初一上册语文河中石兽练习题（有答案）
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初一上册语文河中石兽练习题（有答案）
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初一上册语文河中石兽练习题（有答案）
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文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
出处本文选自《阅微草堂笔记》
《阅微草堂笔记》[1]《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年（1789年）、至嘉庆三年（1798年）年间翰林院庶吉士出身的纪昀（纪晓岚）以笔记型式所编写成的。在时间上，主要搜辑当时代前后的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等之流传的乡野怪谈，或则亲身所听闻的奇情轶事；在空间地域上，范围则遍及全中国远至乌鲁木齐、伊宁，南至滇黔等地。[1]2作者
作者：纪（jǐ）昀（yún）（），字晓岚，清代学者、文学家，清代直隶献县（今河北献县）人。著有《四库全书》。晚年自号石云，乾隆年间进士。他的著作有《阅微草堂笔记》，他编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大的贡献。[1]3文章正文
河中石兽作者：纪昀沧州南一寺临河干（gān）①，山门圮（pǐ）②于河，二石兽并沉焉。
作者纪昀阅③十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá），寻十余里，无迹。一讲学家设帐④寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木{（fèi）⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵⑥闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（niè）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固⑦颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）？（选自纪昀《阅微草堂笔记》）4注释
河干(hé gān)：河岸。干，水边。山门：寺门。圮（pǐ读第三声）：崩塌。阅：经历。设帐：讲学，教书。木柿：木片，木屑。 河兵：巡河、守河的士兵。固：固然。颠（diān读第一声）：通“癫”，疯狂。欤（yú读第二声）：呢，语气词。啮(niè读四声）：这里是侵蚀、冲刷的意思。5文章译文
沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的正门倒塌在了河水里，门前的两个石兽一起沉没在这条河里。经过十多年，僧人们募集金钱重新修建寺庙，并在河中寻找石兽，到底还是没有找到。僧人们认为石兽顺着水流漂到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，往下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。一位学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？应该是这石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越深罢了。顺流而下去寻找两只石兽，不是很疯狂的吗？”大家信服地认为这话是精当确切的言论。一个巡河的老士兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，（但是）水流反冲的力量，一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来转去不停止，于是石兽石头反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然疯狂；在原地深处寻找它们，不是更疯狂的吗？”僧人们依照老士兵的话去做，果然在上游的几里外找到了石兽。既然这样，天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？6文章寓意《河中石兽》是纪昀的一篇文章，选自《阅微草堂笔记》卷十六《姑妄听之》，主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章意思就是要具体考虑问题，不能想当然。每做一件事前，不要妄下结论题目：对于河中石兽的位置，寺僧判断其在(下游) ，依据是（顺流下矣） ；讲学家判断其在 （湮（yān）于沙中），理由是（石性坚重，沙性松浮） ；老河兵则判断其在（上游） ，是因为 （盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力；必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴；如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣）。提示：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石狮的比重，又正确分析水的冲力和石狮子的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变。如此，才能得出正确结论。7字词解释&沧州：今河北省沧州市；临：靠近；河：指黄河；干：岸边。山门：寺庙的大门；圮：倒塌。临：靠近。阅：经历；岁：年；余：多。棹：船桨。这里作动词用，划船。是非木柿：这不是木片；是：此，这；{（fèi）：削下的木片。湮：埋没．颠：通假字，通“癫”。河兵：指镇守河防的兵。啮：本意是"咬"．这里是冲激的意思。坎穴：洞坑。臆断：主观地推断已：停止如：按照设帐：设立学管教学,即教书。竟：最终并：一起临：靠近圮：倒塌曳：拖着钯：通“耙”，平整土地用的农具。但：只,仅仅。倒掷：倾倒盖：原来（是）发语词放在句首。暴涨：指洪水。暴，突然。尔辈：你们这些人干：水边，河岸。并：一起焉：于此，在那里。求：寻找以为：认为盖：因为溯流：逆流。阅：经历固：本来究：推究颠：通“癫”，疯狂。&习题
1.解释下列句子中加粗的词。①二石兽并沉焉 ；②尔辈不能究物理⑨盖石性坚重 ；④求之下流，固颠2.下列句子中加粗的词的意义和用法都相同的一项是A．是非木柿 ；问今是何世 B．岂能为暴涨携之去 士卒多为用者C． 一老河兵闻之；当求之于上流 D．山门圮于河 ；或重于泰山，或轻于鸿毛3.翻译下列句子。转转不已，遂反溯流逆上矣。4.你从这则故事中得到怎样的启示?
答案1.①一起，都②事物的道理⑧连接上句或上段，表原因 ④本来 ；。2.B（本题要认真审题，注意意义和用法两项都要相同，A项第一个“是”意为：这；第二个表判断；B项两个都是“被”之意；C项第一个为代词，代这件事；第二个代词，代石兽；D项第一个意为：在；第二个意为：比。只有B符合。）3.（石头）一再不停地翻转，于是反而逆水而上了。（关键词为：已、遂、溯）4.实际经验有时比书本知识更可靠。（只答要重视实践得1分。）8古汉语知识
耳：古义：罢了。例句：渐沉渐深耳 今义：五官之一，用来听声音。物理：古义：客观事物的道理，规律。例句：尔辈不能究物理 ；今义：一种学科。物理学。并：古义：一起 。 例句：二石兽并沉焉。 今义：并列阅：古义：经历 例句：阅十余岁。 今义：是：代词 ，此，这。 例句：是非木柿 。 今义：判断词 是盖：古义：发语词，因为。 例句： 盖石性坚重。 今义：有遮蔽作用的器物但：古义：但，只。 例句： 但知其一。 今义：表转折 但是，却求：古义：寻找。例句：求石兽于水中。今义：请求、要求、追求已：古义：停止。例句：转转不已。今义：已经一词多义&去：岂有为暴涨携之去离去，距离西蜀之去南海 距离为：岂能为暴涨携之去 被必于石下迎水外啮沙为坎穴 成为橘生于淮南则为橘 是为其来也 在临：临崩寄臣以大事。――诸葛亮《出师表》。靠近，逼近（多用于上对下，强对弱）临溪而渔。――宋• 欧阳修《醉翁亭记》。 又东临碣石（山名），以观沧海。――曹操《观沧海》。到，至。执策而临之。――唐•韩愈《杂说》。 面对（上对下，尊对卑）有亭翼然临于泉上。――宋•欧阳修《醉翁亭记》。从高处往低处察看乃：乃石性坚重――《河中石兽》。而，又当立者乃公子扶苏。――《陈涉世家》。是，就是，原来是。问今是何世，乃不知有汉。――《桃花源记》。竟然。屠乃奔倚其下。――《聊斋志异•狼三则》。于是;就乃悟前狼假寐，盖以诱敌。――《聊斋志异•狼三则》。刚刚，才，表示事情发生得晚或结束得晚蒙乃始就学――《孙权劝学》。这样，如此王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（父亲）。――陆游《示儿》。你，你的词性活用
棹： 名词用为动词 船桨，这里指划（船）暴涨：动词用为名词，洪水通假字
钯：通“耙”，耕地的农具。求之下流，固颠 . “颠”通“癫”，“疯狂”特殊句式
1.一讲学家设帐（于）寺中 省略句2.求之（于）地中 省略句3.（僧）棹数小舟 省略句4.求石兽于水中（状语后置） 倒装句5.如其言，果得于数里之外（省略句）“得”后面省略了宾语“之”6.岂能为暴涨携之去（“为”表被动） 被动句
1、本文选自 ，作者&&&是&&人。
2、给下列加点字注音： 棹小舟（　　）　曳铁钯（　　）　湮（　　）　啮（　　）　溯流（　　）　臆断（　　）
3、 阅读理解全文后。 对于河中石兽的位置，寺僧判断其在&&&& ，依据是&&&&&；讲学家判断其在&&&&，理由是&&&&&&& ；老水兵则判断其在&&&& ，是因为 &&&&&&&。4、解释下列句子中的词语：⑴阅十余岁，僧募金重修（阅：&&&&&&&&&&&& ）⑵棹数小舟，曳铁钯（棹：&&&&&&&&&&&&& 曳：&&&&&&&&&& ）⑶湮于沙上（湮：&&&&&&&&&&&& ）⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮：&&&&&&&&&&&& ）⑸然则天下之事，但知其一（但：&&&&&&&&&&&& ）5、理解下列句子中“为”的不同含义：
⑴岂能为暴涨携之去？（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
⑵众服为确论（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
6、对下列句子翻译不当的一项是 （　&&& 　）A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）D．竟不可得。（居然没有找到。）
7、翻译下列句子。⑴尔辈不能究物理，是非木{，岂能为暴涨携之去？
⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？&
（一）沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木{，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦俸酰俊敝诜仿邸一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固伲磺笾刂校桓俸酰俊比缙溲裕糜谑锿狻然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8．用自己的话写出下列代词指代的内容&
⑴一老河兵闻之，又笑曰……&&&&& “之”指代&&&
⑵求之下流，固伲磺笾刂校桓俸酰 “之”指代&&&
9．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固伲D、石必倒掷坎穴中）。
10、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（　　）A．山门圮于河（倒塌）　　　　　　B．棹数小舟（划船）C、不亦俸酰ǖ叩梗幢灸┑怪茫　　　D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
11、下列叙述不符合原文意思的一项是（　　）A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。12、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。
（二）揠苗助长宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。
13、解释下列加线的字。
⑴谓其人曰（&&&&&&&& ）
⑵其子趋而往视之（&&&&&&&&&& ）
14、说说下列句子中“之”的含义：
⑴宋人有闻其苗之⑴不长而揠之⑵者（之⑴：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 之⑵：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
⑵其子趋而往视之（之：&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
15、翻译下面的句子。
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者。
⑵苗则槁矣。
16、读完这段文字后，你从中受到什么启示？&
《河中石兽》答案1、《阅微草堂笔记》、纪昀、清　2、略　3、河水的下游；顺流而下；埋没在河沙下；石性坚重，沙性松浮；河的上游；石性坚重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。（意近即可）　4、⑴经历⑵船桨，这里意为划、摇；拖着⑶埋没⑷本义是咬，这里是冲击的意思⑸只　5、略　6、B　7、略　8、⑴指讲学家所说的话⑵代石兽　9、CB　10、C　11、D　12、略　13、⑴告诉，对……说⑵快步走　14、⑴前一个“之”，助词，无实义，后一个“之”代禾苗。⑵代禾苗　15、⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。⑵禾苗已经枯萎了。　16、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。（意思相近即可） 文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
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& 河中石兽的故事是真的吗？有什么科学依据？
来自：保密
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再读《河中石兽》,我全然没有首次的感觉,因为纪昀的这篇《河中石兽》完全是凭空捏造出来的,根本经不起半点推敲.要弄清楚其中的缘故,我分条款进行分析.
【原文】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉.阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣.棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹.一讲学家设帐寺中,闻之笑曰：“尔辈不能究物理.是非木**********{,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳.沿河求之,不亦傎乎?”众服为确论.一老河兵闻之,又笑曰：“凡河中失石,当求之于上流.盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反击之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴.渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中.如是再啮,石又再转.转转不已,遂反溯流逆上矣.求之下流,固傎；求之地中,不更傎乎?” 如其言,果得于数里外.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?-==kds官方Android客户端==-
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这个家伙很懒，什么也没留下......
...楼主...
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发帖：431＋7418
谁信谁纱布-==kds官方iPhone客户端==-
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三不一再说
来自：保密
发帖：217＋4877
谁信谁纱布-==kds官方iPhone客户端==-引用自1楼:话不能说满
科学还真无法解释
-==kds官方Android客户端==-
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以上回复纯属虚构 如有雷同纯属巧合
所有言论都是自由的 但不要把我的言论当回事 造谣死全家
来自：保密
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谁信谁纱布-==kds官方iPhone客户端==-引用自1楼: 话不能说满 有些怪事 科学还真无法解释 -==kds官方Android客户端==- 引用自2楼:花痴排骨(xiaoniu252525)
你自认了咯？-==kds官方iPhone客户端==-
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三不一再说
来自：保密
发帖：1＋7642
《河中石兽》载于《阅微草堂笔记》卷十六《姑妄听之》听过算数。。可惜当年没学物理。。不懂能量守恒。。
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来到KDS，我们就把教育这层皮给脱了；
走出KDS，穿上这层皮，我们依然是我们。
来自：保密
发帖：202＋19072
/question/
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这个家伙吝啬，什么也没留下......
来自：保密
发帖：14＋1215
想想看也不可能--要使石兽翻下去，这个坑要多深？数里外的上游，要翻几次？每次翻转的坑深*翻转次数=落差，要挖多深才能找到？
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这个家伙很懒，什么也没留下......
首先，请你以一种，团成一个团的姿势，然后，慢慢地比较圆润的方式，离开这座让你讨厌的城市，或者讨厌的人的周围首先，请你以一种，团成一个团的姿势，然后，慢慢地比较圆润的方式，离开这座让你讨厌的城市，或者讨厌的人的周围
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已报名参加的人员:《河中石兽》ppt课件(36页)
所属科目：语文&&&&文件类型：ppt类别：课件
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文档内容预览：&& 该ppt共有36张ppt----第1张ppt内容：------纪昀河中石兽----第2张ppt内容：------知识回顾临河干：
山门圮于河：
阅十余岁：
求石兽于水中：
竟不可得：
棹数小舟：设帐：
湮于沙上： 尔辈不能究物理：
不亦颠乎：
啮沙为坎穴：
溯流逆上：
臆断： 河边倒塌经过，过了寻找终于，到底划船讲学，教书埋没推究物理，事物的道理、规律通“癫”，疯狂，这里指愚蠢侵蚀、冲刷坎穴，坑洞逆流主观地判断----第3张ppt内容：------整体感知思考：你能用简洁的语言概括这个“神异”故事的主要内容吗？----第4张ppt内容：------说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。----第5张ppt内容：------请同学们任选“寺僧”、“讲学家”、“老河兵”其中之一，简要的概括三人寻找河中石兽的方法。寺
僧?讲学家?老河兵原地水中下流求之原地沙下求之于上流----第6张ppt内容：------下游上游----第7张ppt内容：------上游下游----第8张ppt内容：------上游下游----第9张ppt内容：------合作品读小组内讨论：他们寻找石兽的不同方法各自都有什么样的理由？请在文中找出相应的词语、句子。以为顺流下矣石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。----第10张ppt内容：------三种方法的结果如何？ 果得于数里外众服为确论（实则找不到，失败）不可得?无迹----第11张ppt内容：------1、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙的关系。2、讲学家:
考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水3、老河兵:
既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系为什么只有老河兵的方法是对的？----第12张ppt内容：------老河兵的判断为什么是正确的？常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。----第13张ppt内容：------上游下游----第14张ppt内容：------上游下游----第15张ppt内容：------上游下游----第16张ppt内容：------上游下游----第17张ppt内容：------上游下游----第18张ppt内容：------上游下游----第19张ppt内容：------上游下游----第20张ppt内容：------上游下游----第21张ppt内容：------上游下游----第22张ppt内容：------上游下游----第23张ppt内容：------上游下游----第24张ppt内容：------上游下游----第25张ppt内容：------怎样理解讲学家的笑？讲学家的“笑”包含了他对寺僧的嘲笑和对自己的一种自信，自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。 ----第26张ppt内容：------讲学家有怎样的性格特点？是从哪些语句体现出来的？●
讲学家的性格特点是：好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。从“闻之笑曰“”尔辈不能究物理“”是非木杮，岂能为暴涨携之去”“不亦颠乎”这些语句可以体现。----第27张ppt内容：------怎样理解老河兵的笑？老河兵的“笑”，流露出了老河兵对讲学家自恃博才主观臆断的一种否定，也表现出老河兵因为富于实际经验的自信和沾沾自喜的心理。----第28张ppt内容：------可见其毅力坚定但经验不足一知半解好为人师的“空头理论家”，自恃清高而骄傲自满，轻视他人老河兵有实际经验，沾沾自喜----第29张ppt内容：------探究升华纪晓岚讲述“河中石兽”的故事，仅仅是为了让我们了解生活中的“神异”之事吗？文中哪句话表达出作者的观点？带给我们怎样的生活哲理和人生思考？“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”----第30张ppt内容：------启示：天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，我们切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断，不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；遵循客观规律，理论联系实际，不可做空头理论家。----第31张ppt内容：------你认为课文讲的故事是真实可信的吗？为什么？有无特殊情况？说明什么？（开放问答，训练思维）----第32张ppt内容：------ 借事说理
僧：考虑问题不全面
讲学人：空谈理论
老河兵：阅历深广，实践经验批判“空谈理论，盲目追从”的世风（遗憾）强调“不可主观臆断，实践出真知”。课文小结----第33张ppt内容：------拓展延伸冬夜读书示子聿（yù)
游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ----第34张ppt内容：------纸上谈兵：战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将便罢，如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。 ----第35张ppt内容：------眼高手低，知易行难在游泳中学会游泳主观判断上这件事情很容易，但真正做起来却不简单，也是因为我们看似懂了，实则只知其一，不知其二，更多的奥秘隐藏在事物当中。启示我们真正的学问还是要来自实践，知道并不等于会做，会做并不等于做好，正是“绝知此事要躬行”。----第36张ppt内容：------学了《河中石兽》，回望自己的学习、生活，我收获（懂得）了……? 学以致用
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