音说话是没有语调和音扬顿挫
没有语助词
是一字一字念出来的 想学
多看央视的新闻播报就对了
台湾人说的中文和我们说的中文有所不同台湾人学的中文叫作中华民国国语，与我们的标准普通话在语调和音调上有所差别台湾人从幼儿园或小学就开始学习中华民国国语的音调至于详细内容要如何学。这我就不知道了。恐怕得由台湾的朋友详细说明才行
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