什么是积木　　积木有平面和立体两种。积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般积木的表面上装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可拼成房子，各种动物等。宝宝玩积木的好处　　有研究显示：经常使用儿童积木有助于开发孩子的智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数概念的早期培养。积木有利于孩子发挥想象，利用到形象思维，开发大脑右半球。综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物。有利于他们想象力和创造力的培养。积木的玩法　　1-2岁：刚开始玩积木时，可以先由父母搭给宝宝看，然后启发和帮助宝宝自己用积木来搭个高楼或搭个火车，还可以教宝宝认识积木的形状、颜色。　　3-4岁：宝宝玩积木要增加难度，一方面要教宝宝搭积木的基本方法，如怎样保持搭建物的稳定，怎样把不同形状的积木搭配使用等；另一方面要教宝宝按照已有的图样搭积木，培养宝宝的观察能力。　　5-6岁：宝宝则应注意引导宝宝发挥想象，按照自己的愿望搭建作品，不论这个作品在大人看来多么幼稚，也应予以肯定和鼓励，培养宝宝做事的目的性和创造性。　　积木除了可以搭成各种各样的物体之外，还是宝宝学习数学的一种很好的工具。它可以帮助宝宝认识各种几何形体及其之间的关系，也可以让宝宝按照积木形状、颜色长短、大小来分类、计数，加深宝宝对几何形体和数学概念的认识。搭积木提高宝宝潜能　　任何活动都要遵从宝宝的兴趣，以爱为出发点，这样培养出来的宝宝富有感性，性格良好，还很聪明呢！比如像搭积木这样的小游戏，宝宝在玩的过程中能提高手眼协调性、抓握能力和搭高物品的能力等。　　(1)先要给宝宝正确地示范：搭2－4块积木，让他模仿着搭。在搭的过程中，每加一块都夸奖他，用激励的语言让宝宝爱上搭积木。　　(2)先
与什么是积木相关的文章
儿童塑料水杯有安全隐患吗？3月1日起，欧盟宣布在欧盟境内禁止使用含有化学物质双酚A的婴儿奶瓶。目前，海口多处塑料奶瓶销售点已下架含双酚A的奶瓶。但很多市民却由此担忧：儿童使用的塑料水杯、成人用的塑料太空杯、塑料餐具等是否存在安全隐患？太空杯使用PC材质较普遍双酚A，在工业上用来合成聚碳酸酯(PC)等材料。聚碳酸酯是一种透明的硬塑料，常用于制造婴儿奶瓶的瓶体等。据媒体报道，美国卫生部门的调查显示，低剂量双酚A有致癌作用，高剂量的双酚A与心血管病发病率有关，双酚A还有雌性荷尔蒙，可能导致婴儿出现女性化。记者今天走访海口各大超市看到，含双酚A的PC材质奶瓶已基本找不到踪影，但很多售价10多元的塑料太空杯、休闲水瓶，甚至婴幼儿练习杯和饮水杯等多为PC材质。在海口明珠路一家大型超市，各式各样的太空杯摆满货架，这些太空杯款式新颖、价格中高低档位的都有。市民随意购买塑料食品容器记者在采访中发现，对于太空杯等塑料食品容器，一些市民在购买时关注其材质的并不多，在使用过程中也不太在意PC材质对人体是否有危害。一般看着款式漂亮、价格合适就买了，不怎么看材质，既然是在大超市出售的，质量应该没问题。市民许先生说，因为这些塑料太空杯携带方便，不容易打碎，所以他喜欢用来泡茶，也不知道在高温下使用会有什么隐患。而色彩斑斓的塑料餐具深受一些年轻女性喜爱。在海口海甸岛一家公司上班的小叶说，公司女同事经常从家里带午餐到公司吃，盛放饭菜的多是在塑料餐具专卖店购买的塑料餐具，她们从未关注到这些塑料餐具是否会有危害。慎用PC材质塑料食品容器据介绍，PC材料制品在水中状态较为稳定，但如果加热至150摄氏度，双酚A就会溶解在水中，与酸、油等材质相遇也容易析出，溶解于其中。所以，如果灌入滚烫的沸水、反复消毒、放微波炉里加热等都会造成双酚A溶出量迅速增加，安全隐患更大。业内人士提醒，今后市民在选购这些塑料容器时，应注意查看产品生产许可证，查看瓶底的三角符号里是不是有7、58，这样的标识代表的是使用PC制作而成，也就是可能含有双酚A。另外，不要在高温情况下使用PC材质塑料食品容器，也不能蒸煮，更不能经常用来泡茶，这样可以减
看玩具的认证和说明　　3C认证是中国强制性产品认证的简称。国家规定塑料玩具要通过了国家强制性产品认证，即要有“CCC”标志。如果产品包装上没有3C认证，说明该产品属于假冒伪劣产品。不过，3C标志并不是质量标志，只是一种最基础的安全认证，只能证明产品合格，不能证明产品性能很优异。此外，还要查看制造商、产地、主要材质成分、警示标语、产品合格证等标签标识。闻塑料玩具的气味　　德国消费者保护中心指出，如果一些儿童玩具有刺鼻气味，那么应当含有有害物质，比如邻苯二甲酸酯增塑剂类有害物质。因此，建议大家在购买玩具时闻闻气味。有专家建议，可以先将玩具洗一洗、晾晒一下，尽量将塑料味道挥发出去，减少剥落的颜料和其中的重金属含量。如果塑料玩具标明了可以耐受的高温，也可以将玩具煮一下再使用。看玩具的光泽和鲜艳度　　优质的塑料玩具在光泽度和色彩鲜艳度上要比劣质玩具表现优秀得多。这是因为优质的塑料玩具通常用PVC、PP、PE等塑料原材料制作，塑料本身就很有光泽。而许多劣质玩具通常采用“二料”(即废旧塑料制品回收再加工的材料)制成，进过再加工之后色泽变差。虽然不一定能保证色泽好的就一定安全，但是光泽度差，色彩鲜艳程度差的都是存在安全隐患的产品。看玩具产品的厚度　　塑料玩具最大的特点是其成品或部件是一次性注塑成型的，如果注塑玩具的内壁过薄，在幼儿玩耍时很容易摔破、跌落，塑料件脆断产生小碎片、尖锐边缘、边角，对宝宝造成危险。一般情况边角或弧度的地方塑料壁要比其他的地方厚一些，这样增加了玩具摔到地上时的破坏承受能力，减少损坏程度。试用一下　　出于安全考虑，爸爸妈妈在购买玩具的时候建议认真试用一下，看是否存在安全隐患以及是否适合宝宝使用。在试用的时候，可以晃晃玩具看各个部件是否牢固，是否有细小的零件;或是拉一下那些带绳索的玩具，看长度是否合适;挑选发声玩具时，要试一下它的声音是否过响。最好还要摸一摸玩具的边边角角，看是否有尖锐物，以免划伤宝宝。相关阅读：给宝宝选购玩具小常识
指导孩子用积木搭桌子家长可先带孩子到家具店看看各种类型的桌子，知道桌面有长方形的、圆形的、正方形的、椭圆形的、桌子腿有的是4条长方形的腿，有的是1条圆柱形的腿、有的是两面板的腿；就用途而言可分餐桌、办公桌、会议桌等。在孩子基本了解子的结构和用途后，让孩子再动手搭建某一类型的桌子。如让孩子用4块长方形积木搭成4条腿，用1块较大的长方形积木搭桌面。当孩子会搭简单的桌子后，再引导孩子搭复杂的桌子，要循序渐进。玩积木孩子通过玩积木，构造出各种物体形象，有助于产生上下、左右、里外等空间概念，同时可以发展孩子的想象力和创造力。那么爸爸妈妈怎样指导孩子玩积木呢?首先让孩子认识积木，了解形状：长方形、方形、三角形、长三角形、圆柱形、方柱形等，知道运用积木可以搭成各种物体。其次是教孩子学会简单的构建技能：1、先教孩子使用方形或正方形积木，学习拼接、延长的技能，如：铺路。2、学习围合的技能，将积木连续封闭，如搭成围墙、池塘。3、学习对称及摆放盖顶的技能，如搭门。4、在以上基础上学习均匀、对称、整齐地构建物体造型。最后，可以在造型的基础上加入角色和情节，发展成有主题的角色游戏或表演游戏。例如，孩子们搭了滑梯、转马，翘翘板后，可以放上小人去玩，从而使游戏更生动、丰富。在家里，孩子玩的积木最好选择中等大小的，方便孩子操作。同时，要为孩子提供一定的空间，以便在一定时间内保留孩子的构建物。教宝宝玩积木积木是一种宝宝喜爱的玩具，也是开发宝宝智力的好工具。用各种不同形状的积木组合成一件新的作品，这一活动为宝宝提供了广阔的想象空间，有效地促进宝宝的创造性思维的发展，促进审美感知。同时在宝宝搭积木的过程中手脑并用，能够锻炼他们的手的灵活性及手眼协调能力。而且积木的搭建是一个需要耐心和细致的工作，可磨炼宝宝的性格。指导不同年龄的宝宝玩积木要注意在玩法上有所区别。1-2岁刚开始玩积木时，可以先由父母搭给宝宝看，然后启发和帮助宝宝自己用积木来搭个高楼或搭个火车，还可以教宝宝认识积木的形状、颜色。指导3-4岁的宝宝玩积木要增加难度，一方面要教宝宝搭积木的基本方法，如怎样保持搭建物的稳定，怎样
家长怎样教宝宝搭积木(1)、先给孩子示范搭2～4块积木，让他模仿着搭，每加一块都夸奖他。(2)、先用大积木垫底，再依次用较小的积木，或磁性积木以保证他容易成功。(3)、如果孩子不感兴趣，你可先搭2—3块积木，只让他搭最后一块，必要时抓着他的手腕让他搭，搭好后，立刻称赞他，并可让他推倒作为鼓励。(4)、可先手把手地教他，然后换成语言指导，最后提出任务：“搭高楼”。(5)、学会搭3～4块积木后，为巩固成果，保持兴趣，可变换方式让孩子继续练习手眼协调地搭高物品的能力。如将积木换成棋子、小瓶子的包装盒、硬皮书、罐头盒等，也可教他搭品字形的小桥或金字塔(底层3块、中间2块、上层1块)，或者在小桌子上方的墙上贴一颗星星和他玩“给小猴搭楼梯摘星星”的游戏等等。
积木玩具对宝宝来说，玩就是一切，而且玩对他的成长确实至关重要。玩的过程中，宝宝知道了如何去探索世界，学会了如何掌握技能，比如：爬、走、说话、唱歌、画画，以及结交朋友。你有没有注意到，那些反复吸引宝宝注意力的玩具大多数是最基本的玩具，比如积木和球。儿童心理学教授Steiner博士解释说：现在的父母总觉得应该给宝宝买一些价格昂贵的带有学习性玩具，即使没有科学研究证明它们能提升宝宝的智商，父母也不惜花费重金购买。而真正经典的玩具大多是万能的、通用的，它们不要求宝宝在娱乐的同时给予相应的成绩回报，就像一个机器人宝宝可以按照自己喜欢的任何方式和它玩玩具就是这样伴着宝宝成长的。有研究显示：经常使用儿童积木有助于开发孩子的智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数概念的早期培养。积木有利于孩子发挥想象，利用到形象思维，开发大脑右半球。综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物。有利于他们想象力和创造力的培养。儿童积木哪个牌子好1、品牌：费雪来自美国的费雪牌玩具是由美泰公司为宝宝量身定做的，适合0-5岁的儿童。已有75年历史。费雪系列竭诚地提供高品质、适龄的产品,同时也重视玩具游戏的价值、益处、对儿童发展、安全性及如何引导父母亲适时使用产品。因此费雪牌玩具现今是世界上婴幼儿玩具类的第一品牌。费雪牌是世界上最被认可的品牌的前十名之一。费雪牌是全世界玩具产品的领导者，全世界的销售总额达47亿美金的美泰儿公司，所完全拥有的子公司。美泰儿的最畅销品牌是芭比娃娃、风火轮、费雪牌、以及 American Girl?。2、品牌名称：乐高乐高公司创办于丹麦，至今已有65年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标LEGO的使用是从1934年开始，其语来自丹麦语LEg GOdt，意为play well，并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。多年来，LEGO图标也变化了多种形式，最新的图标是1998年制作，它是在1973年的版本基础上稍作调整而成，使之
为宝宝选幼儿园看哪些标准　　幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的技能，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。　　　　幼儿园的课程表实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：　　　　1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。　　　　2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。　　　　3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。　　　　4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。　　　　5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。　　　　6、填写工作表不应是他们的基本活动。　　　　7、只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。　　　　8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。　　　　9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。　　　　10、孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。 个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。为宝宝选幼儿园看哪些标准　　幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的技能，或依靠
巧用积木训练宝宝逻辑思维6招培养宝宝的逻辑思维能力　　宝宝拥有好的思维逻辑，是每个父母梦寐以求的，这样可以让宝宝&赢在起跑线上&。可是，怎样锻炼宝宝的思维逻辑能力，也是每个父母所头疼是事情。其实，培养宝宝的思维能力是有迹可循的，宝宝的逻辑思维能力强不强会有7大表现，我们可以利用&积木游戏&或者国际象棋来训练孩子的思维能力。 　　宝宝须知的7种逻辑思维　　根据宝宝生长发育的特点，宝宝的逻辑思维能力强不强主要表现在7个方面：　　1、理解学习分类方法　　日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类，如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导宝宝找到分类的根据，即事物的相同点。可以多通过举例子的方法，让宝宝逐渐认识到同一类事物的共同点。　　2、了解顺序概念　　事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序，如小朋友们有时候会按高矮站队，这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。　　3、建立时间概念　　宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如&立刻&、&等会儿&之类，理解其含义，对宝宝来说，是非常必要的，这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。　　4、掌握一些空间概念　　宝宝并不是生下来就知道&上下左右，里外前后&等空间概念的，这些在日常生活中经常用到，因此要及早引导宝宝掌握这些概念，比如说&请把勺子放在碗里&。　　5、理解基本的数字　　不少宝宝，有的在两岁时，就能从1&数&到10或者更多，但更多的是&背数&。可以教宝宝背儿歌数数，在日常生活中慢慢教宝宝计数。　　6、了解各种形状　　对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状，有必要慢慢教宝宝认，这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。　　7、了解简单的因果关系　　宝宝虽然还小，但是逻辑思维中最初简单的因果关系就会在身边出现了，妈妈让宝宝吃饭，宝宝也许就会问&为什么要吃饭呢&，这些都是妈妈需要解答的，
积木的定义　　积木拼插是一种训练孩子手眼协调能力的玩具，也可以增进孩子创造力的发展，其玩法没有一致性，它的形状有很多种，可以让孩子利用不同形状的积木拼插而拼出所要的造型，引起孩子发挥想像力。积木拼插起源于建筑的模型，以最基本的立方体图型，创造出特别的模型。　　积木拼插是宝宝最常玩而且最喜欢的玩具之一，它的种类很多，玩法更是多种多样，一款好的积木拼插可以让宝宝的益智潜能得到充分的发挥。　　世界上最早的积木诞生于欧洲，它的作者是被誉为幼教之父的福禄贝尔。贝尔发明这套启蒙益智玩具最先是用于教育目的，也就是现在所说的幼儿教具。让孩子在游戏中更好的认识自然，在积木玩具中扩大知识和能力。并把这种积木统称为恩物，也就是上帝恩赐的礼物。积木有必要买吗　　孩子到了适当的年纪，开始发挥他们无比的好奇心与想象力。这时候妈妈们就应该为孩子挑选一款适合的积木拼插玩具。积木拼插玩具是培养锻炼儿童智力最好的早教玩具。它提供更多的机会去发挥他们的想象力和创造力。孩子们在摆搭之前要想好自己搭些什么，要观察，思考选用什么样的块块才能体现他所构想的形象，因此对儿童的想象力，结构思维，造型能力是很好的锻炼，而且可发展孩子们的空间知觉，创造力，发挥儿童组织力和理解力，增强耐力及对建筑科学的兴趣。　　积木拼插玩具可以锻炼宝宝以下能力：　　1、通过一些动作，处理视觉输入。良好的手触摸，眼睛协调能力也有利于一般身体协调和平衡。　　2、创造力和想象力的发挥能促进孩子们不断尝试一些新的想法，帮助他们逐渐形成一种创新思维和不断寻找解决问题的新方法。　　3、有利于发展空间智慧。孩子在玩具积木的过程中不停地研究布局、结构，这有利于他们掌握物体形状，辨别空间方位，把握二维和三维空间及其转换。　　4、帮助孩子们学会通过推理，来得出结论，包括数学，逻辑推理，科学分析等思维形式。在孩子们成长的过程中需要这种能力进行有效的统计，测量，推理，归纳，分析等。
一、塑化剂会干扰孩儿内分泌！　　耐摔、不易破的塑料餐具和玩具，是家长购买给孩子时的首选。塑料在我们的日常生活中是如此的不可或缺，我们也认为它们是安全的，但真的是这样吗?　　毒物真相：现代人的生活已脱离不了塑料。塑料为我们带来极大的便利性，但是它却为我们的环境和健康带来重大的负面影响。塑料在制造或分解过程中，会产生有毒的双酚A、戴奥辛和邻苯二甲酸盐，我们的小孩透过呼吸、饮食，甚至是皮肤接触，健康就会受到危害。　　2006年在美国通过一项法案，规定所有以3岁儿童为对象的玩具或用品，不得含有双酚A和邻苯二甲酸盐，商家必须以其他物料来代替这些化学原料。相关文章&&二、如何正确认识塑料？　　塑料的种类共分为7种，各有不同的特性及用途，只要查看塑料制品的底部就可以看到一个三角形的标志内含数字，这个数字就是塑料材质的编号。(如上图所示)　　PET(聚乙烯对苯二甲酸酯)：俗称“宝特瓶”。用于填装碳酸饮料、茶、果汁、饮用水、清洁剂、洗发精、食用油、化妆品等。耐热度只有70摄氏度，建议勿长期使用。　　HDPE(高密度聚乙烯)：用途包括奶瓶、塑料容器、厚塑料袋、清洁剂、洗发精、沐浴乳、食用油等等。耐热度120摄氏度，是相对稳定的材质。　　PVC(聚氯乙烯)：多用于非食品用途，如书包、雨伞、雨衣、浴帘、塑料地砖等等。若做成容器，则多用于填装植物油、清洁剂、糕饼盒及包装饮用水及少数塑料杯。耐热70摄氏度，已逐渐禁用。因材质本身含有氯元素，在制瓶、填充、回收再处理之过程中易有VCM单体释出，因此已改用其他材质代替。　　LDPE(低密度聚乙烯)：较薄且较软的塑料袋;还有牛奶瓶、发泡水果网、人造花等。耐热80摄氏度。　　PP(聚丙烯)：作为食品用途时，常见于装填豆浆、米浆、100%纯果汁、优酸乳、果汁饮料、布丁等。近年来流行的饮料连锁店，也使用PP材质的杯子。　　其他：包括醋酸纤维素(CA)、用于汽车方向盘;及聚碳酸酯(PC)，例如水壶;还有像牙膏瓶也是。三、塑料中含有哪些毒物？　　塑料不是坏东西，但某些塑料中含有三种令我们恐惧的毒物，她们是：邻苯二甲酸盐、戴奥辛和双酚A。　　1、聚氯乙烯
训练宝宝逻辑的“积木游戏”　　训练宝宝逻辑的&积木游戏& 搭积木是幼儿非常喜爱的一种游戏，孩子在游戏中既可玩得愉快，又可获得知识，还能发展创造力，收益是多方面的，积木所展现的几何形状是丰富多样的。　　利用积木让幼儿认识几何形体十分合适。特别是我班幼儿年龄小可以让他们认识平面图形。如三角形、圆形、正方形，大一些的幼儿可增加认识几何体，如正方体、圆柱体等等。具体做法如下：　　1、让幼儿通过视觉观察形体物征、触觉感、知形体物征，如让幼儿看一看，摸一摸三角形的边和角，从而知道三角形有三条边，三个角。　　2、在许多积木中，辨别不同的形体，如让幼儿按指示取积木，用三角形的积木搭房顶等。　　3、给积木分类：让幼儿把同一形体的积木放在一起，并用语言说出每一积木的形体。　　4、给积木排队：如按大小顺序给方块积木排队，按粗细顺序给圆柱积木排队等。　　5、摸积木，将积木放在箱子里，让幼儿将手伸进箱子，按指示摸积木，如摸一块长方体的积木，通过触觉辩别几何形体的不同特征。　　6、数积木在幼儿用积木搭好一样东西以后，可以让他们计算每个形体的积木用了多少块，大一些的幼儿还可以要求他们用纸笔记录下来，这样既可以辩别形体，又可以进行点数活动和练习写字。　　积木和玩具在幼儿园教学中，起着举足轻重的作用。教您轻松教宝宝“玩”数学教您轻松教宝宝&玩&数学　　孩子的天性是好奇,和孩子&玩&数学，而非&教&数学。才能为他以后的正规训练打下基础。　　首先要注意的是不能让孩子死记硬背，或对孩子进行强制性教育，教育内容过于复杂，让他对数学学习产生厌恶，从而对小学教育产生负面影响，让好事变坏事。　　要寓教于乐，把抽象的概念具体化、形象化、游戏化，让孩子易于接受，把教育惯穿到儿童生活中，和生活起居、游戏玩具融为一体，让孩子在不知不觉中学习。例如，每天早上穿衣时一件件的数，让孩子渐渐学习数数;或念有数字的儿歌给孩子听，如：12345，上山打老虎，老虎不在家&&&　　就这样边念边数宝宝的手指，宝宝
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