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电脑版的啊！！
steam有正版，另外你说的是 模拟山羊么？
不是模拟山羊，是Amazing frog。staem是不是要用钱买的？有没有破解的
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为什么我没有看到。记住不是模拟山羊。是叫做神奇青蛙、我都没找到
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写青蛙的童话300字作文(2)
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第6篇 写好考场作文的几个途径
考场作文与平时作文是有本质区别的，是学生在两种情境下进行的习作检测或训练，考场作文要求同学们在规定的时间内完成。既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。
写好考场作文，可遵循以下几种途径：
一、审清题目写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会合乎要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。
如黑龙江省小学生作文质量测试题目一：&选择日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。&读罢此题，同学们不难看出：要求以日记体的形式记一天的事。但并不是做到这一点就算成功地完成此次作文，还要注意时间的限制（日以来），即不可以写日以前的事。另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水帐似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，造成主次不分的毛病。此外，还要写出自己的感受，既然要求写自己一天当中经历的事，感受必须有身临其境之感，不要虚构浮夸。这样，写出的文章才会切题、具体。
二、弄清作文的&附加条件&作文的&附加条件&好似陪衬鲜花的绿叶，&附加条件&理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。写人记事文章的&附加条件&要如实地体现。而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要作者展开合理的想象，把故事的情节写完整、具体。这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。
如黑龙江省小学生作文质量测试题二：&任选两、三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。&同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。
但必须要展开合理的想象才能做到这一点，可按如下步骤完成：①展开想象的翅膀，确定故事的中心生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材，才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。②运用拟人的手法，使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。编写动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。
三、修改尽管考场作文时间有限，但成文后，也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词，修改不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。总之，考场作文是对同学们平时作文水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索、积累更多、更广的途径。
［学生例文１］多危险啊（此文荣获黑龙江省小学生作文质量测试二等奖）10月11日星期二晴哈尔滨第三发电有限责任公司小学三年级：王泽健
第二节下课后，我一溜烟地跑出了教学楼，在操场上玩了一会儿篮球，觉得不够刺激，就拉着李仲达乐呵呵地来到操场的一角玩起单杠来。（简明扼要写清事情起因）我第一次玩儿单杠，开始不知道怎么玩，只好双手抓住单杠来回地荡来荡去，偶尔蹿上去，双手握杠来一个360度大转弯，只感觉天旋地转，忽地一下子就下来了。渐渐地，我摸着了一些门道，玩得轻松自如了。（对初次玩单杠动作及感受的描写很真实，叙述十分简略。）后来，我胆子越来越大，便爬上了最高的，可是上不去。我让李仲达推我一把，纵身一跳爬上去了，开始有些紧张，只敢在上面垂着两条腿坐着，不敢做任何动作。慢慢地，我又敢像在低杠上面一样做各种动作了，不时还来一个&双钩倒立&。这下可惨了，由于下垂时速度过快，一失手，我竟然从单杠上面掉了下来，摔得我鼻青脸肿，老师急忙派同学把我送到家，我一照镜子简直要吓傻了，眼睛肿得都快睁不开了。（对小作者胆量发生变化的描写十分符合儿童的年龄特征，最好补充出在高杠上都做了哪些动作，相对于上一段内容来说要详细些。）
爸爸见了我都快吓呆了，急忙带我去医院检查，还好，只不过是皮外伤，可是鼻子、眼圈周围已经肿得老高了。哎，都是自己装胆大惹的祸，从此以后，我再也不敢做危险游戏了&&（结尾深刻地写出了自己的认识。）
［点评］：小作者能够在审清题目要求的前提下，从自己身边选取典型材料来写这则日记，虽然没有写惊天动地的大事，但是却读者留下了深刻的印象&&做事不要莽撞，否则会发生意外，使自己后悔莫及！文中对小作者胆大、好动的描写非常符合儿童的特点，在低杠上玩得轻松自如，促使自己好奇地玩起高杠，而且在材料的安排上体现了详略得当，主次分明。结尾点明文章的中心，引人回味！
［学生例文２］娃娃鱼搬家（此文荣获黑龙江省小学生作文质量测试一等奖）哈尔滨市第三发电厂小学三年级：谭纪伟
一天，娃娃鱼在家里正玩得高兴，忽然听见有人敲门，开门一看，原来是小金鱼来作客。（开门见山，引出故事主人公。）小金鱼玩了一会儿，觉得很冷。小金鱼对娃娃鱼说：&你的家里怎么这么冷呀？&娃娃鱼叹口气说：&这里常年刮冷风，没有办法。&小金鱼说：&我知道有一个地方很暖和，而且风景也很美。&娃娃鱼说：&小金鱼你能帮我找到那个地方吗？&金鱼说：&我们是好朋友，我带你去吧。&&谢谢你！那我们快走吧！&（点明故事的起因，运用对话描写展开。）
小金鱼和娃娃鱼游了好一会儿，娃娃鱼突然觉得水暖乎乎的、清清的，浑身感觉很舒服。娃娃鱼把头伸出水面，东看看，西看看，岸上有许多绿绿的树，红红的花，远处还有高高的山。蓝蓝的天上飘着几朵白云。啊，真美呀！娃娃鱼对小金鱼说：&这里这么美，我一定要把家搬到这里来住。&（自然过渡，引起下文。）
娃娃鱼回到家，想到搬家要用车，他把自己小时候玩的三轮车拉了出来，把牙具和小床都塞在了小三轮车上，又把自己的许多玩具也放到包里，挂在脖子上。娃娃鱼看看没什么可再搬的。就锁上门，拉起三轮车奔向新家。小金鱼在后面帮忙推车。到了新家，娃娃鱼摆好了东西后，美美地睡了一觉。（紧扣文题，运用拟人的写法，写出搬家的情景，最好再写细致些。）第二天，娃娃鱼又结识了许多新朋友。它们天天在水里快活地游来游去，再也不觉得冷了&&（结尾含蓄，给读者留有思考的余地。）
［点评］：既然是编故事，就要把握住几个关键的要素：事情发生的起因、经过、结果。在习作时要清楚地体现，保证故事的完整性，本文的小作者这一点做得恰到好处。先确定好写作对象（小金鱼、娃娃鱼），然后结合生活实际展开丰富的想象，运用合理的表现方法，如比喻、拟人等把娃娃鱼搬家的起因、经过交代得一清二楚，让人读了一目了然，让人体会到故事编得生动有趣。结尾留有余地，令人回味无穷！第7篇 读《安徒生童话》有感
《安徒生童话》这本书，使我感受特别深，所以暑假里我一口气把它读完了。并且也对这本书的作者&&安徒生有所了解。他是一位诗人、哲学家、思想家和民族主义者。这些因素结合在一起，促使他的童话成了不朽的篇章。
《海的女儿》这篇文章大家一定非常熟悉吧！&海的女儿&是作者安徒生写的童话中的主人公。她生活在海里，是一条人鱼。她可以在海底世界自由自在地度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她无忧无虑的一生。她的寿命比人类要长好几倍，但是她却是一个低级生物，没有人类特有的那中&不灭的灵魂&。为了获得这个灵魂，进入生命的较高级的境界，她放弃了海里的生活，忍着痛把自己的鱼尾换成一双人腿后，便喜欢上了一个人间的王子，希望通过那个王子得到一份人类的灵魂。而那个王子却和人间的女子结了婚，她的希望破灭了。若她再想成为&海的女儿&，就得在王子结婚的早上，用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就能变回鱼尾，回到她的家人中去，回到属于她自己的世界中去。但是她没有这样做，却自己投入海中，化为泡沫。
她这样对生命的追求，打动了成千上万读者的心，也深深地打动了我，使我懂得了生命的可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。要有一颗金子般的心，去对周围的每个人，在事情来临的时候，为他人着想，体现自己的胸襟和气量，这才是人生的追求。
安徒生的童话使我百看不厌，尤其是《卖火柴的小女孩》这篇文章对我触动最深。
这是这年最后一夜&&新年的前夕，在这样寒冷和黑暗中，有一个光着头赤着脚的小女孩正在街上走着，她的小脚已经冻得发青了，她有许多火柴包在一个旧围裙里；她手中还拿着一些。这天谁也没有向她要过一根；也没有一个人给她铜板。
读到这儿，我想说：那么冷的夜里，小女孩还要赤着脚卖火柴，而我们呢！正躲在暖烘烘的被窝里睡着香甜的觉，她和我们真的是无法相提并论的。
可怜的小女孩，她又饿又冷向前走，所有的窗子都射出光亮来，街上飘着烤鹅的味道。是啊，这是除夕！她在想这件事。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，怕被她父母亲打。女孩看见有个墙角，就缩在了墙角里。她的小手几乎冻僵了。只能拿出一根火柴来暖和一下，火柴亮了，小姑娘幻想坐在火炉旁，可她刚想伸出手和脚，火就灭了。她又点了一根，看见了许多好吃的食物，可一会儿就消失了。她又连续点了两根，看见了圣诞树和老祖母。当她看见祖母时，怕祖母会消失，便把一扎中剩下的火柴都点亮了，祖母把小姑娘抱了起来，一块儿带着幸福飞到了上帝那里。多么可怜的小女孩儿，连最起码的幸福都不可能得到！
读完了这篇文章，我觉得这个小女孩实在是太可怜了，想想自己，从来没有挨饿受冻过。现在，我们的生活环境是多么幸福，有鸡鸭鱼肉吃，还嫌不好吃，还要加营养，真的有时想想真是不应该。在这么好的条件下，我们更应该努力学习，将来为祖国作大贡献！而不是专门挑剔啊！第8篇 怎样写好中考话题作文
话题作文是近年来高考、中考中出现的一种作文新样式。但中考高考的形式略有不同，高考的话题作文是试卷提供一段话（一则寓言、一段假设，一道题目，一种情景），总之是提供一个思考范围和选题范围，而这个范围往往是现实生活中被广泛关注的热点问题，以这个问题或以这段话的理念为话题，由考生以创新精神进行自由度较大的写作。而中考则比较明确地给考生提供一个既开放又有限制的词语，由这个词语作为中心调整，通过几句提示性的语言，规定了一个写作的大体范围，至于文体、主题、材料等则由考生根据题目的提示、要求选择，自由发挥，即由考生自主决定文体，自主确立主题，自主选择材料，自主选用写作技巧，灵活地选择合适的展示自己作文特长的内容和形式，考生的写作自主权得以充分的发挥和张扬。
话题作文写作范围宽泛，表现手法灵活，表达手法多种多样，从某种意义上来说，话题作文可以在更大程度上克服部分学生死记硬套作文的陋习，使考试更趋于公正、公平。
按《现代汉语词典》的解释，&话题&就是谈话的中心。那么，话题作文就应该以题目提供的&话题&这个词语为&谈话的中心&进行写作。
现在，我们看一下近年来各地中考试卷中的话题作文（为简明起见，题目中有关提示、要求类的话语此处一并略去）：
请你围绕&家&这个话题，写一篇650字左右的文章。
请以&第一次&作为话题，自拟题目，写一篇文章，可以记叙经历，也可以发表感想，引发联想等。
以&服务&为话题，自拟题目，写一篇文章。
请你以&美&为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。
请围绕&尊重&这个话题，自拟题目，写一篇作文。
请你以&车&为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不省于600字。
细看这几个题目，并结合考生的实际作品，可以发现，这类作文的基本特点是：
一、进一步由考生决定文体
&淡化文体&虽已提倡多时，但实际上一般的命题作文很难真正做到，而且，对&淡化&这个词究竟怎样理解，考生心中着实无数。一些命题作文的题目本身，客观上对文体的选择就有较大的限制，无法变更也无法淡化，如：《我经历的一次小挫折》（1996河南、福建，1997贵州铜仁）、《我的欢乐》（1998上海）、《我也衔过一枚青橄榄》（2000年上海）等题目，只宜写记叙文，很难写成说明文或议论文。而话题作文除了在&提示&中再三强调&文体不限&外，话题本身这个词语，对文体的选择余地确实要大得多，当然，如能像高考作文那样，强调&文体自选&则更明确，这就为应试者提供了&海阔凭鱼跃，天高任鸟飞&的自由写作天地，在引导张扬写作个性，展示写作才华上有了新的进展。以湖北武汉2001年中考&以&服务&为话题&的作文为例，在文体方面，可以叙述一次接受服务或付出服务的经历，写成记叙文；可以从某种现象或某个事件出发，阐述自己对有关服务问题的看法，写成议论文；也可就某个服务项目，写清这项服务的过程、流程、注意事项等，写成说明文。总之，只要口子开得小，内容写得实，题旨挖得深，无论哪种文体，都可迸发出五光十色的思想火花，写出精彩的文章来。这样的写作，更多地尊重了创作主体  作者，也更好地体现了语文学科的人文性。
二、进一步打破思维定势，给考生广阔的思维空间
由于文体由学生自主决定，写作范围也极为宽泛，考生对话题就有了更为广阔的思维空间，内容的选择自然就十分丰富。写作时，考生对话题既可以作顺向思维，又可以作逆向思维；既可以进行形象思维，又可以进行逻辑思维，还可以几种思维并举，在家庭生活、学校生活、个人成长等方面，筛选、聚焦材料。这样，有利于不同类型、不同层次的考生发挥出最大的优势。
三、接近考生生活实际，使考生真正有话可说
从考试实际看，考生的写作内容，不外乎三个方面：个人、家庭、学校，由于初中生的生活面较窄，脱离了学生生活实际的文章必然写不好，这已是被无数事实证明了的。供学生写作的话题，来源于学生的生活实际，又没有定死在某一点上，所以容易唤起考生思维上的共鸣，便于他们挖掘出更多更丰富的写作素材来。上述供写作的几个&话题&，无一不是与考生的所见所闻所接触所感举的生活面有关。
话题作文可按以下顺序进行写作：
（1）要根据话题这个词语及有关提示、要求，结合自己的写作优势，确定文章的文体和文章的大体范围。如写记叙文，还应该进一步确定使用何种人称进行写作。
（2）根据提示要求及自己确定的文体、写作范围，给文章命题。俗话说：&题好一半文。&话题作文既然允许自拟题目，而且也规定了评分标准，考生就不能放弃展示自己写作功力的机会。作文题首先要准确，角度要小，内容要尽量具体，还可以在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者&一见钟情&。命题过程实际上是一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思索、辨析、筛选和凝聚的过程，所以万万不可粗心大意。如&以&对话&为话题&而拟订的几个作文题（&对话&是2000年福建厦门的话题作文）：《对手间的&对话&》《我和爸爸的文学对话》《无声的对话》《我和同桌》《对话也是竞争》等。
（3）主题确立。材料选定后，就应该选择运用适当的写作技巧进行写作，使文章以独特的面目出现。尽管话题作文写作范围宽泛，但由于同龄人相似的经历、阅历和相近的思维层次，文章撞车的可能性仍然很大，因此，选用适当的写作技巧，结合文体的不同表现，使即便是相同的主题，相似的材料也有一个独特的表现形式，呈现出与众不同的面貌，使读者（阅卷者）对文章的可信度和愉悦感。
这三个步骤环环紧扣。实际上，除了第一、二两个步骤外，话题作文的这个写作顺序与一般的命题作文并没有多大差异。而且，话题作文与命题作文一样，同样要讲究立意深刻，选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等，虽然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前学生们的水平，这应该是不言而喻的。
写好话题作文，要注意以下几个问题：
1、生活要深入
其实，生活要深入是写好任何文章的最基本的要求。生活，是写作取之不尽用之不竭的源泉，没有生活，哪来的写作材料？只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。
2、拟题要到位
话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题当作文章题目。其实，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为&话题&的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的的文章题目；也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便从多方面制约、帮助自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染。
3、文体要得体
话题作文&文体不限&，指的是不限制用哪一种文体，以便于写有专长的考生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文体的泛化（当然，如果考题能像高考一样，提示&文体自选&效果可能会更好一些）。文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把&文体不限&误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一引起令人震惊的&另类&作文，这更应该及时纠正，以免延误大事。诚然，现在有些报刊上确实有些文章不伦不类，文体特征不鲜明，令人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便
于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。形象思维发达，会编故事，善于记叙描写的考生可选记叙文来写，在文章中要表现出语言的形象性；抽象思维发达，说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选说明文来写，在文章中要表现出语言的科学性；逻辑思维发达，会思辨议论说理的同学可写成议论文，在文章中要表现出语言的严密性。其实，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等等。当然，这里也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的文章，因此，考生平时就应该多培养一些规范的文体意识，多养成一些高质量的文体风格，在考试中就可以多一些选择余地。
4、巧要运用
话题作文要在打好基本功的基础上注重写作技巧的运用。写作技巧，说穿了就是巧妙地安排和表现作者已经选定的有关材料，使作者初定的文章主旨得以充分表现的方法。必须承认，写作是有技巧的，尤其是这类充分张扬写作者个性的作文，如果不用写作技巧对文章选定材料进行锦上添花般的着色添彩，文章就犹如一潭死水。考生在平时训练中就应努力打好写作基础，逐步形成个性化的语言，然后根据自己的写作功底与个性，打破&一着鲜，吃遍天&的狭隘意识，着重掌握几种不同类文章切合自己写作习惯，张扬自己写作个性，显示自己语言特色的写作技巧，认真多学几&招&，以适应不同文章的写作。
5、点题要明朗
点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想提示出来，话题作文作为一种应试文章，应该让阅卷者在短期内就有一个明确而正确的印象，了解这篇文章的材料和题旨，恰如其分的点题就能起到这样的作用。在文章恰当的地方（一般在结尾处，也可用&题记&的形式出现在文首），恰当地点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让读者（阅卷者）能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章做出恰如其分的评价。话题作文的点题，一般可以采用明点的形式，在文章适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语，直接解释和说明题目的含义，提示出文章的中心思想，以得到读者（阅卷者）的认可并赞同，当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题，但这类点题要求比较高，一般不易掌握，考生应该慎用。
这样，写好话题作文也就不是一件难事了。第9篇 我有双隐形翅膀
我去过两次黄山，一次是1984年，一次是2009年。但是我都没上黄山。这次，接待我的人对于我两次到黄山而不上山表示诧异。我说我不上黄山是由于黄山太矮。对方问我上过多高的山。我说珠穆朗玛峰，而且登顶过200余次。对方不信，我说我有隐形翅膀，能助我飞跃珠峰。
世界上有两种山，一种是自然界的山，一种是人生的山。我偏爱爬人生的山。我的书已经销售出1.5亿本，按每本1.5厘米的厚度计算，将它们叠置，相当于200余座珠穆朗玛峰。这两天，《人民日报》一位记者采访我，她对于我一个人写《童话大王》半月刊写了24年感到不可思议，我说这源于我有隐形的翅膀。
其实，所有人出生时，都拥有隐形翅膀&&想象力，但是随着年龄和知识的增加，绝大多数人的隐形翅膀会和主人分道扬镳。没有想象力这双隐形翅膀，人就不能飞跃事业的巅峰，一生只能重复前人发明的知识，不能进行创造性劳动。
我的隐形翅膀是我的小学老师赵俐给我保留住的。记得二年级一次上课时，赵老师推荐我们看一本童话书，它的作者是张天翼。当时我正处于急于摆脱胡思乱想也就是想象力的年龄段，那时我回家对弟弟妹妹说得最多的话是&幼稚&。如果你对别人经常说&幼稚&两个字，这就是你的想象力即将离开你的危险信号。换句话说，你已经到了人生最危急的关头：当能进行创造性劳动的人还是当终生重复前人知识的人。我看了张天翼的这本童话，我觉得他比我还胡思乱想，而且他还把自己的胡思乱想出书了！从此，我的想象力再也没有离开过我，使得我终生拥有了隐形的翅膀。好的童话就像一把锁，能锁住孩子想象力的隐形翅膀。
爱因斯坦说，想象力比知识更重要。
我庆幸自己拥有想象力的隐形翅膀，她帮助我一个人写一本名叫《童话大王》的半月刊长达24年，她帮助我创造了皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔。最有魅力的往往是肉眼看不见的东西，比如想象力。想象力给你插上隐形的翅膀，使你成为能进行创造性劳动的人，飞跃人生事业的巅峰，一览众山小。第10篇 非常小子成果展
收到了不少妈妈报上来的喜报。先来分享一下：
北京-夏莲：汇报一下好消息&&我们参加巨人杯考试语文得一等奖啦！坚决不报班，一样能得奖！非常课堂不仅解决了作文问题，还解决了语文问题。
深圳泰然妈：去年泰然得了个深圳童话节的银奖，是写个童话作文。
浙江-寒梅：老师，上次我家写《弟子规》读后感，得了个二等奖。作文本被老师收去了，但学校发了奖状，也可以晒一下不？
苏州-洲妈：儿子明天代表学校参加区里的现场作文比赛。
为什么说形势大好呢？我们就来晒一些孩子作文本上的波浪线（因博客上不方便发图片，所以先略去，大家可以去网上看：/zhuantihz/feichangzw/mamashai/index_2.shtml）
刚才我们展示的是一个成果。有妈妈问：&能不能看到文字啊？&那今天就不讲新课，我们就来一个纯展示。
刚才晒图的那些孩子，他们原先的作文我都有看过，都有点评过。但晒出来的这些作文，都是没有经过点评的。没有想到，他们现在的作文写得这么好！有些作品，实在地讲，好得都不知怎么改了！看到他们学校老师划出来的波浪线，这波浪线就如春风一样！
这些孩子进步的速度，他们现在的水平，与最先的水平来比，超过预期想象：
还是要讲，我们在这里讲作文，要把写作当成是一种能力来看。不能仅仅是简单地为了一次作业，为了一次考试。能力是一生的，作业、考试只是一次性的。最近，一直有一个感想：我们的孩子如何该读书？
想想现在的现实，小学读的书，到了中学，基本就没用了，也忘光了；初中读的书，到了高中也基本没有用了，也忘光了；高中读的书，到了大学，也基本没有用了，也忘得差不多了；大学读的书，到了工作，也差不多没有用了，扔得差不多了。十年寒窗苦，再加在大学几年，再加上幼儿园的几年，差不多就是二十年的学习时间。往小了说，学了忘、学了丢、学了扔、学了没用；往小了说，是浪费了金钱；往中了说，是耽误了孩子们的岁月、时光；往大了说，那是一代人、一个社会的悲剧。孩子为了考试而学习，一个家庭为了考试来备战，整个社会似乎都在考试。人生的时光，就这样浪费了、耽误了。学习的目的，如单纯地为了考试，那就会造成&精神&病人的增多。
本来，知识是用来陶冶人的情操、培养人的志向、提升人的品位、增长人的才干的，而如果把眼光只是放在考试的时候，病人、病孩则会越来越多。《论语》里有一句话：古之学者为己，今之学者为人。简单的意思是说，过去的读书人是为自己读书，现在的读书人是为了别人而读。想想我们的孩子，他们的心态、学态，是为了父母读书，还是为了自己读书？这个问题，需要我们做家长的多思多虑。
回到我们今天的话题上来，大家要着力去培养孩子的能力。能力上来了，什么作文都可以应对，什么时间都可以去应对。如果急功近利，只是单纯的为了考试，那今天考过了，明天会如何？明天考过了，后天会如何？能力上不来，一生都是问题。能力要上来怎么办？熏习。只是为了考试怎么办？学习。学习与熏习的区别，就有如知识与知道的区别一样。&知识&与&知道&这个话题，我们前几天讲过，大家可以去博客补课。简单来讲，&知识&只是把别人的东西装在自己的记忆里；&知道&是把别人的东西转换成自己的东西。知识是通过学习可以得到的，而能力是需要熏习才能转换的。
以上这些孩子的作文，我只是点评过一次，但是这些孩子的妈妈，坚持听课、坚持学习、坚持读书，几个月下来，真是当刮目相看。今天上午，我们不讲评，就展示。我们先来看第一个作品：
天空上总有星星，不管稀疏的一两颗，还是繁星满天。但一有机会，我都要看星空，它总会勾起我的缕缕思绪。
那年夏天和妈妈一起去了木兰草原露营。晚上躺在帐蓬中，白天的热闹早已消散，只有风儿掠过草原的沙沙声，之前还在蒸腾的热气，这时已经消散殆尽，单剩清凉的星光洒落一地。我和妈妈便把头伸出帐篷，一起开心地指认天空中各种星座。&这是北斗七星！像勺子一样。&&这颗最亮的是织女星，那牛郎星又在哪呢？&&看，在银河的那边，一颗大星星挑着两颗小的！&&这条像飘带的是银河吗？&&是的呢！&一只大手和一只小手在天空中划来划去，小声地说着话。当我们准备将头缩回帐内时，发现头发湿湿的、凉凉的，是被露水打湿了呀。这露水是星星的使者么，还是它要钻入我的梦乡。
妈妈出差了，只留我和爸爸在家。虽然我还有爸爸的关心，但也免不了对妈妈的思念。放学，和爸爸走在回家的路上，我不禁抬头看天空。深蓝，广阔的天空里，只找到了一两颗星星。是呀，城市的夜空几乎看不到星星。也许是因为污染太重，也许离天空太远、云层太厚，也许各式各样的霓虹灯，五颜六色的路灯，都使天上的星星黯淡下去。但就是这样的一两颗时亮时暗的星，让我想起和妈妈在木兰草原看星星的温馨。尽管路灯很耀眼，尽管霓虹灯很美丽，也挡不住这一两颗星，遮不住我对妈妈的想念。也许妈妈也在看着星星想我呢。
每年春节都要回姥姥家。姥姥家在大山里，那里地势高，污染少，星空&繁星似锦&，让人眼花缭乱。那天一下火车，坐上的士，便和妈妈一起看星星。那密密麻麻的星星中，几乎找不到北极星&&那颗指引方向的星。银河倒是很明显，只见是白茫茫的一片，分不清哪是东，哪是西；找不到哪是南，哪是北。看着看着便眩晕起来，不知道是星星太乱还是晕车。妈妈让我闭上眼睛休息一下，她给我讲起小时候在这山中读书的故事。每晚学到半夜，不管多晚，不管多累，都要出来，在院子中看一会星星。星星让她抛开疲惫，忘却烦恼，让她心胸开阔。带着对未来的幻想与憧憬，在星空的陪伴下，妈妈走出了大山来到城市。但不管走到哪里，她依然喜欢看星星。
星星总会在天上，有时只会看到一两颗，有时也会让你看到它的全貌，但不管怎样，星星和我总是有感情的了。
济南-沛妈：习作的小作者年龄几岁，写得太好了，感觉当范文一点不过分。
浙江-一一：很有真情实感，很打动人，描写得也很细腻！小女孩写得真好啊！
浙江&&爱心：看得出文中妈妈对生活的热爱。
乐山-奥妈：思路清晰，思维开阔。
我们来看看妈妈的感言，从妈妈的感言中，体会什么叫熏习，什么叫坚持。
妈妈感言：追随非常老师学习作文差不多有一年了，孩子从开始的抵触到慢慢接受再到应用到作文写作，点点滴滴的进步都让人开心，是老师的坚持使我们坚持，是老师一遍又一遍的重复让我们才一步步加深理解，才能按老师的方法一步步落实。这篇作文不是学校的作业，只是一个练笔，当时直接打在电脑里的，为了晒作文，专门又用稿纸抄了一遍。在此感谢孩子，更感谢老师！我很喜欢这篇文章，透着浓浓的亲情。住在城市中的人，往往会忽略那偶尔闪烁的几颗星星，但不管怎样，总有几次看过繁星的机会。当星星承载了我们的感情，它也就有了生命。无论走到哪里，星星都会跟随着你，包括那份情。
好，我们再来展示二号作品：
《自我介绍》
深圳市二年级谢泰然
我的名字叫谢泰然，是深圳市南山实验学校麒麟小学部二（3）班的学生。我的脑袋大大的，很小的时候，别人就爱叫我&大头&，同伴们给我编了一首歌谣：&大头大头，下雨不愁，别人有伞，我有大头&。
我的眼睛圆圆的，像一对可以骨碌骨碌转的黑珍珠。我的鼻子是妈妈遗传给我的趴趴鼻，像一个扁平的小沙堆，别人一看妈妈和我就笑了，说一看鼻子就知道我是我妈妈亲生的。我的耳朵小小的，圆圆的，但是非常灵敏，同一层楼的邻居不管是开门还是关门，我都能听得见。我的小嘴喜欢说话，大家都爱叫我&话包子&。因为挑食，所以我是个身子瘦瘦的小男孩，全班同学中，就数我和陈曦最瘦。我的皮肤白白的，在我脸上和耳朵上都能看到细细的毛细血管。
我的性格很开朗，遇到开心的事情，哪怕就是一个小小的笑话，我都喜欢哈哈大笑，遇到特别开心的事情，我会开怀大笑，把肚子笑痛了还停不下来。
我是个聪明的孩子，特别喜欢背诵。王老师要求的成语接龙、课文、日有所诵，爸爸要求的唐诗、宋词，我都能在较短的时间背下来。去年在我们班举办的&亲子阅读交流会&上，我流利地背诵了一首&中国历史记忆歌&，赢得在场听众们雷鸣般的掌声。
我喜欢看书，而且看得很快。我喜欢看《我们爱科学》、《儿童文学》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《海底两万里》&&。从这些书里，我了解了一点航海的知识，明白了许多科学的原理，懂得了要改变贫穷困苦需要做哪些努力。
我还喜欢跳绳和转呼拉圈。我可以围着小区的院子跳一小圈，还可以一口气跳999下，每次都跳得气喘吁吁、满头大汗。我喜欢转大的细的呼拉圈，最多一次能转20多圈。转圈的时候，我像蛇一样扭动，扭动着屁股，扭动着腰肢，使圈保持在屁股与腰之间，我特别喜欢这种锻炼身体的方式。
这就是我&&谢泰然，一个可爱、活泼、调皮的小男孩，你愿意与我做朋友吗？
再来看一下妈妈感言：
妈妈感言：第一次用非常老师建议的口说作文的方式与孩子一起写下了这篇，孩子很愿意，也很高兴地答应了，一下子写了这么多，感觉超有成就感，也获得了老师的好评，从此孩子爱上了作文，爱上了写作。
山东程妈：坚持就有收获啊！
北京-丁丁娘：就是，太羡慕了，我家孩子说都说不成这样。
好，我们来展示第三号作品：
《美丽的家乡湖》
东阳市三年级吕溢含
博物馆对面有一条小路，小路的尽头有一池美丽的湖。我给它取了个名字，叫&家乡湖&。
这是一池绿色的湖，就像是春姑娘的绿头发染上去似的。太阳照在湖面上，波光闪闪的，犹如美丽的钻石散发出灿烂的光芒，让我不禁想起了苏轼写的那句&水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇&。有时，小鱼们游出湖面，有的在跳舞，有的在玩游戏，还有的在慢悠悠地散步&&
湖的周围有许多郁郁葱葱的树，有形态各异的石头，那芬芳迷人的小花，加上绿茸茸的小草，形成了一个五彩缤纷的花环。花环边的人们，有的在欣赏风景，有的在嬉闹玩耍，还有的在练太极拳&&
湖的三面都是山，湖好像在绿色半圆形的山妈妈怀抱里，山妈妈也一直在湖宝宝的心中&&瞧，山妈妈不就倒影在湖心吗？真可谓是山在湖中，湖在山中；你中有我，我中有你。
美丽的&家乡湖&，您不仅给我们带来了湖光山色，还滋养了周围的一山一树、一草一木、一人一物&&
来看妈妈的感言：
妈妈感言：本文通过&湖的表面&、&湖的边沿&和&湖的四周&这三个对称段，由近到远地描写了美丽的家乡湖。孩子用了非常老师经常讲的&六根六尘&法（特别是意法）以及&作文八法&中的几法来写，比如：1、引经据典&&苏轼的诗；2、摆关系，立意境&&把湖周围的树、石头、小花和小草，形成一个五彩缤纷的花环；3、借代的技法&&形成了一个五彩缤纷的&花环&。&花环&边的人们&&4、回环的技法&&山在湖中，湖在山中；你中有我，我中有你。用了这些技法后，使作文生动了不少。孩子的老师，对这篇作文打了优加四星，给孩子增加了不少的写作信心。感谢非常老师的好方法！
好，我们现在来展示同一个孩子的作品&&第四号作品：
《小苹果的自我介绍》
大家好，我姓苹名果，但不是花瓶的&瓶&，不是裹脚的&裹&，而是一个头上戴着草帽的小&平&果。我全身上下都是宝，兄弟姐妹各地跑。
我长得不像花瓶。我的身材比篮球小得多，但比乒乓球要大得多，其实我长得和皮球差不多。我通常穿着红色的衣服，但有些同伴也与众不同：有的穿着黄色的衣服，还有的穿着绿色的衣服。
我不像裹脚布一样又臭又长，而是又香又甜的。据说我的香味可以在不长的时间内把香蕉催熟。如果你比较性急，在我还没长大的时候，就来咬我一口的话，保证会酸掉你的大牙。但是等我成熟之后，你再来&咔嚓&我的话，你就会知道，我其实是香香甜甜的，只是有一点点酸味而已。
我是人类的好朋友。我可以帮助人们抗氧化、防辐射、降低血压、提高记忆，人们除了把我切成块、切成片，做成色拉来吃，还可以把我做成醋、酒、果汁、果脯、罐头。
我可真是&粉身碎骨浑不怕，要留营养在人间&啊！
来看妈妈的感言：
妈妈点评：本文写于去年（2011年）中秋假期间，当时女儿刚升入三年级。语文老师要求她们写一篇关于水果的作文。凑巧的是，在这之前我刚让女儿看了非常老师点评的另一个孩子的作文《霸王龙的自我介绍》搞笑版。孩子从中受到启发，所以仿写了这篇《小苹果的自我介绍》。文中用了非常老师常讲的四个对称、六根六尘法和作文八法中几法，比如：借音借义，写香以臭（苹果本来是香香甜甜的，但文中故意用&不像裹脚布一样又臭又长&），还有引经据典（修改了《石灰吟》中的两句诗来说苹果的价值）。对称词、对称句的使用，让这篇作文读起来朗朗上口；六根六尘的使用，让本文增加了生动性。非常老师的这些作文方法，确实简单易行，让孩子把写作当成一件开心的事情来完成。感谢非常老师！
接着上午，我们来晒第五号作品：
翠微小学二年级葛俊翰
每到周末，我总是特别快乐。
在家里，周末很快乐。我可以和爸爸一起玩游戏，陪妈妈做家务，自己看看喜欢的书和电视节目，家里的周末轻松又快乐。
出去玩，周末很快乐。有时我们去公园野餐，有时我们去博物馆参观，有时我们去书店阅览，外面的世界也让我快乐。
周末学习，也快乐。每个周末我去上英语课，我们的老师表情夸张、风趣幽默，让我觉得时间很快就溜走了。每次写完周记，我都很有成就感，也让我快乐。
我喜欢紧张的学习生活，也喜欢放松的快乐周末！
我们再来看看妈妈点评：
家长评价：我很喜欢这篇小文，简洁明快，孩子完全表达了他热爱学习热爱生活的情绪。作文同样得到老师的好评，获得优+星的评价。
下面我们来晒同一位小作者的第六号作品：
美丽的秋天
一年四季中，秋天是最美丽的。
秋天的落叶美。秋天的落叶有各种各样的颜色：有红色的，有黄色的，有绿色的，还有褐色的。小的落叶像雪花，大的落叶像扇子，风儿一吹，树叶就飘飘荡荡的落到地面上。落叶厚厚的一层，就像铺了地毯，踩在上面软软的。
秋天的水果美。到了秋天，能吃到各种各样的水果，五颜六色，应有尽有，有葡萄、李子、香蕉、苹果、柚子、石榴、大枣、桔子、柿子、菠萝，多得数不过来，秋天的水果味道可香了！
秋天的丰收美。春种一粒粟，秋收万颗子。秋天是收获的季节，辛苦劳作一年的人们迎来了丰收的喜悦，秋天的稻穗金灿灿，秋天的玉米黄橙橙，秋天的收获数不清。
我爱美丽的秋天！
再来看看妈妈点评：
这篇作文是在我自己听了非常老师的作文方法以后给孩子辅导的作文，孩子初步掌握了开门见山、头身脚、帽衣鞋、对称段这些方法以后，就能把文章结构搭建起来，然后加一点六根六尘的方法，就能写得很不错了。
湖北-咫尺(:05:22
小作文，但结构非常清晰
厦门-jesy(:04:40
二年级就写出如此美的作文，不错！！非常有意境与深度！！
北京-蛋妈(:07:11
简单的方法，却能指导出精彩的小文。
江阴-成妈()15:06:54
结构对称，主题突出，意法用得很不错
青蛙(:08:57
春种一粒粟，秋收万颗子。二年级的小朋友用这样的句子很好了。
山东-博妈(:09:39
看来只要妈妈用心、上心，孩子作文会入门的，我们要加油。
好，谢谢大家！我们继续来晒第七号作品：
黑豆发芽记
东阳市三年级吕溢含
星期五下午，老师给我们布置了一项特别的任务：泡豆，并观察豆芽生长的情况。
一回到家，我就泡起了豆豆。我先拿出十颗像句号的黑豆，它们有的大，有的小，有的颜色深一些，有的颜色浅一些。然后我把黑豆们用水泡在碗里，看见有的黑豆马上就沉到了水里，有的却浮在水面上，我用手摁了一下，它才沉了下去。过了一会，黑豆们就变得皱巴巴的了。
星期六早上，我一起床就去看我的黑豆们。发现黑豆们不皱了，它们喝了一肚子水，好像快要把肚子都给撑破了！我急忙把水给倒掉，拿出来仔细一看，发现有的黑豆真的已经裂开了一条细缝，有的裂开了三、四条，但有的却还没有裂开。我用一块蘸了水的餐巾纸把所有的黑豆们裹起来，放到了一个杯子里。
星期天上午，我打开餐巾纸一看，发现每颗黑豆上有个小眼睛似的地方，旁边都探出了一个白白的小嫩芽，就像一个个逗号！但有的长一些，有的短一些，有的直，有的弯。观察完毕，我又把它们重新包好，然后放到阳台上去晒。
日子一天天过去了，这些小嫩芽们也越来越长了。它们有的像感叹号，好像在赞美自己长得真强壮啊！有的像问号，好像在问自己什么时候才能长大呢？
通过这几天的观察，我知道：有了适宜的温度和湿度，豆豆就可以长出豆芽，并且长得很健壮！
再来看看妈妈的点评：
妈妈点评：本文开门见&豆&，用了几个对称段，按时间顺序叙述了黑豆发芽的情况。孩子眼中所观察到的，也许和我们成人看到的不太一样哦：我家孩子觉得，豆豆们是从句号、到逗号、再到感叹号或问号，从而完成了豆豆到豆芽的蜕变。
我们继续来晒同一位小作者的第八号作品：
在一个小镇的不远处，有一座蘑菇房，房子里住着一只小兔子。蘑菇房门前，有两块菜地，一块是&心里美&白菜地，一块是&甜又脆&萝卜地。蘑菇房的后院，有一条小河，那河清澈见底，一眼就能看到河里的小石头。蘑菇房的旁边，还有一棵高高的大树，树上结满了果子。
在一个阳光明媚的早上，太阳把蘑菇房和周围的景物都照得暖洋洋的。远远望去，菜地里的那一排排菜，就好像天上的星星一样多，数也数不清。近看，那一棵棵菜的叶子，就像是一片片羽毛，绿绿的，柔柔的。
小兔子来到了&心里美&白菜地，先收白菜。它先抓住一棵白菜，然后从根部用刀割了下去。就这样，他割了一棵又一棵，不多一会儿，就把白菜收完了。
小兔子接着来到&甜又脆&萝卜地。先在萝卜周围挖个洞，然后双手抓住萝卜叶使劲往上拔。他一边拔一边喊：&一二三，一二三！&没过多久，就把萝卜拔完了。
小兔子把白菜和萝卜上的泥土清洗干净，各装进一个大篮子里，用扁担挑着就向小镇出发了。在路上，小兔一边哼着小曲儿，一边向前走，心里美滋滋的。
到了小镇上，小兔子就找了一块空地，摆起了小摊，大声叫卖起来：&快来买，快来买！&心里美&白菜和&甜又脆&萝卜新鲜上市啦！不好吃不要钱！&就这样，小兔子卖了一下完，就把全部的菜都卖完了。
回到家里，小兔子就在黑板上写下了今天挣的钱数，心里乐开了花。心想：明年我还要种更多的菜，挣更多的钱。
我们再来看看妈妈感言：
这篇作文的要求是用老师提供的10个词：星星、小河、小兔子、大街、黑板、菜地、太阳、大树、羽毛和石头，至少用上6个词来写一篇作文。孩子为了把这10个词都用上，围绕&甜又脆&萝卜和&心里美&白菜这两个对称的事物进行叙述，写得比较流畅通顺。
深圳-大山林(:36:08
编故事的作文，孩子愿意写。学校三年级开始写作文，能写这样很不错。
下面我们继续晒第九号作品：
第一次秋游
翠微小学二年级葛俊翰
金秋十月，学校组织我们去世界花卉大观园游玩，这是我上学以来第一次出游。
花卉大观园的花是第一主角。鲜花红似火，黄似金，白似雪，蓝似天，真是五颜六色，好像穿着艳丽的礼服在开盛大的舞会，让人眼花缭乱。花儿们个个都散发着自己独有的香味，清香阵阵飘过，美妙的音乐就在空气中流动。仙人掌，大大小小，高矮胖瘦，站在一起又保持距离，因为它们满身都是刺。有的像在举手投降，一动不动；有的像公园的石凳，排成一排，不过你可千万别坐哟！温室里的花都在开着，像是欢迎我们的到来。
然后在另一个馆我看见了许多热带树。高的直冲屋顶，像是一棵爬上去就能摸到天的通天树；矮的触手可及。树干有的像花瓶，鼓着圆肚子；有的像巨人，浑身粗壮。树叶有带花边儿的、有带锯齿的、也有特别光滑的。树枝是长长的手臂，伸向四面八方，自由的挥舞；有的向上伸展，作出胜利的手势；有的长在树干顶部，就像一个人乱蓬蓬的头发。我仿佛站在热带丛林中，完全被绿色包围了。
看完花和树，我们还参加了几个游戏。同学们一起穿过了独木桥，走过了平衡木，爬过了吊桥，还通过了M形木轨。这些游戏很有趣，我们在游戏中互相帮助，共同到达终点。
第一次出游，我不但观赏了美丽的花和挺拔的树，更重要的是我感受到了同学之间浓浓的情意。
我们来看一下妈妈评语：
这篇作文写了500多字，以至于抄得太晚而串了行，不过作文被老师当做班级范文，在班里朗读，读到&你可千万不要坐哟！&全班同学哈哈大笑，都觉得有意思，孩子也很有成就感，得到老师的最高评价：优+星星，极大增强了孩子写作文的信心。
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