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孙悟空每一次变出的东西都可以被二郎神找出破绽
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display: 'inlay-fix'《小圣施威降大圣》导学案（含答案）
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《小圣施威降大圣》导学案（含答案）
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间：【】
26& 小圣施威降大圣
&[学习目标]
1、 积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。
2、& 了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。
3、& 品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。
[学习过程]
一、自主学习
1、 注意字音。
掣棒&& 拽满&& 大鹚老 翎毛& 淬入& 青鹞& 鹭鸶&& 老鹳& 鳜鱼& 花鸨& 木木樗樗& 蓼汀& 窗棂& 愕然&& 哪吒& 铁钳&
2、 查阅资料，了解作家作品及本文的背景资料。
3、 你从本文的标题中获取了哪些信息？
4、& 在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？
5、& 默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。
&&&&& 小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣 （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
&&&&& 接下来，写二郎神与大圣（&&&&&&&&&&&&&&& ），结果（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。
&&&&& 后来，写大圣（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。
二、合作探究
1、& 默读课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
2、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？
3、课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。
三、当堂达标
（一）&& 积累运用
1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（&&&& ）
A、掣棒（ zhì）&& 吆喝（yāo）&& 金箍棒 （gū）
B、钉住（dìng）& 寻觅（mì）& 淬入水内 （cuì）
C、鲂鱼 （fáng）& 花鸨 （bǎo）&& 幌一幌 （huàng）
D、高擎 （qíng）& 青鹞 （yào）& 大鹚老 （zī）
2、下列词语中有错别字的一组是& （&&&&& ）
A、树梢&&&&& 铁钳&&&& 窗棂&&& 园睁凤目
B、磕头&&&&& 云宵&&&& 饿鹰&&& 趁着机会
C、踪迹&&&&& 猢狲&&&& 低贱&&& 众皆愕然
D、翎毛&&&&&& 鳜鱼&&&& 拽满&&& 安下云头
3、下列说法不正确的一项是& (&&& )
A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。
B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。
C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。
D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。
4、文学常识填空。
&& 本文作者是 （&&&&&&&&&& ），字汝忠，号（&&&&&&&&&& ）。汉族，山阳人。（&& ）代杰出的小说家 ，代表作《&&&&&&&&&& 》是中国古典四大之一。
5、综合性学习。
学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。
&&&& (1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。
&&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）、& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。
&&& （2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？
&&&&& （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&n[1]&&
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《小圣施威降大圣》教案9
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小圣施威降大圣，你喜欢谁并说明原因100字。
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精通七十二般变化，英勇坚毅，不受束缚和拘束，做最真实的自己，机敏过人我很喜欢齐天大圣孙悟空，敢于和世俗作斗争，勇于打破常规，大圣有大无畏的英雄主义精神，有正义感和反抗精神，大圣神通广大，展现自己的个性
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1.复述：悟空忽然看到猴子们被打得四散,刚想去救他们,二郎神就追了过来.那孙悟空先变麻雀,二郎变作饿鹰；悟空变作大鹚老,二郎变大海鹤；悟空变鱼儿,二郎却变鱼鹰；悟空变水蛇,二郎变灰鹤；水蛇跳一跳,又变作一只花鸨,二郎取过弹弓拽满,一弹子把他打个（足龙）（足重）；孙悟空又变作土地庙；后又逃至灌江口变成了二郎神的模样.2.喜欢的片段：我喜欢大圣变做二郎爷爷的情节,写出了猴性的的戏谑,在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓,让人记忆深刻.3.最喜欢的人物：我喜欢大圣,因为他神通广大、敢于反抗、机敏勇敢、坚毅、无畏.}