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清华班答案卷
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高中考前历史
责任编辑：孙新文 崔龙健
《考前》大揭秘 助你高考夺魁！ ………………………………… 1
装帧设计：世纪金榜工作室
第一篇 选择题拿满分·必须夯实的 12 个必考命题点 ………… 3
图书在版编目（CIP）数据
命题点 1 先秦时期·3
命题点 2 秦汉时期·6
考前. 历史 / 张泉主编. 芜湖 ：安徽师范大学
命题点 3 魏晋南北朝、隋唐宋元时期·9出版社, 18.1 重印）
命题点 4 明朝及清朝前期（1840 年前）·12
命题点 5 晚清时期（ 年）·15
ISBN 978-7-
命题点 6 北洋政府统治时期（ 年）·18
命题点 7 国民政府统治时期（ 年）·21
Ⅰ. ①考…Ⅱ. ①张…Ⅲ. ①中学历史课-高中-升
命题点 8 中华人民共和国成立后的时期（1949 年至今）·24学参考资料 Ⅳ. ①G634
命题点 9 古代希腊罗马·27
命题点 10 14-19 世纪的西方文明·30
中国版本图书馆 CIP 数据核字（2014）第 021612 号
命题点 11 20 世纪上半期不同发展模式的探索·33
命题点 12 20 世纪中期以来的世界·36
丛书主编 / 张 泉
本册主编 / 刘占军
第二篇 非选择题拿高分·必须突破的 9 大必考命题点 ……… 39
编 委 / 张 伟 王凤鸾 史淑艳 孙 健
命题点 1 非选择题第一题常考点：关注经济发展中的各种要素·39
命题点 2 非选择题第一题常考点：儒学发展与近代西学东渐·42
命题点 3 非选择题第一题常考点：家国情怀及民族传承·45
本书著作权归山东世纪金榜科教文化股
命题点 4 非选择题第二题常考点：古代和近代中西方特定阶段的比较·48份有限公司所有，对相关侵权行为我们有依法
命题点 5 非选择题第二题常考点：近代西方的科技进步与思想解放·51追究的权利。
命题点 6 非选择题第二题常考点：古今中国的政治文明和经济文明·54
命题点 7 历史上重大改革回眸·57
封面条形码功能介绍
命题点 8 20 世纪的战争与和平·60
命题点 9 中外历史人物评说·63
1. 超值赠送 100.00 元教考资源下载服
务：条形码 16 位数字为充值序列号，
第三篇 阅卷人揭秘·必须牢记的 8 类考场满分答题规则 …… 66
，注 册 账 号 后
案例 1 全国卷高考选择题答题技巧·66
进入会员中心，点击防伪码充值，即可免费享受 100.00
案例 2 非选择题第一题（特点特征类）考场答题技巧与满分答题规则·67
元的超值服务——尽情下载精品资源，免费分享教
案例 3 非选择题第一题（背景意义类）考场答题技巧与满分答题规则·68
考信息……贴心服务，无微不至。
案例 4 非选择题第一题（对比分析类）考场答题技巧与满分答题规则·69
案例 5 非选择题第二题（信息说明类）考场答题技巧与满分答题规则·70
2. 辨别真伪：登录，输入16 位数字条形
案例 6 非选择题第二题（观点论证类）考场答题技巧与满分答题规则·71
码，每书各异，立辨真伪。正版保障，服务领先。
案例 7 非选择题第二题（补充修改类）考场答题技巧与满分答题规则·72
案例 8 全国卷高考选考题考场答题技巧与满分答题规则·73
客户服务： 400-060--1799
质量反馈： 1
第四篇 《考前》心理辅导·保你考场超常发挥 决胜高考 …… 75
服务投诉： 8
答案解析 ………………………………………………………… 77声明：本书在编写过程中，编者参阅并选用了一些著
第五篇 命题人特供·3套考前单科标准仿真预测卷（活页试卷）… 87作、网站资料及有关参考文献，由于种种原因，部分入选内容作者（译者）未能及时联系到，在此深表歉
考前单科标准仿真预测卷（一）·87意。请原作者（译者）知晓或见到本书后及时与我们
考前单科标准仿真预测卷（二）·89联系，我们将按国家相关规定支付稿酬。
考前单科标准仿真预测卷（三）·91联系方式：1
答案解析 ……………………………………………… 93
考 前·历 史
出版发行：安徽师范大学出版社
社 址：芜湖市九华南路 189 号安徽师范大学
花津校区 邮政编码: 241002
总 发 行 ：山东世纪金榜科教文化股份有限公司
印 刷：阳谷毕升印务有限公司
版 次：2014 年 2 月第 1 版
印 次：2018 年 1 月第 5 次印刷
规 格：787×
字 数：480 千
书 号：ISBN 978-7-
定 价：38.00 元
图书出现倒装、缺页等印装质量问题，请与当地销售商联系调换。????????◥????????????????????????????倄β???????????????β?????????????CR?????む?????????????????????????????????????????????????????む?a/c???も?????????β?????????倄??????????????????????????? ???????倄??????????????????????????????????????????????????????????? ???????倄??????????? ????????倄??◥??????????
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命题点 1 先秦时期
考向 1 商周时期中华文明的奠基
高考·真题研磨
状元·满分秘笈
1（. 2017·卷Ⅰ·T24）周灭商之后，推行分封制，如封武 3（. 2014·卷Ⅱ·T24）周代分封制下，各封国贵
1.从史实角度思考
（1）历史概念：借助对分封制、宗法制内涵和
王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯 族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进
外延的描述，从政治、文化、民族关系等角度
回答先秦政治制度对当时社会及后世的长
禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今 了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应
（2）历 史 现 象 ：借 助 青 铜 器 铭 文 记 述 个 人 业
北京）。分封
( ) 起源于现在的
绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用，周代形成
了重视历史传承的风尚，实质体现夏商周三
A.推动了文化的交流与文化认同
A.河南 B.河北 C.陕西 D.山东
代文明的传承。
2.从素养角度思考18KQ-G
B.强化了君主专制权力
题眼：雅言形成于处于正统地位的周的
（1）史料实证：从文明的传承角度看，夏商周
C.实现了王室对地方的直接控制
核心区域，结合地理位置找核心区。
三代起到了从部落文化向奴隶制文明转变
D.确立了贵族世袭特权
的纽带作用。史料是文明的载体，夏商周三
4（. 2013·卷Ⅱ·T24）司马迁著《史记》时，文献
代文明传承主要通过以下途径传承:一是物
题眼：分封制不仅扩大了统治区域，还能把周文
关 于 黄 帝 的 记 述 内 容 不 一 甚 至 荒 诞 ，有 人
质的，包括文字、城址、遗迹等；二是精神的，
化传播到各地，有利于文化认同和交流。
据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各
包 括 传 说 、民 族 传 统 、政 权 结 构 、民 族 向 心
力、文化认同等。
2（. 2016·卷Ⅲ·T24）周代青铜器上的铭文与商代相比， 地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴
（2）家 国 情 怀 ：夏 商 周 三 代 是 中 华 文 明 形 成
的 重 要 时 期 ，地 域 上 的 扩 展 、中 华 民 族 的 初
字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都 于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄
步形成、文明文字的延续等都能体现家国情
记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表 帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表
A.创造了一种全新的文字体系
A．《史记》关于黄帝的记录准确可信
B.形成了重视历史传承的风尚
B.传说一定程度上可以反映历史真实
C.宗法制度受到了严重的挑战
C.历史文献记录应当与口头传说相印证
D.青铜器的功用发生重大改变
D.最完整的历史文本记录的历史最真实
题眼：青铜铭文是用来书写历史的，其作用是能
题眼：作者将口头传说整理编撰成书，说
够传承文明。
明传说能一定程度上反映历史真实。
高考命题母材料
高考这样考
1.与商王朝相比，西周的统治有其鲜明的特点：其一，重视国家的制度建设，包括宗
1《. 礼记·王制》：“礼有以多为贵者。天子七庙，诸侯五，大夫三，
法制、分封制、井田制、官制在内的“周礼”体系得以确立。古人喜欢用“周公制礼作乐”
来表述……其三，政治疆域和文化影响区域大大拓展，这与“分封制”的大规模推行密
士一”“变礼易乐者，为不从；不从者，君流。革制度衣服者，为
切相关。可以说，这是一个神权下降、王权强化、人文精神崛起的时代。
畔。畔者，君讨。”材料表明西周礼乐制的特点是
——刘芃、杨宁一《历史学习精要》
A.威慑性、实效性
B.制度性、强制性
【命题角度】作者认为西周重视国家制度建设，周礼体系形成；分封制有利于
政治疆域和周文化的扩展，民族认同逐渐形成。
C.等级性、仪式性
D.规范性、持久性
2.东方奄和蒲姑两个大国，曾助武庚叛周。成王把奄国封给周公长子伯禽做
2.下表中不同史籍或历史人物关于分封的历史叙述，说明（ ）
鲁侯（都曲阜），又封外祖父太公吕尚做齐侯。吕尚都营丘（山东昌乐县），灭蒲姑
国。齐鲁两大国代替奄和蒲姑，商不能反叛了。召公的儿子封燕（故都在易，河北
《史记》说武王首封太公于齐、周公于鲁，恐不可信。武
易县。后迁都蓟，北京），成王弟叔虞封唐（都唐，山西太原县，后称晋国）。从远大
① 王、周公、成王先后建立七十一国，其中兄弟（周公的兄
处安设据点，抵御戎狄，掩护卫周两国，受封者都是周朝最重要的贵族，足见周初分
封确有政治上的远见。
弟）十五人（一说十六人），同姓四十人。
——《中国通史》
② 孟子说，周公灭五十国。
【命题角度】分封制首先从政治上考虑，确实起到拱卫王室的作用，从地理区
《逸周书·世俘解》说，自武王以后，周共灭九十九国，降
③ 服六百五十二国。
划上分析，有助于培养时空观念。
A.史籍比人物言论可信
B.吞并有利于天下一统
C.宗法血缘是分封基础
D《. 史记》需要重新考证
抓住必考热点，缩小复习范围，就等于抓住了高考分数。【必考热点】 3考前 历史
高考·真题研磨
状元·满分秘笈1.（2017·卷 Ⅱ · T24）下 图 为 春 秋 战 国 之 际 局 部 示 意
3（. 2015·卷Ⅰ·T24）《吕氏春秋·上农》在描述农耕
1.从史实角度思考
之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土
（1）阶段特征：从春秋战国时期政治、经图 。 当 时 ，范 蠡 在 陶 、子 贡 在 曹 鲁 之 间 经 商 成 为 巨
地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活富，这一现象反映了
五口人。战国时期农业收益的增加 （ ） 济、思想文化的变化考查社会转型期各
A.导致畜力与铁制农具的使用
国发展状况及对传统社会的冲击。
B.抑制了手工业和商业的发展
（2）历 史 比 较 ：纵 向 比 较 生 产 力 的 发
C.促进了个体小农经济的形成
展、文化的进步，横向比较各国转型时
D.阻碍了大土地所有制的成长
期 变 化 的 程 度 差 异 、区 位 优 势 对 商 业
题眼：战国时期生产效率的提高，使一家一户的
耕种成为可能，促进小农经济形成。
的影响等。
4（. 2015·卷 II·T24）古代儒家学者批评现实政治, 2.从素养角度思考A.区域位置影响商贸发展
往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主
（1）唯物史观：B.争霸战争促进经济交往
像尧、舜一样圣明。这表明了儒者 （ ）
①生产力的发展（铁犁牛耕）是社会变C.交通条件决定地方经济状况
A.不能适应现实政治 B.反对进行社会变革D.城市规模扩大推动商业繁荣
C.理想化的政治诉求 D.以复古为政治目标
化 的 根 本 原 因 ，从 而 引 起 了 生 产 关 系题眼：两国接壤的便利交通，有利于双方贸易，就近
题眼：后世儒者称颂三代，是向往仁政下的社会 的调整（封建土地私有制出现），随着贸易符合春秋战国生产力发展水平。
秩序，是回不到过去的理想化设想。
经 济 基 础 的 变 化 ，上 层 建 筑 也 进 行 了
5（. 2013·卷Ⅰ·T24）在周代分封制下，墓葬有严格
变革。2（. 2017·卷Ⅲ·T24）下图是西周与战国两个时期相同
②用发展的观点认识这一时期出现的
的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君
新 的 社 会 元 素 ：郡 县 制 、儒 家 思 想 、小文字的不同写法，反映出字形发生了变化，促成这一
王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在
经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的变化的主要因素是
墓葬等级差别明显。这表明
（ ） 农经济、中央集权等对秦朝及后世封A.文字的频繁使用
B.书写材料的不同
A.经济发展是分封制度得以维系的关键
建社会产生的深远影响。
B.分封制中的等级规定凸显了君主集权
（2）时空观念：以历史地图为载体考查C.各国变法的实施
D“. 书同文”的推行
C.秦国率先消除分封体制走向集权统治
时空观念，这也是 2017 年高考出现的
D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度
新 现 象 ，将 文 字 史 料 转 化 成 更 为 形 象题眼：字形变简单，说明文字作为书写工具，使用频
题眼：秦君墓葬宏大，说明秦国君王权力加强，
生动的地图、图像史料，考查更全面。
秦国集权趋势明显。繁，这会促进书写工具向更简洁的方向发展。
高考命题母材料
高考这样考
1.商鞅变法规定“废井田，开阡陌”、奖励军功。土地买卖的出现，打破
1“. 百姓”在先秦时期是贵族的统称，直到春秋后半期，宗族逐渐破坏，土了世袭贵族土地所有制时期“田里不鬻”的惯例。农民摆脱了氏族土地所有制的残存影响，成为独立的小土地所有者。他们的土地所有权得到了巩固，
地个人私有的地主阶级代替土地嫡子世袭的领主阶级兴起，百姓才逐也就为他们有权出卖土地扫清了道路，同时也为军功贵族、商人和货币持有者通过买卖取得土地提供了便利条件。……至此，乡村井田制和宗族组织彻底
渐失去贵族的意义，社会地位与普通庶民相似。这说明
（）瓦解，以土地私有制为基础、以地主和农民为基本阶级的经济形态逐步完善。
A.先秦时期贵族因姓氏繁杂称“百姓”
——《历史学习新视野新知识》
【命题角度】变法推动了土地制度、社会阶层等生产关系要素的剧烈变革，
B.地主阶级的兴起是贵族衰落的根源导致经济形态、社会形态的剧烈转型，例如不同阶层角色的变化。
2.春秋战国之时，“男耕女织”“五口之家”的家庭模式开始确立，中国古
C.土地私有及宗族观念使“百姓”质变代社会自此陷于耕织结合的个体小农经济的汪洋大海之中。但是，小农的生产所得往往不能完全满足其生活所需，为生计所迫，农民除戮力本业外，
D．“百家争鸣”与“百姓”都承古萌新以生产手工业品为补充。再加上“农不如工、工不如商、刺绣文不如倚门市”等价值观念的影响，农民趋利从商、求利经商至春秋战国形成勃兴之势。
2.下列是春秋战国时期记载经商的文段，据此说明这一时期 （ ）
——《百度文库》
《国语·齐语》
“负、任、担、荷……以周四方……以其所有，易其
【命题角度】春秋战国时期社会经济形态、家庭模式及社会观念的变迁
所无”导致工商业呈现繁荣景象。
3.诸子百家不承认“巫”有独霸天人交流或神人交流的权威。他们思想
“结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯，所至，国君无不的特点有，第一，将“道”——一种精神实体——代替了“巫”所信奉的“神”；
分庭与之抗礼”第二，用“心”的神明代替了“巫”沟通天人或神人的神秘功能。第一次“哲学突破”是“心”学取代了“神”学，中国思想上的一项主要特色便由此奠定了，
范蠡《计然》 “论其有余不足，则知贵贱”后世程朱陆王都是沿袭。
吕不韦问曰“: 耕田之利几倍？”曰“: 十倍。”“珠玉之
——余英时《中国思想史上的四次突破》
【命题角度】春秋战国时期思想解放的一大贡献是，使人的思考从“天”
《战国策》
赢几倍？”曰：“百倍。”“立国家之主几倍？”曰“: 无到“人”。
数。”曰“: 今力田疾作,不得暖衣余食;今建国立君,
泽可以遗世,愿往事之。”
A.只能采取物物交换的形式
B.经商活动受到政府的限制
C.商品价格受制于供求关系
D.经商活动频繁并获利丰厚4 （世纪金榜官网） （教学资源网）第一篇 选择题拿满分·必须夯实的 12 个必考命题点
1.西周时，周天子经常将刻有铭文的青铜器分发给各地诸侯。这样，周人
由此可见，当时
使 用 的 文 字 首 先 传 播 到 了 周 的 各 诸 侯 国 ，不 久 便 传 到 了 楚 或 吴 、越 之
A.楚国率先发动兼并战争
B.各诸侯国之间攻伐不断
地。这说明西周
C.北方诸国政局相对稳定
D.地方行政体制发生裂变
A.宗法礼乐制度文化的广泛传播
B.天子与诸侯的臣属关系明确
10.孟子以前的政治家，大多无重农抑商之主张，有此主张并实行此政策
C.为华夏文化的形成奠定了基础
D.各民族的文化交流比较频繁
者，始自商鞅。重农抑商政策出现的主要背景是
2.据研究，周代的王道，自洛邑向东分为二线。其南线由王城通向新郑与
A.私营工商业发展
B.秦朝统一全国
宋都商丘，远达鲁都曲阜。后来，又以洛邑为中心，东南修通至宋、徐、
C.铁犁牛耕的普及
D.井田制的瓦解
吴；南向修通至许、随、荆楚。周代修建道路网
11.下表为不同地区发现的战国晚期手工制品署名统计表。
A.方便中央向地方运输贡赋
B.方便王室派人巡视海外
C.方便诸侯定期朝觐天子
D.利于挑起诸侯之间的矛盾
陶器上大多刻有陶工私名，如文牛陶、爱吉
3.考古资料表明，西周时期，一些异姓诸侯国虽然远离王畿地区，但是其青
河北武安县午汲赵城
铜等器物，在形制、纹饰和工艺风格上也都与周王朝表现出较强的一致
山东齐国临淄故城
陶文大多只署制作者的乡、里、名字
性。这主要说明当时
A.礼乐制度日渐受到各诸侯的冲击
湖 北 省 云 梦 县 睡 虎 地 漆器注明了生产者的里名和人名，如钱里大
B.工官制实现了礼器标准化生产
C.分封制有利于中原文化的传播
湖南长沙湖桥 19 号楚
一件漆耳杯，器底漆书有“口里口”字样
D.华夷观念推动民族间文化交流
4《. 通志·氏族略》记载：“三代以前，姓氏分而为二，男子称氏妇人称姓。氏
据此能够得出的历史结论是
所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏……三代之后，姓氏合而为一，皆
A.官营手工者私造现象严重
B.国家已无力垄断商品生产
所以别婚姻而以地望明贵贱。”对此认识正确的是
C.民间手工业已经普遍存在
D.官营手工业注重品牌效应
A.姓与氏都是贵族专有的法权符号
12.春秋初期，黄河沿岸各国往往“壅防百川，各以为利”。公元前 651 年，18KQ-G
B.姓与氏的区分是为了强化宗族认同
齐桓公在宋国的葵丘（今河南）主持诸侯会盟，盟约中有“无曲防”的规
C.姓与氏的产生源于分封制的实行
定 ，即 禁 止 修 筑 危 害 别 国 防 洪 安 全 的 堤 防 。 这 一 变 化 客 观 上 反 映 了
D.姓氏合而为一反映了贵族阶层壮大
5.西周之后，姬姓家族的统治灭亡，但其他家族的统治相继而起。秦始皇
A.各诸侯国之间争霸非常激烈
B.各诸侯国以农立国
统一中国，废分封、行郡县，建立公卿制度，但权力的核心仍牢牢掌握在
C.齐王称霸后有效治理了黄河
D.国家统一有利于经济发展
自己手中。据此可知
13. 下 面 是 关 于“ 马 ”字 写 法 的 发 展 演 变 图 ，促 进 这 一 变 化 的 主 要 因 素 是
A.分封制不及宗法制长久
B.中国的姓氏最早源于宗法制
C.秦朝时宗法制走向崩溃
D.宗法制的某些原则得以传承
6.商代的国家政体是方国联盟制，商王不过是“盟主”，而周王却拥有至高
无上的权威，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。可见，与商代
相比，西周
A.对地方实行间接统治
B.依靠血缘关系维系统治
A.文字书写工具的不同
B.书写材料发生变化
C.依靠分封以开疆拓土
D.王权政治得到一定加强
C.经济和文化交流需要
D.书法艺术不断发展
7.周代宗法制“构成了一个井然有序的政治实体，使族权和行政权合二为
14.战国后期成书的《吕氏春秋》，收录了先秦时期儒、道、墨、法、阴阳、名、
一，家与国在政治上紧密结合”。这
农等各家学说，提出了关于天文、地理、政治、经济、治国等方面的论说，
A.促进了统治方式的有序化
B.推动了国家的政治统一
司马迁说它“备天地万物古今之事”。这反映了当时
C.开创了国家管理的新模式
D.导致了分封制度的形成
A.百家争鸣的结束
B.思想兼容的走向
8《. 史记》记载，黄歇（春申君）对楚王说：“淮北地边齐，其事急，请以为郡
C.思想统一的实现
D.各种学派的诘难
便。”又说：“复西取秦所拔我江旁十五邑以为郡，距（拒）秦。”据此可知当
15《. 论语》提到天命的次数仅有三次，远远少于礼和仁的次数。老子重视
天人关系，他认为：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这
A.以郡统邑有利于加强中央集权
A.折射出不同的人生追求
B.反映了不同的时代背景
B.郡一级的行政区划已成为定制
C.说明了顺天有为的主张
D.本质上都赞成君权神授
C.楚王善于纳谏确保了政治清明
16.韩非子指斥儒家“礼、乐、诗、书”的教条和“仁、义、孝、悌”的道德准则都
D.郡制是特殊条件下的地方体制
是“愚诬之学”“贫国之教”“亡国之言”。这反映了韩非子
9.史载楚国从武王熊通（前 740—前 689 年在位）时开始对外进行征伐兼
A.主张建立君主专制制度
B.推崇以法治国的原则
并 ，先 后 吞 并 了 一 些 周 边 的 小 国 ，灭 国 所 得 之 地 ，直 属 于 楚 王 成 为 县 。
C.对儒家思想存在抵触心理
D.认为儒家影响力较小
勇者，必以决斗之勇气与考场试卷一决雌雄。 5考前 历史
高考·真题研磨
状元·满分秘笈1（. 2017·卷Ⅲ·T25）《史记》记载，西汉时期， 2.（2016·卷 I · T25）如
1.从史实角度思考
（1）历史概念：汉代“田庄经济”，田庄面积广大，具有从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人， 图 为 汉 代 画 像 砖 中
极强的自给自足性。实质上是大地产制，是土地兼
并严重的表现。在田庄内部，劳动者多为投身于庄通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾 的 农 事 图 。 此 图 可
园寻求庇护的农民，还有不少庄主的同姓同宗。劳
动者在田庄土地上集体劳动，承担租赋等。郡 ，中 者 倾 县 ，下 者 倾 乡 里 者 ，不 可 胜 以 用 来 说 明 当 时
（2）历史现象：《史记》记载的西汉时期经济部门的人民
致富的现象，说明西汉初期经济得到恢复和发展的史数”。这反映了当时
2.从素养角度思考A.义利观发生根本改变
A.个体农户的生产劳作状态
（1）史 料 实 证 ：“ 汉 代 画 像 砖 中 的 农 事 图 ”是 考 古 史
料，属于第一手史料，通过分析能够证实的是汉代田B.朝廷注重提高工商业者地位
B.精耕细作农业的不断发展
庄经济中的集体劳作现象。
（2）历史解释：史书中描述的历史现象，反映了什么C.经济得到恢复和发展
C.土地公有制下的集体劳作
实质问题，通过分析现象进行合理的历史解释。D.地方豪强势力控制了郡县
D.大地主田庄上的生产情形题眼：西汉时期经济各领域内的人们勤劳致 题眼：汉代农业集体耕作的图示，反映出汉富的史实，反映了西汉前期社会经济的恢复 代农业经济集体劳动的特点，但不是土地公和发展。
高考命题母材料
高考这样考
1.汉初，盐、铁由私人经营，国家则设官征税。一些大商人由此垄断了这些对于国 1.汉武帝时期实行盐铁官营，东汉虽设有盐铁官，但只负责计民生有着重大影响的行业，不但影响了国家的财政收入，也不利于社会的稳定。汉 征税，实行“纵民煮铸”的政策。盐铁政策的变化有助于武帝时期，为了解决国家财政困难，决定将这些行业收归国家经营。……解决了国家
()的财政问题，增强了政府对经济的控制。
A.民营手工业的发展
——《历史学习新视野新知识》 B.豪强地主兼并土地【命题角度】汉代的地方治理、盐铁官营、察举选官及思想独尊构成了国家治理的 C.促进小农经济发展四大支柱，也是汉武帝加强中央集权的具体措施。
D.中央集权制度强化
2.汉代张骞凿空西域（开辟通道），丝绸之路形成且日渐繁忙，逐渐发展成为中西商 2.青海都兰县唐代吐蕃贵族墓葬中出土的纹锦图案中，驾车旅要道，开启了古代东方与西方交流的新时代。丝绸之路使零星的、断续的、小规模的 出行的太阳神题材来自欧洲，驾车的有翼神马源自希腊神民间交流转变为大规模的、持续的、官民结合的交流，对于促进丝绸之路沿线国家的政 话，联珠纹是波斯的特征，太阳神的手印和坐姿是弥勒菩治、经济和文化的发展发挥了极为重要的作用。丝绸之路是世界各大古代文明汲取营 萨的形象，织入的汉字“吉”和织造技术来自中原。该文物养的通道。博大精深的中华文明是植根于中华大地的土生土长的原生文明，在它发展 反映的历史信息是
()过程中，不断地吸收了来自其他古代文明的文化因素，并将其融入自身的文明体系之 A.青海是当时欧亚经济文化中心中。
B.中国丝织技术已传往世界各地
——《社会科学报》 C.丝绸之路促进了中外文化交流【命题角度】丝绸之路促进了东西方贸易规模的扩大和性质的变化；推动了沿线经 D.欧亚各地区宗教文化不断融合 济和文化的发展；沟通了世界各区域文明；促进了中华民族文明的发展和进步。6 （世纪金榜官网） （教学资源网）第一篇 选择题拿满分·必须夯实的 12 个必考命题点
高考·真题研磨
状元·满分秘笈
1（. 2017·卷Ⅰ·T25）
4（. 2015·卷Ⅰ·T25）两汉时期，皇帝的舅舅、
1.从史实角度思考
（1）阶段特征：秦汉时期是中国古代专制主义
外祖父按例封侯，若皇帝幼小，执政大臣
中 央 集 权 制 度 的 开 创 发 展 时 期 ，着 眼 于 加 强
汉高帝十二年
中央集权与地方治理的措施。命题都比较隐
汉文帝十六年
也主要从他们之中选择。这被当时人视
蔽，多描述一些历史现象，希望透过历史现象
汉景帝中六年
认识这一时期历史阶段特征。
为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代
（2）历史联系：汉代政治与思想的联系尤为密
切，汉代儒家思想成为正统思想，切合统治需
出现外戚干政的背景是
要，天与人的关系隐含统治与被统治的关系。
（3）历史概念：“外儒内法”既从思想上强调大
A.皇帝依靠外戚抑制相权
一 统 的 统 治 秩 序 ，又 从 行 政 运 作 上 兼 顾 依 法
行政原则。
汉武帝元封五年 前 106 年 108 郡、国
B“. 家天下”观念根深蒂固
①儒家崇“王道”，这包括“为政以德”的德政思
想，教民以德的“教化”任务，以及由精通典籍、
上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据
C.母族亲属关系受到重视
恪守德义的“士“”君子”来治国的“人治”思想。
②法家崇“霸道”，把秩序、强权和一个高度精
D.刘氏同姓诸侯王势力强大
密可靠的巨大官僚专政政权的有效运作视为
至上的目标。
A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化
题眼：外戚干政是专制主义中央集权制度
许倬云说：“法家的理论本来只及于治理的方
法，未尝及于为政的目的；儒家的理论有为政
B.中央行政体制进行了调整
不断加强的结果，宦官专权亦是如此。
的目的，而未尝及于方法。两者结合，遂成为
帝国政治体制的理论基础。”
C.朝廷解决边患的条件更加成熟
5（. 2015·卷Ⅱ·T25）汉宣帝曾称：“与朕共治
2.从素养角度思考
（1）史 料 实 证 ：已 考 过 的 试 题 中 ，此 类 型 试 题
D.王国控制的区域日益扩大
天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来
较多，提供秦汉时期尤其是汉代的相关史料，
证实汉代的一些历史结论。
题眼：汉代随着时间的推移，中央所能管辖的地方
的帝王反复重申上述观念。这主要体现
（2）家国情怀：多次考到汉代地方治理对国家
稳 定 和 社 会 进 步 的 重 要 性 ；由 此 可 以 看 出 对
郡国数量急剧增加，说明中央权力不断扩大，这有
当今社会国家稳定和社会发展这一话题的重
视，希望从古代政治统治中汲取智慧，对当今
利于解决边患问题。
A.地方吏治是国家安定的重要因素
国家治理有借鉴意义。
2（. 2017·卷Ⅱ·T25）《史记》《汉书》均为私家撰著。魏
B.中央集权与地方分权之间的矛盾
晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，
C.汉代地方行政制度为后代所沿用
甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史
D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
题眼：地方郡太守与皇帝共治天下，说明
A.记载的真实性
B.评价历史的公正性
地方对国家统治的重要性。
C.修撰的政治性
D.解释历史的客观性
6（. 2014·卷Ⅰ·T24）中国古代，“天”被尊为
题眼：修撰史书由私人转为官方，说明修撰史书是
最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝18KQ-G
政治事件。
举 行 祭 天 大 典 ，表 明 自 己“ 承 天 ”而“ 子
3（. 2016·卷Ⅲ·T25）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入
民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反
秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，
映了秦汉以后
文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国
A.君主专制缘于宗教权威
的统治，是因为汉初
B.政治统治借助于人伦秩序
A.实行了崇尚儒家的政策
C.皇权至上促成祖先崇拜
B.继承了秦朝的基本制度
D.祭天活动强化了宗法制度
C.未能充分发挥文书功能
题眼：古代皇帝的统治，要有一些说服力，
D.官吏熟知秦朝典章制度
或 者 说 愚 民 政 策 ，使 被 统 治 者 从 内 心 顺
题眼：汉承秦制的具体表现，使汉初得以平稳过渡。
高考命题母材料
高考这样考
1.秦统一六国，创建了突出君主至尊地位的皇帝制度，使天下之人尽为其臣仆……中
1“. （刺史）以六条问事，非条所问,即不省。一条，强宗豪右
央的最高权力又操于皇帝之手。
田宅逾制，以强凌弱；二条，二千石不奉诏书遵承典制；
继秦而兴的西汉王朝，全面继承了秦的政治制度、法律制度，故有“汉承秦制”之说
……汉武帝时期设立的十三部(州) 刺史，标志着它实现了制度化。通过以上制度、政策的
三条，二千石不恤疑狱；四条，二千石选署不平；五条，二
继承与调整，以皇帝为中心的中央集权制政体在汉代得到了完善和巩固。
千石子弟恃估荣势；六条，二千石违公下比。”可见刺史
——《历史学习精要》
【命题角度】一方面汉承秦制，体现了政治文明的传承。另一方面，汉代在中央体制、
地方治理、监察体制及思想控制方面却“颇有所改”，体现了政治文明的创新和与时俱进。
2.尽管地方封国的存在是封建经济基础之上的合理现象，但封国毕竟不等于郡县，它
A.不干涉郡国正常的行政权
与中央朝廷之间既有统一性又有斗争性。这种斗争性不表现在中央朝廷如何彻底消灭
和根除分封制，而是表现在中央朝廷及政治家在努力寻求两者间存在的“适度”上。调整
B.削弱了丞相的权力
这个度主要表现在，一是中央不断增加控制封国的各种办法和措施；二是不断削弱和减
少封国的实力，例如“推恩令”。
C.彻底解决了封国威胁问题
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
D.严重威胁到了皇权
【命题角度】封建的经济基础决定了宗法分封制存在的合理性，中央与封国矛盾斗争
解决的全部密码在于找到两者之间的“适度”。
2.初并天下后，秦王嬴政自称“始皇帝”，想把王位的宝座
千万世地传下去；汉王刘邦做了皇帝之后，约定：“非刘
氏而王，天下共击之。”这表明
A.君主专制得以不断强化
B.宗法制决定帝王治国思想
C.分封制的基础依然存在
D.帝王借宗法血缘维护统治
研读专家学者观点，抓准高考命题点，胜券在握。 7考前 历史1.汉代统治者提出“以孝治天下”的治国方针，自汉文帝设置《孝经》博士 9．《三国志》关于曹操将汉献帝迎到许县这一历史事件有不同记载。《三国后，儒家著作《孝经》成为读书人的必修经典。这反映了汉代
志·魏志·武帝纪》载为“奉天子以令诸侯”，《三国志·毛玠传》载为“奉天A.倡导愚孝思想
B.强化宗法伦理
子以令不臣”，而《三国志·诸葛亮传》却载为“挟天子以令诸侯”。这表C.确立儒学正统
D.重视文化教育
()2《. 水心别集》卷二《民事上》记载：“自汉至唐，犹有授田之制……盖至于
A.历史评价无法做到公正客观
B.历史人物具有多面性今 ，授 田 之 制 亡 矣 。 民 自 以 私 相 贸 易 ，而 官 反 为 之 司 契 券 而 取 其 直
C.立场不同影响对历史的叙述
D.历史真相具有模糊性（值）。”这段文字实质
( ) 10.历史叙事是叙述以往发生过的事件，历史解释则是阐明历史发展轨迹A.说明宋代时期均田制开始瓦解
及其意义所在。下列属于历史解释的是
()B.土地流转中政治经济因素的消长
A．（晋）六乡欲弱公室，乃遂以法尽灭其族，而分其邑为十县C.反映了租佃制经营已占据主导地位
B.皇帝兼并天下诸侯，分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监D.说明政府由限制到承认土地流转
C．（汉代）列侯所食县曰国，皇太后、皇后、公主所食曰邑3.史学大师钱穆认为：“在中国历史上，自秦以下之传统政府……应称之曰
D.叔孙通（为刘邦）设计礼仪，使君臣尊卑差别犹如天壤之别‘士人政府’。士人政府之正式确立，则在汉武帝之后。”“士人政府”的形 11.下图是近年出土的西汉海昏侯（汉武帝之孙刘贺，史称汉废帝）墓葬中成主要影响是
的两枚印章。除此之外，还出土了数量惊人和做工精美的金器、青铜A.武功增强
B.商业发展
器、铁器、玉器、漆木器、纺织品、陶瓷器等珍贵文物，以及大量竹简、木C.儒学受抑
D.政权开放
牍。对此认识正确的是
()4.战国时“宰相必起于州部”，而秦汉以后开启了“布衣将相之局”。这种变化反映了
()A.自耕农阶层的分化
B.贵族社会的进一步解体C.西汉的统治基础是下层民众
D.小农经济的稳定性5.下面是东汉崔寔的《四民月令》所记载的可以用来说明汉代田庄内部交易情况的部分截图，该截图内容可以用来说明汉代田庄
A.从图上文物字体可见篆体依然是当时的主流通行字体
B.从墓葬的规格可见当时王国问题对中央集权威胁巨大正月……收白犬骨及肝、血
C.该墓葬出土的精美器皿大多出自官营手工业工匠之手二月……可粜粟、黍、大小豆、麻、麦子。收薪炭
D.该墓葬的竹简木牍有可能记载着儒家和佛教思想精髓三月……可粜黍。买布
12.有学者认为，纵观二十四史，围绕皇位继承人而展开的争斗，几乎是所四月……可粜穰及大麦。收敝絮
有宫廷悲剧及大多数朝堂悲剧的源头。由于皇帝可以根据自己的喜好五月……粜大小豆、胡麻。籴穬，大小麦。收敝絮及布帛A.商品经济达到较高水平
B.自给自足的自然经济状态
来挑选他们认为合适的继承人，这使得各皇子及其母亲诡计百出，以求C.手工业生产规模大
D.无需同外部市场发生联系
恩宠。这实质上
()6.汉至隋唐，弹琴的儒者多是经过世族家教门风滋养、承续累世经学的贵
A.否认了嫡长子继承制的合法性族，“琴者，禁也”和“以琴正心”是他们追求的目标。这表明
B.论证了古代中国宗法制的混乱A.儒者通过琴理以期提高个人素养
C.反映了中国古代社会君权至上B.儒学实现了与时代精神的结合
D.反映了一夫一妻多妾制的弊端C.理学整合了社会的价值观念
13《. 汉书·货殖传》记载富商罗裒以其半“赂遗曲阳、定陵侯，依其权力，赊D.世家大族是传承经学的主体
贷郡国，人莫敢欺。擅盐井之利，期年所得自倍”。同时期，丞相张禹7．“宰”和“相”原是封建贵族的家臣，到秦汉变成了政府的执政官，再后来
“内殖货财……多买田至四百顷”。材料主要反映出
()宰相失职，又有另一批皇帝内廷私臣变成了正式执政官。这表明 ( )
A.盐铁官营制度开始实行
B.重农抑商政策发生转变A.宰相制度起源于西周
B.中国古代家国一体
C.官商一体影响社会秩序
D.富豪专横威胁中央集权C.权力中心由政府转向皇室
D.官僚政治不断发展
14（. 汉武帝）建元元年，丞相（卫）绾奏：“所举贤良或治申、商、韩非、苏秦、8.范文澜先生曾考证，汉武帝时期的刺史制度有一条不成文的规定：考察
张仪之言，乱国政，请皆罢。”汉武帝采纳其建议。材料说明
()封国国王，有罪状便奏闻。不法的国王因此受到惩罚。据此推知，汉武
A.汉武帝开始推行察举制帝设置刺史
B.西汉政府加强社会思想控制A.旨在削弱国王势力
B.有利于加强中央集权
C.西汉政府废除了诸子百家思想C.重在整肃地方吏治
D.使监察制度趋于完善
D.汉武帝从无为而治转向有为8 （世纪金榜官网） （教学资源网）第二篇 非选择题拿高分·必须突破的 9 大必考命题点
考向 1（5 年 4 考）
【2016 卷Ⅰ·T40】晚清人口问题及认识
（1）考情盘点：命题贴近现实生活，关注国家大政方
关 注 经 济 发 展 中“ 人 ”的
【2016 卷Ⅱ·T40】近现代中国及西方人口迁移及认识
针的走向，以当年具有重大意义的事件为命题依据，
【2016 卷Ⅲ·T40】明清及英国近代的社会救济
体现史学的现实功能。2016 年高频度命制人口试
【2014 卷Ⅱ·T40】晚清时期东北移民特点及作用
题，与当年国家“放开二胎”政策有密切关系。
考向 2（5 年 2 考）
（2）预测考查：2018 年高考，关注中央提倡的“企业家
关注影响国计民生的经济
【2017 卷Ⅱ·T41】清代、近代及中华人民共和国成立
精神”，关注“十九大”中生态文明、保障和改善民生、
后的工矿业政策
全面建成小康社会等。
【2013 卷Ⅰ·T40】古代及近代中国的海洋利用
考向 1 关注经济发展中“人”的因素
高考·真题研磨
状元·满分秘笈
（2016·全国卷Ⅱ·T40）（25 分）阅读材料，完成下列要求。
1.从史实角度思考
材料一 表 近代以来全球国际人口迁移
（1）历史特点：借助对国际、国内移民或人口
问题的动态描述和静态分析，从人口变化的
主要移出地
欧洲、非洲
欧洲、亚洲
亚洲、非洲、拉丁美洲
原因、过程及影响等角度考查。
（2）历史脉络：以时间为主线，以人口问题为
主要移入地
西欧、北美洲、大洋洲
主题，贯通古今，中外关联，涉及国家统一、
边疆开发、殖民扩张、全球化等。
人口迁移数量
至 1850 年，黑奴约为
年欧洲移出
1960 年迁移人口为 325 万，
2.从素养角度思考
1 500 万，为白人移民
4 800 万， 年
1974 年 为 947.5 万 ，1985-
（1）时空观念：从纵向看，国际、国内人口的18KQ-G
亚 洲 移 出 1 200- 3 700
1990 年年增长率为 2.59%
增长与移动随时间转移呈现不同的发展趋
势，从横向看，随空间转换国内外人口问题
——据邬沧萍《世界人口》等编制 具有不同的特点。
（2）家国情怀：中国国内、国外移民对祖国统
材料二 中国的海外移民历史悠久，大致从
年是一个承前启后的时期，移民数量有所增
一与发展的贡献，国际移民对世界文明进步
加， 年中国海外移民数达 32 万人，近代中国海外移民的总数为 1 500 万人左右，其中 90%移
与文化交流、民族融合的作用，体现对中华
往东南亚，移民与祖国保持着密切联系， 年，华侨投资国内企业有 25 510 家，投资总额约
民族的强烈认同以及宏大的国际视野意
63 271 万元。新中国成立后，大陆地区很少向外移民。70 年代以后，出现了一个新的移民潮，到 2008
识。对人口、劳动就业、青少年犯罪和老龄
年，移民人数达 1 000 万以上，主要集中于发达国家。
化问题分析思考，充分体现历史责任感。
——摘编自曹树基《中国移民史》（第六卷）等
答题·满分术语
（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。（8 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出 16 世纪以来中国海外移民的特点及形成的主要原因，并说 1.人口迁移的原因及影响
（1）原因：早期资本原始积累，贩卖黑奴；工
明华侨华人在中国近代史上的贡献。（17 分）
业革命推动人口由农村流向城市；政府优惠
阅卷标准大揭秘
政策，如美国西进运动；工业革命引起人口
过 剩 ，如 第 二 次 工 业 革 命 后 欧 洲 移 民 美 国
（2）影响：增强民族认同感，如美利坚民族、
以不同时期国际、国内移民的状况为主题，概括移民趋势、（1）显性信息：表格内容及文字叙述——时
大陆向台湾移民等；加快列强对殖民地的开
拓；加快国家经济发展和边疆地区开发，如
提炼移民特点、分析形成原因、说明移民作用。
间、地点、数量、阶段变化。
【参考答案】
（2）隐性信息：不同时期国内外环境、政府
（1）数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民从主要由发达 政策、经济发展水平对移民的影响。
美国、中国东北移民；欧洲人口自由流动促
地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发 【失分·纠偏】
进欧洲经济一体化；加快城市化进程，如沿
达国家迁移；被强迫进行的移民基本停止。（每点 2 分，答 失分 1.没有紧扣设问：设问是结合材料一、 海城市崛起。
对 4 点以上得 8 分）
二及所学知识回答移民的特点及原因。如 2.社会福利与社会救济
（2）特点：中国大规模海外移民出现在鸦片战争之后，晚于 果不按此要求，仅仅结合材料二来概括特 （1）教材只在罗斯福新政及第二次世界大战后
世界国际移民；中华人民共和国成立后一段时间内基本停 点，那么回答原因时也会受影响。
资本主义的新变化两处涉及，体现资本主义
止；20 世纪 70 年代以后形成新的移民潮。（每点 2 分，共 6 失分 2.没有结合所学知识：不能仅仅从材料 制度的调整和完善，体现尊重劳动者和弱势
分） “ 年 ，华 侨 投 资 国 内 企 业 有 群体。
主要原因：卷入世界市场较晚；冷战期间西方的封锁；中国 25 510家”这句话总结答案，从这句话只能得 （2）作用：纠正社会特别是在市场经济运行
出推动了近代工业的兴起与发展。具体答案
条件下的问题，如贫穷、失业、住房等。国家
的改革开放。（每点 2 分，共 5 分）
和社会主动对社会成员或公民提供层次不
贡献：引入技术和资金，促进了中国近代工业的兴起与发 还要结合所学知识从政治角度来回答。如
等、内容不同、水平有异的福利，提高社会福
展；支持了孙中山领导的民主革命；支援和投身全民族的 孙中山领导的民主革命、抗日战争等分析。
利水平和社会融合品质，体现精准扶贫。
抗战。（每点 2 分，共 6 分）（以上总得分不超过 17 分）
巧用历史术语，规范描述历史现象，保你不失分，拿满分。 39考前 历史
考向 2 关注影响国计民生的经济因素
高考·真题研磨
状元·满分秘笈（2017·全国卷Ⅱ·T41）（25 分）阅读材料，完成下列要求。
1.从史实角度思考材料一 雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达 （1）阶段特点：晚清由于政治制度弊端逐渐暴露，对工“严行封禁”“永远封禁”等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控 矿业发展起到了阻碍的作用。近代早期受外来侵略的制。
影响，晚清政府从扩大收入的角度允许开矿。中华人
1872 年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。 民共和国成立初期从国计民生及发展经济角度，积极他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办……于富国强兵之 兴办工矿业。计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。
（2）历史脉络：以时间为主线，以工矿业为主题，贯通古今，
——摘编自戴逸主编《简明清史》等 涉及不同时期的政府在经济发展中的角色转变问题。材料二 新中国“一五”计划指出：“矿产资源的勘探和它的勘探进度，资源供应的保证程 2.从素养角度思考度，是合理地分布生产力、建立新工业基地、正确地规定工业建设计划的先决条件。”为此， （1）时空观念：从纵向看，“雍正时期”“1872 年”“新中国国家要求“有计划地展开全国矿产的普查工作”，“加强对某些从前没有发现或者很少发现 ‘一五’计划”，这是三个明显不同的时间阶段，由此体的和目前特别缺乏的资源（例如石油）以及在地区上不平衡的资源的普查工作和勘探工作”。
会三个不同的历史阶段，与当时的时代特征建立联系。
——据《建国以来重要文献选编》 （2）家国情怀：（1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府在雍正年间与 19 世纪 70 年代矿业政策的差 ①工矿业是国民经济的重要组成部分，是国家财政、就
业、战略物资的产出之地，关系国家和民族的存亡。异及原因。（15 分）（2）根据材料并结合所学知识，说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政 ②关注国民经济发展中的政府行为，通过对比体现中
华人民共和国成立后，中国共产党领导人民进行的卓策的特点，并简析其意义。（10 分）
有成效的经济建设，以此坚定走中国特色社会主义道
路的信念。
答题·满分术语
1.政府在经济发展中的定位及角色
（1）中国古代：重视小农经济的发展，但轻视工商业的
发展。这与中国传统经济形式、农本思想及统治者巩
固封建统治等有关系。结果是封建统治在中国异常漫
长，到后期逐渐阻碍社会进步，导致近代落后。
（2）中国近代：受西方资本主义侵略影响，晚清从扩大
收入等角度，开始放开对经济的管制。但在近代半殖
民地半封建的社会性质下，经济发展受时局的影响巨
大，经济难以独立发展。
（3）中国现代：中华人民共和国成立后，在中国共产党的
阅卷标准大揭秘
领导下，针对不同时期的需要，采取不同的经济发展策
略。不同的行业和部门也采用不同的政策，真正做到从答什么？
实际出发，尊重经济发展规律。当然在探索过程中也出
现了一些失误，但总体上向积极的方向发展。以晚清、近代早期、中华人民共和国成立初期三个时 （1）显性信息：三个自然段中政府对
2.关系国家及民族存亡的经济因素还有
（1）“三农”：期的矿业政策为主题，概括三个时期发展的不同特 工矿业的政策，提炼出关键语句。
①中国古代土地制度的演变、中国近代自然经济的解
体、中国现代农村生产关系的调整、不同时期劳动力的点，分析产生的原因及影响。
（2）隐性信息：不同时期国内外环境、重
束缚与解放以及现代的精准扶贫等均与“三农”有关。
②苏联社会主义革命与建设中的农业政策与改革以及【参考答案】
大历史事件的影响，政府的经济政策。
美国的罗斯福新政中的农业政策也是以史为鉴的重要
素材。（1）差异：雍正年间：限制开矿，政府垄断。（3 分）19 世 【失分·纠偏】
（2）商业及对外交往：无商不活，关注商业在各时期的
发展表现，对政治统治的影响。另外在对外交往中的纪 70 年代：允许开矿，官督商办。（3 分）
失分 1.只回答政府态度，没有回答此
典型事件，如玄奘西游、郑和下西洋、海上丝绸之路、一
带一路倡导等。原因：雍正年间：推行重农抑商政策；清廷认为开矿 时工矿业的生存状态，题中只回答
（3）信息安全：伴随着当今世界交往的日益频繁，经济
领域的信息安全值得关注，涉及计算机技术、科技进步影响社会稳定；政府谋取矿利。（每点 1 分，回答 3 点 “限制开矿”或者“允许开矿”，没有回
等。以上得 4 分）19 世纪 70 年代：列强的经济侵略；洋务 答“政府垄断”或“官商督办”，这样满运动的推动；煤铁等关系到国防、民生，需求很大。 分 6 分，但最多给 4 分。（每点 2 分，总得分不超过 5 分）（2）特点：列入国家发展计划；服务于国家工业化建 失分 2.没有结合社会制度谈意义：设；独立自主开发；特别重视当时缺乏的矿产资源的 对经济本身的发展基本都能想到，但勘探。（每点 1 分，回答 4 点得 5 分）意义：奠定了新中 对于结合社会制度来谈意义的，往往国矿业发展的初步基础；促进“一五”计划顺利完成； 就会漏掉。如果少答“体现了社会主有利于国家工业体系的建立；体现了社会主义制度 义制度的优越性”，就会扣掉 2 分。的优越性。（每点 1 分，回答 4 点得 5 分）40 （世纪金榜官网） （教学资源网）第二篇 非选择题拿高分·必须突破的 9 大必考命题点
1.(25 分) 阅读材料，完成下列要求。
到 1987 年流动人口数量就猛增至 1 810 万人。进入 90 年代后，流动人口
材料一 元代江南政策的主体为“安业力农”“重商”和“重市舶”，四等人 的增长更是势不可当，其中 1995 年全国流动人口数量达到 7 073 万人，
压迫和诸色户计制的嫁接推衍，则是其局部。忽必烈等实行南北异制， 占全国总人口的比例进一步提高到 5.86%。人口流动的方向大多由内
维持和保护了江南“富民”农商经济且有所繁荣发展。明前期卫所军户、 地省份向沿海省份流动。
“均工夫”配户、里甲“画地为牢”、移民徙富和抑商海禁等政策，起步和重
——摘编自徐德莉《近代化视角下的中国农村人口流动》
点实施于江南且触动极大，几乎倒退至单纯自然经济状态……元明江南 （1）客家人寻根河洛，源于我们古代哪种制度？依据材料一及所学知识
社会发展，居然因宽纵豪富和管制农商二模式交替及忽必烈和朱元璋的 分析清朝以前客家人南迁的主要原因。(6 分)
个性，从开放繁华到锁国萧条，大起大落，而且成为 14 世纪中国经济由先 （2）依据材料一及所学知识概括第五次迁徙中部分客家人迁往海外的历
进跌入落伍的转捩点(转折点)。
史背景。(6 分)
——摘编自《历史研究》2016 年第 1 期，作者：李治安 （3）依据所学知识，分析材料二中各时期人口流动现象出现的主要原因，
材料二 虽然党的领导在 1957 年后期面临着大问题，但是 1949 年以来 并指出改革开放后人口流动与历史上客家迁徙相比发生了怎样的变
中华人民共和国总的政绩是非常成功的。取得这些成就的原因是多种 化。(13 分)
多样的。苏联的模式和领导的团结是至关重要的因素，这些因素将随着
“大跃进”而消失或削弱。还由于中国共产党领导人在取得服从时巧妙
地把说服、强迫和具体的要求结合起来，经常用党的观点大力说服民众
的做法，使许多个人和集团相信共产党的正确。应用了在革命时期十分
有用的战略和方法。最初八年的成就在很大程度上是由于中国共产党
追求的目标或使用的方法中不存在任何可以见到的不相容性。
——摘编自《剑桥中华人民共和国史·上卷·革命的 3（. 25 分）阅读材料，回答问题。
中国的兴起
年》 材料一 顾名思义，“富民”是占有财富的人。宋人曾说，富民“虽田连阡
（1）根据材料一，概括元和明前期江南政策的特点及其影响。(12 分)
陌，家资钜万，亦只与耕种负贩者同是一等齐民”。明清时期的人又说：
（2）根据材料二，概括指出中华人民共和国取得成就的原因。(10 分)
“夫所谓富民者，制田里，供赋税，给徭役者也。”这个新兴阶层，非常重视18KQ-G
（3）综合以上材料，为促进社会的持续发展，从政策层面可以得到怎样的 文化教育，并把它看成是安身立家的根基。
启示？（3 分）
据孙光宪《北梦琐言》记载，唐宋之际的人在总结富民之家不肖之子
破家败业的情况时曾说，不肖之子破家败业，第一步是变为蝗虫，言其出
卖田地，犹蝗虫食稼也；第二步是变为蠹虫，言其出卖家藏之书，犹蠹虫
食书也；第三步是变为大虫，言其卖人，犹虎蛇之食人也。
材料二 近代伊始，国人逐渐将“富”与“强”结合起来。李鸿章认为“古
今国势，必先富而后自强，尤先富在民生，而国本乃可益固”。王韬认为
“商富即国富”；到张謇时则指出：“世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之
2.(25 分)阅读材料，完成下列要求。
论也。不知外洋富民强国之本实在于工。”
材料一 客家先民自中原河洛一带迁居南方，古有民谚“北有大槐树，南 （1）据材料一，概括中国古代“富民”的基本特点。结合所学，分析指出古
有石壁村”。除其他零星的迁入或自各地以服官或经商而迁至的，历史 代条件下，当时维持家道不变的主要做法。（12 分）
上客家人曾经历五次大规模迁徙运动。
（2）据材料二，概述国人对“富”的认识过程。结合所学，分析近代以来，
第一次：受五胡乱华影响，自东晋始，大批中原人举族南迁至长江流 “富强”成为国人主要追求目标的原因。（13 分）
第二次：唐末的黄巢之乱，迫使客家先民继续南下，到达闽粤赣接合部，
成为客家的第一批先民。
第三次：金人南下入主中原，宋高宗南渡，更多的移民集聚于此，与当地
的土著和先期迁入其地的畲族先民交流融合，最终形成客家民系。
第四次：明末清初，客家内部人口激增，因资源有限，大批闽、粤客家人从
客家大本营向外迁移，最远内迁至川、桂等地区，历史上的“湖广填四川”
即发生在此时期。
第五次：清朝咸丰( 年)以后……部分客家人分迁至广东南
部、海南乃至海外，客家人走向世界。
——罗香林《客家研究导论》
材料二 1978 年至 1983 年，我国流动外出的农民总数不足 200 万人；而
审读材料题：把材料划分出层次，各层次说什么，中心思想是什么，把握住关键词。 41考前 历史
命题点 2 非选择题第一题常考点：儒学发展与近代西学东渐考向 1（5 年 2 考）
【2014 卷 I·T40】宋应星、牛顿的比较
（1）考情盘点：命题贴近社会关注的热点问题，以长效近代的西学东渐
【2013 卷 II·T40】对爱因斯坦热的认识
热点为命题依据，体现历史关注现实，为现实服务的
功能。2015 年的儒学发展、2014 及 2013 年的科技发考向 2（5 年 2 考）
【2015 卷 I·T40】汉代儒学、宋代理学及康有为对待
展题，都是这方面的体现。儒学的发展
儒学的态度
（2）预测考查：2018 年高考，关注儒家思想为代表的传
【2015 卷 II·T40】孟子与苏格拉底的比较
统文化与民族复兴等，关注“十九大”中文化自信、新
时代中国特色社会主义思想等。
考向 1 近代的西学东渐
高考·真题研磨
状元·满分秘笈（2013·全国卷Ⅱ·T40）（25 分）阅读材料，完成下列要求。
1.从史实角度思考材料一 第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919 年，英国科学家爱
（1）阶段特点：20 世纪初的
年对世丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而
界来说是第一次世界大战刚刚结束的时期。至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启
对中国来说是新文化运动的后期，都是处于社超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本
会剧变时期。人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从 1917 年到 1923 年，各种报
（2）历 史 脉 络 ：以 爱 因 斯 坦 热 在 中 国 的 传 播 为刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著 15 种左右。
主线，链接中外史实，涉及同一时期中西方对
待科学文化的态度。
——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等 2.从素养角度思考材料二 爱因斯坦热在中国方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以
（1）时空观念：从纵向看“，1919 年“”1920 年“”从梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明是两种不同类型的文明，前者以道德文
1917 年到 1923 年”，这是三个时间词语，这提示明为核心，后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多，1920 年回国后写道：“一百年物
我们要结合当时的时代背景去分析。质的进步，比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像
（2）历史解释：利用有关爱因斯坦热及对西方科沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拼命往前赶，以为可以靠他向导。那知赶上几程，影子却
学的认识的材料，分析历史事件产生的原因及对不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场科学万能的大
历史事件的认识。梦，到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年啊，立正！开步走！大海对岸那边有好几万万
（3）唯物史观：坚持以辩证的、一分为二的观点来
评析历史现象，建构正确的历史认识。人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩！我们在天的祖宗、三大圣（孔子、
答题·满分术语老子、墨子）和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在拿他的精神来加佑你哩。”
1.新文化运动对中国思想的改造
——摘编自李喜所、元青《梁启超传》等 （1）民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想（1）根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。（8 分）
的 统 治 地 位 ，并 且 推 动 了 中 国 自 然 科 学 的 发（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出当时中国知识界对西方科学的态度，并予以评析。（17 分）
展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前
阅卷标准大揭秘
（2）后 期 传 播 的 马 克 思 主 义 ，为 中 国 先 进 的 知
识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思答什么？
想武器。对五四运动的爆发起到了宣传动员
作用，也有利于文化的普及和繁荣。20 世纪初，新文化运动前后中国知识界对“爱因 （1）显性信息：材料文字虽然较多，但能直接作为
2.中国近代史上的西学东渐
（1）对 学 术 ：许 多 在 传 统 中 国 不 被 重 视 甚 至 不斯坦成果”的态度的原因，并对态度进行评析。 答案的很少。材料信息只是引子，需要大量利用
存在的学科也在此影响下得到发展，传统学术【参考答案】
的基本框架“经、史、子、集”完全被打破，许多
所学知识组织答案。
传统学术受西学冲击，有的逐渐没落，有的吸（1）第二次工业革命中科学带动技术和生产的发 （2）隐性信息：20 世纪初的
年左右，世
收西方学术加以改进。到民国时期，整个西方展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科
式的学术体系架构大致成型。学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的
界的政治经济形势是什么。对应的中国的形势
（2）对 思 想 文 化 ：经 过 西 学 洗 礼 ，国 人 对 于 世
界、历史发展、政治、经济等的看法剧变。而中理论；第一次世界大战结束有利于相对论传播。 是什么。
【失分·纠偏】（8 分）（2）态度：普遍欢迎，引进宣传。评析：西学东渐 失分 1.没有结合中外的时代特征回答：及新文化运动的结果；提升中国的科学水平及民 阴影部分的答案，是结合当时国际时代背景回答众的科学素养，有助于弘扬科学精神。（6 分）
的，如果仅从科技本身的发展回答，只能得到一 国传统文化中的许多成分，则被以西方的标准态度：质疑“以科学精神为核心”的西方文明。（4 半的分数，这样最多给 4 分。
重新评估，部分诸子百家思想重新获得重视。
（3）对政治：西方政治思想的传入，议会制、政分） 失分 2.对此态度弊端的认识不足：
党 制 等 ，对 晚 清 政 治 发 展 产 生 重 大 影 响 ，包 括评析：西方近代文明暴露出弊端，第一次世界大
戊戌维新的发起、晚清新政的开展……一直到战教训；有一定合理性，有助于反思科学与人类
一般只从正面认为梁启超的态度值得肯定，但没
后来的辛亥革命等。文明的关系；高估了传统文化的价值，将西方文
有从辩证法的角度去认识，没有看到他的这一认
（4）经 济 观 念 、经 济 政 策 以 及 社 会 习 俗 等 都 产
生了广泛影响。明、物质文明与科学等同起来，不利于新文化运 识对当时新文化运动也产生了一定的负面影响；
这样最多能得到本问 7 分中的 4 分。动的发展，助长保守思潮。（7 分）42 （世纪金榜官网） （教学资源网）第二篇 非选择题拿高分·必须突破的 9 大必考命题点
考向 2 儒学的发展
高考·真题研磨
状元·满分秘笈
（2015·全国卷Ⅰ·T40）（25 分）阅读材料，完成下列要求。
1.从史实角度思考
材料一 在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居， （1）历史特点：孔孟儒家思想创立时期，由于时代背景，他们
排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在 的主张大部分与政治统治有关。到汉代，逐渐发展成关注人
《原道》中说：“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是 性，关注统治者与被统治者的关系。宋明理学时期，将儒学
传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子。孔子传之孟 思辨化，上升到哲学的高度。到维新变法及新文化运动时
轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩 期，以批判、否定儒学为主，没有很好地区别开传统文化中优
愈开了宋代“新儒学”的先河。
秀的部分以及封建糟粕的部分。
——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》 （2）历史脉络：以儒家思想的产生、发展为主线，将不同时期
材料二 19 世纪末，康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》二书，认为汉代以来儒 儒学的特点加以比较，并且结合当时的时代背景进行考查。
者奉为经典的《周礼》《左传》等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致 2.从素养角度思考
“中国之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编定的《诗经》 （1）历史解释：认识不同历史时期儒学发展的情况，理解其异
《礼记》等原典，理解真正的儒学精神。在他看来，孔子是一位伟大的改革家，《春秋》 同之处，对儒学作出客观的评判。
便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释《春秋》，认为《春秋公羊传》中的 （2）家国情怀：儒家思想一直是汉族及中国其他民族等民众
“三世”说为：“始于据乱（世），立君主；中于升平（世），为立宪，君民共主；终至太平 最基本的主流价值观，指导着大多数中国人日常行为的基本
（世），为民主。”
意识规则。弘扬优秀传统文化，有助于增强民族自信和民族
——摘编自张海鹏等编《中国近代史》 凝聚力，形成强大的心理认同。
（1）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学
在哪些方面对儒学有所发展。（10 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。（818KQ-G
答题·满分术语
（3）我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？（7 分）
儒家思想的发展
1.春秋战国：
（1）儒学创立和发展，受到统治者的冷落。
（2）“仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在战
乱的年代，这些主张不适应当时激烈的社会变革需要。
2.秦朝：受到压制，秦朝统一后，儒学依旧遵守旧的主张，非议
郡县制，站在了封建专制主义中央集权的对立面，不能为统
治者服务。
阅卷标准大揭秘
（1）董仲舒新儒学，处于独尊的地位。
（2）在 继 承 先 秦“ 仁 ”“ 仁 政 ”等 思 想 的 基 础 上 ，增 加 了“ 大 一
统”“天人感应”等，适应了当时加强中央集权的需要。
以儒家思想的发展为主线，将孔孟儒学、汉代 （1）显性信息：材料中各时期对儒家思
儒学、宋明理学、戊戌变法时期的儒学的特点 想的认识。
（2）隐性信息：教材中所学及总结的，关 （1）儒学转型和成熟，发展为理学；正统地位依然如故，成为
【参考答案】
于不同时期儒家思想的特点，儒家思想继 官方哲学。
（1）不同之处：孔孟思想核心是仁政、民本、教 承与发展的表现。
化，而汉儒强调天人感应、君权神授，三纲五 【失分·纠偏】
（2）汲取佛、道思想，儒学更为理论化和思辨化，体现唯心主
失分 1.没有从实质上把握两者的不同：
义。转型到心学阶段，儒家思想走向极端，更加适应统治者
常。（5 分）
孔孟思想主要探讨的是如何统治的问
发展：更加重视《论语》《孟子》，重视思辨，强
题，还基本没有涉及人性的问题。这是
（3）儒学由关注社会、关注统治者的统治向个人的修养方向
调个人的修养与完善。（5 分）
两者的最大区别。这需要借助平时的
5.明清之际：
（2）回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜 总结归纳形成知识体系。
撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学 失分 2.没有结合所学知识：
阴影部分的内容是材料中所概括不出 （1）批判继承，儒学活跃，怀疑和冲击，但仍居于正统地位。
为现实服务。（8 分）
（3）应理智地看待孔子与儒学，不应盲目地肯 来的，要借助所学知识，即康有为的生 （2）资本主义萌芽的产生和封建统治的腐朽。
定或否定；将真实的孔子与神圣化的孔子区 活时代及这一时期的思想文化运动的 6.戊戌变法、新文化运动：借用、批判，社会变革、思想解放的需
别开来；借鉴其精华，摒弃其糟粕。（7 分）
目的作答。
要，但存在绝对肯定与绝对否定的态度。
如果没有做到结合所学，只能得到 4 分。
高考真题透彻讲解，高屋建瓴返璞归真，真题真意真正助力。【讲解类例题】 43考前 历史1.(25 分) 阅读材料，完成下列要求。
的，“君亦一民也”，民本君末，“非君择民，而民择君”，民可“共举之”，当材料一 中国传统文化虽然从秦汉时期开始形成封建的大一统文化，董 然也可“共废之”。仲舒所倡导的“独尊儒术”又把这一统一性推向极致，但这并不意味中国 ——摘编自秦晖《从黄宗羲到谭嗣同：民本思想到民主思想的一脉相承》传统文化只有单一的内容。事实上，中国传统文化是多样性的统一，正 （1）根据材料并结合所学知识，概括黄宗羲的主要主张及对近代中国民如汉宣帝所称的“吾家治国之道，霸王道杂之”。中国传统文化的连续性 主思想的影响。（9 分）在世界文化史上是独一无二的。中国古代历经战争动乱、社会分裂和王 （2）根据材料并结合所学知识，指出黄宗羲与谭嗣同对孔孟儒学的传承朝更替，这个文化并未中断自己的传统，而是在继承已有成果的基础上， 之处，并说明对儒学改造的不同之处及其原因。（16 分）不断获取发展的新动力。仅就先秦而论，从周人对前代的维新，到孔子对周礼的重新解释；从孟子对孔子思想的深化发展，到荀子对先秦百家争鸣的总结与融合，就表现为一个连续性与变革性的过程。鸦片战争后，中国文化步入近代，走进从旧向新，从传统向现代的艰难转型，也呈现出连续性和变革性的统一。
——摘编自张应杭《中国传统文化概论》材料二 近代中国百年忧患，原因很多，其中之一就是当时的中华文化体系不能提供现成的现代化方案，我们必须从外来文化体系中去寻找。从康有为到孙中山，无数仁人志士也曾向西方文化体系中寻找救国良方，但均未成功；而中国共产党人运用同样是来自西方的马克思主义后， 3（. 25 分）阅读下列材料，回答问题。使中国从积贫积弱的困境中摆脱出来，走上独立富强的道路，这就以实 材料 哥白尼是一位伟大的波兰天文学家，是太阳系日心说的创立者，践证明了中国文化的前进方向——以马克思主义的理论体系与中国固 也是近代天文学的奠基人。1496 年到 1506 年十年间，他到意大利求学，有文化体系相结合，并不断吸纳全人类一切优秀文明成果和文化精华， 主要攻读医学、法律、神学等专业，还钻研了大量的古希腊著作。哥白尼使中华文化体系能与时俱进，永葆活力。另一方面，也恰恰说明了中华 的天才在于体系的建构，他的伟大成就是《天体运行论》。在此著作中，文化体系有吸收、融合并消化异质文化中合理成分的机制，也是中华文 他提出地球和其他行星每天围绕着它们自己的轴自转，同时每年又围绕化强大生命力的体现。
静 止 的 太 阳 运 转 。 明 末 清 初 ，随 着“ 西 学 东 渐 ”，哥 白 尼 的 学 说 传 入 中
——摘编自曾加荣《中国传统文化概要》 国。成书于 1640 年的《历法西传》介绍了《天体运行论》的卷次目录及一（1）根据材料一，概括中国传统文化的特点并分析其成因。（13 分）
些观测结果，但对日心地动说没有提及。成书于 1643 年的《崇祯历书》（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国文化在近代发生的新变化，并 介绍了哥白尼的地球自转说，但没有完整介绍哥白尼的学说，并且对地分析其原因。（12 分）
动说进行了否定。当时的一些文人对哥白尼的学说持否定态度。如清
朝著名经学家阮元在其《畴人传》中说：“其(日心地动说)为说至于上下
易位，动静倒置，则离经叛道，不可为训。”所以哥白尼的学说在当时的中
国并未引起重视。
——摘自杨小明《哥白尼日心地动说在中国的最早介绍》
（1）根据材料并结合所学知识，概括哥白尼提出日心地动说的背景。（12
（2）根据材料并结合所学知识，指出哥白尼的学说在当时的中国没有引
起重视的原因。（13 分）2（. 25 分）阅读材料，完成下列要求。材料一 黄宗羲认为政治之所以腐败，人民之所以受难，最大的祸根就是专制君主。为此他提出限制君权的主张：恢复宰相制度，使宰相有职有权，能与天子“同议可否”。重视学校的作用，认为学校不但是培养人才的场所，而且应当成为“公其是非”的议政机关。并且要求使“治天下之具皆出于学校”，要把学校发展成含有近代意义的议会机关，要求将决定是非的最高权力从天子手中转移到学校。他还主张将郡县制和分封制结合起来，加强地方的独立性和自主性。——摘编自武树臣《黄宗羲的法律思想及其历史地位》材料二 根据黄宗羲的学说和后来传入的西学民主理念，谭嗣同提出当前的改革不是要“反满”“反清”只和今天的统治者过不去，而是要根本改变几千年以来的专制政治。在黄宗羲、谭嗣同们看来，君民本是“平等”44 （世纪金榜官网） （教学资源网）考前 历史第三篇 阅卷人揭秘·必须牢记的8类考场满分答题规则
案例 1 全国卷高考选择题答题技巧1.特点：当题干呈现的是文字材料，尤其是材料信息较多时，首先需要提炼材料的主体
状元解题秘笈内容，然后再进行分析、排除，最后选取正确选项，这是当今做高考题的首要方法，也
第一步：找出材料中核心关键词句
如本题中“明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格
是采取其他方法的前提。
规定”“明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器2【. 典例】（2017·卷Ⅰ·T27）明前中期，朝廷在饮食 主旨：玉制器皿的使用，从严格限
第二步：由关键词句得出材料的主旨器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使 定到逐渐平民化，突出变化。
将关键词句进行准确解读，得出题干材料描述的主旨。
第三步：结合所学知识以及其他方法分析选项用 玉 制 器 皿 等 。 到 明 后 期 ，连 低 级 官 员 乃 至 普
以材料主体内容为基础，结合所学以及其他方法，对选项
进行分析、比较、排除，最后选出正确选项。如该题的 C 就通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了
因为“瓦解传统伦理”太过绝对而被排除。A.君主专制统治逐渐加强
( ) 结论：某些器皿的使用，刚开始政府B.经济发展冲击等级秩序
有严格限定，这体现了封建统治之下C.市民兴起瓦解传统伦理
的等级秩序；同样，如果这种限定被
冲破，则体现了等级秩序趋向瓦解。D.低级官员易染奢靡风气1.特点：首先概括材料主旨，然后通过联系教材相关内容，进行时空定位，依据推理逻辑
状元解题秘笈作答。此处应注意两点，一是迅速将材料主旨和所学内容进行准确的关联；二是抓“主
第一步：准确理解题干材料的中心内容
如本题康有为著作被官方查封的原因。
干知识”，即历史学习中所涉及的核心知识和重要
主 干 知 识 ：康 有 为 的 著 作
第二步：迅速将材料的主旨和所学主干知识进行关联
的历史结论。
遭到清政府查封的原因。
如本题康有为著作宣传变法，所以才会被查封。2【. 典例】（2015·卷 II·T29）康有为在《新学伪经考》中
第三步：根据题干内容与所学知识，分析、对比选项
C 项倡导变法直接威胁晚清政府的统治，故选。认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891 年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在
关联：结合所学知识，康有A.揭露历史真相
B.引介西方理论
为 著 书 立 说 ，宣 传 维 新 变C.倡导变法维新
D.颠覆孔孟学说
法，威胁到清政府的统治。1. 特 点 ：要 求 考 生 能 根 据 题 干 提 供 的 相 关 信 息 ，结 合 所 学 知 识 逐 一 排 除 错 误 项 或 干 扰
状元解题秘笈
项。本方法一般与其他方法综合运用。
题干信息：古希腊诸神具有人的性
第一步：准确理解题干材料的中心意思2【. 典例】（2017·卷Ⅰ·T32）在公元前 9 至前 8 世纪
情，这体现了古希腊的人文精神。
如 本 题 中 由 诸 神 具 有“ 人 的 七 情 六 欲 ”，甚 至 还“ 争 权 夺
利”，得出材料的中心内容。
广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人
第二步：由材料内容和所学知识排除错误项、干扰项
由材料内容出发，结合所学知识对选项进行分析、比较，排相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，
除那些与现象、所学知识不符的选项。
补充：选项排除的几种情况没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了
不符合史实；与材料主旨不符；超出材料的信息范围（即所
谓“以偏概全”）；表述不准确（比如过于绝对）；是“表象”而在古代雅典
( ) 排除：A不符合古希腊时期的宗教信
非“本质”，因果关系不对应等等。A.宗教信仰意识淡薄
仰状况，也不符合材料主旨；C 应在B.人文思想根植于传统文化
启蒙运动之后；D 观点错误。C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱
主旨归纳法
排除法1.据考证，南宋的都城临安，与以往都城的方正格局截 1.古代雅典城邦不允许公民只关心自己的私 1.秦朝的“书同文”“行同伦”政策，最早可以上
然不同，南北长，东西窄，皇宫位于城市的南端，从皇 人事务，梭伦立法甚至规定：一个人如果在 溯到孔子，子思在《中庸》中转述孔子的话说：宫北面的宁和门往北通向城市中心的是一条用石板 国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要 “今天下，车同轨，书同文，行同伦。”这说明铺成的御街，最引人瞩目的是在御街中段新设立的 被 剥 夺 选 举 权 。 据 材 料 可 知 ，古 代 雅 典
()“金银盐钞引交易铺”，生意兴隆。这可以佐证，南宋
（ ） A.儒法两家思想具有互补性时期
（ ） A.直接民主导致派系林立
B.文化统一成为时代要求A.都城设计不再体现皇权至上
B.公民意识在法律上得到肯定
C.秦代奉行外法内儒的思想B“. 市”突破了时间空间的限制
C.将道德凌驾于自由之上
D.当时学术思想日益趋同C“. 钞引”成为普遍流通的货币
D.立法的过程具有主观随意性
2.在威廉三世统治英国时期，“他不允许议会在D.都城布局出现革命性的变化
2.1984 年，美国国民生产总值年增长率由 1950 他去国外时开会，并很少带英国大臣到欧洲2.咸丰、同治以后，当时无论是朝廷谕旨，还是大臣章
年的 3.5%上升为 6.8%，通货膨胀得到控制；
大陆去，他自己是自己的第一大臣（首相），指
奏、公文函牍中，都把指称士大夫的“绅”与指称商人
的“商”并举为百姓之首，亦即社会的中坚。无论何
英国的通货膨胀率从 1979 年的 10.3%下降
定他所信任的人担任要职”。材料表明，这一
事，首先推列“绅商”以为倡导。由此可以看出 ( )
A.政府开始放松了对民间资本的管理
到 1986 年的 3.4%。导致美英这种经济现象
出现的共同原因可能是
A.议会仍旧受制于国王
A.加大市场货币供给
B.责任内阁已经形成B.社会等级秩序有了根本性变化
B.恢复自由放任政策
C《. 权利法案》遭到破坏C.商人的地位有了较大提高
C.压缩政府财政开支
D.国王拥有行政实权D.民族资产阶级队伍有所壮大
D.坚持推行凯恩斯主义66 （世纪金榜官网） （教学资源网）第三篇 阅卷人揭秘·必须牢记的 8 类考场满分答题规则
案例 2 非选择题第一题（特点特征类）考场答题技巧与满分答题规则
（2014·卷Ⅰ·T40）阅读材料，完成下列要求。（25 分）
技巧 1：明确考题问的是什么的特点或特征
材料一 宋应星（1587-约 1666）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙
如本题是指“宋应星、牛顿两人科技成果的特
山。45 岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他
点”，实际上考查的是中国古代传统科学与西
全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”
方近代科学的特点。
之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑
一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在 19 世纪传入欧洲
技巧 2：套用“特点特征类”答题模板
后，被誉为“17 世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
特 点 = 本 质 或 实 质 + 新 发 展 、新 变 化（两 者 比
较）+时间（早晚、经历长短等）+目的+过程+程
——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
度（彻底、局限性）+因素+地位（最早、首创、领
材料二 牛顿（）自幼喜欢钻研科学。1687 年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述
先）+作用或影响（广泛、深远）。
了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被
如本题回答科技成果的特点应考虑两者的内
选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活
容和过程的个性特征。
着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大
师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著
技巧 3：灵活运用材料及所学知识，不可仅机
作。18 世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发
械套用模板
展产生了深远的影响。
如 本 题 答 案“ 传 统 科 技 的 集 大 成 ；多 总 结 ，少
创造”等，这就是材料与所学知识的结合。
——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背
景。（15 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。（10 分）18KQ-G
【参考答案】
评分细则大揭秘
满分答题规则
【其他答案】
规则 1：“分别指出”时，一定要在比
（1）特点：传统科技的集大成；多总结， （1）宋应星的特点答成“全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成
较 两 者 的 基 础 上 概 括 ，否 则 不 得 全
少创造。（3 分）长期实验基础上的理性 《天工开物》一书”可得 1 分。牛顿的特点答成“《自然哲学的数学原
探讨；突破性的科学成果。（4 分）（言之 理》出版”可得 1 分。
如 本 题 ，既 要 指 出 宋 应 星 科 技 成 果
的 特 点 ，又 要 指 出 牛 顿 科 技 成 果 的
有理酌情给分，总分不超过 7 分）
1.不会概括材料信息，仅照搬材料原文，如上【其他答案】。
背景：中国传统农业、手工业技术发达；
2.脱离材料信息，仅以所学知识为依据作答，导致答案虽多
规则 2：区别“原因”与“背景”的不
科举失利后的发愤之作。（4 分）科学冲
但得分甚少。
同，这样才能有的放矢地答题，拿高
破了中世纪神学的束缚；近代科学研究 宋应星的背景答成“科举失败后的转型”可得 2 分。牛顿的背景答成
如 本 题 中“ 背 景 ”是 历 史 人 物 的 经
历、环境等；而“原因”则要与“结果”
方法形成；长期从事科学研究。（4 分） “自幼喜欢钻研科学”可得 1 分。
有必然联系；两者有较大区别。
规则 3：回答“原因、背景”时，必然要
（总分不超过 8 分）
（2）宋应星的原因答成“处于封建社会末期，专制制度的阻碍”可得 1
（2）士大夫热衷于科举功名、轻视农业 分。牛顿的原因答成“资本主义生产方式产生并初步发展”可得 2
结 合 历 史 阶 段 特 征 及 社 会 环 境 ，否
则得分很少。
手工业活动；生产方式没有质的变化； 分。
如 本 题 ，宋 应 星 处 于 中 国 封 建 社 会
末 期 的 环 境 中 ，牛 顿 处 于 近 代 西 方
文化专制。（5 分）重视科学的社会氛围；
向 资 本 主 义 社 会 过 渡 过 程 中 ，科 技
表现出不同的发展方向。
资本主义生产方式产生；提供认识世界
首先要弄清“二人科技成果命运不同”是什么，然后再联系二
的新方法。（5 分）
人生活的时代找原因，否则答案偏差会很大。
讲类题、破母题，以一当百；做一题、通一类，省时高效。【题型】 67考前 历史案例 3 非选择题第一题（背景意义类）考场答题技巧与满分答题规则
背景意义类（2016·卷 I·T40）阅读材料，完成下列要求。（25 分） 材料一 清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清朝取消了人头税，根据耕地面
技巧 1：明确考题问的是什么的背景或意义 积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、
如本题是指“清中期人口膨胀的原因及其影响”。 甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦。人口从清
技巧 2：套用“背景意义类”答题模板 初的 1．8 亿增加到鸦片战争前夕的 4 亿之众，引起了一系列变化：一些地区“游手好闲者更
历史背景=（国内国际）（经济政治文化……） 数十倍于前”“田地贵少，寸土为金”；水土流失和草原沙化现象凸显；农业人均收益递减，各
（1）经济背景=生产力、生产关系、经济结构、经济格 地民变此起彼伏。
（2）政 治 背 景 = 政 局 、政 策 、阶 级 }