《充满魅力的冰雪运动》教学设计；伊春市带岭区第一小学于本双设计理念：黑龙江的冬天；对冬天缺乏比较深入的探索；一、激趣导入同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给；4.冰雪体育运动滑雪、滑冰是我们的最爱，也是我们；天，冰雪不仅让我们体会到休闲运动的快乐，还可以欣；已经举办的活动；《家乡的冰雪》教学设计；教学目标：；1、感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱；
《充满魅力的冰雪运动》教学设计
伊春市带岭区第一小学于本双 设计理念：黑龙江的冬天冰天雪地，具有家乡浓郁的地方特色， 特别是冬天的冰与雪，本课就以孩子的现实生活为出发点，学生对冬 天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看 冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识， 但由于他们观察水平有限，
对冬天缺乏比较深入的探索。通过这节课 教师和学生一起收集有关家乡冰雪节的美景和人文景观的照片、图 片、音像资料等；提出一些他们感兴趣的、有价值的、有能力解决的 问题，并能进行某些探究活动。 知识目标：了解家乡冬天的冰雪运动和家乡所特有的节日、活动 等。 能力目标：对事物有好奇心，敢于提出问题，喜欢通过探究来验 证自己的猜想或解决问题。 情感目标： 培养学生热爱家乡的冰雪运动， 热爱家乡的思想感情。 教学重点：我省具有丰富的冰雪运动资源，冰天雪地的自然条件 培养了我们的特殊兴趣。 教学难点： 让学生认识到过去的严寒劣势已被黑龙江转化为开展 冰雪运动的优势，黑龙江冰雪已成为本省的独特魅力。 教学准备：多媒体课件 教学时数：1 课时 教学过程：
一、激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一条，看看谁 是咱们班的猜谜语小能手?同学们可真棒！谜底是雪。你喜欢雪吗？ 为什么？老师也和你们一样喜欢雪，因为下雪的时候，广袤的苍穹之 下，梨花溅落，银装素裹，那纷飞的雪花，凝聚着春雾夏雨秋露的情 愫，那飘洒的姿态，任人情思飞动，浮想联翩。北国的冬天，因为有 了冰雪而变得温情脉脉，因为有了不甘寂寞、乐于挑战的人们而生机 勃勃。勤劳智慧的龙江人，将冰雪打扮的五彩斑斓，使冰雪运动充满 了无限的魅力。这节课，老师就带领同学们共同走进第二单元我们的 文化很夺目中的第一课去了解充满魅力的冰雪运动。 （板书课题） 二、新课 （过渡）一提到雪，老师发现同学们的脸上个个洋溢着快乐的笑 容，似乎有说不完的话要对大家说。现在就让我们共同进入交流台， 将我们的快乐与知识和同桌分享。 1.交流台 （出示交流内容） ⑴生自由读，同桌交流。 （请同学们先自由读交流要求，然后开 始和同桌交流。 ） ⑵全班交流。 （那位同学愿意将自己与冰雪亲密接触的照片与大 家分享。对于老师提出的问题，你能回答哪一个？） （过渡）同学们搜集的资料可真不少，了解了这么多有关冰雪的 知识。你们知道吗，冰雪不单单是我们休闲娱乐的活动，还是一种文 化。现在就让我们共同走进知识窗，自由读知识窗的内容，了解冰雪 文化的知识。 2.知识窗 （出示知识窗的内容） ⑴自由读知识窗的内容 ⑵你掌握了那些信息？（出示冰雪文化包括三方面） 同学们真是善于阅读的孩子，冰雪文化包括冰雪休闲娱乐活动、 冰雪体育运动、冰雪艺术等。那么，你知道那些活动属于冰雪休闲娱 乐活动吗/ 3.冰雪休闲娱乐活动 过渡（当外面下起纷纷扬扬的大雪时，我们最想做的就是冲到雪 地里去堆雪人、打雪仗） ⑴出示堆雪人、打雪仗图片 过渡（当河面上结了厚厚的结实的冰的时候，我们会跑到冰面上 去玩冰爬犁、抽冰尜、玩冰滑梯） ⑵出示玩冰爬犁、抽冰尜、玩冰滑梯图片 我们在冰雪里游戏的时候，你的心情如何？（板书快乐） 我们在进行这些冰雪活动的时候需要哪些冰雪用具呢？ ⑶出示冰雪用具图片 过渡（过去的冰雪只被看作是人们生存和发展的障碍，而今已在 勤劳智慧的龙江人的努力下变劣势为优势， 已成为人们进行冰雪体育 运动的资源。我们黑龙江的冰雪体育运动都有哪些呢？）
4.冰雪体育运动 滑雪、滑冰是我们的最爱，也是我们家乡的特色体育运动。 ⑴出示滑雪、 滑冰图片 （说到滑冰， 你知道黑龙江的滑雪健将吗? 除此之外，黑龙江还有大杨杨和王魇嵌痰浪倩诰 ） 你还了解哪些冰雪运动项目? ⑵出示其它冰雪体育运动图片（介绍其他项目） 冰雪运动除了给我们带来快乐之外， 还给我们带来了什么？健康 （板书健康） 。 ⑶出示冰雪用具图片（介绍冰雪用具、黑龙江的四大滑雪场、伊 春滑雪场） 过渡（到了冬
天，冰雪不仅让我们体会到休闲运动的快乐，还可 以欣赏冰雪艺术。 ） 5.冰雪艺术 ⑴出示冰雕图片（一块块冰，经过能工巧匠的雕琢，配上灯光、 颜色，变得五彩斑斓） ⑵出示雪雕图片 （一堆堆雪， 在艺术家的雕刻下， 变得活灵活现。 ） 6.冰雪经贸 看到这些精美的作品这是令人赞叹， 其实冰雪文化除了包括冰雪 休闲娱乐活动、冰雪体育运动、冰雪艺术之外，还包括冰雪经贸。聪 明的你， 能利用冰雪举办哪些活动？为人们带来快乐、 健康、 和财富） ⑴出示探究园 （同学们可这是太有创意了， 现在我们就来了解一下我们黑龙江
已经举办的活动。 ） ⑵出示冰灯节图片（介绍冰灯节） ⑶出示冰雪节图片（介绍冰雪节、哈尔滨冰雪节） ⑷出示四大冰雪节图片（介绍世界四大冰雪节） ⑸出示哈尔滨极地馆图片（介绍哈尔滨极地馆） 了解了这些活动， 我们可以自豪的说冰雪是我们家乡一笔得天独 厚的财富。板书财富 三、总结 1.教师小结（冰雪不光给我们带来了快乐健康，还给我们带来了 财富，更培养了人们见人不拔的品格，让我们热爱冰雪、亲近冰雪， 再次感受冰雪的魅力吧! 2.配乐欣赏冰雪节美景 四、作业 1.自选:⑴体验一项冰雪运动 ⑵做一期关于冰雪的小报或剪贴报。 2.预习：调查黑龙江有哪些著名建筑物，属于什么风格？ 板书设计： 充满魅力的冰雪运动
《家乡的冰雪》教学设计
教学目标：
感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱。
知道雪的形成，以及雪给我们带来的快乐和美的享受。
欣赏雪的美景，感受雪之美。
教学重点：
感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱。
教学准备：雪景、冰雕、雪雕等各种图片（课件演示）
教学过程：
1、猜谜语：
有些花儿真奇怪，
没枝没叶没人栽，
北风吹来花儿开，
大地房顶全变白
2、师出示几幅冬季的雪景，让学生身临其境的感受冬季的特点和魅力的雪景。
师：这节课就让我们走入美丽的冬季，去感受雪的美丽和冬的乐趣。
二、玩雪之乐
1、和雪游戏
师：指着课件雪景问道：下了这么大的雪，你会做什么游戏呢？
师：想一想，冬季还会有哪些体育运动项目呢？
师出示课件
（1）出示堆雪人课件
师：图上的小朋友在干什么？
师：是啊，我们刚刚堆了雪球，堆好的雪球可以做什么呢？
师：你堆过雪人吗？
师：怎么堆雪人呢？谁来说说？
生说堆雪人的过程、雪人的每一部分都用什么制作。
师：大家说的真好，雪下得很厚的时候你也堆一个漂亮的雪球好吗？
（2）出示打雪仗的图片
师：这群小朋友在干什么？
师：你玩过吗？是怎么玩的和大家说说？打雪杖时你们的心情是什么样的呢？
（3）出示抽冰嘎、滑冰、冬泳的课件图片
师：我们家乡的冬天有这么多好玩的的冬季运动项目，你们喜欢我们家乡的冬天吗？
三、雪的形成
1、我们去看看雪花在显微镜下是什么样子的呢？
2、师：这个可爱的小精灵是怎么来到我们人间的呢？
课件出示雪的形成
四、赏雪之美
1、 课件出示冬天雪景
师：我们看到那轻盈洁白的雪花从天而降飘飘洒洒纷纷扬扬来到人间，同学们，冬天的雪美吗？你看到了什么？想说什么？用你的语言表达出来好吗？
师：我们美丽的家乡在冰雪的点缀下象什么？
师：在这个美丽的仙境里人们用什么艺术品来点缀这个美丽可爱的冰雪世界呢？
师：雪不仅给我们带来了无穷的乐趣，也给我们带来了美的享受，每年的冬天会有许多人来到我们的家乡游玩，其中还有许多的外国友人呢。简单介绍哈尔滨国际冰雪节。 出示冰灯雪雕的影片。
五、师总结全课：
在这个美丽神奇的北国天地，动用你的五官好好的感受雪景的美好，雪花的美妙吧！让我们热爱雪亲近雪，和雪花做个好朋友，让雪花见证和记录我们美好的童年吧！
家乡的冰雪
哈尔滨国际冰雪节
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