卢筱红幼儿教师专业化成长工作室
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健康活动教案：小手真干净
上传: 王红萍 &&&&更新时间： 12:58:38
& 健康活动教案：身体骨碌碌 && 活动目标 　　1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。 2、运动时学会躲避、不与他人碰撞。 　　活动准备 　　1、大垫子若干块，拼成方形、长方形。 　　2、幼儿每人一件小刺猬背心，海绵做的&果子&若干。 　　3、录音机一台，活动磁带一盘。 　　4、布置好游戏场地。 　活动过程 　　一、导入： 　　1、听音乐，将幼儿带入活动场地 　　2、带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。 　　（1）玩游戏&动一动&（老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。） 　　（2）玩游戏：&小手小脚&。（小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。） 二、展开： 　　1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。&&& 　　2、边说儿歌边转动身体相应的部位：&我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.& 　　3、鼓励幼儿自由转动身体，体验&身体骨碌碌&的快乐。 　　（1）当说到&我的身体骨碌碌&时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。 　　（2）重复游戏2―3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。 　　4、游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。 　　（孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。） 　　幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。 三、结束： 　　听音乐作放松运动： 　　做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。 四、延伸：幼儿自由玩身体骨碌碌的游戏。 附：运动操 & 小手小手拍拍，小手小手举起来， 　　小手小手拍拍，小手小手抱起来， 　　小手小手拍拍，小手小手转起来， 　　小手小手拍拍，小手小收藏起来。 　　小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来， 　　小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来， 　　小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来， 　　小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来
& && & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 小一班健康活动教案：汤洒了，怎么办 & 执教人：王红萍 & 活动目标： & 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面内容。 & 活动准备： 故事《碗里的汤泼了》 & 活动过程： & 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ & 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：&哎呀，不好了！我的汤泼了......&玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ & 了解正确的处理方法。 & 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 & 2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？ & 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？&来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。） & 教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 & &3、教师总结。 教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 & & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 2010&、6、21 & & & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 小一班健康活动教案：小手真干净 &&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&执教人：王红萍 活动目标： 1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。 3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。 活动准备： 1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 2、洗手的顺序图：冲手&擦肥皂&搓手&冲手&擦干。 活动过程： 1、引发幼儿洗手的兴趣。 师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？ 师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？ 2、了解正确的洗手方法。 （1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。 幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。 （2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上&& （3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。 师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
&2010、6、25 & & 中一班健康安全活动教案：有趣的交通标记 执教人：王红萍 活动目标：
培养合作意识和竞争意识。
培养幼儿遵守交通规则的习惯，进步自我保护意识。
通过活动进步幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 & 活动预备：各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻 &小朋友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！& 三、 出示各种交通标记，引起爱好。 1、出示红灯标记，提问： &小朋友你们看这是什么标记呀？&（红灯）&它代表什么意思呀？& 2、出示绿灯标记，提问： &小朋友这又是什么标记呀？&（绿灯）&那它又代表什么意思呀？& 讨论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有&交通事故&的图标，提问： &请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？&
4、出示画有&闪电&的图标，提问： &那么这个图标用告诉了我们什么呢？& 四、 进行拼图活动，为游戏做预备。 &小朋友，你们看这里有很多标有&红灯&、&交通事故&的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！& 五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范游戏一遍。 &我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？&（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。 教师示范游戏一遍，帮助幼儿把握游戏规则。 &游戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！& 六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。 &我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& && 小一班健康活动教案：身体骨碌碌 执教人：王红萍 && 活动目标 　　1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。 2、运动时学会躲避、不与他人碰撞。 　　活动准备 　　1、大垫子若干块，拼成方形、长方形。 　　2、幼儿每人一件小刺猬背心，海绵做的&果子&若干。 　　3、录音机一台，活动磁带一盘。 　　4、布置好游戏场地。 　活动过程 　　一、导入： 　　1、听音乐，将幼儿带入活动场地 　　2、带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。 　　（1）玩游戏&动一动&（老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。） 　　（2）玩游戏：&小手小脚&。（小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。） 二、展开： 　　1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。&&& 　　2、边说儿歌边转动身体相应的部位：&我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.& 　　3、鼓励幼儿自由转动身体，体验&身体骨碌碌&的快乐。 　　（1）当说到&我的身体骨碌碌&时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。 　　（2）重复游戏2―3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。 　　4、游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。 　　（孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。） 　　幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。 三、结束： 　　听音乐作放松运动： 　　做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。 四、延伸：幼儿自由玩身体骨碌碌的游戏。 附：运动操 & 小手小手拍拍，小手小手举起来， 　　小手小手拍拍，小手小手抱起来， 　　小手小手拍拍，小手小手转起来， 　　小手小手拍拍，小手小收藏起来。 　　小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来， 　　小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来， 　　小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来， 　　小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来
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& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 小一班健康活动教案：汤洒了，怎么办 & 执教人：王红萍 & 活动目标： & 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面内容。 & 活动准备： 故事《碗里的汤泼了》 & 活动过程： & 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ & 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：&哎呀，不好了！我的汤泼了......&玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ & 了解正确的处理方法。 & 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 & 2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？ & 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？&来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。） & 教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 & &3、教师总结。 教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 & & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 2010&、6、21 & & & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&活动目标： 1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。 3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。 活动准备： 1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 2、洗手的顺序图：冲手&擦肥皂&搓手&冲手&擦干。 活动过程： 1、引发幼儿洗手的兴趣。 师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？ 师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？ 2、了解正确的洗手方法。 （1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。 幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。 （2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上&& （3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。 师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
&& & 中一班健康安全活动教案：有趣的交通标记 执教人：王红萍 活动目标：
培养合作意识和竞争意识。
培养幼儿遵守交通规则的习惯，进步自我保护意识。
通过活动进步幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 & 活动预备：各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻 &小朋友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！& 三、 出示各种交通标记，引起爱好。 1、出示红灯标记，提问： &小朋友你们看这是什么标记呀？&（红灯）&它代表什么意思呀？& 2、出示绿灯标记，提问： &小朋友这又是什么标记呀？&（绿灯）&那它又代表什么意思呀？& 讨论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有&交通事故&的图标，提问： &请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？&
4、出示画有&闪电&的图标，提问： &那么这个图标用告诉了我们什么呢？& 四、 进行拼图活动，为游戏做预备。 &小朋友，你们看这里有很多标有&红灯&、&交通事故&的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！& 五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范游戏一遍。 &我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？&（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。 教师示范游戏一遍，帮助幼儿把握游戏规则。 &游戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！& 六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。 &我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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文明上网,理智发言趣味识字 儿歌_幼教常识教案
趣味识字 儿歌
&趣味识字设计思路：大班幼儿已经开始注意周围环境和图书中的文字,并对文字符号产生较为浓厚的兴趣和探究愿望。经常在课程表前问，老师,今天上什么课啊？呆会又学什么新本领呀？在口盅架前说,这是我的名字,你的名字是怎样的?遇到他们认识的字就分外高兴。针对这一特点，我们结合本班幼儿的实际情况，利用生动有趣的形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识了汉字，大大激发了幼儿学习汉字的兴趣。除此之外还将识字教学与环境布置结合起来，使幼儿像认识物品般自然习得汉字。识字教学还是我园幼小衔接课的主要科目。&&&&&&&& &&&&名称：趣味识字 儿歌〈跷跷板〉目标：1、背诵儿歌《跷跷板》。2、认字：高、低。读词：跷跷板、眯眯笑。3、认识标点：省略号（……）4、通过游戏复习学过的词语和生字。（走，跑，跳，青蛙，小兔，花猫，山羊，小鱼，萝卜，虫子，青草，青菜，黄瓜，茄子，准备：1、儿歌挂图，配乐磁带。&& 2、字卡。& 3、教师可根据游戏准备本节课所需教具。4、参考教具：教师用硬纸板涂色制作（跷跷板）玩具。两个小孩纸偶（表情快乐）。字卡，字卡挂件。绘有各种蔬菜的黑板一面。5、跷跷板图片背面写字跷跷板。小孩头像（表情眯眯笑）背面 写字眯眯笑。高和低的图片。（背面写生字）过程： 一、木偶表演儿歌内容。教师导语&：我昨天玩了一个非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字？"小朋友你们能告诉老师这是什么？"（出示跷跷板玩具幼儿叫出名字）教师同时出示翘翘板的字卡让幼儿认读。你们知道它怎么玩吗？（幼儿自由发言）引导幼儿说出儿歌的大意。教师："我请来了两位小宝宝来玩跷跷板,他们还编了一个好听的儿歌。教师放儿歌磁带〈跷跷板〉。（教师用手中教具根据儿歌内容用纸偶表演儿歌。）二、认读生词：跷跷板，眯眯笑。学习生字：高、低。教师：小朋友你们想玩游戏吗？要想玩这个游戏必须学会几个动作。教师说幼儿做动作。（教师说；跷跷板--幼儿做玩跷跷板动作。眯眯笑--幼儿做笑的表情。低--幼儿蹲下。高--幼儿站起来。）通过教师说的词或字，过渡到教师出示图片幼儿做动作，再到教师说字或词出示生字卡片，最后教师直接出示字卡幼儿做动作。三、幼儿看挂图找出所学的生字，朗读儿歌。教师：这首儿歌是小朋友在玩的时候写出来的，我们看看这首儿歌里有我们认识的字吗？（教师出示儿歌挂图）教师一边带读儿歌一边逐句出示字条让幼儿认读。幼儿再次欣赏儿歌，教师根据儿歌磁带播放速度手指儿歌挂图上的生字。幼儿看儿歌挂图简单讲讲图片内容，教师提问：这是什么符号？代表什么意思？（幼儿随意回答）。教师总结：还有很多你高我低的过程，还有很多你对我笑，我对你笑的过程用六个小点点表示省略，这个符号叫《省略号》。教师：这么多字宝宝，我们上识字课经常见面，这些穿红衣服的字宝宝都是我们的老朋友，我们跟它们打个招呼吧。大家齐读一遍。（幼儿找出儿歌中认识的生字）请它们去休息一下，让我们来认识一些新朋友。教师说儿歌，请个别幼儿表演儿歌。或幼儿说儿歌教师表演（幼儿能经教师提醒完整说儿歌内容。）在幼儿都熟悉了生字后一边看着挂图念一边表演。四、复习词语及生字。教师：呦！我听见有声音在说话呢！原来是一些好朋友，它们也想和小朋友们一起做游戏呢！我们能一起叫出它们的名字吗？（复习词语青蛙，小兔，花猫，山羊，小鱼，萝卜，虫子，青草）游戏：《小动物最爱吃什么 》请幼儿在百宝箱中自由选取小动物，让大家看看自己拿的是什么小动物字卡。然后老师扮演动物园的管理员，幼儿扮演各种动物。交待游戏规则：一个小动物只许找一种食物的字卡。老师：“小动物们，你们饿了吧？赶快出来找吃的吧！”音乐起，幼儿开始找自己喜欢吃的食物的字卡，找到后回到自己的座位。然后按找到食物的先后顺序，举起字卡说给大家听。比如：“我是花猫，花猫爱吃小鱼”。 教师：大家都找到了自己喜欢吃的食物而且都吃的饱饱的！下面我们就来运动运动。请这样运动的小动物到老师身边来。（出示跑，跳，走等字卡，幼儿进行复习）教师问小兔，你有什么事吗？哦，原来是你家有客人来，兔妈妈让你去买一些菜。你想请小朋友帮忙吗？现在我们一起到菜场看看有些什么菜好吗？” 1．出示画有蔬菜的黑板，引导幼儿逐一认识蔬菜：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇 2．出示字卡和蔬菜一一对应，让幼儿逐一认读。 3、买菜游戏 “这些菜都很有营养，小朋友爱不爱吃？我们帮小兔子把这些菜都买回去吧。但是，卖菜的阿姨有个要求，每人只能买一种“菜”（字卡），而且要说清楚你要买什么菜。如：我要买青菜、我要买黄瓜……”（幼儿分组进行） 幼儿到货架前随意买“菜”（字卡），老师注意幼儿的发音。游戏：炒小菜 1．教师：“小朋友都帮小兔子买到菜了。告诉大家谁买了青菜？”有青菜字卡的幼儿把字卡举起来，其他类推，待全部蔬菜点完后，老师说：“现在，我们来当小厨师，帮小兔子烧菜好吗？” 2、教师说：什么菜到锅里来，手里有这种菜（字卡）的小朋友可以上来。老师依次和手持“青菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼儿做炒菜的游戏：“炒青菜、炒青菜，青菜快到锅里来。”手持“青菜”卡片的幼儿一起上来，边模仿炒菜边说：“炒青菜，炒青菜，炒了一盘嫩青菜。”老师注意查看每次幼儿上来时手里的字卡是否对。 五、总结教师主要根据幼儿掌握情况，和本课内容及幼儿课上表现做总结。（延伸：区角活动投放跷跷板小玩具让幼儿练习说儿歌及表演儿歌。）附：儿歌《跷跷板》你低，我高；你高，我低……我望着你眯眯笑；你望着我笑眯眯……
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小班英语：学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》妈咪爱婴网 　日 17:00:58
　　设计意图： 孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基……
　　设计意图：
　　孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌&Eight Little Baby Ducks&。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲&Eight Little Baby Ducks&，在活动设计中，充分从幼儿的实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
　　活动目标：
　　1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
　　2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》
　　3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
　　活动准备：
　　1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张
　　2、录音机、歌曲磁带
　　3、卡片：小猫、小鱼各十张
　　4、小鸭头饰25个
　　活动过程：
　　1、热身活动：
　　游戏：Big Wolf（评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。）
　　2、复习数字one&&ten
　　T（出示百宝箱） look, what's in the box?
　　C: Oh ,fish
　　T: So many fish, let's count
　　T&C: One, two, three&&ten
　　T: wonderful, there are ten fishes
　　T: Listen, who is coming?（助教扮演小猫）
　　C: cat, cat is coming
　　T: let's play cat and fish（玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完）（评析：通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。）
　　3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
　　a）欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍
　　T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully
　　b）教师带领幼儿一起唱
　　T：let's sing the song together
　　4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行&母鸭带小鸭&的游戏。
　　T：look, I'm a duck i'm swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.
　　5、幼儿分组表演，请幼儿自评
　　T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?（评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力）
　　6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏
　　活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。
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