幼儿园大班跳绳活动游戏化初探
在幼教改革日新月异的今天，大多数教师及家长都注意让幼儿尽可能多地参加体育锻炼，并且尝试采取了多种方法。其中，在大班，进行跳绳活动游戏化，能激发幼儿参加体育锻炼的欲望，增强活动的趣味性，使幼儿在轻松、愉快的氛围中进行多种跳绳动作练习。设计科学的、符合幼儿年龄特征的跳绳活动，并付诸实行，是增强幼儿体质的一条行之有效的锻炼途径。　　一、大班幼儿跳绳活动游戏化的实施原则　　大班幼儿跳绳活动游戏化的实施应遵循以下四个原则：一是趣味性原则，即教师要对游戏活动采取灵活多样的教学艺术，以自己对游戏的满腔热情调动幼儿的情绪，激发他们参与的积极性。二是差异性原则，是指教师在跳绳活动中要充分考虑幼儿的个体差异，对不同的孩子给予不同的要求，不同的指导，做到因材施教。三是适量性与动静交替相结合原则，即教师组织幼儿活动时要选择适宜的运动项目，安排适当的运动量，有目的地在运动量相对大的活动后安排些相对静止的活动，在设计上将“动”和“静”的环节自然连接。四是协...&
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美国著名未来学家Mc Gonigal在其著作《游戏改变世界》中说道:游戏化将是互联网时代的重要趋势,而我们可以借助游戏的力量,使生活变得像游戏一样精彩。随着网络科技的飞速发展,游从最初成立,悠唐陆续推出了立之初就没有进行过任何广告宣戏正在改变着我们的生活。美国著手机APP、钱庄、即时通讯系统、传,这得益于其游戏化的管理模式。名未来学家McG onigal在其著作《游糖票、悠唐浏览器等产品。2015年1.悠唐虚拟国家制管理模式戏改变世界》中说道:游戏化将是悠唐新平台整合完毕,随后又上线悠唐时代是虚拟国家体系而建互联网时代的重要趋势,而我们可了悠唐电商平台。经过短短两年多立的,在这个国家体系中,每个人以借助游戏的力量,使生活变得像的发展,悠唐用户从最初的几千人扮演的角色是不一样的,其职业分游戏一样精彩。然而,就人们对游发展为现在的近百万,还在上海、为公民职业、管理者职业、以及辅戏的传统认知而言,游戏仅是工作成都、西安、新疆先后建成悠...&
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1引言人力资源管理通过招聘、甄选、培训、报酬等一系列的管理形式对组织内部和外部相关的人力资源进行有效运用,满足组织当前和未来发展需要,保证组织目标的实现与成员发展的最大化的一系列活动。人力资源管理是每个企业战略规划的关键部分,也是企业发展中必须要革新和完善的,然而随着时代的进步,传统的人力资源管理方式显然是滞后的,但把设计思维应用在人力资源管理中时就可以很灵活地解决人力资源管理中遇到的一些问题,还有利于新的人力资源管理方法的开拓。在这个全新的时代我们应该从新的视角、新的方法、思维方式为企业和员工提供全新的协作关系和工作体验。2游戏化设计思维应用于人力资源管理中的原因2.1游戏化思维的概念游戏化是指将游戏中的规则系统、激励机制、游戏元素、反馈体系融入工作情景中,以此促进、激励人们参与工作进而更好地引导人们行为模式的一种设计思维表现形式[1]。它的实质不是娱乐,它是一种工作的方式,也是以一种对人性的深度理解和与设计过程紧密结合后的产...&
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随着“云计算”“互联网+”等新技术的不断出现,教育信息化也变得越来越引起广大教育工作者的重视。科学地将新兴网络技术应用到目前的教学活动中,不仅能丰富现有的教学手段促进教学改革,而且还能推动我国的教学模式与世界接轨,朝着更有利于学生学习的方向发展。根据《教育信息化十年发展规划(年)》[1]的文件精神,国内各高等院校纷纷将现代信息技术应用到各自的教学活动中,基本上都建立了以学生“自学为主,教师为辅”的教学体系结构,通过应用“微视频”“翻转课堂”等新的教学模式达到提高教学质量的目的。“网络安全技术”课程具备操作性和工程性强等特点[2],因此,该门课程的教学既要让学生验证枯燥的理论知识,又要让学生设计出富有创造性的网络安全解决方案,这在传统的授课方式中显得有些力不从心,难以达到理想的教学目标。将改进后的“翻转课堂”的教学模式应用到本门课程的教学环节中,不仅可以完善现有的教学方法,还可以提高学生自学能力,若再引入“游戏化...&
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息课程中的组织与实施展开全面论述,希望能够为信息技术教学提供帮助。课堂秩序初中信息技术游戏化教学生活化模式对于刚接触信息技术的初中生而言,该课程的学习具有一定难度,会对学生的学习意愿产生直接影响。为充分激发起学生的学习兴趣,保证课堂教学质量,老师开始按照初中生心理特点,将游戏化教学模式运用到了信息技术教学之中,期望能够通过对各种教学游戏的运用,能够成功带动起学生学习积极性,使他们可以主动投入到信息技术学习之中,进而达到预期教学值。一、游戏化教学模式在初中信息技术教学中的组织实施方式(一)利用生活化模式,实施游戏化教学生活化模式是目前常用的高效教学手段,因此在对游戏化教学进行使用过程中,老师可以通过对生活化模式的运用,来实施游戏化教学。例如,在进行“Flash”动画制作教学时,老师可以播放一部当下学生最喜欢的动画,并向学生提问“同学们,你们知道这部动画是怎么制作而成的吗”,从而运用生活情境引发学生思考,以提升学生对于本课的学习兴趣...&
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幼儿园的环境是课程的重要一环,在课程游戏化深入推进的当下,对照以往的环境创设实践,有以下问题值得深思:幼儿园的环境是为谁存在的?环境创设究竟谁说了算?问题的答案显然是毋庸置疑的。那么在实践中,如何避免教师的一手包办,还环境主人——幼儿以自由、自主、创造、愉悦的真实体验呢?一、互动生成,还原幼儿的主体地位(一)杜绝包办,把主动权还给幼儿仅仅由教师单方面策划、忙碌,布置好了之后把幼儿被动请进去的做法,是以往很多幼儿园的常用方式,但这样的方式恰恰丢失了环境育人功能的重要一环。幼儿园环境,是幼儿成长的主要空间,其对于幼儿的教育性、互动性,不仅仅呈现在环境之中,同时也体现在环境创设的过程中。环境与幼儿始终同在,幼儿既依赖于环境,又作用于环境。应将环境创设视作幼儿主动参与的游戏和活动过程。因此,在创设环境的过程中,教师应更多地关注幼儿的年龄特点与身心发展需求,尊重、采纳幼儿的建议,并让幼儿以主体身份真正投入环境的创设,为幼儿的身心成长、游戏...&
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大班体育游戏活动：好玩的跳绳
主题八&冬天的故事&大班体育游戏活动：好玩的跳绳【活动目标】1、乐于探索绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。　　2、增强动作的协调性，发展跳跃能力。　　3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。【活动重点】探索绳的不同玩法。【活动难点】初步学会双人跳绳的技巧。【活动准备】&1、每位幼儿一根绳子，纸棒。2、幼儿已有双脚同时跳绳的经验。3、音乐。【活动过程】一、开始部分&&&&游戏《打地鼠》，做好全身的准备活动。师：我知道小朋友很会玩游戏，今天我们来玩游戏叫《打地鼠》，我要和小朋友一起来玩这个游戏，请小朋友到黑色的点点上面站好，眼睛看着我。（1）小老鼠是怎样钻洞的，钻进去，钻出来。下面我要看一下谁起来的次数最多而且不被打到！（2）刚才小老鼠的头钻的可厉害了，你们的手会钻吗？这次要保护好自己的小手。（3）小老鼠太厉害了，现在我要看到所有小朋友的屁股。注意，屁股藏起来，要保护好自己的屁股！（4）小老鼠慢慢地长高长高，看谁跳得最高！这次要保护好自己的脚。二、基本部分1、自由探索绳子的不同玩法&师：刚才小老鼠太厉害了，张老师送给每个小朋友一件礼物，（教师出示礼
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有趣的游戏
时间: 字数: 300字
篇一：有趣的游戏[300字]
　　我们今天玩了三个游戏，老鹰抓小鸡，丢手绢、贴鼻子。三个游戏中有一个是在教室里玩的，还有两个在教室外玩的。而且还很好玩呢。
　　老鹰抓小鸡是一个母鸡在前面使用千方百计来挡住老鹰的攻击，老鹰可以想尽办法从母鸡的翅膀下穿过，如果穿过了的话，最末尾的那个最容易被抓住。一旦老鹰钻过鸡妈妈的翅膀，最后一个小鸡就很可能被抓住，因为如果一甩的话，最后一个小鸡很容易被甩开。
　　第二个游戏是贴鼻子，贴鼻子就是我们画了一张脸，它缺了个鼻子，我们要把鼻子贴在正中央，如果贴不到正中央，还差一点点的话，那你就要加油了哦！
　　第三个游戏是丢手绢，丢手绢就是几个蹲下的小朋友围成一个圈，有一个小朋友在外面偷偷地走着，把手绢放到小朋友后面，如果那个小朋友发现了手绢，他就要赶紧追，如果追不上的话，他就要上来表演一个节目。
　　今天的口头作文就讲到这里了，谢谢大家！
　　吕端阳
篇二：有趣的游戏[300字]
　　今天老师让我们玩了一个有趣的游戏，老师让我们拿着一个笔放在胳膊上，看我们谁坚持的时间最长，我们分成两个小组，我们这组叫乘风破浪队，我们的对手叫所向披靡队。刚开始比赛的时候我们感到很轻松，我心里暗想：幸好我在家里练武术的时候练过这个，这是我练的那个比这个还难呢，但是我都能坚持三十分钟更别说这样举了。我正想着我们队的一个同学就掉了笔，但是我们的对手也有个掉了，所以我们扯平了，我们的老师问一个同学有什么感受，那个同学说感觉有两袋面压在他的胳膊上，我心里想：我觉得就像五根笔压在我的胳膊上，非常的轻松。
　　慢慢的我们这一队里已经有五个人掉了笔，但是他们那一对比我们这一对多掉了两个，我心里想：看来我们这一队必胜了。我刚想到这里就有一个人掉了，但是我们对掉一它们也掉了，慢慢的我感觉我的胳膊上像放着十根笔，但是我慢慢地也感觉有些重了。老师开始倒计时了20、19、18、17&&1直到老师说完以后我们才把笔放下来，这件事让我知道坚持就是胜利。
篇三：有趣的抛球游戏[300字]
　　今天体育课上，老师教我们做一个游戏&&抛球叫号。游戏规则是：从一到十，一号叫二号接，二号叫停之前大家分散开来跑，说&停&之后，大家都不准动，二号选一个离自己近的人抛球。如果打中了谁，谁就来抛球，最后没有被打中的人是胜利者。
　　游戏开始了。一号叫二号接，二号没接到球时，大家都疯狂地往四面八方跑。二号说&停&时，我已经跑得很远了，可是，心里还是紧张得要命，心想：如果打中我该怎么办呀？二号把球抛出来时，我紧张的心才放松下来，因为他选的人不是我。一直到九号都没人投中我，接下来就是我了，我放松着的心又紧张起来，手心里捏着一把汗，我接到球后，马上大喊&停！&闭着眼睛把球抛了出去，没想到的是，歪打正着，我打中了离我很远的金诺，我简直太幸运了！
　　这个游戏真有趣！
篇四：一个有趣的游戏[300字]
　　放暑假了，我和小顾顾、还有昂昂来到花园里玩耍。
　　游戏开始了，我们围成了一个圈，一边拍手，一边唱：&我们都是木头人，不许讲话不许动&&&童谣一停，我们立刻摆出了各种姿势。只见小顾顾两眼注视着前方，她脸上露出坚定的表情。她的手紧紧地握着拳头，一只脚在前，一只脚在后。好像跑步冠军非他莫属。
　　而昂昂呢，两手握着拳，一前一后，双手伸得笔直，看她那种神情，好像在练她最拿手得体操呢！我耳边仿佛听到了美妙的音乐声。
　　而我呢，一手在上一手在下，一只脚在那抬着，像是金鸡独立，我仿佛在马戏团里表演，仿佛听到了观众的阵阵喝彩声，我高兴地笑了。
　　时间一分一秒地过去了，我快要支撑不住了，可又想要是我不想这个，想想别的就行了。可是忽然，一只蚊子飞到了我的鼻子上，我很想去拍死它，但又不想动，可实在太痒了。于是，我&啪&的一声，去拍我的鼻子。别的小朋友就叫了起来：&真真动了，真真动了！&
篇五：有趣的课间游戏[300字]
　　前几天，我发现教学楼前面的空地上，每个同学都玩着不同的游戏，瞧！这边的徐皓槿、苏子瑶、钟艾纹、司泽鑫和张琪、姜易涵在玩编花篮呢！他们时不时的传来阵阵笑声，他们玩得真快乐呀！看！那边的四个女孩子和四个男孩子在玩男生抓女生的游戏，给抓着的女生，过一会儿又轻飘飘的从男生身边跑走了，也不知是她们悄悄溜走还是男生故意放了她们。最南面的十七个女生在玩贴人游戏呢！一个人抓一个人，要跑的那个人只要贴到一个人的身边，另外一个没有贴住的人就要跑，如果被抓住了，那跑的人反抓捉的人，就一直这样轮来轮去&&总之，她们都玩得非常快乐和高兴。
　　教学楼前面的空地上，同学们玩的游戏五花八门，数都数不清，但有因为有些人没人跟他们玩，所以他们孤独的走来走去，我真希望下节课的课间，那些孤独的走来走去的同学能和其他快乐的同学一起快乐的玩耍。
　　我们的课间活动真有趣呀！
篇六：有趣的跳绳游戏[300字]
　　今天，我们下午第二节课是体育课，我们高兴的站好队，去了操场。
　　我们到操场后，在靳浩冉的引领下，我们先变成了四队，然后又饶操场跑了一圈。老师让我们走到了器材室的门口，然后找了几个人去器材室拿器材。他们拿出来的全都是呼啦圈和大跳绳。老师让我们解散以后，器材周围全是人，幸好闫亚涛抢到了一个大跳绳，所以我们才有的玩。我们邀请闫亚彤一起玩跳绳，就这样，闫亚彤也参加了我们的游戏。起初，闫亚彤和闫亚涛一起抡跳绳，我跳。然后是我和闫亚涛抡，闫亚彤跳。最后是闫亚涛跳。
　　我们忽然停止了游戏，想出来一个新游戏，就是两个人按照不同节奏抡，一个人往左抡的同时，第二个人往右抡。这样就形成了一个S型的绳子。我的任务就是从这中间找出一个最低的地方，越过去。这样，你就赢了。如果绳子不小心绊倒你，那么，很遗憾，你输了。我们玩得很开心！
　　体育课真有意思，以后每节体育课我都要玩儿的这么开心！
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◆名称：小兔跳绳
◆日期：06-07
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