如何证明cf是垂直线构图ab的垂线

已知在Rt△ABC中.∠C=90°.AC=kBC.直线l经过点A.过点C.B分别向直线l作垂线.垂足分别为E.F.CE交AB于点M.(1)如图1.若k=1.求证:AE+BF=CE,(2)如图2.若k=2.则AE.BF.CE之间的数量关系是 ,的条件下.如图3.连接CF.过点A作AG∥CF.交CE延长线于点G.若CF=35.BF=5.求MG的长. 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热?在家里学北京名师课程,
& 题目详情
已知在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=kBC,直线l经过点A,过点C、B分别向直线l作垂线,垂足分别为E、F,CE交AB于点M.(1)如图1,若k=1,求证:AE+BF=CE;(2)如图2,若k=2,则AE、BF、CE之间的数量关系是;(3)在(2)的条件下,如图3,连接CF,过点A作AG∥CF,交CE延长线于点G,若CF=3,BF=5,求MG的长.
考点:相似形综合题,全等三角形的判定与性质,勾股定理,矩形的判定与性质,相似三角形的判定与性质
专题:综合题
分析:(1)过点C作CH⊥BF,交FB的延长线于点H,如图1,易证四边形CEFH是矩形,从而有CE=HF,∠HCE=90°,进而证到△BHC≌△AEC,则有BH=AE,就可证到AE+BF=CE.(2)过点C作CP⊥BF,交FB的延长线于点P,如图2,易证四边形CEFP是矩形,则有CP=EF,CE=PF,∠PCE=90°,进而可证到△AEC∽△BPC,根据相似三角形的性质可得AE=2BP,EC=2PC,进而可证到CE=AE+BF.(3)过点C作CP⊥BF,交FB的延长线于点P,如图3.利用(2)中的结论可证到PF=CE=2PC,在Rt△CPF中运用勾股定理可求出PC长,进而可求出EF、CE、PF、BP、AE的长.然后可通过证明△AEG∽△FEC求出EG的长,再通过证明△AEM∽△AFB求出ME的长,就可求出MG的长.
解答:(1)证明:过点C作CH⊥BF,交FB的延长线于点H,如图1.∵CH⊥BF,BF⊥EF,CE⊥EF,∴∠CHF=∠HFE=∠FEC=90°.∴四边形CEFH是矩形.∴CE=HF,∠HCE=90°.∵∠HCE=∠ACB=90°,∴∠HCB=∠ECA.在△BHC和△AEC中,.∴△BHC≌△AEC(AAS).∴BH=AE,∴AE+BF=BH+BF=HF=CE.(2)证明:过点C作CP⊥BF,交FB的延长线于点P,如图2.∵CP⊥BF,BF⊥EF,CE⊥EF,∴∠CPF=∠PFE=∠FEC=90°.∴四边形CEFP是矩形.∴CP=EF,CE=PF,∠PCE=90°.∵∠ACB=∠PCE=90°,∴∠ECA=∠PCB.∵∠AEC=∠BPC=90°,∴△AEC∽△BPC.∴===2.∴AE=2BP,EC=2PC.∴CE=PF=PB+BF=AE+BF.故答案为:CE=AE+BF.(3)过点C作CP⊥BF,交FB的延长线于点P,如图3.由(2)得:CP=EF,CE=PF,AE=2BP,EC=2PC.∴PF=CE=2PC.在Rt△CPF中,∵∠CPF=90°,∴PC2+PF2=CF2.∴PC2+(2PC)2=(3)2.解得:PC=3.∴EF=PC=3,PF=CE=2PC=6,BP=PF-BF=6-5=1,AE=2BP=2.∵CF∥AG,∴△AEG∽△FEC.∴=.∴=.∴EG=4.∵∠AEC=90°=∠AFB,∴EM∥BF.∴△AEM∽△AFB.∴=.∴=.∴ME=2.∴MG=GE+ME=6.∴MG的长为6.
点评:本题考查了相似三角形的判定与性质、全等三角形的判定与性质、矩形的判定与性质、勾股定理等知识,而利用条件AC=kBC构造相似三角形(包含全等三角形)是解决本题的关键.
科目:初中数学
如果关于x的一元二次方程x2+2x+m=0有两个同号实数根,则m的取值范围是.
科目:初中数学
如图,取一张长方形的纸片ABCD(AB=9,AD=5);向右上方翻折AD,使AD恰好落在AB边上的D′处,压平后折痕交CD于点E,再将BCED′沿D′E向左翻折压平后得B′C′ED′,B′C′交AE于点F,则此时形成的四边形B′FED′的面积是(  )
A、20B、16C、12D、8
科目:初中数学
己知:如图,点O在射线AP上,∠1=∠2,∠3=∠4.求证:OB=OC.
科目:初中数学
解方程:(2x+1)2-6=0.
科目:初中数学
已知二次函数y=x2-x+m.(1)写出它的图象的开口方向、顶点坐标和对称轴;(2)试判断:当m取何值时,这个函数的图象的顶点在x轴的上方;(3)若这个函数的图象过原点,求出它的函数关系式;并判断自变量x取何值时,y随x增大而增大?
科目:初中数学
第2届夏季青年奥运会即将在南京举行,某中学团委以“你最喜欢收看的比赛项目”为题,调查了九年级部分同学(每人只选一个项目).(1)在确定调查方式时,团委设计了以下三种方案:方案一:调查九年级部分男生;方案二:调查九年级部分女生;方案三:到九年级每个班去随机调查一定数量的学生.其中,最具有代表性的方案是.(2)团委采用最具有代表性的方案进行调查后,将收集到的数据绘制出如下两幅不完整的统计图.请你根据图中信息,回答下列问题:①此次调查学生人数共有名;②补全图①中的条形统计图,图②中最喜欢收看田径比赛项目的圆心角度数为°;③根据以上调查,估计该校九年级1&000名学生中,最喜欢收看田径比赛的大约有人.
科目:初中数学
解方程:(1)(2x-2)(x-1)=0(2)2x2-4x+2=0 (3)x2-2x+1=0.
科目:初中数学
如图△ABC中,∠B=42°,∠C=72°,AD是△ABC的角平分线,∠ADC等于多少度?简要说明理由.
精英家教网新版app上线啦!用app只需扫描书本条形码就能找到作业,家长给孩子检查作业更省心,同学们作业对答案更方便,扫描上方二维码立刻安装!
请输入姓名
请输入手机号证明_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
阅读已结束,下载文档到电脑
想免费下载本文?
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑,方便使用
还剩14页未读,继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
已知,如图,AB⊥BC,BC⊥CD,且∠1=∠2.求证:BE∥CF.证明:(请你在横线上填入合适的推理及理由)∵AB⊥BC,BC⊥CD&(已知)∴∠______=∠______=90°(______)∵∠1=∠2(已知)∴∠______=∠______(______)∴BE∥CF______.
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
∵AB⊥BC,BC⊥CD&(已知)∴∠ABC=∠BDC=90°(垂直定义)∵∠1=∠2(已知)∴∠CBE=∠BCF(等式的性质)∴BE∥CF(内错角相等,两直线平行).故答案为:ABC,BDC,垂直定义,CBE,BCF,等式的性质,内错角相等,两直线平行.
为您推荐:
其他类似问题
根据平行线的判定与性质,结合图形填空即可.
本题考点:
平行线的判定.
考点点评:
本题考查了平行线的判定,熟记平行线的判定并数形结合是解题的关键.
因为AB垂直BC,BC垂直CD(已知)
所以角ABC=角BCD =90度(
垂直定理 )
因为角1=角2(已知)
所以(角CBE)=(角BCF)(等式性质)
所以BE平行CF( 平行线定理
证明:ABC=BCD=90°
因为角1=角2
所以EBC=FCB
所以FC平行BE
因为AB垂直BC,BC垂直CD,所以角ABC=角BCD=90因为角1=角2,所以角FBC=角BCF,所以BE平行CF(内错角相等,两直线平行)
因为AB垂直BC,BC垂直CD(已知)
所以角ABC=角BCD =90度(
垂直定理 )
因为角1=角2(已知)
所以(角CBE)=(角BCF)(等式性质)
所以BE平行CF( 平行线定理
)望采纳!祝你心想事成,新学期快乐!
扫描下载二维码线线垂直的证明方法_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
线线垂直的证明方法
阅读已结束,下载文档到电脑
想免费下载本文?
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}

我要回帖

更多关于 cad如何画垂直线 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信