&&&&原标题：中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊――来源：舜网华东在线网站综合报道&&&&摘要：今晚22点各路脑力天才将在江苏卫视《最强大脑》展开新一轮挑战。前两期节目收视走高，本场节目的选手挑战难度更上一层楼，毫无疑问是迄今为止最精彩的一期，“汉字女英雄”胡小玲的将进行盲眼填字游戏，9岁的音乐神童将展示看动作识音乐的能力，而备受期待“中国雨人”将展现常人无法解释的算数天赋，从小得怪病被诊断为中度脑残的他，将对十多位开根号运算进行直接心算，令人震惊。 本文标题:中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊
[标题]中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊 &&&&今晚22点各路脑力天才将在江苏卫视《最强大脑》展开新一轮挑战。前两期节目收视走高，本场节目的选手挑战难度更上一层楼，毫无疑问是迄今为止最精彩的一期，&汉字女英雄&胡小玲的将进行盲眼填字游戏，9岁的音乐神童将展示看动作识音乐的能力，而备受期待&中国雨人&将展现常人无法解释的算数天赋，从小得怪病被诊断为中度脑残的他，将对十多位开根号运算进行直接心算，令人震惊。 本文标题：中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊 &&&&&中国雨人&生命奇迹令人震惊惹评审泪崩 来源：华东在线资讯中心 &&&&在今晚的节目中，最引人注目的莫过于被称为&中国雨人&的周玮。这是一位特殊的选手，他在出生后6个月的时候，他因为惊吓生了一场怪病，后来被医院诊断为&中度脑残&。从此语言功能关闭，无法与旁人正常交流，只能用一些简单的词语。周玮从小备受欺凌，并且被学校拒收，到了10岁经过母亲的反复哀求，才成为一年级的&另类旁听生&，后来跟着读到小学5年级，之后被迫退学。几乎与世隔绝的他每天都玩计算器，之后却表现出惊人的数学天赋。他能自己推导等差数列，对自然数的高次幂运算、两位数、三位数以及四位数之间的相乘，高位数的开平方、开立方、循环小数化分数都迅速给出准确的答案。 本文标题：中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊 &&&&这样的经历，让人将周玮和注明电影《雨人》关联起来，电影中达斯丁&霍夫曼饰演的&雨人&也是个数学奇才，他翻阅电话簿便能记住人名和号码，他看一眼打翻在地的牙签，便已数清散落的牙签有246根，开根号算术直接通过心算算出，但他因为自闭症无法表达自己的想法。而周玮仅凭家中的计算器便能演算高难度的数学题，他也因为语言障碍，无法流利说话。这不得不让人惊叹这就是中国版的雨人啊。华东在线综合报道&&&&周玮母亲介绍儿子小时候因为得病与平常人不同，经常被歧视，但是家里人一直相信儿子不傻，参加节目，她就是想通过这个节目证明。对于中国雨人，节目评委也极其激动，李永波连叹&很悲哀和可惜，中国还有很多像周玮一样的天才，但是因为种种不公平被埋没。&连向来铁面无私的科学评审Dr.魏也极度地：&很多测智商的专家都认为周玮是弱智，我想一定是他们弄错了，他是真正的天才，我要带领他去北京检测，还周玮一个清白!&中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊&&&&在今晚的节目中，上海交通大学数学系副教授徐振礼将给周玮出题测试，徐教授从事数学教学多年，是国内数学公式及演算领域内的权威专家，他表示出高难的题就是为了见证周玮的数学天赋，如果周玮挑战成功，那将是震惊数学界的奇迹。教授为周玮出了三道十分复杂的计算题，有乘方计算，16位数字的14次开根号，也乘方和开方的符合计算，这些题目的难度甚至连教授都觉得要用笔和纸推演，但周玮将只用心算进行挑战。 来源:华东在线 &&&&&汉字女英雄&盲填填字表 中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊 &&&&还有一位选手叫胡小玲，样貌普通，刚刚走上舞台的她十分不自信，她袒露从小接受虎妈教育导致性格极度不自信，总觉得自己不如人家，陶晶莹也分享了自己也是接受到虎妈式教育，一直被打击：&我妈当年是校花，我的长相遗传了我爸，我妈经常给我打击式教育，&女儿，你长这么丑，怎么还能上电视?&&[中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊]&&&&但在场上，胡小玲挑战的项目是&填字游戏&。很多人都熟悉这种游戏，因此大家乍一听都觉得：&这有什么难!&直到主持人蒋昌建宣布比赛规则之后，大家才意识到这个挑战有多难。胡小玲在约4分钟内记住40个长度不一的词语。然后，节目将给她一张随机生成的表格，没有任何提示文字的填字表，胡小玲需要在背下的40个 中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊 &&&&共2页&上一页&&1&&中国雨人周玮惹人泪崩 脑残神童惊人数学天赋令人震惊
编辑：赵长生
身边正能量
华东在线版权与免责声明
①凡注明"来源：XXX(非华东在线)"的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责，本网不承担此类稿件侵权行为的连带责任。
②本站所载之信息仅为网民提供参考之用，不构成任何投资建议，文章观点不代表本站立场，其真实性由作者或稿源方负责，本站信息接受广大网民的监督、投诉、批评。
③本站转载纯粹出于为网民传递更多信息之目的，本站不原创、不存储视频，所有视频均分享自其他视频分享网站，如涉及到您的版权问题，请与本网联系，我站将及时进行删除处理。联系电话(2。
版权所有 &
联系：江西省南昌市南京西路金阳光大厦A座13楼 (2&
&法律顾问：高鹏程讨厌数学？没数学天赋？ 你只是学习方法错了
[摘要]在各门核心课程当中，数学可能是最难和“愉悦感”联系起来的那一门，很多学生都会在数学学习中遭遇挫折感，但在康奈尔大学一名颇受欢迎的高等数学教授看来，人们讨厌数学，是因为教法出了问题。在各门核心课程当中，数学可能是最难和“愉悦感”联系起来的那一门，很多学生都会在数学学习中遭遇挫折感，但在康奈尔大学一名颇受欢迎的高等数学教授看来，人们讨厌数学，是因为教法出了问题。“如果我们只教数学的概念研究而不发展解决实际数学问题的技巧，他们的数学能力就会很薄弱。”美国亲子及教育专家、《大西洋月刊》教育类专栏作家Jessica Lahey采访了这位教授，并记录了教授上课的一些方法，比如利用数学的方法剪三角形，这些方法的确激起了大多数学生学数学的热情。数学从来不是我的强项。我动不动就想放弃，尤其是上大学的时候。大学时，我选修语言学来满足我定量推理的要求。我甚至在四十多岁的时候第二次尝试代数，试图来克服我对数学的厌恶，但是可悲的是，每当要计算小费的时候我还是会把餐馆账单递给我丈夫，而且长期以来，我放弃了帮助我十几岁的儿子做他有关代数的作业。尽管我对数学有着很抵触消极的情绪，我却是史蒂芬·斯托加茨的铁杆粉丝。他是一名作家，专栏作家，也是康奈尔大学的应用数学教授。我在推特上关注了史蒂芬·斯托加茨。尽管我常常看不懂他的推文（“你喜欢贝叶斯定理的统计还是频率论统计？”），我还是觉得它们很吸引人。当史蒂芬的推文说他将在康奈尔大学教授介绍数学的课程的时候，我给他发了封电子邮件，请他给我讲更多有关课程的具体事宜。为什么一个经验丰富的高等数学教授选择花一学期的时间在本科生身上呢？更何况，这些学生中的许多人宁愿去看牙医也不愿意一周花两小时去探索数学概念。答案很简短，就是斯托加茨在纠正数学教育中的误区时找到了一定的愉悦感。斯托加茨的学生中一半以上都是年长者，他让学生们提供自己亲身经历的“数学之路”，从学生们的故事里能窥探到很多在学习数学的道路上不愉快的经历。他们怪罪于数学，或者更糟糕的是责怪自己的智商又或是觉得缺乏天分，而不是去怀疑教学的质量。而斯托加茨正是喜欢这个挑战，“和一群认为自己讨厌数学或认为数学无趣的学生一起工作，然后让他们转变固有思维，哪怕只是一点点，也是有非凡意义的。”斯托加茨认为这种转变的关键不在于学科或是学生的天分，而在于改变对于文科生的数学教学方式。他所教的课程名称是“探索数学的艺术性”——文科中的数学探究。朱利安·弗莱龙和他的三位同事在韦斯特菲尔德州立大学发展了这一课题，国家科学基金会拨款提供了项目资金。探索数学的艺术性研究通过免费藏书和讲习班就可以实现，这项研究植根于探究式学习：它着重于学生主导的问题，进行试验和提示性调查。弗莱龙宣称，另一方面，文科班数学的典型授课方式就是通过讲稿的形式呈现，而以往的方式通常是由非终身制老师讲解，他们只会进一步剥夺学生的乐趣。数学方面12年的义务教育让我们和从来不说自己没受过教育却自豪地宣布他们不能平衡自己的支票簿的民众一样。我们所做的事，以及我们所做的方式导致很大比例的人口讨厌数学。现行的体制剥夺了这么多学生的乐趣。弗莱龙的文科数学新观点目的在于从智力上激发学生潜能，提供认知收益，以及让学生投入数学教学而不是被动地听教室前面的老师讲述公式。正如探索数学的艺术性的官方网站所说——“不仅科学、技术、工程和数学领域要培养健康的、见多识广的数学认知，数学思维方法以及数学学习的持续影响，这是文科及人文科学也需要的。”在他第一周课后发的电子邮件中，斯托加茨描述了这项实验设想在真实的大学教室里实施时后的效果。斯托加茨使用了探索数学的艺术性丛书《游戏与难题》一书中的练习，他让学生弄清楚他们可以用怎样的一种方式折叠一张纸，然后他们可以用剪刀剪一条直线，让它成为一个不等边三角形（一个三条边都不相等的三角形）。操作了半个小时后，班上只有一名学生能够上做到。斯托加茨承认他自己第一次做这个练习的时候也遇到了麻烦。下课的时候，斯托加茨问学生是否需要提示，但是他们喊他下来，拒绝了他的帮助。斯托加茨给我的邮件中写道：那时，他们才真正有了一个属于自己的“数学时刻”，那是他们深深投入到难题给他们带来的满足感中，他们享受着努力思考的过程。他们在感受那些热爱数学的人感受到的思考愉悦，全力克服令人着迷的难题的喜悦。我让学生周末的时候考虑不等边三角形，让他们在宿舍自己试试。周末的时候，我收到了部分学生的邮件，表达了问题解决时他们所感受到的难掩的兴奋。通常对探究式学习的争论，尤其是在数学教育方面，练习和基础概念的反复训练对于深入持久的数学教育是必须的。我问了斯托加茨对这个争论的意见，他也承认训练是很重要的。“我希望我的学生记得，除了熟悉基本原理，我还希望他们可以真正理解这些基本原理，以及为什么它们很重要。我认为学生也想知道所有的这些内容。”他补充道：如果我们只教数学的概念研究而不发展解决实际数学问题的技巧，学生就会觉得很无聊、很差劲，他们的数学能力就会很薄弱。如果他们什么都不记得，也不知道补充的基本原理，在之后的几何再或者更后面的微积分学习中，他们就不可能有创造性思维。就像音乐，在你自己能作曲前你需要音乐常识性技巧，但是如果我们只教技巧，就根本不会有人想弹奏音乐。斯托加茨和弗莱龙都想象在一间教室里既可以把数学当做一门学问来教，也可以是一个创造性的努力，在这儿可以做数学而不仅仅是讨论数学。“因为做任何游戏、弹奏音乐或做一件艺术品，都是受到鼓舞后真正去做的事。我的学生在许多情况下思考着如何去学习数学，这是他们生命中的第一次。他们喜欢去做，怎么会不喜欢呢？这是一个愉快的、极好的人生经历。在某些层次上，小孩子可以愉快的学习数学，可以是用手指画画的方式来计算数学，但这仍然是数学。”受到这些鼓舞，我向我的儿子和丈夫提出难题，让他们创造出他们自己的不等边三角形折纸。一个小时以后，他们还在辩论各种可能的折叠方法，尝试多种解决办法，一起投入到动脑动手学习数学的方法中。
正文已结束，您可以按alt+4进行评论
相关阅读：
相关搜索：
看过本文的人还看了
[责任编辑：wyzhaoliya]
热门搜索：
独乐乐不如众乐乐小编决定！将这份魔都最强生日攻略送给大家！
这些轿跑车正符合了消费者追求精髓的需求。
苏州是一个让人憧憬的旅游胜地！
天气变化多端，唯有书香不变。
Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved君，已阅读到文档的结尾了呢~~
具有_数学天赋_的小学生的个案分析
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
具有_数学天赋_的小学生的个案分析
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口2014年7月荣获微软MVP称号2013年7月 荣获微软MVP称号2012年7月 荣获微软MVP称号2011年7月 荣获微软MVP称号
2012年2月 总版技术专家分月排行榜第三
2014年6月 移动开发大版内专家分月排行榜第二
2014年6月 移动开发大版内专家分月排行榜第二
本帖子已过去太久远了，不再提供回复功能。}