下列有语病的句子错在哪里?1.这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张了,……
下列有语病的句子错在哪里?1.这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张了,……1.这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张了,可以发挥得更好.2.“新课标”要求,在教学中,老师的角色要由传统的“满堂灌”想学生学习的参与者和促进者转变.
1：①主语不清 ②对老师不用“说服”2：①“要求”后面用“：”号 ②在“满堂灌”后应加上人物称号
与《下列有语病的句子错在哪里?1.这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张了,……》相关的作业问题
B.a句中老师和你一起去是有误的,c句中人们的悲哀在于有误,d句中利用长假出游和避免合法权益受到侵害有误.
他有两本鲁迅先生写的书.王老师这个学期要去语言学院授课.
A,去掉引导青年,或者把它放在最后,B吸引前加一个主语,D在落实后面加市有线电视数字化.选C 再问： 排除和情形不会搭配不当吗？ 再答： 排除是动词，情形可作名词，动宾搭配
两岁的天天真可爱,小脸红扑扑的,神采奕奕.不可以说神采奕奕,小孩只能是说好可爱
A.古老的济南,（虽然）城里那么窄.（但是）城外（却很）宽敞.B.在乡下地里还有（戴着蓑披着笠）正在埋头苦干的农民.C.农村义务教育学生营养改善计划将提高农村义务教育阶段学生健康状况.正确D.对于一个刚从南昌回来的人,比如我（来说）,冬天要是不刮风,便觉得是怪事. 再问： ......做错了...... 再答： 恩。答
1 是错误的.应该改为：3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会.第二天,世界各大报纸对这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道.2 是错误的.应该改为：她把积攒下来的400元零花钱,资助给贫困地区的失学儿童赵长波,确保他能够读完小学.3 是错误的.应该改为：由于 《古文观止》具有特色,自问世以后,广为传布,经久不
感觉没有问题啊,可能要联系到语境看问题吧…呵呵,无独有偶曾经是我的网名啊…挺好的,愿你公务员顺利通过哈
x,小刚追上了毛毛,小刚约毛毛去看电影.\(^o^)/YES!
BA.落在 后面没有宾语,落在.地方.C.保证 自己和身边的人的安全.工作 工作可以删掉,保证工作,搭配错误.D.有歧义,到底是完成了 某个班 的教学的学习任务,还是我们是学生,然后完成了今年的八年级 的学习任务. 再问： 为什么另一人说D对呢
选 D A.句式杂糅，去掉“无”字，改为：有自我批评的精神，是能够改正错误的关键。B.缺少主语，去掉“使”字,改为：在老师和同学的帮助下，他学习成绩迅速提高。C.语意不明：妈妈嘱咐他一定要抽空去看看医生。无法辨别是去看望医生还是去看病。
1．没有语病的一句是（　　 ）A．正太路的路轨窄,敌人把平汉路的车头无法移用到这里.B．美术家和掐丝工人的合作,使景泰蓝器物推陈出新,博得多方面人士的爱好.C．大街上,商场里,到处是游玩的、购物的人,熙熙攘攘,不绝如缕. D．这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困,并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的. 2．指出没有语
还有短句问答、短文改错和翻译呢?如果这几个按满分算的话,有590；按平均,一半一半来算的话也有505分左右. 再问： 真能过500么？要是过了能过520么？我这次就是为了刷分才考的
病句1．对下列病句修改不正确的是（ ）A、我并没有否认他这次发言没有教育意义.修改：将后一个“没有”改为“有”B、这次回到故乡,我又看到了那阔别多年的老师,那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声. 修改：在“那熟悉的可爱的乡音”前加“听到了”C、通过初中三年的学习,使我掌握了许多知识,学会了许多做人的道理. 修改：把“通过”
此话明显语病,宾语不清宜误会为,爷爷买的东西是“我“.而且语序也有问题是先买东西后付钱.觉得应该改为：”爷爷和我一同去超市,爷爷买了东西付了钱,然后带着我回家了“不知对否仅供参考..
这句子有俩毛病.其一：重复累赘 碧绿的荷盘与如玉的荷盘重复了,应该删掉一个.其二：指代不明 不时有蜻蜓在上面追逐着,蜻蜓在哪里追逐?是湖面还是东湖?可改为：春天的东湖真美,碧绿的荷盘高高低低、错落有致,滚动着如银的珠儿,不时有蜻蜓在荷盘追逐着.
应该是C.重视科技发展,才能做到世界领先C.是做到什么世界领先呢?正确的应该是C.重视科技发展,才能做到科学技术世界领先"
这是一个病句,但究竟错在哪里,似乎不大容易说出,因而很少有文章对其进行解析.该省冯常林老师在上海《语文学习·高考增刊》中指出:“B项从句子整体意义看是说得通的,中间的部分句子是细说‘艰难日子’的,读一读就感觉拗口,但到底属于哪种病句类型,又很难判断.所以,语病的考查要选例规范.”笔者以为,湖北这道题的选例是非常规范的,
选BA我们按照村长的指引【顺利地】找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶C删去【通过】或【使】D【能否】做好抗震救灾工作,决定于干部作风是否深入. 欢迎追问,望采纳,谢谢
很明显啊“通过”和“使”不能连用,这样乱用介词,导致缺少了主语.改正：删去“通过”或“使”.（至于增长了才能和陶冶了情操,个人认为不用换,因为是平行的嘛,这句话主要语病还是通过使的问题）望采纳~病句类型；成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、；一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）1、这种不；1、成分残缺；例1：“这种不爱护公物应该受到批评；补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，；按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主；这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成；二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）1、她喜欢；
病句类型 成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？
一、类型一：（下列病句应该怎么修改？） 1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。 例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”――这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。 例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”――这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。 2、方法：补。即补充成分法。 补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。 例：听了老师的一番话，很受教育。 按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。 例：我们为今年国庆准备。 这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。 二、类型二：（下列病句应该怎么修改？） 1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
1 （二）用词不当 1、用词不当。也就是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。 例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”――应将“平静”改为“安静”。 例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”――应将“屹立”改为“挺立”。 例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”――应将“鲜红”改为“鲜艳”。 2、方法：换。换词搭配法 换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。修改时，一般只要换一处词语就可以了。具体换哪一处应根据内容而定。 例：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 句中“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”.句子改成：开学，我们制定了计划，明确了努力方向。 再如：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 这个例句，“演唱”和“歌声”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。 例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”――应去掉“光”字。 例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。”――应将“接受”改为“受到”或“得到”。 三、类型三：（下列病句应该怎么修改？） 1、我第一个首先发言。 2、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。 （三）语义（词意）重复 1、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复隆 2、方法： 删。即繁就简法。
2 “删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。重复，多半是用了相同意思的词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得拢帽然咛碜悖啻艘痪佟Ｐ薷氖保灾馗吹牟糠衷褚痪托辛恕 例：我第一个首先发言。 句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。改为“我第一个发言。”或“我首先发言。” 再如：我不禁忍不住笑出声来。 例句中的“不禁”这个词的意思就是禁 不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。这个句子可改为：我不禁笑出声来。或：我忍不住笑出声来。 例1：“同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”――去掉“全神贯注”或“聚精会神”。 例2：那个房间非常宽敞得很。――去掉“非常”或“得很”。 例3：松树屹立在陡峭的险峰上。――去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。 例4：那个三条边的三角形画好了。――去掉“那个三条边的”。 四、类型四：（下列病句应该怎么修改？） 1、《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。 2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。 （四）归类不当 1、 归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。 例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。”――应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。 例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”――应去掉“和南京长江大桥”。 2、方法：删。 五、类型五：（下列病句应该怎么修改？） 1、我今天上午看了一天的书。 2、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。 （五）前后矛盾 1、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。 例：我今天上午看了一天的书。 句子前面说是“今天上午”，后面又说是“一天”，这样前后矛盾。应该删掉“上午”，或将“一天”改为“半天”。句子改为：我今天看了一天的书。或我今天上午看了半天的书 再如：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。 这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。一前一后，显然产生了矛盾。也许，写这句话的人是为了有意识地强调突出“张军”未去，但不管怎样，句子的矛盾是客观存在着的。如果确实为了强调的话，我们不妨这样改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。 2、方法：前后矛盾的病句，也可用删的办法或换的办法。这类句子首先要解开矛盾 ，就是找出一句话中前后表达的意思自相矛盾的地方，使前后意思统一的方法。一句话的前言后语要一致，要和事实相符。否则，就会出现前后矛盾，与事实不符的语病。
3 例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。”――应去掉“基本上”或“全部”。 例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”――应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。 六、类型六：（下列病句应该怎么修改？） 1、两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！ 2、小鸟动听的歌声被他陶醉了。 （六）词序颠倒 1、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。 例：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！ 句中“两辆新旧电动车”是指四辆电动车，“两辆”和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”。所以句子调整为“新旧两辆电动车真是鲜明的对比啊！” 再如：小鸟动听的歌声被他陶醉了。 读这个句子，我们感到意思不清。如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通。那么，“陶醉”的应该是谁？从句意分析看，应该是“他”。什么东西使他陶醉了呢？当然就是“小鸟动听的歌声”了。因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了。 2、方法：调。即调整词序法。调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。在大多数情况下，一句话的词序是固定的。词序一变，句子的意思就发生变化，甚至造成语病。因此，给词语安排次序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。 例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。”――应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。 例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。”――应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。 七、类型七：（下列病句应该怎么修改？） 1、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 2、哪里有困难，他就出现在那里。 （七）指代不明 1、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们??］，指示代词［这、那、这里、那儿??］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。 例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。――应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。 例2：哪里有困难，他就出现在那里。――应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。 2、方法 ： “加”或“改”。如果是缺人称指示代词，要补充完整，用“加”法；如果是地点指示代词，要用“改”法。 八、类型八：（下列病句应该怎么修改？） 1、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
4 2、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ （八）不合事理 1、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。 例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。 句中强调列举的是各种蔬菜。什么是蔬菜？西瓜和苹果？这两样东西事实上是属于水果类，放在蔬菜类就不合事理了。修改时，可以去掉两样东西，也可以保留（根据需要而定）。采用后一种修改方式的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子、西瓜、苹果等各种瓜果蔬菜。
再如：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 句中既然“月圆如镜”就不会看到“繁星满天”，事实上是月明星稀，所以句子可以删掉“月明星稀”。 2、方法：不符合事理的病句 也可采用不同方法修改。不符合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的。修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。 例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。――应去掉“异口同声地”。 例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。――应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。 练习： 一、修改下列病句： 1、她做了两个孩子喜欢吃的菜。 2、徐老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
3、通过努力，使我的作文大大进步了。 4、植树节那天，我加入了植树活动。 5、他们讨论并听取了这个报告。 6、两个新旧社会真是鲜明的对比啊。 7、王老师和同学的感情非常深刻。 8、今天的气温十分干燥,令人难受。 9、这本书对我很感兴趣。 10、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 11、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 12、小明学习很刻苦，因为成绩优良。 13、老师提出的问题，李林答得对答如流。
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先找出句子错在哪里，再用修改符号修改病句。A．词语重复　　B．前后矛盾　　C．词序颠倒1．纸上到处满是红色的圈。（
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
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先找出句子错在哪里，再用修改符号修改病句。A．词语重复　　B．前后矛盾　　C．词序颠倒1．纸上到处满是红色的圈。（）________________________________________________________2．村里住的全是苗族人，小红一家是汉族人。（）________________________________________________________3．狼到一个牧场常常叼羊。（）________________________________________________________
网友回答（共1条）展开
1．A　去掉“到处”或“满是”。
2．B　村里住的几乎是苗族人，只有小红一家是汉族人。
3．C　狼常常到一个牧场叼羊。
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1用修改符号修改下面的病句。1．今天，天空烈日当空。2．我们班大约有五十六个人。3．乌塔是聪明勇敢的一个女孩。4．北京的秋天是一个美丽的地方。2修改病句。1．为主人提供既节能又舒适的家居环境。________________________________________________________2．住宅里的所有电脑差不多全部设在“暗处”，在室内见不到。________________________________________________________3用修改符号修改病句。（1）秦兵马俑，在古今中外的我国雕塑史上是绝无仅有的。________________________________________________________（2）由于这些发明和发现，人类的生活大大改良。________________________________________________________4秋天来了，公园里的菊花、桃花都开了。（修改病句）________________________________________________________
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西瓜是水果,不是蔬菜,因此只需要删掉还有西瓜改成等或者把西瓜改成其他蔬菜如花菜、莴笋等菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜.修改病句只有你去了,小明所以会跟着去.修改病句... ……
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜.修改病句只有你去了,小明所以会跟着去.修改病句...修改病句菜园里种着西红柿,西瓜,黄瓜,葡萄,茄子那就等蔬菜 ……
菜园里种着西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜,还种了西瓜和葡萄。
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