世界上有没有鬼到底有没有鬼

《探灵档案》:世界上有没有鬼真的那么重要吗
《探灵档案》()腾讯娱乐专稿(文/陈媛)适宜人群1、 灵异现象爱好者2、 网剧粉丝不适宜人群1、 物理化学砖家2、 心理学砖家分级讨论1、 粗口暴力:少许。主人公查案时难免要和人人鬼鬼磕碰两下,不过疼痛指数最高的场面来自被打,演得很投入,看着挺疼的。2、 情爱场面:少许。饰演了一个用美色骗财的女记者,有被强吻以及差点被强奸的场面,演得也挺投入,看着有点羞。3、 烟酒毒品:轻微。主要在莫小棋与男友们调情的场景中充当背景,几乎没有存在感。看过并且十分喜欢腾讯视频出品的网剧《探灵档案》的朋友们有福了,这部长达92分钟的《探灵档案》大,不仅解决了一集20分钟不够看的问题,小故事升级为著名的民间怪谈“荔湾广场灵异事件”,演员阵容中的神经质担当也从大熟脸,升级为东京影帝、脱线主持、性感女星莫小棋和潘粤明组成的超强混搭阵容,门票收得有理有据。有没有鬼重要吗?脑洞大开给你降温网剧《探灵档案》中陈冠希饰演的盲点侦探陈博涵有一句名台词,“世界上只有一个地方有鬼!那就是在人的心里”。事实上,世界上哪里有鬼真不好说,但是哪里肯定没有鬼呢?有一定常识的观众都可以“牧童遥指杏花村”,就在那中国电影里!所以说,中国导演一方面很不幸,对鬼的想象力得到了抑制,另一方面又很幸运,为了把人搞得像鬼又不是鬼,可以用托马斯全旋的姿势各种脑洞大开。《探灵档案》的脑洞开得就挺大的。片中见到“鬼”的人,包括饰演的陈博涵在内一共五个,见到的“鬼”也是花样百出,吴昕在家里撞见跳楼死了很久的老爸,女记者莫小棋差点被黑衣男子强奸,饭店老板王景春在厨房熬汤时险些被小孩子的尸体吓死,小学老师潘粤明在学校礼堂里被一个彪形大汉冲上来暴打一顿,连帮他们查案的马浴柯也开始频繁见到面无血色的小孩子要袭击自己。为了最大限度吓人,电影几乎是不计时间成本来浓墨重彩地渲染这些略带暴力、情色以及呕吐属性的惊悚场景,阴冷的画面,刺耳的噪音,再配上快速的剪辑,就是要让你不坐在空调风口下面也浑身凉飕飕的。当然了,演员们的演技也是吓die你的一个来源,王景春和潘粤明这俩老戏骨的神经质无需赘言,莫小棋的惊声尖叫和马浴柯的邪魅眼神也让人很是受用,尤其是在快本里总是被剪辑成中二的吴昕,在片中对颜艺的控制竟然如此沉稳,被吓得花容失色和顶着僵尸妆吓人的效果,都超越了观众的想象。有没有鬼重要吗?学点知识泡妞吧看完上面那些戏,如果还有人没被吓得钻到“男胖友”怀里,还要坚持追问那到底鬼怎么来的呀,好吧!只要听过网剧的人都知道,《探灵档案》的一大特色就是“扫盲”。影片虽然没交代过盲点侦探陈博涵到底有没有福尔摩斯那样的学历背景,但是大英百科全书应该是翻了几遍的,可以随手就把很多在素人界完全无解的“灵异现象”,酷酷地解释为科学或者心理学的小把戏。比如,上文说过令广州人闻风丧胆的“荔湾广场灵异事件,编导就结合物理学、生物学以及心心理学,找到了一条观众可能在智慧巅峰高三时学过的定理,那就是周围发电塔太多(广州的朋友举请起手来,告诉我是这样吗?),组成了一个强磁场,会对人体内的磁场产生作用,让人产生幻觉。虽然最后编剧让“鬼”通过科学去见上帝这种事情我是不会告诉你的!但起码这个道理是不是听上去还是很有道理的,对不对?最后我可以负责任地告诉你,时代真的变了,千万不要迷信什么文艺青年走遍天下都不怕,看《探灵档案》才知道,不管你曾经犯下过多大的错误,只要你掌握着过硬的科学小知识,最后不但可以摆脱心魔,还可以泡到电影设定中小了自己一轮的吴昕,这世上还有比这更重要的事吗?鬼到底存不存在,who cares?
来源:腾讯视频
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Copyright & 1998 - 2015 Tencent. All Rights Reserved「世界上到底有没有鬼?」,但重点显然不是「鬼」
如何让一个六岁的孩子相信,这个世界上并没有鬼?
Sedio Lee,临床心理16年
学龄前的孩子,按皮亚杰的说法是泛灵论(animisim)的,而且正好处于各种概念开始发展的起跑期。也就是说,之所以 6 岁以后被称为&学龄&,正是因为孩子们从这个岁数开始,才开始真正去&认识&这个物理的世界,在此之前,无论孩子背了多少知识,都很难形成我们成年人的&体验&,因为孩子的心理发展还没有到达那个阶段。
3 岁的孩子看什么都是有生命的,所以会对桌子说话;
4 岁的孩子认为能动的就是生命,所以会用手操纵恐龙汽车玩具来游戏,会觉得天上的塑料袋飞得不如鸟快,因为塑料袋好胖;
5 岁的孩子认为能&自己动&的才是生命,所以发条玩具比塑胶玩具更好玩;
到 6 岁 7 岁,这种泛灵思维也还多多少少存在着。他们虽然&知道了&那些机器和塑料都不是活的,但是&&不对!一定还有什么东西是活的,是存在的,是你们这些睁眼瞎大人看不见的,专吃小盆友的。也许在门背后,也许在床下,也许每个周日晚上都会从天花板上爬下来?_?
这是一种泛灵思维的遗存。你告诉他没有鬼,告诉他不要信,都没用的。那些只不过是话语,是知识,那不是他们的&体验&。
当然也不要顺着他们说有鬼,更不要&因势利导&,利用孩子的恐惧来达到任何&教育&的目的,例如背几遍乘法口诀鬼就不来了,咱们不想培养出一个强迫症的唐僧是吧?
所以,其实不用特殊&干预&,随着孩子心理人格上的发展,其怪自败。而且时间都不会太长,分分心,多陪陪,多安慰,多游戏多社交,少看电视少听故事。这种恐惧情绪也就几周,多则几个月也就过去了。乱干预反而不好。
一般性知识在上面,下面是干货^_^
前年有个家长,孩子的情况和你侄女一模一样,找到我帮忙。本来想说没必要大惊小怪,后来脑子一抽,想起来一本世界古典文学名著《哈利波特》,有个章节里霍格沃茨老师让学生们直面自己的最大恐惧,并要求用滑稽来战胜恐惧。情节记不太清了,好像老师是卢平,道具是什么顽皮鬼,罗恩怕蜘蛛,哈利怕摄魂怪,最后当学生们把具象化的恐怖客体,用内心(魔法)的力量,将其化为滑稽的形象后,在大家的哄笑声中(团体心理支持),就自然而然跨过了这一道坎。
这给了我灵感。
想象不是无中生有的,其鬼怪形象必然来自记忆提取的碎片化表象的捏合,或者是直接引用了某个镜头,其余都是在此基础上的脑补。那么,是否可以把这个形象也具体化出来,虽然 6 岁的孩子还无法运用幽默的力量,但可不可以用安全的可爱形象 replace 呢?
巧的是,这个孩子爱画画,我有个护士也画得不错。于是我诱导孩子把鬼的形象画出来,同时我和护士还有妈妈在旁边陪伴、安慰、逗孩子笑(弱化刺激)。等到孩子把画完成之后,我的内心几乎是崩溃的&&
活脱脱一个贞子,惟妙惟肖。?_??
我问这个女鬼有名字吗?孩子说不知道。我问她会做什么可怕的事情?孩子说怕她抓我咬我。我心下冷哼一声,果然是小孩子,naive,贞子怎么会 low 到亲自动手?不过这么高端的精神攻击也难怪你不懂(`_&)ゞ
我让护士也画贞子,画得萌点儿。护士改来改去,越画越像独眼喜羊羊。然后我让孩子跟着护士画,俩人开始编各种关于喜羊贞子的温馨小故事,又在旁边画了森林草原太阳房屋河流以及各种小动物,最后把我们连同妈妈爸爸一起画进去,大家一起拉着手开开心心的玩耍起来了&&v(^_^v)?
后来我跟家长说,你回家用纸板做个萌萌的贞子玩具,最好是毛绒绒的,用来扮蠢逗孩子开心。意在消除原贞子形象的威慑力,转化成人畜无害的开心果。另外,你们看经典恐怖老片我不反对,只是不要带上孩子,嗯,还有我 &-(&&`; )。
孩子不到三天就不再害怕了。
多说几句。根源上,不切实际的恐惧很多都有一些先天人格和早年环境基础,例如安全需要没有被满足、所谓的&皮肤饥饿&、社交困难、创伤性经历、游戏内容缺乏等等导致心理发育缓慢的情况。这就不是几次心理行为游戏、几次生物反馈能解决的了。
另外,如果孩子怕鬼的同时,出现歇斯底里、挤眉弄眼、猛啃手指、哭叫夜惊、尿床、多动、秽语、攻击等情况,请先去看神经内科,然后再来看心理。
陈实,跨界的儿童游戏治疗师
题主一开始就说到&打完题目以后感觉这个要求别说是对孩子了,恐怕连成年人都做不到吧&,我想题主真正关心的不是孩子怎么不相信有鬼,而是孩子怎么能够不害怕。我就从这个角度回答吧。
孩子的想象力很丰富,区分现实和想象的能力也还在发展之中。而且孩子相对的弱势也会使得孩子更容易有恐惧和担心。怕鬼便是很容易发生的事情了。记得我小时候看西游记就被吓得不行。
外显化,形象化恐惧对象
最惊悚的恐怖片往往不是一个怪物僵尸晃来晃去,而是都不知道恐惧的对象长什么样子,什么时候会出现。鬼存在于孩子的想象中,看不见摸不着,如果能引导孩子把让他害怕的鬼形象化地从内隐的想象外显化出来,恐惧感会降低很多。而这个过程也是孩子左右脑的认知,情绪功能协同运作,整合自己经验的过程,反而可以起到增加孩子心智能力的作用。
一边画画一边讲故事就是很容易操作的外显化,形象化过程。&哇,你说的鬼听起来蛮吓人的,对了,那个鬼长什么样子啊?你给我划一下,这样我要是看到了我能认出来,我们可以一起把他赶跑&,家长可以用这种好奇的方式引导孩子把害怕的鬼画出来,说出来。
形象化其实背后也是一种掌控感的获得。有朋友问孩子不敢想怎么办,其实起名字就是个好开始。&那我们管他叫什么呢?讨厌鬼?吓人鬼?恶心鬼?还是就给他起名叫那个鬼?&,之后想啥时候改名字就改名字,甚至起很很搞笑的名字。
这个过程越具体越好。&这个鬼有头发吗?&,&他用什么武器啊?&,&他平时不吓人的时候都住哪儿啊?&,即便孩子说不知道的时候,也可以试探一次&那你觉得他可能会 xxx&,或者家长猜一个看孩子接不接受。
将鬼人性化,&这个鬼有同伙吗?&,&他有朋友吗?&,&他为什么这么生气,要到处吓人啊?&,一边问一边让孩子说出自己的猜测,也同时画出来。这个过程其实是帮孩子感觉到他害怕的鬼也是有鼻子有眼,有生气有难过,有喜欢恶作剧吓人,有朋友有爸爸妈妈,那么也就没那么害怕了。同时也能让孩子从鬼的角度去想他为什么要这样做。&他是不是也是自己害怕才吓人的?&,&他是不是因为没有朋友啊?&。
探索孩子的现实恐惧。有很多时候,孩子对鬼的恐惧是有现实原因的,只是自己没有意识到。比如家里有人去世,生病会让自己害怕生命安全;家里关系紧张,自己希望得到陪伴和照顾。那么在让孩子画鬼说鬼的过程中,孩子设计到鬼身上的故事或者自己身上的故事,都有可能跟自己的现实恐惧有一定关系的。&他为什么会来吓你啊?&,&他什么时候会出来吓人啊?&这些问题都可以从鬼的角度和孩子的角度来探索孩子害怕的原因。当然,父母不要过度解读孩子的故事,有些映射还是需要专业的解释的,父母可以对于值得怀疑,比较明显的点在生活中多留意。
在故事中给孩子找力量。&假装你现在拿着的是魔法笔,你在鬼身上画几笔,把它变成特别搞笑,你想起来就觉得很傻很呆的样子,你会怎么画?&,这样孩子能把恐惧的形象改变成搞笑的形象,并把两者建立起条件反射,以后想到鬼就很容易自然想到这个搞笑的形象,就没那么害怕了。&假如你有一个魔法宝物,鬼一看到这个东西就不敢靠近,吓得屁滚尿流,你觉得这个宝物会是什么样子?&,家长可以让孩子画出来,然后挂在自己家里作为&镇宅之宝&。或者&他原来是害怕 / 没朋友才出来吓人的啊,那我们跟他看看能不能做个朋友呢?&,这是更好的一种解决方式。
鬼,神话都是人的投射。以上介绍的方法并不是要孩子接受世界上没有鬼,而是不戳破这一点的情况下通过形象化方式让孩子能自己感觉到想象的鬼其实跟生活很近,也用自己想象的资源去帮助自己抵抗想象的恐惧。而这个过程中充分调动孩子的主动性和想象力,孩子想出的方法会更容易相信有效。家长不用让孩子去接受自己觉得有效的方法,只要保持好奇心,甚至装傻充愣,陪着孩子,引导孩子。有线怪谈 观众附身第一集 观众求助 被鬼附身 从七分钟开始看 这个世界上到底有没有鬼?现在你是否还敢说世界没鬼?!看第二集请来我校内看
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品评校花校草,体验校园广场58.255.204.*
我也有奇怪的事情,在一个夏天的中午迷迷糊糊的时候,我的灵魂会飞,转过头来会看到自己的身体,知道怎么回事
183.10.166.*
鬼肯定是有的就是你临死前看到不该看的但这也是代表你的死忌你可以不信是人死后的样子所谓被称为鬼一些老年纪的老人都是迷信的也就是他们的祖先见到过鬼或是他们自己经历过因为现在科学发达鬼也看做没这回事
58.37.82.*
我不相信有鬼
118.74.8.*
如果说有鬼,以后克隆技术出来了。克隆一个死人,那这个鬼到底去哪里了? 这个问题很矛盾。。。。。。
222.140.147.*
我相信有鬼但是没见过鬼自然界中没有鬼只有一些心术不正的人才相信..我以前也相信有鬼但是我又不相信有鬼
115.50.126.*
有,我那次睡觉的时候听到了鬼在哭,我快吓死了,现在想起来还怕!
117.39.237.*
鬼是有的 在晚上一个人时就会见到或听到鬼的 声影。。。我见过好几次
但是好鬼不会害人的
218.86.125.*
有鬼;我4岁的时候见过;鬼不是你说见就见的;那要看自己了;人超级倒霉的时候就会见到;所以;不相信也好相信也好;那你你么自己的;我是相信的;我小住的小屋就有鬼;可是我却看不到;但是我每天晚上都被整
124.93.242.*
他说,好人就是好人,只会做好事,但是坏人就不一样了,好人有的他会偷 强,始终有的还是坏人,好人始终不得好,或者是饿死等,
124.93.242.*
这个时候也许有人会问了,既然有神为什么不让好人都富了,坏人都穷死那,我问过一个,隐在闹事中的活佛,
124.93.242.*
我只想强调一点:无风不起浪,空穴不来凤;千万年的历史,看见鬼的只有死人,再反过来说,看见鬼的人都死了,我们再说神:如果谁看见神了,他就会天机不可泄露,自己修好,不会告诉任何人,
124.93.242.*
我不想多说;我只说,有鬼也有神,因为有神所以看不见鬼,科学就是科学,万物之中科学解释不了的太多了,包括人类的起源,也只是猜测,
124.93.242.*
好恐怖啊。..
119.41.182.*
你以为谁都可以变成那种东西吗,开玩笑了你,你们死后什么都没有
天下捂盖子
不是费话吗
1.203.118.*
你说呢不乡信上坟墓娜坎看晚上住两宿多去靠查靠查
115.52.162.*
我也不信 但是怎么解释 筷子竖起来的问题
119.41.182.*
你们什么都不知道,乱说什么来着,以为真没有吗?等你们知道有的时候,你以为你还能活着
119.41.182.*
鬼害人是不分什么好人,坏人的。看任务
221.1.104.*
鬼怕坏人!坏人那叫什么气重了?鬼都不敢接近 哈哈
雨天有阳光
要是坏人敲门呢?
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有.煽阴风,点鬼火.
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科学揭秘:世界上到底有没有鬼神?(2)
  二、为什么鬼神一说流传甚广?
  (l)有些能力、德行高超的人物死后人们对他也的一种敬仰:按照现代汉语词典解释,鬼是指迷信的人所说的人死后的灵魂。而神是指迷信的人,指天地万物的创造者和统治者,也指能力、德行高超的人物死后的精灵。不论是迷信的人所说的人死后的灵魂,还是能力、德行高超的人物死后的精灵,都是人死后的精神再现形式,或者说是一种对古人的敬仰。全国各地修建的关帝庙,岳王庙,白帝城都是把能力高超的人物当成了神来供奉。再如山东省寿光市吕老爷庙其供奉的吕老爷就是当地一个医术高明的民间中医大夫,由于他德高望重被老百姓当成神,建在村外的庙里。
  (2)有些现象和事情超出人的能力,而又无法加以解释故而归结为鬼神所为。如老百姓在夜间遇到的&天灯&探险家解不开的黑竹沟秘密,鄱阳湖上的沉船之谜,黑三角之谜,之谜&&以及近代发生的制造的大面积停电之谜,贵州都溪林场毁林之谜、黑龙江省五常市红旗林场孟照国凤凰山事件&&都是因为诸多超时出人的能力所产生的现象和事情,用常人的分析和理解能力无法加以解释,因而就归结成鬼神的所为。
  (3)古代的传说烙印颇深:自古以来有关鬼的传说,故事给后人留下了深深的烙印,象&天女下凡&&张羽煮海&&牛郎织女天河配&:&唐僧西天取经&&大闹天宫&&姜太公钓鱼&&聊斋故事&&小人国&&&这些传说自古以来,一代接一代的代代相传至今,连学龄前儿童都知道许多这方面的知识。
  (4)从成语中受到一定的影响:在我们的汉语成语中,有关鬼神的成语颇多,它们的由来大都出自一定的典故。因此在人们中也有很大的影响,常见的成语有&八仙过海&&神工鬼斧&&天女散花&&仙女下凡&&鬼设神施&&鬼使神差&&神鬼莫测&&神魂颠倒&&神来之笔&&神通广大&&&&再如民间流传甚广的成语中还有&鬼鬼祟祟&&鬼话连篇&&鬼哭狼嚎&&鬼迷心窍&&鬼头鬼脑&&神不知鬼不觉&&神出鬼没&&从这些成语中。不仅可以观察到鬼神面部的色、采,而且听到了鬼的哭声和话语以及鬼鬼祟祟和鬼头鬼脑的动作表情,还看到了天女所穿衣服的结构,仙女散花的动作。所有这些典故或传说都给人们留下一定的影响。
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每个人都会经历死亡,但是死亡的时刻只有一次,它不会像游戏一样,让你提前体验一下感觉。所以人类对死亡充满着恐惧和不安。但是在好奇心的驱使下,专家还是
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