巧设题组练习
促进学生思考--《华夏教师》2013年08期
巧设题组练习
促进学生思考
【摘要】：正所谓题组,就是把内容相关、形式相似、方法相近的题目有机串联一起构成的一组题。它是数学课堂教学中经常采用的一种练习形式,具有层次性、对比性的特点,对巩固所学知识、建立知识网络起着重要的作用,更能有效培养学生的数学思维能力。然而实际教学中,多数教师对于题组的使用仅停留在做题的层面,并没有真正发挥题组练习的内在价值,从而影响了学生思维的发展。如何发挥题组练习的作用,最大程度地优化学生的数学思维品质呢?一、合理"辨"题,分析比较,激活思维
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
所谓题组,就是把内容相关、形式相似、方法相近的题目有机串联一起构成的一组题。它是数学课堂教学中经常采用的一种练习形式,具有层次性、对比性的特点,对巩固所学知识、建立知识网络起着重要的作用,更能有效培养学生的数学思维能力。然而实际教学中,多数教师对于题组的使用
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京公网安备75号过渡空间巧设计--《中国医院建筑与装备》2014年11期
过渡空间巧设计
【摘要】：正过渡空间,其实是一个很少被医院建筑设计师们提及的概念。正如这个概念乍一看上去给人的感觉一样,很多人对它的理解也是朦胧的、模糊的。究竟什么是过渡空间呢?由于专业背景、工作经验、认识角度不同,人们对于过渡空间的理解存在明显差别。有人从功能角度,将过渡空间定义为"不同功能空间进行转换时所设计的缓冲空间,起到空间转换、自然协调的作用";有人从空间形式的角度,认为"过渡空间的空间形式介于室外空间和室内空间这两者之间,它具有
【关键词】：
【分类号】：TU246.1【正文快照】：
过渡空间,其实是一个很少被医院建筑设计师们提及的概念。正如这个概念乍一看上去给人的感觉一样,很多人对它的理解也是朦胧的、模糊的。究竟什么是过渡空间呢?由于专业背景、工作经验、认识角度不同,人们对于过渡空间的理解存在明显差别。有人从功能角度,将过渡空间定义为“
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