如何对中、大班幼儿表演游戏进行指导？
全部答案（共2个回答）
中，兴趣和需要是幼儿参与表演游戏的出发点，发现和掌握孩子的兴趣点我认为老师要善于观察，通过观察幼儿玩的内容，谈话的内容，交往情况和游戏活动，倾听他们的对话发现其关注点。引发孩子的兴趣点，可以有多种形式，即使是最传统的方法，只要善于利用，依然可以挖掘其中的闪光点，引发孩子的兴趣，因为老师的情绪也能带动孩子的情绪；同时，可以用以大带小的形式，请大班的哥哥姐姐来表演，引发孩子兴趣，激励孩子更好...
在表演相关信息中，兴趣和需要是幼儿参与表演游戏的出发点，发现和掌握孩子的兴趣点我认为老师要善于观察，通过观察幼儿玩的内容，谈话的内容，交往情况和游戏活动，倾听他们的对话发现其关注点。引发孩子的兴趣点，可以有多种形式，即使是最传统的方法，只要善于利用，依然可以挖掘其中的闪光点，引发孩子的兴趣，因为老师的情绪也能带动孩子的情绪；同时，可以用以大带小的形式，请大班的哥哥姐姐来表演，引发孩子兴趣，激励孩子更好、更形象的去表演，就像和哥哥姐姐比赛一样。至于如何理解孩子的需要和经验，我觉得最重要的一点就是多和孩子接触，孩子在表演的时候，作为老师的我们一定要去看看听听，孩子虽然在自由自主的表演，可老师一定得作为小观众多去关注哦！
教师应该让幼儿成为游戏评价的主角，多给幼儿表现的机会，让他们分享游戏时的感受，讨论感兴趣的问题，给幼儿自我展示，相互交流的机会。
幼儿在游戏中，表现出自己的多方...
每天让幼儿在小小舞台上表演一个节目，可以是独唱、读儿歌、讲故事、猜谜语等，只要是幼儿喜欢表演的节目就行，让他们充分表现自己，老师就鼓励他，表扬他。让孩子们一听说...
这应该是幼儿园是事情，怎么让家长做。。
只要让宝宝向你提问一次，在回答一次你的问题就可以了
19级有点费力，建议你到21级吧，因为21级本身有3点道
具体建议如下：
本身————3
道3珍珠对——6
道2手镯对——4
道1衣服———1
道1头————1...
答: 进幼儿园两个多月了，还是不愿去。曾有一晚说老师拧耳朵，我又不敢问老师，担心老师会变本加厉，该怎么办？
答: 学聘网是中国最权威的教育培训与招聘信息综合服务平台, 　　内容涵盖各类考试信息,学习资源,培训学校信息，课程信息,提供最全面的学习考试资讯和教育机构,课程分类信...
答: 侧重点不一样，前者更专业一些，因为做的领域小。
答: 省级考试局/考试院的网站，可以查询，
在哪个网站报名的就在哪里查成绩。
如，2011年海南省成人高考考试成绩查询，海南省考试局
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例谈幼儿园表演游戏的指导策略
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表演游戏案例
&&小班 游戏 分析
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表演游戏一、表演游戏的概念表演游戏是一种创造性游戏。是幼儿按照童 话、故事中的角色、情节、语言，进行创造性表 演的游戏。二、表演游戏的特点不同之处 相同之处 结构性和规则 结构性强（故 事规定了游戏 的基本框架） 主题和内容来源 故事、故事中的人 物（包括文学作品 和幼儿根据自己的 经历和想象创编的 故事） 幼儿的现实生活经 验、社会生活中的 人物表演游戏 扮演角色、象 征手段、创造 性角色游戏结构性弱（无 固定的脚本）三、 表演游戏脚本的选择与改编1. 表演游戏脚本的选择 一是主题健康的文艺作品。 二是适合幼儿的身心发展水平，便于幼儿理解的 作品。 三是作品要具有一定的表演性。 四是剧中角色应有明显的动作行为和较多的对话 或独白。（1）小班 故事线索单一，篇幅短小、场景和结构简单，重 复性情节较多的脚本。如《拔萝卜》 （2）中班 故事情节比较简单，篇幅中等、易于延伸的游戏 脚本。《咕咚来了》、《大灰狼娶新娘》、《哆 哆熊请客》、《三只蝴蝶》、《狼和小羊》等。 （3）大班 故事情节相对复杂，篇幅稍长、易于改编、扩展 的游戏脚本。《小兔乖乖》、《小蝌蚪找妈妈》。四、游戏过程从故事开始进入游戏的。1.讲故事或看其它表现形式的文艺作品。 目的是帮助幼儿理解、熟悉故事，掌握角色对 话，为进入表演游戏做准备。 要求：讲故事语调、声音、表情自然。
1. 第一次讲故事，以提问的形式让幼儿熟悉故事情节： 大灰狼要结婚了，它的新娘是谁？ 2. 第二次讲故事，重点帮助幼儿熟悉角色间的对话，并 能想象简单的动作予以配合。 3.根据幼儿对故事的熟悉情况，配上头饰让幼儿练习角色对 话。 4.开始游戏。五、表演游戏的指导 1．关键经验准备：幼儿对周围社会的认知程度影 响幼儿能否准确把握作品的内容和情节，能否形 象演绎作品中的角色，社会经验的丰富程度会直 接影响幼儿表演游戏水平的高低。 2．材料与环境准备： （1）场地 （2）布景 （3）服饰和道具3.故事表演游戏可分为三种类型 （一）整体表演型 *表演过程中，不严格要求幼儿复述故事，而是由教师串 联情节，导引故事。 *提供的道具要简单，且易于操作，可以虚代实，不要装 饰性过强或过实的道具。 （二）分段表演型 即将整个故事切割成若干段落,讲一段故事,进行一段表 演.这种类型的表演游戏可以由多人扮演同一角色 . *参加表演的人较多，教师的指导有难度，教师一方面不 要控制干预太多，又一方面又要防止失控乱糟糟的局面。（三）区域活动型（表演区） 即在活动区（或者表演区、或者语言区、或者角 色表演区）开展的故事表演游戏。特点是自主性强，游 戏成分多。*表演游戏指导可以采用外部干预、内部干预两种方法。 外部干预即教师在区域外及时向幼儿提供合理性建议， 控制过分的行为。（教师要注意把握时机）内部干预即 教师扮演游戏中的一个主要角色，引导儿童的游戏进程。
游戏主题: 表演游戏:狼和小羊游戏说明: 经过近两个月的游戏开展,幼儿对表演游戏的兴趣更浓了,在游戏中都能遵 守规则,扮演好自己的角色,幼儿能协商轮流扮演角色...表演游戏计划及反思_教学计划_教学研究_教育专区。中班表演游戏 中(1)表演游戏活动计划与反思 2015 年――2016 学年下学期学期目标: 1、对文艺作品感兴趣。 2、...表演年龄 3-4 岁 1.对玩表演游戏和扮演角 色感兴趣,通过游戏,感 受与同伴共同游戏的乐 趣,能与同伴友好相处。 游戏各年龄段总目标 4-5 岁 5-6 岁 1....表演游戏_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。表演游戏:小熊拔牙【游戏总目标】 1.能大胆地用语言、动作和表情表现文学作品,有表演欲望和自信心。 2.在游戏中能与同伴协...中班表演游戏《小羊和狼》教案(全)_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。表演游戏《小羊和狼》 活动一: 活动目标: 理解故事内容,对故事中重复次数较多的句子进行复述...表演游戏的特点与指导_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。表演游戏的特点与指导 表演游戏是幼儿根据故事、 童话内容进行表演的游戏, 及儿童扮演作 品中的角色,用对话...大班表演游戏_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。学期目标 1、根据自己对文学作品的理解,激发幼儿积极的参加游戏表演。 2、通过参与表演游戏活动和扮演角色,加深对文学作品...让幼儿进入亦真亦幻的童话世界,所以预设了这个游戏活动,以满足孩子的游戏欲望, 并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况,适时适当地给予指导和帮助,以充分发挥表演游戏的...表演游戏教案_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。第二阶段:― 预设游戏主题: 《小羊和狼》 一、游戏目标: 1.能积极参与表演游戏活动,认真扮演...表演游戏――绿叶船_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。小班表演游戏:绿叶船 班级:小二班 执教:魏华 【游戏由来】 《绿叶船》这一故事主要讲述了绿叶帮助小鸡、小狗...
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