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重新安装浏览器，或使用别的浏览器加线词都不属于古今异义的一项是①明年复攻赵②璧有瑕.请指示王③秦王恐其破璧.乃辞谢④决负约不偿城⑤皆为陛下所成就⑥衡下车.治威严.整法度⑦臣所以去亲戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪A．③④ B．④⑧ ——精英家教网——
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加线词都不属于古今异义的一项是①明年复攻赵②璧有瑕，请指示王③秦王恐其破璧，乃辞谢④决负约不偿城⑤皆为陛下所成就⑥衡下车，治威严，整法度⑦臣所以去亲戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪A．③④ B．④⑧ C．⑥⑧ D．③⑥
科目：高中语文
来源：河北省期末题
题型：单选题
加线词都不属于古今异义的一项是
①明年复攻赵
②璧有瑕，请指示王
③秦王恐其破璧，乃辞谢
④决负约不偿城
⑤皆为陛下所成就
⑥衡下车，治威严，整法度
⑦臣所以去亲戚而事君者
⑧君不如肉袒伏斧质请罪A．③④ B．④⑧ C．⑥⑧ D．③⑥
科目：高中语文
来源：2010年宁夏高一下学期期末考试语文卷
题型：选择题
加横线字词都不属于古今异义的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）①传以示美人及左右&&&&&&&&&&&②璧有瑕，请指示王③秦王恐其破璧，乃辞谢&&&&&&&④决负约不偿城⑤未尝有坚明约束者&&&&&&&&&&&⑥武使匈奴，明年，陵降。⑦臣所以去亲戚而事君者&&&&&&&⑧君不如肉袒伏斧质请罪⑨衡下车，治威严，整法度&&&&&⑩既至匈奴，置币厚遗单于
科目：高中语文
加横线字词都不属于古今异义的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ） &&& ①传以示美人及左右&&&&&&&&&&& ②璧有瑕，请指示王 &&& ③秦王恐其破璧，乃辞谢&&&&&&& ④决负约不偿城 &&& ⑤未尝有坚明约束者&&&&&&&&&&& ⑥武使匈奴，明年，陵降。 &&& ⑦臣所以去亲戚而事君者&&&&&&& ⑧君不如肉袒伏斧质请罪 ⑨衡下车，治威严，整法度&&&&& ⑩既至匈奴，置币厚遗单于 A．③④&&&&&&& B．④⑧&&&&&&& C．⑥⑧&&&&&&& D．③⑥
科目：高中语文
来源：2010年宁夏西吉县回民中学高一下学期期末考试语文卷
题型：单选题
加横线字词都不属于古今异义的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）①传以示美人及左右&&&&&&&&&&&②璧有瑕，请指示王③秦王恐其破璧，乃辞谢&&&&&&&④决负约不偿城⑤未尝有坚明约束者&&&&&&&&&&&⑥武使匈奴，明年，陵降。⑦臣所以去亲戚而事君者&&&&&&&⑧君不如肉袒伏斧质请罪⑨衡下车，治威严，整法度&&&&&⑩既至匈奴，置币厚遗单于A．③④B．④⑧C．⑥⑧D．③⑥
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
加横线字词都不属于古今异义的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）①传以示美人及左右&&&&&&&&&&&②璧有瑕，请指示王③秦王恐其破璧，乃辞谢&&&&&&&④决负约不偿城⑤未尝有坚明约束者&&&&&&&&&&&⑥武使匈奴，明年，陵降。⑦臣所以去亲戚而事君者&&&&&&&⑧君不如肉袒伏斧质请罪⑨衡下车，治威严，整法度&&&&&⑩既至匈奴，置币厚遗单于A．③④B．④⑧C．⑥⑧D．③⑥
科目：高中语文
延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徼求救于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。
述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉!宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主，举动访焉。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。
倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”德明曰：“叛而复往，得无取死乎!”延徽曰：“彼自吾来，如丧手目；今往诣之，彼手目复完，安肯害我!”既省母，遂复入契丹。契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往?”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝，以延徽为相，累迁至中书令。
晋王遣使至契丹，延徽寓书于晋王，叙所以北去之意，且曰：“非不恋英主，非不思故乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。”因以老母为托，且曰：“延徽在此，契丹必不南牧。”故终同光之世，契丹不深入为寇，延徽之力也。
1.列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（　　）
A．颇知属文 属文：写文章 B．契丹主怒其不拜& 不拜：不接受官职
C．累迁至中书令&& 累迁：多次升迁&& D．契丹必不南牧&&& 南牧：向南方入侵
2.列各句中加线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（　　）
A．契丹主怒其不拜，使牧马于野&& B．今河北皆为晋有
C．悦之，遂以为谋主&& D．筑城郭，立市里
3.列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是（　　）
A．①彼手目复完，安肯害我 ②燕雀安知鸿鹄之志
B．①止于乡人王德明家&& ②又有若老人咳且笑于山谷中者
C．①今河北皆为晋有&& ②天行有常，不为尧存，不为桀亡
D．①所以不留，正惧王缄之谗耳&& ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
4.五句话编为四组，全都表现延徽为“今之贤者”的一组是（　　）
①有智略，颇知属文。②筑城郭，立市里，以处汉人。③汉人各安生业，逃亡者益少。④求东归省母。⑤延徽在此，契丹必不南牧。
A．①④⑤&& B．②③④&& C．①②③&& D．①②④
5.原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（　　）
A．韩延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵，结果由于没当面行大礼而被发配去放马。
B．述律后的知人和契丹主的善任，使韩延徽在契丹渐被重用，并发挥出巨大作用。
C．复回契丹时，为消除契丹主疑心，延徽假说是思母告归，结果契丹主对他更加优待。
D．韩延徽大行不顾细谨，失小节而成大德，在复杂形势下，灵活地处理了民族间的关系。
6.译文中的两个句子。
（1）延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉（yǔ，养马）!
译文：_____________________________________________________________________。
（2）非不恋英主，非不思故乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。
译文：_____________________________________________________________________。
7.列文段中画线的句子翻译成现代汉语。
太宗令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心也，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人!”
译文：（1）__________________________________________________________________。
　　（2）_________________________________________________________________。
科目：高中语文
来源：语文教研室
延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徼求救于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。
述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉!宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主，举动访焉。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。
倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”德明曰：“叛而复往，得无取死乎!”延徽曰：“彼自吾来，如丧手目；今往诣之，彼手目复完，安肯害我!”既省母，遂复入契丹。契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往?”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝，以延徽为相，累迁至中书令。
晋王遣使至契丹，延徽寓书于晋王，叙所以北去之意，且曰：“非不恋英主，非不思故乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。”因以老母为托，且曰：“延徽在此，契丹必不南牧。”故终同光之世，契丹不深入为寇，延徽之力也。
1.列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（　　）
A．颇知属文 属文：写文章 B．契丹主怒其不拜& 不拜：不接受官职
C．累迁至中书令&& 累迁：多次升迁&& D．契丹必不南牧&&& 南牧：向南方入侵
2.列各句中加线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（　　）
A．契丹主怒其不拜，使牧马于野&& B．今河北皆为晋有
C．悦之，遂以为谋主&& D．筑城郭，立市里
3.列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是（　　）
A．①彼手目复完，安肯害我 ②燕雀安知鸿鹄之志
B．①止于乡人王德明家&& ②又有若老人咳且笑于山谷中者
C．①今河北皆为晋有&& ②天行有常，不为尧存，不为桀亡
D．①所以不留，正惧王缄之谗耳&& ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
4.五句话编为四组，全都表现延徽为“今之贤者”的一组是（　　）
①有智略，颇知属文。②筑城郭，立市里，以处汉人。③汉人各安生业，逃亡者益少。④求东归省母。⑤延徽在此，契丹必不南牧。
A．①④⑤&& B．②③④&& C．①②③&& D．①②④
5.原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（　　）
A．韩延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵，结果由于没当面行大礼而被发配去放马。
B．述律后的知人和契丹主的善任，使韩延徽在契丹渐被重用，并发挥出巨大作用。
C．复回契丹时，为消除契丹主疑心，延徽假说是思母告归，结果契丹主对他更加优待。
D．韩延徽大行不顾细谨，失小节而成大德，在复杂形势下，灵活地处理了民族间的关系。
6.译文中的两个句子。
（1）延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉（yǔ，养马）!
译文：_____________________________________________________________________。
（2）非不恋英主，非不思故乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。
译文：_____________________________________________________________________。
7.列文段中画线的句子翻译成现代汉语。
太宗令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心也，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人!”
译文：（1）__________________________________________________________________。
　　（2）_________________________________________________________________。
科目：高中语文
来源：学习周报　语文　粤教高二版　学年　第4期　总第160期 粤教版
阅读下面的选文，完成下题。
泰州海陵县主簿许君墓志铭
　　君讳平，字秉之，姓许氏。余尝谱其世家，所谓今之泰州海陵县主簿也。君既与兄元相友爱称天下；而自少卓荦不羁，善辩说，与其兄俱以智略，为当世大人所器。宝元时，朝廷开方略之选，以招天下异能之士；而陕西大帅范文正公、郑文肃公，争以君所为书以荐。于是得召试，为太庙斋郎，已而选泰州海陵县主簿。贵人多荐君有大才，可试以事，不宜弃之州县；君亦常慨然自许，欲有作为；然终不得一用其智能以卒。噫！其可哀也已！
　　士固有离世异俗，独行其意，骂讥笑侮，困辱而不悔；彼皆无众人之求，而有所待于后世者也，其龃龉固宜。若夫智谋功名之士，窥时俯仰，以赴势利之会，而辄不遇者，乃亦不可胜数。辩足以移万物，而穷于用说之时；谋足以夺三军，而辱于右武之国，此又何说哉？
　　嗟呼！彼有所待而不悔者，其知之矣。
　　君年五十九，以嘉佑某年某月某甲子，葬真州之杨子县甘露乡某所之原。夫人李氏。子男环，不仕；璋，真州司户参军；琦，太庙斋郎；琳，进士。女子五人，已嫁二人：进士周奉先，泰州泰兴县令陶舜元。
　　铭曰：“有拔而起之，莫挤而止之。呜呼许君！而已于斯！谁或使之？”
对下列各项中加粗词语的解释，有误的一项是
余尝谱其世家　　　　　　谱：编写家谱
士固有离世异俗　　　　　固：本来
而穷于用说之时　　　　　穷：贫穷
然终不得一用其智能以卒　卒：去世
下列各组中，加粗词的用法和意义都相同的一项是
①以嘉佑某年某月某甲子
②险以远，则至者少
①而穷于用说之时
②而其见愈奇
①以招天下异能之士
②古人之观于天地、山川
①独行其意
②其孰能讥之乎
下列各项中，属于被动句的一项是
而有所待于后世者也
而辱于右武之国
与其兄俱以智略，为当世大人所器
于人为可讥
下列对这篇文章的分析和理解，不正确的一项是
宝元时，朝廷开设“方略”的选科，用来招纳天下具有特殊才能的人，陕西大帅范文正和郑文肃公，争着拿着为他所写的文章来推荐。
作者对许平不能得到一次施展才能智慧的机会就死去表示了一种深沉的悲哀和惋惜之情。
先生享年五十九岁，死后安葬在真州的杨子县甘露乡某处的墓地，儿子们大都做了官，女儿有的已经出嫁。
本文叙议自然结合，作者在对许君的哀思中也表达了自己对人生的思考和看法，思考深刻，令人警醒。
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
贵人多荐君有大才，可试以事，不宜弃之州县；君亦常慨然自许，欲有作为；然终不得一用其智能以卒。
_______________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成55－60题。 朱邑字仲卿，庐江舒桐乡啬夫，廉平不苛，以爱利为行，未尝笞辱人，存问耆老孤寡，遇之有恩，所部吏民爱敬焉。迁补太守卒史，举贤良为大司农丞，迁北海太守，以治行第一人为大司农。为人淳厚，笃于故旧，然性公正，不可交以私。天子器之，朝廷敬焉。 是时，张敞为胶东相，与邑书曰：“明主游心太古，广延茂士，此诚忠臣竭思之时也。直敞远守剧郡，驭于绳墨，胸臆约结，固亡奇也。虽有，亦安所施？足下以清明之德，掌周稷之业，犹饥者甘糟糠，穰岁余梁肉。何则？有亡之势异也。昔陈平虽贤，须魏倩而后进；韩信虽奇，赖萧公而后信。故事各达其时之英俊，若必伊尹、吕望而后荐之，则此人不因足下而进矣。”邑感敞言，贡存贤士大夫，多得其助者。身为列卿，居处俭，禄赐以共九族乡党，家亡余财。 神爵元年卒。天子闵异，下诏称扬曰：“大司农邑，廉洁守节，退食自公，亡强外之交，束修之馈，可谓淑人君子，遭离凶灾，朕甚闵之。其赐邑子黄金百斤，以奉其祭祀。” 初，邑病且死，属其子曰：“我故为桐乡吏，其民爱我，必葬我桐乡，后世子孙奉尝我，不如桐乡民。”及死，其子葬之桐乡西郭外，民果共为邑起冢立祠，岁时祠祭，至今不绝。 55．对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是 A．廉平不苛&&&&& &&&&&&苛：苛刻。 B．未尝笞辱人&&&&&&&&& 笞：抽打。 C．迁北海太守&&&&&&&&& 迁：升官。 D．亦安所施&&&&&&&&&&& 施：给予恩惠。 56．下列句子加线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 A．&&& 故事各达其时之英俊B．足下以清明之德 C．可谓淑人君子&&&&&&&& D．以爱利为行 57．下面各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 & A．①笃于故旧&&&&&&& &&&&&&&&&&&&②于其身也，则耻师焉 & B．①足下以清明之德，掌周稷之业& ②今以秦之强而先割十五都予赵 & C．①则此人不因足下而进矣&&&&&&& ②公等录录，所谓因人成事者也 & D．①民果共为邑起冢立祠&&&&&&&&& ②遂为猾胥报充里正役 58．下列句子编为四组．全都表现朱邑“廉洁奉公”的一组是 ①廉平不苛，以爱利为行。 ②直敞远守剧那，驭手绳墨，胸臆约结。 ③犹饥者甘糟糠，穰岁余梁肉。 ④廉洁守节，退食自公。 ⑤亡强外之交，束修之馈。 ⑥民果共为邑起冢立祠。 A．①②④&&&& B．①②⑤&&&& C．③⑤⑥&&&&& D．①④⑤ 59．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 A．朱邑字仲卿，年轻时担任舒州桐乡县的啬夫官，他廉洁奉公，深受所辖区内百姓爱戴，因此被提升为北海太守。 B．张敞非常钦佩朱邑。他曾向朱邑诉说心中的不快，希望自己像陈平、韩信那样被推荐，为国效力。 C．朱邑位居高官，他将俸禄及赏赐供给九族乡里，家中无多余财产，死后，皇上曾赐给他儿子黄金以祭祀他。 & D．朱邑死后，他儿子遵从父亲遗愿，将他安葬于最早为官的桐乡城西的地方，桐乡百姓为他修坟建祠，年年祭祀。 60．把下面的文字翻译成现代汉语。 身为列卿，居处俭，禄赐以共九族乡党，家亡余财。 答：____________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成55－60题。朱邑字仲卿，庐江舒桐乡啬夫，廉平不苛，以爱利为行，未尝笞辱人，存问耆老孤寡，遇之有恩，所部吏民爱敬焉。迁补太守卒史，举贤良为大司农丞，迁北海太守，以治行第一人为大司农。为人淳厚，笃于故旧，然性公正，不可交以私。天子器之，朝廷敬焉。是时，张敞为胶东相，与邑书曰：“明主游心太古，广延茂士，此诚忠臣竭思之时也。直敞远守剧郡，驭于绳墨，胸臆约结，固亡奇也。虽有，亦安所施？足下以清明之德，掌周稷之业，犹饥者甘糟糠，穰岁余梁肉。何则？有亡之势异也。昔陈平虽贤，须魏倩而后进；韩信虽奇，赖萧公而后信。故事各达其时之英俊，若必伊尹、吕望而后荐之，则此人不因足下而进矣。”邑感敞言，贡存贤士大夫，多得其助者。身为列卿，居处俭，禄赐以共九族乡党，家亡余财。神爵元年卒。天子闵异，下诏称扬曰：“大司农邑，廉洁守节，退食自公，亡强外之交，束修之馈，可谓淑人君子，遭离凶灾，朕甚闵之。其赐邑子黄金百斤，以奉其祭祀。”初，邑病且死，属其子曰：“我故为桐乡吏，其民爱我，必葬我桐乡，后世子孙奉尝我，不如桐乡民。”及死，其子葬之桐乡西郭外，民果共为邑起冢立祠，岁时祠祭，至今不绝。55．对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是A．廉平不苛&&&&&&&&&&&苛：苛刻。B．未尝笞辱人&&&&&&&&&笞：抽打。C．迁北海太守&&&&&&&&&迁：升官。D．亦安所施&&&&&&&&&&&施：给予恩惠。56．下列句子加线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A．&&&故事各达其时之英俊B．足下以清明之德C．可谓淑人君子&&&&&&&&D．以爱利为行57．下面各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 A．①笃于故旧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②于其身也，则耻师焉 B．①足下以清明之德，掌周稷之业&②今以秦之强而先割十五都予赵 C．①则此人不因足下而进矣&&&&&&&②公等录录，所谓因人成事者也 D．①民果共为邑起冢立祠&&&&&&&&&②遂为猾胥报充里正役58．下列句子编为四组．全都表现朱邑“廉洁奉公”的一组是①廉平不苛，以爱利为行。②直敞远守剧那，驭手绳墨，胸臆约结。③犹饥者甘糟糠，穰岁余梁肉。④廉洁守节，退食自公。⑤亡强外之交，束修之馈。⑥民果共为邑起冢立祠。A．①②④&&&& B．①②⑤&&&& C．③⑤⑥&&&&& D．①④⑤59．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．朱邑字仲卿，年轻时担任舒州桐乡县的啬夫官，他廉洁奉公，深受所辖区内百姓爱戴，因此被提升为北海太守。B．张敞非常钦佩朱邑。他曾向朱邑诉说心中的不快，希望自己像陈平、韩信那样被推荐，为国效力。C．朱邑位居高官，他将俸禄及赏赐供给九族乡里，家中无多余财产，死后，皇上曾赐给他儿子黄金以祭祀他。 D．朱邑死后，他儿子遵从父亲遗愿，将他安葬于最早为官的桐乡城西的地方，桐乡百姓为他修坟建祠，年年祭祀。60．把下面的文字翻译成现代汉语。身为列卿，居处俭，禄赐以共九族乡党，家亡余财。答：____________________________
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177位同学学习过此题，做题成功率65.5%
阅读下文，完成后面题目。(17分)①陈元达，字长宏，后部人也。本姓高，以生月妨父，故改云陈。少而孤贫，常躬耕兼诵书，乐道行咏，忻忻如也。至年四十，不与人交通。②元海之为左贤王，闻而招之，元达不答。及元海僭号⑴，人谓元达曰：“往刘公相屈，君蔑而不顾，今称号龙飞，君其惧乎？”元达笑曰：“是何言邪？彼人姿度卓荦，有笼罗宇宙之志，吾固知之久矣。然往日所以不往者，以运期未至，不能无事喧喧，彼自有以亮吾矣⑵。卿但识之，吾恐不过二三日，驿书必至。”其暮，元海果征元达为黄门郎。人曰：“君殆圣乎！”既至，引见，元海曰：“卿若早来，岂为郎官而已。”元达曰：“臣惟性之有分，盈分者颠。臣若早叩天门者，恐大王赐处于九卿、纳言之间，此则非臣之分，臣将何以堪之！是以抑情盘桓，待分而至，大王无过授之谤，小臣免招寇之祸，不亦可乎！”元海大悦。③在位屡进谠言，退而削草，虽子弟莫得而知也。刘聪即位，聪每谓元达曰：“卿当畏朕，反使朕畏卿乎？”元达叩头谢曰：“臣闻师臣者王，友臣者霸。臣诚愚暗无可采也，幸邀陛下垂齐桓纳九九之义，故使微臣得尽愚忠。昔世宗遥可汲黯之奏，故能恢隆汉道；桀纣诛谏，幽厉弭谤，是以三代之亡也忽焉。陛下以大圣应期，挺不世之量，能远捐商周覆国之弊⑶，近模孝武光汉之美，则天下幸甚，群臣知免⑷。”元达苦谏不从，忧愤而死。及其死也，人尽冤之。注：⑴僭号：冒用帝王的称号。⑵亮：通“谅”。⑶捐：除去。⑷免：同“勉”。（《晋书o陈元达传》有删改）【小题1】解释下列加点的字。（4分）⑴吾固知之久矣&&&&&&&&&&&&&⑵卿但识之&&&&⑶元海果征元达为黄门郎&&&&&⑷既至，引见&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】下列各句中的“其”与例句中的“其”意义和用法相同的一项是：&&&&（2分）例：距其院东五里（《游褒禅山记》）A．君其惧乎（《晋书o陈元达传》）B．其暮（《晋书o陈元达传》）C．及其死也（《晋书o陈元达传》）D．吾其还也（《秦晋崤之战》）【小题3】第②段中，元达的话使“元海大悦”的原因，可概述为&&&&。（3分）【小题4】把下列句子译成现代汉语。（6分）⑴至年四十，不与人交通。⑵臣闻师臣者王。【小题5】阅读全文，概括元达的性格特点。（2分）⑴原来&本来&早先 ⑵记住&⑶征召&征引 征用&⑷引导&带领&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-上海市闵行区高三下学期教育质量调研语文试卷
分析与解答
习题“阅读下文，完成后面题目。(17分)①陈元达，字长宏，后部人也。本姓高，以生月妨父，故改云陈。少而孤贫，常躬耕兼诵书，乐道行咏，忻忻如也。至年四十，不与人交通。②元海之为左贤王，闻而招之，元达不答。及元海僭号⑴，...”的分析与解答如下所示：
解释实词要依据前后语境、借助对称结构、借助语法规律、借助现代汉语、借助汉字字形等。“固”，副词，本来；“识”，动词，记住；“征”，依据后文“黄门侍郎”可知意思是“征召”；“引”，依据语境，意思是“引导”。试题分析：例句中“其”是代词，那。A代词，他。B代词，那。C代词，他。D副词，还是。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B【小题3】试题分析：此题考查对内容的分析概括，包括考查对文言句的翻译。元达的话的意思是：“我想什么都有定分，超过定分就会倾倒。我如果早叩你的门，恐怕大王会给我一个九卿、纳言的官位，这不是我的定分，我怎么担当得起!所以我克制自己等待，等到我的定分来了，大王不会招致小才大用的非议，我也免了招致仇敌的祸害，不是很好吗!”考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C【小题4】试题分析：翻译句子要逐字翻译，人名、地名可不译，省略内容要补出，特殊句式要体现出来，关键词语翻译要准确。注意下列词语含义：“交通”“师”“王”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B【小题5】试题分析：本题考查对人物性格特点的分析。文中②段中元达回答别人的话，特别是元海的话，可以看出他机智有谋；③段中“在位屡进谠言，退而削草”，元达回答刘聪的话，可以看出他正直刚强。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C附【参考译文】①陈元达字长宏，是后部人。原姓高，因出生的月份妨父，所以改姓陈。少年时丧父贫穷，常边种地边念书，喜欢边走边吟，怡然自得。到四十岁时，仍不与人交往。②元海为左贤王时，听说后就招他来，陈元达不去。元海称帝后，有人对陈元达说：“过去刘公让你屈就，你轻视他不去，如今他称帝像龙一样飞起来了，你怕他吗?”陈元达笑着说：“这是什么话?他的姿态风度都很超群，有囊括天下的志向，我早就知道了。但以往所以不去，因机遇未到，不能没事张扬，他自然会用我的。你要记住，怕不用三天，文书必到。”当晚，元海果然征用元达为黄门郎。人们说：“你大概是圣人吧!”到了京城，引见之后，元海说：“你要是早来，岂只是做郎官。”陈元达说：“我想什么都有定分，超过定分就会倾倒。我如果早叩你的门，恐怕大王会给我一个九卿、纳言的官位，这不是我的定分，我怎么担当得起!所以我克制自己等待，等到我的定分来了，大王不会招致小才大用的非议，我也免了招致仇敌的祸害，不是很好吗!”元海很高兴。陈元达在位忠诚正直，多次谏静，退而割草，就是子弟也不知是怎么回事。刘聪总是对陈元达说：“你应当怕我，怎么反让我怕你呢?”元达叩头谢罪说：“我听说以大臣为师傅的能当王，以大臣为朋友的能称霸。我的确愚昧不可取，有幸求得陛下有齐桓公广开言路的意图，所以使小臣得以尽愚忠。过去世宗在远方同意了汲黯的奏请，所以能兴盛汉朝；夏桀、商纣杀害谏臣，幽王、厉王消灭谏言，所以三代灭亡得很快。陛下以大圣应期而生，显示了罕有的器量，如果远能摒弃商、周亡国的弊病，近能仿效孝武光大汉朝的美德，那么天下太幸运了，群臣也放心了。”等到他死时，人们全都认为他冤枉。
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