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语文：人教版8年级下册同步练习题及答案（100页）.doc100页
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中考语文试题试卷参考资料
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人教版八年级语文下册同步练习（全套）
1.藤野先生
1．下列加粗字中注音有误的一项是 　　 。
A．的确 dí 　解剖 pōu 　　不逊 xùn 　邮差 chāi
B．泄漏 xiè 　瞥见 piē 　　捕获 bǔ 　教诲 huǐ
C．绯红 fēi 　芋梗 括n 　　发髻（jì）　系住（jì）
D．匿名（nì）　霉菌（jūn）　　畸形 qí 　诘责 jié
2．选出加黑词解释正确的一项。
1 不逊　　A．无礼B．差C．谦逊 2 深恶痛疾　　A．疾病B．痛恨C．疾驰 3 油光可鉴　　A．鉴别B．鉴赏C．当镜子照 3．下列语段空缺处填写恰当的一组词语是 　　 。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。
A．感激　涂改　脱漏　纠正
B．激动　涂改　遗漏　纠正
C．感激　添改　遗漏　订正
D．感激　添改　脱漏　订正
4．下列语句中运用了反语修辞的一项是 　　 。
A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。
B．我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……
C．要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
D．有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
5．说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。
1 第一件事是：___________，表现了____________。
2 第二件事是：___________，表现了_____________。
3 第三件事是：___________，表现了_____________。
4 第四件事是：___________，表现了_____________。
6．说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。
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★初中语文专题复习★专题复习一：仿写句子1、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；， 。 2、仿写两句话，要求与例句中画线句一致。 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。?采菊东篱下?是一种清静的 潇洒；?胜似闲庭信步? 是一种喜悦的潇洒； ； ； 潇洒； 。3、书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森 林；___________，___________；_____________________，_____________________。 4、在划线部分的横线上填上恰当的话.使分号前后内容.句式对应.修辞方法相同. (1)悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到,乐观者说，希望是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸,悲观者说，风是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 _________，______________ _______。（大海）________，_____________________。（天空） 6、仿照例句，补写出一个比喻句。 例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。 希望就是 7、根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。 见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾； 见了大海的浩瀚， ，依旧是遗憾； ，， 还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 8、仿照示例，造两个句子。 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如 果你是 ，那快乐就是 ，那快乐就是 。 ；如果你是9、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， 。 10、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。语文专题复习第 1 页；，★初中语文专题复习★让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花， ， 是不寻常的人。 11、仿照例句，写一组句子。要求句式相同，恰当运用修辞。 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 父爱是 。 。 ，能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人12、在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、自然即可。 人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香， ， 。13、仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意） 例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽 的鲜花，装扮着绚丽的人生。 仿句：宽容是 是 ， ， 。 ；宽容是 ，；宽容14、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是______________，让人________。 语文是______________，让人________。语文是______________，让人________。 15、根据文意，依照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。 翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩 然，你懂得了什么是钟情山水; ；读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。 16、 没有理想， 人生就如荒漠， 没有生气； 没有理想， ____________， ____________； 没有理想， ___________， ____________。 17、读下面这道题为《如果》的小诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。 如果你是大河， ① ； 如果你是春色， 何必为一瓣花朵的凋零叹息； ② ，何必还为没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。 18、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将 如果我是春雨，我将 。 。19、以&爱心&为陈述对象.仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句.使之构成一组排比句。语文专题复习第 2 页★初中语文专题复习★爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；爱心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 20、 依照下面的例句仿写一个句子.写出你对人生的感悟.要求所写句子与例句句式相同.上下文意连贯.并运 用比喻的修辞方法. 例句:人生是一支歌.悠扬的旋律谱，写出你春天的耕耘和秋天的收获。 仿写:人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21.品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。 如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗， 看见大海激动的波涛， 。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。22.仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。 在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。23.仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人， 24.书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 书是_____________________，能_____________________； 书是_____________________，能_____________________. 25.没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，____________，____________；没有理想， ___________，____________。 26.宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪 放如若大江东去，有的婉约 _____________________，有的粗犷_____________________，有的细腻 _____________________，洋洋洒洒，蔚为大观。 27.我们的人生就是一本书，一本厚厚的书。在书里：奋斗是主流，渗透在字里行间；失望是_______， _____________________；成功是________，_____________________。 28.依据下面的例句，仿写一个句子。 种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海； 。 29.读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。语文专题复习第 3 页，★初中语文专题复习★人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你 呼唤你 ； 你莽撞时 它呼唤你 ， ； 你跌倒时 它呼唤你 ，； 你高傲时,它 。30.仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，要求句式相同，结构相似，使之构成排比句。 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书， 使人思维活跃，聪颖智慧； 使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 31.你也许不是最美丽的，但是你可以最可爱； ， ； ， ， ； 。 ； ； 读书，32.根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。 美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， 。 33．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机，秀丽妩媚动人心弦； 夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； 34．仿照划线句子，在具体的语境中完成下面的句子。 希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在 。只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。 35.根据下面画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云 。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。 36.仿照例句，再续写两个句子。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳，夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风， ， 。 ， 。 冬天的雪， ， ，在 ； 。 ，37.依照下面两句的格式和含义续写两句话。 如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；如果你是 ， ， ；如果你是 。38.仿照句（1） ，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句（2）的观点。 （1）无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍； ， ， 我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。语文专题复习第 4 页； 。 （2）他们的经历都告诉★初中语文专题复习★专题复习一：仿写句子参考答案;1、如果你是一缕清风，就吹走一阵炎热。 （或：如果你是一束阳光，就撒下一片温暖。 ）2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇 洒；“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。3.没有一本书的家， 是没有一棵草的草原；没有一本书的家，是没有一滴水的池塘。 4. (2)浪的帮凶.能把你埋葬在大海深处.(1)启明星.即使摘不到.也能告诉人们曙光就在前头 5．如果说人生是一望无际的 大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。6、希望就 是一颗永不陨落的恒星。 （或：希望就是一盏永不熄灭的明灯。 ）7、没见过大漠的广袤，见了大漠的广袤，没见过森林的神 奇。8、如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。9、 如果一颗星代 表一份快乐，我送你一条银河；如果一朵花代表一缕思念，我送你一座花园 10、一次适时的看望是一朵花；一个及时的电 话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。11、父爱是一盏明灯，让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向；父爱是一 把雨伞，让你的理想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧 12、秋天爽风送来的累累硕果；冬日寒风赠来的皑皑白雪。13、 辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；深邃的湖泊，孕育着无限的希望；广袤的星空，绽放着智慧与花朵。14. (色彩缤纷的花 园.让人流连忘返) (意境深远的油画.让.人惊叹不已) (旋律优美的音乐.让人听之动容。15.读杜甫、白居易、你懂得了什 么是关心民间疾苦；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。 （根据给出的文字举例应是诗人词人，而且应是同一流派 的，还要同“品德修养和审美情趣”相照应）16.人生就如黑夜，没有光明；/人生就如迷宫，没有方向。17.（1）何必在乎 别人把你说成小溪 （2）如果你是种子（意思相近即可） （本题答案的句式要用“如果??何必??” ，内容要参照前后句 20.人生是一首诗.悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐.人生是一台戏.精彩的剧情演绎 照亮人生的道路 23.我慨叹辛弃疾 “了却君王天 的意思）18、吹散所有的愁云。 滋润所有的禾苗。19. 金钱可以买来名贵的补品.但买不来健康的身体,金钱可以买来高校 文凭.但买不来真才实学 着你创业的艰辛和成功的喜悦.)21.看见草原奔驰的骏马? 22.闪亮的明灯下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮 24.书是宝藏，能让人成为精神的富豪；书是朋友，能伴随读者走过寂寞的岁 月。25.人生就如黑夜，没有光明；/人生就如迷宫，没有方向。26.如小桥流水，/如旭日喷薄，/似风拂杨柳。27.插曲，穿 行于段落章节；/高潮，点缀在结局尾声。28.小鸟在飞翔中等待，因为它向往蓝天。29. 清醒，谦恭(谦虚、谦逊)，谨慎(小 心)，站起(站立)。30.读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远 31.你也许不会最富有，但你可以 最充实；你也许不会最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观。32.美是回荡在密林中的几声鸟鸣， 美是跳跃在海面上的一抹斜阳。美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。33．秋，以她的绚丽成熟、 秋高气爽让人陶醉；冬，以她的冰清玉洁、银装素裹令人心怡。34.寒冬里看到春光；痛苦中看到幸福。35.也许你无法拥有 浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪(也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲)36.秋天的风，凉爽而惬意， 为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。37.一只蜜蜂，就为人们酿造一份甜蜜。一株大 树，就为人们洒下一片绿阴。38.无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金； 无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。专题复习二：古诗词名句填空1、 李白在《行路难》中,用宗悫这一历史人物的典故,表达自己理想和信念的诗句是： ， 。 3、从《`观沧海》所写之景可以看出诗人博大的胸怀 。 4、 《次北固山下》在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 ；表现了时光匆匆，光阴荏 苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 ；把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积 极、向上的思想感情的句子 。 6、温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“ ， 。 ”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。语文专题复习第 5 页。 ， ，2、 《钱塘湖春行》中表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情，。 ，5、 《次北固山下》以小景，写出了大景的神韵，为后人所称道的句子★初中语文专题复习★7、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤，别誉为千古奇偶的诗句是 。，8、晏殊的《浣溪沙》中写时当今日而想他日之忆今日者，为数更多。但把二者统一起来，虚实相生，情 景交融， 构成如此完美的意境， 却不能不归功于李商隐既善于借鉴前人的艺术经验， 又勇于进行新的探索， 发挥独创精神的诗句 出李白对诗友远谪的关切与同情的句子 ， ， 。 。 9、 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中对王昌龄&左迁&赴任路途险远的描画，内心凄楚更兼环境萧凉，更显 10、 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白是浪漫主义诗人，借明月来表达自己对友人的思念，表现自 己与友人的深情厚谊，手法丰富而烂漫苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”与其类似，都是通过明月来传 达感情的，此诗中的 ， 有异曲同工之妙。 ， 11、陆游的《十一月四日风雨大作》陆游年事已高早已不是为国效力的年纪，但是他依然心怀国家，想为 祖国尽一份力。表现了陆游对国家的忠诚和奉献精神 。 12、陆游的《十一月四日风雨大作》因果关系使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现 ， 。 13、孟浩然 &过故人庄&既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友 的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，平静而自然，但对于将要展开的生活内容来说，却 是极好的导入的一句 ， ， 。 ， 。 14、孟浩然 &过故人庄& 描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画 15、孟浩然 &过故人庄&我们不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息，甚至仿佛可以嗅到场圃 上的泥土味，看到庄稼的成长和收获，乃至地区和季节的特征 。 16、孟浩然& 过故人庄&朋友相待的热情，诗人作客的愉快，彼此友情的深挚，都深含在 ， 。 17、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗人选取洞庭湖为切入点，描写洞庭湖全景。浩阔无垠的湖水轻盈荡漾， 烟波飘渺。远眺碧水蓝天，上下浑然。一个“混”字写尽了“秋水共长天一色”的雄浑壮观，给人一种汪 洋恣肆、海纳百川之感 荡 ， ， 。 ， 。 18、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》句式对仗工整，意境灵动飞扬，读之使人备感大气磅礴，心胸激 19、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》道出躬逢盛世却隐居无为、实在感到羞愧的心情，言下之意还是说明自 己非常希望被荐举出仕。“欲济”而“无舟楫”，比喻恰当，婉曲传旨 。 20、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》化用典故活灵活现地表达了诗人既慕清高又想求仕而难以启齿的复杂心 理。总之，诗人那种有志难酬、不得已而为之的难言之情溢于言表 。 21、杜牧《 赤壁》但他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔 ， 妙的句子 ，语文专题复习第 6 页，。 。22、王安石《登飞来峰》唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》诗“欲穷千里目，更上一层楼”有着异曲同工之★初中语文专题复习★23、苏轼的《水调歌头》本词中表达词人美好愿望的一句是 。，24.辛弃疾的《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》写出词人率师北伐、统一南北雄心壮志的句子是： 25、 苏轼的《江城子?密州出猎》中表现词人美好愿望句子是： 。 26、 《赤壁》 一诗中以人物命运代表国运， 以小见大， 深刻警策的诗句是： 。 27、 《赤壁》一诗中作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是 ， 子 。 30、 《水调歌头 明月几时有》中写作者对弟弟美好祝愿的句子是 。 31、 《赤壁》 一诗中以人物命运代表国运， 以小见大， 深刻警策的诗句是： 。 32、 《山坡羊 潼关怀古》的主旨句 33、 《山坡羊 潼关怀古》中以动写静的句子是 34、 《登飞来峰》中的“ 中的“ ， 35、 《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是 36、 《送杜少府之任蜀州这是一首送别诗，交代送别地点的句子是 。 37、 《别云间》夏完淳的诗作，以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、尽 忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰 碑。 势 。 40、陆游， 《卜算子。咏梅》 ， 这一句，词 人将自己的感情倾注在客观景物之中，首句是景语，这句已是情语了。 41、陆游， 《卜算子。咏梅》不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落仍然不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威 胁，只是尽自己之能，一丝一毫也不会改变 42、李白的《行路难》中通过“ 动作细节刻画，形象揭示了他内心的苦闷抑郁。 43．苏轼的《江城子，密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概， 词中抒写人到中年的主人公 壮志未酬的感叹的诗句是： “ ， 。 表达作 ” ， 者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是： “语文专题复习第 7 页， ，。 ， 。 ， ， ， 。 ， ， ， 。”有异曲同工之妙。 。 ；虚写景物的诗句 。 。 ”与 《望岳》28、苏轼在《水调歌头 明月几时有》中表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句 29、 《水调歌头 明月几时有》中，表现作者 旷达胸襟的句子是：，， ，。 。 ，38、李贺《雁门太守行》既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形 39、李贺《雁门太守行》从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛， ，。 ”两句的★初中语文专题复习★?”抒发主人公要求为国效命，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是： “ ， 。 ” 44、辛弃疾 的《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》中的“壮词”即内容、情感、语言、想像、形象诸方 面都豪放、壮美的作品。全词写军中生活，也可以说是写――中的抗金军队中的生活。词中抒发词人一生 中的事业与抱负， 并发尽无尽感叹的句子是： 45、 《水调歌头 明月几时有》中写作者矛盾的句子 。 46、 《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是： 。表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是： 。表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是诗中以 ， 。道尽千载离人心愿的句子是 词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是 最终的灭亡的诗句是 或亡，最苦的都是老百姓的诗句是： 是本文的主旨句。 49、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句 。劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句 ， ， 水千山隔不断真挚友谊： 50、 《赤壁》 中既是名句又是联想的诗句是 51、 《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是： ；直接写明月的诗句是： ；富有人生哲理的诗句是： ；写出词人内心矛盾的句子是： ， ， ， ；文中写人驻远望、感慨横生句子是： 。 ， 。 ， ， ； ， 。 ；诗中表现作者爱菊的诗句是；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗 句是： ， ；暗用典故的诗句是： 。 54、 《行路难》中，表现诗人的政治出路遭堵塞的诗句是： 表达诗人终将冲出苦闷， 相信自己的理想抱负总有一天会实现的句子是： ， 。 ， 。把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋 。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万 ， ， ， 。 。 友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗： ， ， ， 。两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。 ， ， ， 。 。 ；说明无论朝代的兴 这也 47、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是 ， ， ， ， 。48、张养浩的《山坡羊?潼关怀古》 ：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了52、 《山坡羊潼关怀古》 （张养浩）中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是：53、 《饮酒》 （陶渊明）中写出面对美景而神往的诗句是：语文专题复习第 8 页★初中语文专题复习★专题复习二：古诗词名句填空参考答案1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.3、日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其 中。.4、 海日生残夜，江春人旧年 5、风正一帆悬 6、 潮平两岸阔，风正一帆悬 7、无可奈何花落去 似曾相识燕归来 8、君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。9、杨花落尽子规啼 &，10、我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。11、僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 12、夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。 13、故人具鸡黍,邀 我至田家 14、绿树村边合,青山郭外斜. 15、开轩面场圃,把酒话桑麻 16、.待到重阳日,还来就菊花. 17、“八月湖水平， 涵虚混太清” 18、气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，19、“欲济无舟楫，端居耻圣明”，20、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。21、东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。22、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 23、但愿 人长久,千里共婵娟 24、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 25、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 26、东风不与周郎便， 铜 雀春深锁二乔。27 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。28、但愿人长久， 千里共婵娟。29、人有悲欢离合， 月有阴晴 34 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 会当凌绝顶，一览众山小 35、 采菊东篱下，悠然见南山 38、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 39、角声满 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 44、了却君王 46、停杯投箸不能食，拔剑四顾 47、 48、伤心秦汉经行处，宫 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 圆缺， 此事古难全。 30、但愿人长久， 千里共婵娟。 31、 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。32、兴，百姓苦；亡， 百姓苦。33、峰峦如聚 36、 城阙辅三秦；风烟望五津 37、 “毅魄归来日，灵旗空际看 茫然。43、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨 心茫然 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 40、寂寞开无主 41、零落成泥碾作尘，只有香如故”。42、停杯投箸不能食，拔剑四顾心 持节云中，何日遣冯唐 天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 45、我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 阙万间都做了土 若比邻海内存知己，天涯若比邻但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 49、城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯50、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 51、但愿人长久，千里共婵娟”“明月几时有？ ；把酒问青天”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” “不应有恨，何事长向别时圆” ； 。 。52、峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路；望西都，意踌躇； “兴，百姓苦；亡，百姓苦 53、山气日夕佳，飞鸟相与还；采菊东篱下，悠然见南山； 结庐在人境，而无车马喧。54、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山； ：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。专题复习三：成语积累三顾茅庐:原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。 拔苗助长:比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 亡羊补牢:羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 守株待兔:原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 感人肺腑:使人内心深深感动。 目空一切:什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。 孜孜不倦:指工作或学习勤奋不知疲倦。 叹为观止:指赞美所见到的事物好到了极点。 德高望重:道德高尚，名望很大。 苦心孤诣:指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 一丝不苟:指做事认真细致，一点儿不马虎。 小题大做:指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。 大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。 不堪设想:未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。 安居乐业:指安定愉快地生活和劳动。 不绝如缕:多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 妙手回春:指医生医术高明。 心旷神怡:心境开阔，精神愉快。 美不胜收:美好的东西很多，一时看不过来。 坚持不懈:坚持到底，一点不 首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。 义不容辞:道义上不允许推辞。 一席之地： 比喻应有的一个位置。 熙熙攘攘:形容人来人往，非常热闹拥挤。语文专题复习第 9 页★初中语文专题复习★自怨自艾:原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。 喜笑颜开:脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。 垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 绝无仅有:只有一个，再没有别的。形容非常少有。 望其项背:望见他的颈项和后背。比喻赶得上。 好高骛远:比喻不切实际地追求过高过远的目标。 具体而微:指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。 忧心忡忡:形容心事重重，非常忧愁。 因地制宜:根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 别具匠心:指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 乐此不彼：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 恪尽职守：尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。 比喻谨慎认真地做好本职工作。 莫可名状:不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。 萍水相逢:浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。 相形见绌:和同类的事物相比较，显出不足。 天伦之乐:泛指家庭的乐趣。 锐不可当:形容勇往直前的气势，不可抵挡。 抑扬顿挫:指声音的高低起伏和停顿转折。 不可思议:原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 琳琅满目:满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。 川流不息:形容行人、车马等象水流一样连续不断。 充耳不闻:形容有意不听别人的意见。 风驰电掣:形容非常迅速，象风吹电闪一样。 痴心妄想:一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。 鳞次栉比:象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐. 行云流水:形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。 弥足珍贵: 形容十分珍贵、非常珍贵 。含褒义。 用于形容某样非常珍贵的东西。 颠沛流离:由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 阴谋诡计:指暗地里策划坏的害人的坏主意。 捷足先登:比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西。 语重心长:他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。 惊天动地:形容某个事件的声势或意义极大。 一如既往:指态度没有变化，完全象从前一样。 冠冕堂皇:形容外表庄严或正大的样子。 作威作福:原意是只有君王才能独揽权威，行赏行罚。后泛指凭借职位，滥用权力。 意味深长:意思含蓄深远，耐人寻味。 入木三分:相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现 多比喻分析问题很深刻。 在劫难逃:旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避 免。 见仁见智:对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。 济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。 持之以恒:长久坚持下去。 妙笔生花:比喻杰出的写作才能。 栩栩如生:指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 始作俑者:开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。语文专题复习第 10 页★初中语文专题复习★移樽就教:端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。 声情并茂:指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。 附庸风雅:指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 待价而沽:比喻谁给好的待遇就替谁工作。 豆蔻年华:指女子十三四岁时。 耿耿于怀:不能忘怀，牵萦于心。 高抬贵手:旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。 取而代之:指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。 无可厚非:指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。 骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕。 循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。 杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。 呕心沥血:比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 黯然失色：本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。 遍体鳞伤:浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。 改头换面:原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。 脱胎换骨:原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育， 思想得到彻底改造。 超凡脱俗： 指摆脱世俗的高雅境界。 谜语：主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 众志成城:万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。 滔滔不绝:象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 山穷水尽:山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。 水落石出:水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。 胸有成竹:原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 精益求精:好了还求更好。 见异思迁:看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。 并驾齐驱:并排套着的几匹马一齐快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。 楚楚动人:形容美好的样子引人怜爱。 叶公好龙:比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 近在咫尺:咫尺：很近的距离。形容距离很近。 冰天雪地:形容冰雪漫天盖地。 动人心魄:形容使人感动或令人震惊。 莘莘学子：众多的学生。 美轮美奂:形容房屋高大华丽。 崭露头角:头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。 始作俑者:开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。 侧目而视:形容憎恨或又怕又愤恨。 左右逢源:到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。 良莠不分:好人坏人都有，混杂在一起，难以分辨。 差强人意:勉强使人满意。 年富力强:形容年纪轻，精力旺盛。语文专题复习第 11 页★初中语文专题复习★专题复习四：口语交际1 两个同学要去参加运动会， 他们都邀请好友为其助阵 。 请分别拟出两个同学的邀请函， 要求： 话语得体， 符合规定的语言表达方式。 1 ○一位同学幽默地说： 2 ○一位同学含蓄地说： 1 答案：○我在场上运动， 你也要为我在场下运动吧？ 2 ○鲜花需要春雷的轰隆才能开放， 运动会上假如你的朋友需要你的帮助 ，你会为他呐喊助威吗？ 2 今年 4 月中国国民党荣誉主席连战回福建祭祖 。请你以福建学子的身份写一段真切自然 简洁得体的欢 迎辞，不得出现于考生真实身份有关的人名，市县名及山水地理名等信息，不超过 60 字。答案：尊敬的连战先生 ，我们福建学子热烈欢迎你回乡祭祖 ，愿你“寻根之旅”顺利 ，圆满和愉快 。期望你和家 人常回家看看。3 给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文，字数不限) 示例：表达的是“赞扬” ：文章有气势，有文采，写得好！ 1 ○表达的是“嘲讽” ： 2 ○表达的是“威胁” ：答案：○这篇文章是写得好，好的连作者自己都看不懂。○他指着举报自己的人说： 1 2 “你的举报信写得好，我们走着瞧！ ”4 王孝椿准备 6 月 16 日在阳光饭店为爸爸过七十岁的生日，想请爸爸的战友刘妙山夫妇那天中午一起吃 饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请帖，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。不超过 40 字。答案：尊敬的伯父伯母：我们准备为家父过生日，请你二老 6 月 16 日中午 12 点光临阳光饭店一起用餐。5 下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语言环境中进行转述。 小李对小王说： “我明天上午不去语文组找郑老师了，请你告诉他一声。再帮我问问，后天晚上去她家里 找她行不行。 ” 当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说道这件事。 小王说： 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郑老师本人。 小王说：答案：姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 郑老师，小李说他今天上午布莱语文组照你了，他让我问你，明天晚上去你家里找你行不行。6 日常交际中， 注意礼貌用语 、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统 请写出下列不同场合中使用的两个 字的敬辞谦语。 【示例：探望朋友，可以说“特意来看你” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”】 。 1 想托人办事，也可以说“请你帮帮忙” ○ ，也可以说“ 你了” 。 2 ○请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解” 、 ，也可以说“请你 ” 。 3 ○询说问长者年龄，可以说“你多大岁数” 、也可以说“你老人家 ” 。 4 ○邀请朋友到家做客，可以说“下午我在家里等你来” ，也可以说“下午我在家 你 ” 。 5 ○把自己的著作送给人，可以在书上写“请你多提意见” ，也可以写“先生 ” 。答案：拜托 包涵 高寿 恭候 光临 斧正7 根据具体情景，按照要求分别拟出让人们关闭手机的告示。 1 ○发言者台上讲，手机下面响。很好的会场气氛，被此起彼伏的手机铃声破坏了。 （要求：运用某种 修辞方法为丸地表达） 2 ○在加油站和燃气库，手机信号会引起火灾和爆炸，使灾难从天而降。 （要求：表达既要委婉，又要 有警示作用）答案：请让你的手机休息一会儿。或别让你的手机累垮了，这里不是手机发言的地方。火神正等着你的手机唤醒。或： 别让你的手机惊醒了死神。8.美好的初中生活即将结束，你在毕业晚会上想为朝夕相处的老师和同学点歌，借助歌声捎去你的真心祝 福，你会说什么呢？ 1 ○你会对老师说:语文专题复习第 12 页★初中语文专题复习★2 ○你会对同学说： 9、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。 材料: 毕升（又作毕晟，约 970 年―1051 年） ，中国发明家，发明活字版印刷术。汉族，北宋淮南路 蕲州蕲水县直河乡（今湖北省英山县草盘地镇五桂墩村）人，一说为浙江杭州人。初为印刷铺工人，专事 手工印刷。毕升发明了胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术。宋朝的沈括所著的《梦溪 笔谈》记载了毕升的活字印刷术。中国古代四大发明者之一。 要求：○内容适当。○表达得体。○符合口语特点。○将转述的话写在相应的横线上。 1 2 3 4 假如毕升现在来学校与学生座谈，你以学生代表的身份向同学介绍说：10、王刚同学成绩一直不错，特别是期中考试分数高出第二名 30 多分，老师百般的偏爱他，同学们都崇 拜他，从而使他产生骄傲的情绪，上课不听讲，作业不认真完成，以致期末考试，成绩大大下降。这时， 他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情况，王刚的妈妈和同学都准备开导 他。他们怎样开导才能产生效果呢？ 妈妈: 同学: 11 对不少人来说 ， “吃”成了过传统节日的主要内容 ，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日 了。特别是每一个传统节日前夕 ，商家为了推销节日食品 ，大肆炒作， 为“吃”推波助澜。 这种忽视 传统节日深层内涵的现象， 你如何看？ 班上同学就此要举办一个小论坛 ，请你为本次论坛拟写一条宣 传标语。 看法： 宣传标语：重视传统节日内涵， 。 （要求与上句结构相似）答案：我们不仅要过“物质的节” ，而且要过“精神的节” 。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”（观 。 点正确，能自圆其说即可） 宣传标语示例：彰显民族文化宝，弘扬中华民族文化12、串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点晴，又要引导其后，渲染蓄势，把 活动的两个环节连接成一个有机整体，恰到好处地调动活动的气氛。 本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小杨向同学们介绍了《五猖会》 ，接下来将有小云介绍《孔 乙己》 。 请你为主持人写一段串联词，将两位同学介绍的内容衔接起来。 （要求：串联词要扣住文章内容，60 ―90 字）专题复习五：病句修改修改下列病句： 1、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。 2、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。 3、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 4、只有我们与自然和谐相处，才能保护好我们人类地球的家园。 5、能否根治中小学沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 6、为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。 7、具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 8、为了防止病树造成危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。 9、看到义务工作者们全心全意为“世博”忘我地工作，使我很受教育。 10、青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。 11、他那刻苦认真的学习精神，值得我们每个同学效尤。 12、她对于我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！ 13、中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了 13 枚金牌中的 11 枚，大长了中国人民的志气。 14、电门一关，就可以阻止电流不再进来。 15、过去这个学校不执行“学生以学为主” ，所以学生的学习水平很低。语文专题复习第 13 页★初中语文专题复习★16、如此一批来自有“东方巴黎”之称的上海人，委委屈屈地来到弹丸之地香港。 17“太保”就主动参入社会灾害事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 18、文艺的“二为”方向和“双百”方针，是发展社会主义文艺的广阔道路。 19、这种佳洁士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙缝多大三分之一。 20、街头摆放的无包装主食和其他熟食制品，违反了《食品卫生法》 ，为什么这种现象至今未能禁绝呢？ 21、微软拼音、双拼、五笔、智能 ABC 及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。 22、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 23、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 24、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 25、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 26、对科学问题上的是非之争，不应该采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样 做了的，没有一次有好结果。 27、驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。 28、经过整顿，场内外秩序明显好转，观众出入场不再互相拥挤。 29、这个事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。 30、参加亚运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选出的十二名优秀选手组成的。 31 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 32、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 33、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。 34、这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。 35、文章分析了无产阶级和资产阶级在各个历史时期进行斗争时所采取的战略特点。 36、香烟走私十分猖獗，我国海关已把打击走私香烟列为重点。 37、为了使下面的这段简明、连贯，应做的修改是（ ） ①轮船在海上航行.需要灯塔指明方向.不然就可能搁浅或触礁沉没. ②航海史上这样的事故出得太多了.举不胜举. ③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失.同时也给人以深刻的教训. ④在人生的道路上又何尝不是如此. ⑤要有所作为就要有正确的人生观作指导.否则.就会庸庸碌碌.虚度时光.甚至误入歧途. 38、对下面病句的修改不正确的一项是（ ） A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家的温暖。 （去掉“由于”或者“使” ） B．3 月 14 日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。“通过并审议” （ 改为“审议并通过” ） C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，乱杀动物。“控诉”改为“揭露” （ ） D．北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。 （在“举办”前加“宣布” ） 39、对下面划线病句，修改不当的一项是（ ） 我深深体会到：○要学好功课，是否认真听课是关键②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破 1 难点。○以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。○身在课堂，心在操 3 4 场，可能学不好功课。 A．○句删去“是否” 1 。 B.○句“就”改为“才” 2 。 C．○句“思想开小差”与“搞小动作”对调。 D.○句“可能”改为“必定” 3 4 。 40.指出下列句子的病因，并写出修改意见。 ○上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 1 病因： 修改意见： ○看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 2 病因： 修改意见： ○中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 3语文专题复习第 14 页★初中语文专题复习★病因： 修改意见： ○只有坚持体育锻炼，就能不断提高自己的身体素质。 4 病因： 修改意见： ○是否努力学习，是学习成绩好的关键。 5 病因： 修改意见： ○我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。 6 病因： 修改意见： 41.下面语段中划线处都有语病，请按要求修改。 2010 年 5 月 18 日，全国首届农村地区基础教育课程改革经验交流会在綦江召开。①教育部领导.全国 课改专家及学者光临来到綦江，②考察我县推进基础教育课程改革。③探寻农村地区深化课程改革.提高 教育质量和促进教育公平的有效成果。④全国性的教育工作会议在我县召开，这在历史上的綦江还是第一 次。綦江课改模式得到了与会领导.专家和学者的高度评价。 第①处词语赘余，应删去“ ”。 第②处成分残缺，应在句末添加“ ”。 第③处搭配不当，应将“ ”改为“ ”。 第④处语序不当，应将“ ”与“ ”调换。 42.下面这段文字划线的三句话，各有一处语病，请加以修改。 人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。○人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。○我们 1 2 必须全面改善公众睡眠的健康水平。○为此，中国睡眠研究会提出了?良好睡眠，健康人生? 3 。 ○ 1 ○ 2 ○ 3 43.下面语段中有两个病句，请找出来并进行修改。 （1）近日我国西南大旱，就其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。 （2）高压坝像一堵墙横在 广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。 （3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。 （4）因此，广西. 贵州.云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇 50 年来少有的干旱天气。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 44.下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。 ①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特 色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会.城市与生态.休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一 个健康.安全.西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。 ○ 1 ○ 2 ○ 3 45.下面是某报上的一则广告，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。 ○?如烟?作为一则高科技产品，不含焦油.一氧化碳等有害人体的有害物质。○冒出来的?烟?是 1 2 电子腔室产生的气雾，有纯真浓郁的烟草香味，飘散的气雾都是雾气，无毒无害。○能防止对身边的人不 3 会造成?二手烟?的危害。 句○.句○在表达上有多处错误， 1 2 ，请选 2-3 处（不得超过 4 处）加以修改。 句○表意有误，请加以修改。 3 24.请按要求修改下面一段话。 乘车时希望能有个座位，这无可厚非 ，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老 人，a 只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，b 由于体质弱?竞争?不过年轻人，c 他们会不会因体 力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？?老吾老以及人之老? ，尊重老人，古人都推崇备至。我 们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。 ○文中有一个句子由于用处不当造成表达重复，应删去的是： 1 ○文中划线的句子 a.b.c 顺序不当，应调整为： 2 3 中画波浪线的句子表意有误，应为：语文专题复习第 15 页★初中语文专题复习★专题复习六：古诗词阅读与理解：酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） （八下 186 页） 背景： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代刘禹锡的七言律诗。唐敬宗宝历二年（826 年） ，刘禹锡罢 和州刺史任返洛阳， 同时白居易从苏州归洛， 两位诗人在扬州相逢。 白居易在筵席上写了一首诗相赠： “为 我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。 【注释】 （1）酬：答谢，这里是以诗相答的意思。 （2）乐天：指白居易，字乐天。 （3）翻似：倒好像。 翻：副词，反而。 （4）长(zhǎng)精神：振作精神。 长：增长，振作。 中心：文章表达了诗人长年被贬的愤懑之情，并写出了诗人对生活与未来积极、乐观、豁达的情怀。 春望（杜甫） （八上 180 页） 【注释】国：指京城长安。②烽火：这里指战争。③浑：简直。 【赏析】诗的前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真 挚自然。 “国破山河在，城春草木深。 ”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱 草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心，继而一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此明为写 景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见 了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神 却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。 诗的这前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由 满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。 “烽火连三月，家书抵万金。 ”写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中所有的想 法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。 “白头搔更短，浑欲不胜簪。“白发”为愁所致， ” “搔”为想要解愁的动作， “更短”可见愁的程度。 这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。 【中心】这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，一直脍炙人口，历久不衰。 渡荆门送别（李白） （八上 207 页） 【注释】大荒：广阔无际的原野。 怜：爱。一本作“连”。 江：长江。下:移下。仍：频频 【赏析】这是一首五言律诗，押韵的字有游、流、楼、舟。题材：送别诗 “渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵 情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿 然开阔，别是一番景色。 “山随平野尽，江入大荒流。”前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山 逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空 间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望 去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，力透纸背，用语贴切。景 中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，从不同角度描绘长江的近景与远景：“月下飞天镜，云生 结海楼。”长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像 天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这一联以水 中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强 烈。 李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情：“仍怜故乡水， 万里送行舟。”江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，而又初次离别的他怎能不无限留恋，依依难 舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋。 这首诗写出作者浓浓的思乡之情，诗以浓重的怀念与惜别之情结尾，言有尽而情无穷。 这首诗风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。以小见大，以一当十。并且容量丰富：诗人选取日、月、江、语文专题复习第 16 页★初中语文专题复习★ 天，包涵长江中游数万里山势与水流的景色这样瑰丽大气的意象，显得大气磅礴，风格雄健有力；而描写又逼真如画，意境 高远，具有高度集中的艺术概括力。故此诗成为李白描绘祖国壮丽河山著名的诗篇之一。 过零丁洋（文天祥） （八下 188 页） 【注释】“辛苦”句：追述早年身世及为官以来的种种辛苦。遭逢，遭遇到朝廷选拔；起一经，指因精通某一经籍而 通过科举考试得官。 干戈寥（liáo）落：寥落意为冷清，稀稀落落。在此指宋元间的战事已经接近尾声。干戈，两种兵器，这里代指战争。 是诗人对平生遭遇的回顾。 “山河”句：以对偶和比喻的修辞手法，把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势， 说明国家局势和个人命运都已经难以挽回。风飘絮：运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；雨打萍：比喻 自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 “零丁”句：孤苦无依的样子，慨叹当前处境以及自己的孤军勇战、孤立无援。诗人被俘后，被囚禁于零丁洋的战船中。 留取丹心照汗青：留取赤胆忠心，永远在史册中放光。丹心：红心，比喻忠心。汗青：特指史册。 尾联表达了作者怎样的思想感情 “丹心”是指赤红炽热的心，一般以“碧血丹心”来形容为国尽忠的人。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗的意思，是说古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，一片衷心将永 垂史册。 岳飞、文天祥、史可法及谭嗣同均是为国为民而肯抛头颅、洒热血的烈士，其壮烈情怀均与这两句诗的诗意吻合。表达 了作者的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍身取义的人生观，充分体现了他的民族精神。其后，文天祥始终不被任何 威迫利诱打动，慷慨赴义！ 【中心】诗人通过回忆自己抗元的艰辛经历，表达了忧国之痛和愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。 已亥杂诗（龚自珍） （八下 218 页） 【注释】①己亥：指清道光十九年，公元 1839 年。②浩荡：这里形容愁绪无边无际的样子。③吟鞭：诗人自己的马 鞭，这里吟鞭指向，指诗人所去的方向。 天涯：天边，形容很远的地方。④落红：落花。 【译文】浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起这一起身,从此就是天涯海角了。我辞官归乡, 有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了泥土,还能起着培育下一代的作用。 【赏析】 《己亥杂诗》是诗人晚年写的一首组诗，这首诗选自其中第五首。 首句：“浩荡离愁”是说诗人的愁绪无边 无际，“白日斜”是写景。可译为，在一个夕阳西下的傍晚，我带着无边无际的愁绪离开京都。 第二句：“吟鞭”即马鞭，“东指”即向东。“天涯”即指自己的家乡，诗人当时住在广东，相对于京城来说，距离 遥远，即有天涯之意。译为，我挥舞着马鞭远离京城，向东奔向远在天涯的家乡。 最后两句：这两句用了比喻的修辞手法，“落红”喻指诗人自己，“花”喻指国家、人民。诗人虽辞官回家，但仍心 系国家人民，即使是辞官离京，也要像落红一样，化作春泥，护花（报效国家，报效人民） 。 诗人一生爱国爱民，心忧国家人民。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之 志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。 ”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化 做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之 志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。 渔家傲.秋思（范仲淹） （九上 212 页） 【注释】①千嶂：崇山峻岭。 ②长烟：荒漠上的烟。 ③燕然未勒：指边患未平、功业未成。燕然：山名，即今蒙古 境内之杭爱山；勒：刻石记功。据《后汉书?窦宪传》记载，东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。 【赏析】上片写景，描写的自然是塞下的秋景。 起句“塞下秋来风景异”，“塞下”点明了延州的所在区域。“秋来”，点明了季节。“风景异”，概括地写出了延 州秋季和内地大不相同的风光 “衡阳雁去无留意”。 反映了这个地区到了秋天， 寒风萧瑟， 满目荒凉。 “四面边声连角起”。 起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄 势。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，“长烟落日”，颇得王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之神韵，写出了塞外的壮阔 风光。而在“长烟落日”之后，紧缀以“孤城闭”三字，把所见所闻诸现象连缀起来，展现在人们眼前的是一幅充满肃杀之 气的战地风光画面，隐隐地透露宋朝不利的军事形势。上片一个“异”字，统领全部景物的特点。作者用近乎白描的手法， 描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。 下片起句“浊酒一杯家万里”，是词人的自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯” 与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，销不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。乡愁皆因“燕然未勒归 无计”而产生。“羌管悠悠霜满地”，写夜景，深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜，耳闻目睹尽皆给人以凄清、 悲凉之感。“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫泪”，由自己而及征夫总收全词。总之 下片抒情，将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。 这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活， 也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。 综观全词， 意境开阔苍凉， 形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） （九上 214 页） 【注释】①破阵子：词牌名。题目是《为阵同甫赋壮词以寄之》 。②霹雳(pī lì)：响声巨大的强烈雷电。③了(liǎo) 却：完成。天下事：指收复中原。④点兵：检阅部队。⑤作：如。 【译文】醉意中把灯拨亮抽出宝剑细看，一梦醒来营房里号角响成一片。官兵们都分到了将军奖给部下的烧肉，各种 乐器齐把边疆的歌曲演奏。秋高马肥的季节，战场正在阅兵。 烈马奔驰好似的卢马一样飞快，箭发弦动响声如同劈雷一般。 替君主完成了统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜的是而今我已白发斑斑不能报效朝廷。 【赏析】词一开始，从醉中落笔，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“醉里”，写得是情态。“挑灯”，是把油灯 语文专题复习第 17 页★初中语文专题复习★ 拨亮。“看剑”，即《水龙吟》中的看吴钩，表明词人渴望杀敌的心情。从“梦回”开始，词人运用浪漫主义的手法，描绘 了一个施展雄才武略，完成“了却君王天下事”的梦境。 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”从意思上说，军营中杀牛烤肉分饷战士，并奏起了雄壮的乐曲。 为什么军营中号角连天？主帅又为什么杀牛烤肉犒赏三军呢？词人接下来告诉我们， 那是“沙场秋点兵”。 “沙场”， 战场。 “秋”，秋天。“点兵”，阅兵。阅兵，就是要出征，“秋点兵”不仅仅点明一个出征的季节，而秋天肃杀凄凉的气氛也与 “塞外声”和谐地衬托出军容的威严和气氛的肃穆，表现了决心同敌人血战到底的气概。 上阙是写饷军阅兵之雄壮的场面，而下阙写的则是出征和凯旋。 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是战马像的卢那样飞奔驰骋，弓弦像打雷一样发出巨鸣。两句从表面上看是写战 马和武器，实际上是在描写出征战士冲锋陷阵的英雄形象。 “了却君王天下事，赢得生前身后名”的意思是说为皇上完成了收复中原，统一天下的大业，在生前和死后都博得了好 名声。这两句是对上文的一个收束，是词人对自己理想的诉说，对自己一生全部追求的概括。 “可怜白发生”的意思是只可惜自己壮志未酬， 头发已经花白了。 “可怜白发生”写尽了现实的残酷和词人心境的悲苦 与凄凉。 全词运用了巧妙的对比手法，如梦与醒的对比，虚幻与现实的对比，都十分强烈，有效地抒发了词人壮志难酬的悲愤心 情，极其悲壮。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》练习 (一)1.诗中的乐天指的是 ， “见赠”中的“见”字用在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词 语，试举两个 、 。 2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的愿意是什么？现在人们赋予它什么新意？ 答案：1.白居易见教见谅见笑。2.沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春 常用来说明新事物必将取代旧事物 （二）1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？ 2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 3.对这首诗分析错误的一项是( ) A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。 B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏.怅惘的心情。 C.颈联中诗人以“沉舟?‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。 D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。 4.请选出下列解说有误的一项（ ） A.“二十三年”，指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪。首联表达了诗人的无比 辛酸之情，也流露出了内心的不满。 B.“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》 ，“烂柯人”是指晋人王质。领联写贬谪归来后 的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。 C.颈联写诗人对未来的展望。诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。 D.“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》 。尾联不仅表现了诗人坚 定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。 5.这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情浓郁，但前后基调不同，前四句 ，后四句 ， 前后形成鲜明对比。 6.发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。 7.诗中的乐天指的是，“见赠”中的“见”字用在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词语，试举两 个 . 。 答案：1.①对亲旧凋零的伤痛.人事全非的怅惘 ②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情 2.这两句诗生动 形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。 （答出“运用比喻”.“生动形象”，“揭示了新陈代谢的 自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）3.C。 4.A。5.低沉愤懑.高昂乐观。 6.（画面应紧扣“千帆竞发”和“万 木争春”）波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵 树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。 7.白居易 见教 见谅 见笑 （三）1.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鲜明对比。 2.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。 答案：1.低沉愤懑 高昂乐观；2.放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大 自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。 《渔家傲》练习 （一）1.（2003 年甘肃省题）对这首词赏析不恰当的一项是（ ） A.从“塞下” “霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。 B.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。 C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了” 。 D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 2.对这首词分析不恰当的一项是（ ） A.词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。 B.词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。 C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。 D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。 3.发挥想象，用一段话来表现“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致。 （不多于 100 字） 答案：1.D 2.C 3.略 语文专题复习第 18 页★初中语文专题复习★ （二）1.下面对这首词的理解，不恰当的一项是： （ ） A.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。 C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 2.“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？ 3.该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。 4.“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。 5.对这首词赏析不恰当的一项是（ ） A.从 “塞下”、“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。 B.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。 C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。 D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战.厌战情绪。 6.对这首词分析不恰当的一项是（ ） A.词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。 B.词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。 C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。 D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。 7.词的上片以白描手法勾勒出一幅塞外边关图，用一个“ ”字统领下文。 8.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写了边塞的苍凉， 这句词是 9.词中直接抒写征人思乡报国之情交织互现的名句是“ ， 。” 10.词中最能表现将士壮志难酬怀念故乡心情的一句是“ ” 答案：1.D；2.抒发了将士们壮志难酬.思乡忧国的情怀。 （言之成理即可）3.边塞秋色、思乡之情；4.群山连绵，炊烟 袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。5.D；6.C；7.异；8、9、10 略。 《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》练习 （一）1．表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“ ” 。 2．下边对本首词理解赏析有误的一项是( ) A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。 D．这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。 、 、 、 、 （2003 年仙桃市题） 答案：1.可怜 2.D （二）1.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ 2.辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 、 两个 细节中可以读出。 3.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 4.表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“ ”。 5.词的上片描绘了军营生活场景，其中最具雄伟壮阔的景象是“ ”。 6.这首词的的内容.风格，都体现了词题中的一个“ ”字。 7.下边对本首词理解赏析有误的一项是( ) A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B.这首词展现了醉态.梦境.往事.理想和现实等多层面的人生境界。 C.这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实.希望与失望等多重矛盾。 D.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。 8.词中生动再现激烈.惊险.壮观的战争场面的句子是“ ， 。” 9.直接表达作者杀敌报国.收复中原英雄理想的句子是“ ， 。” 答案：?收复中原，统一国家。 分,意思正确即可） ?醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。“挑灯看剑，梦回连营”亦 （1 （ 可，2 分，写一个得 1 分） （3）既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 分，每点 1 分）可怜；2 D； （2 （4）可怜； （5）沙场秋点兵； （6）壮；7.D；8.9.略 《过零丁洋》练习 （一）1.“惶恐”和“零丁”有双层含义，请说说有哪两层含义？ 2.对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解不正确的是（ ） A.这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。 B.这两句是对偶， “山河破碎”与“身世浮沉”相对， “风飘絮”和“雨打萍”相对。 C.宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。 D.这是文章的颈联，形象地反映了当时艰难危亡的形势。 3.写出你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解，并举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。 答案：1.一是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦；2.D（颔联） ；3.略。举例如岳飞、邓世昌、朱自清等。 （二）1.对这首诗赏析有误的一项是（ ） A.颔联先后从个人和国家两方面抒写遭遇，对仗工整，比喻贴切，形象鲜明，感情挚烈。 语文专题复习第 19 页★初中语文专题复习★ B.颈联巧用地名抒写自己忧虑不安的心情，显得生动.真切。 C.尾联以磅礴的气势.高亢的情调收束全诗，表现出他的高尚节操和舍生取义的生死观，使全诗由悲而壮，由郁而扬， 形成一曲千古不朽的壮歌。 D.全诗将叙事与抒情紧密结合起来，表达了视死如归的决心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以死报国的生死观。 2.“惶恐”和“零丁”有双层含义，请说说有哪两层含义？ 3.对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解不正确的是（ ） A.这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。 B.这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。 C.宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。 D.这是文章的颈联，形象地反映了当时艰难危亡的形势。 4.写出你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解，并举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。 答案：1.A ；2. 一是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦；3.D（颔联） ；4. 略 举例如岳飞.邓世昌.朱自清等 《已亥杂诗》练习 （一）1. 选出这首诗词句理解不当的一项（ ） A.“浩荡离愁” ，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。 B.“吟鞭”指诗人马鞭。 “东指”指东方故里。 “天涯”指离京都遥远。 C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。 D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。 2. 对这首诗的分析有误的一项是（ ） A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。 C.“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物” ，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；②春泥虽 为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。 D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。 3.请写出一句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有相同含义的诗句（或名言，成语） 。 答案：1.D (“花”指国家)；2.A (由于诗人不满现实辞官离京，因此心情是悲愤寂寞的。)；3.鞠躬尽瘁，死而后已。 （二）1.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城.回归故里时的复杂心情：既有 ，也有回归的喜悦， 更有 。 2.在下面两题中任选一题作答。 （1）请你说说对三、四句诗的理解。 （2）从三、四句诗中你得到了什么启示？ 3.此诗第一句写诗人离别的忧伤，其中直接表现离愁深重的词语是： 。 4.对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A.诗的第一.二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B.诗的第三.四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。 C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。 D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》 （种豆南山下）所表达的与官场决裂.归隐田园的遁世思想相同。 5.选出这首诗词句理解不当的一项（ ） A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。 B.“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。 C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。 D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。 6.对这首诗的分析有误的一项是（ ） A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。 C.“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；②春泥 虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。 D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。 7.请写出一句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有相同含义的诗句（或名言，成语） 。 答案：1.离别京城的忧伤；乐于奉献的情怀；2.（1）以落花自喻，表明了诗人虽然辞官，但仍关心国家和民族的命运， 仍乐于为社会做贡献的心态； （2）人生的价值在于奉献；3.浩荡；4.D；5.D(“花”指国家)；6.A (由于诗人不满现实辞官 离京，因此心情是悲愤寂寞的。)；7.略 《春望》练习 （一）1.读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。 2.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。 答案：1.描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。2.用对偶 的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人 眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然 的使人产生共鸣。 （二）1.读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。 语文专题复习第 20 页★初中语文专题复习★ 2.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。 3.表现在战事连绵中久盼亲人音讯不至的迫切心情的诗句是 ， 4.诗的前四句都通领在一个“ ”字中， 诗人的视野由远及近， 由小到大， 由 到 。 5.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 6. 诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？ 7.“城春草木深”中的“深”字很有表现力，历来为人所称道，请说说它的表达作用。 答案：1 描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚；2 用对偶的 手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷 念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然的 使人产生共鸣。 3.烽火连三月，家书抵万金；4.望、山河、草木花鸟；5.例.面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑 忧愁不停地扰头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地 表现了诗人忧国思家的情怀。 《渡荆门送别》练习 1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。 2.诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。 3.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析 “随”字好在何处。 4.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 答案：1.山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原 野；2.对故乡无限依恋（对故乡思念） ；3.一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化.推移，真切地表现出来，给人 以空间感和流动感。4.抒发了诗人思念故乡的深情。专题复习七：生字表七年级上册 一瞬(shùn)间 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chu?)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天 撼(hàn)地 忍俊不禁(jīn) 唳(lì) 濯(zhu?) 行(xíng)道树 十姊(zǐ)妹 窖(jiào) 泯(mǐn) 厄(?)运 猝(cù)然不亦说(yu?)乎 愠(yùn) 曾参(shēn) 三省 (xǐng) 传(chuán)不习乎 酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī) 唱和(h?) 肥硕(shu?) 寥(liáo)阔（或“寥 (liáo)廓”） 枯涸(h?) 清洌(li?) 梦寐(m?i) 碣(ji?)石 澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 骸骨(hái) 峰峦(luán) 一霎 (shà) 那 喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 莴(wō)苣(jù) 颚(?) 嗉(sù)囊 喙(huì) 淄(zī)川 蜃景(sh?n) 奂(huàn)山 青冥(míng) 禅 (chán)院 飞甍(m?ng) 高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(g?n) 窗扉(fēi) 倏(shū)忽丫杈(chà) 粼粼(lín) 匿(nì)笑 滑 稽(jī) 陛(bì)下 赐(cì) 御(yù)聘(pìn) 爵(ju?)士 鲛(jiāo)人 榛榛(zhēn) 哞哞(mōu) 酥(sū) 踉踉(liàng)跄跄 (qiàng) 孪(luán)生 边塞(sài) 何遽(jù) 髀(bì) 跛(bǒ) 枥(lì) 襄(xiāng)州 黍(shǔ) 场圃(pǔ) 溧(Lì)水 婺(wù)源 七年级下册 确凿（zǎo） 菜畦(qí) 皂(zào)荚(jiá)树 桑椹(sh?n) 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 臃(yōng)肿 珊(shān)瑚(hú)珠 攒(cuǎn) 敛(liǎn) 人迹罕至 秕(bǐ)谷 系(xì) 蝉蜕(tuì) 拗(niù) 盔(kuī)甲 锡(xī)箔(b?) 鸡毛掸(dǎn)子 咻咻(xiū) 玉簪(zān) 花 木屐(jī) 哽(gěng) 炽(chì)痛 嗥(háo)鸣 谰(lán)语 镐(gǎo)头 曛(xūn) 铤(dìng) 弥(mí)高 锲(qi?)而不舍 兀兀 (wù)穷年 沥(lì) 群蚁排衙(yá) 迥(jiǒng)乎不同 气冲斗牛 踌躇(ch?uchú) 磐(pán)石 义愤填膺(yīng) 归省(xǐng) 潺 潺(chán) 行(háng)辈 惮(dàn) 撺(cuān)掇(duo) 橹(lǔ) 旺相(xiàng) 撮(cuō) 桕(jiù)树 棹(zhào)着 楫(jí) 亢奋 (kàng) 晦(huì)暗 羁(jī)绊 蓦(m?)然 冗(rǒng)杂 戛(jiá)然而止 水门汀(tīng) 颦(pín)蹙(cù) 粲(càn)然 嗔(chēn)视 叱咤(chìzhà)风云 尽态极妍(yán) 拽(zhuài) 毛骨悚(sǒng)然 怏怏(yàng)不乐 毋(wú)宁 吞噬(shì) 羸(l?i)弱 告罄 (qìng) 虞(yú) 斫(zhu?) 泅(qiú) 砭(biān)骨 崔(cuī)巍(wēi) 阴霾(mái) 眼睑(jiǎn) 眸(m?u)子 呷(gā) 咩(miē) 悲怆 (chuàng) 娴(xián)熟 抽搐(chù) 箜篌(kōngh?u) 剽(piāo)悍 窥(kuī)伺 疮(chuāng)痍 阔绰(chu?) 庇(bì)荫 遒(qiú) 劲 妒(dù)忌 相得益彰(zhāng) 觑(qù) 八年级上册 锐不可当(dāng) 阻遏(?) 疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(z?)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 转弯抹（m?）角 拂(fú) 晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qi?) 纳粹(cuì) 荒谬(miù)健忘 谋(m?u)死 鼹(yǎn) 鼠絮(xù)说 震悚(sǒng) 懿(yì)皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(ji?)问 渴慕(mù) 疏懒(lǎn) 霹(pī)雳 (lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 簌簌(sù) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 琐屑(suǒxi?)情郁(yù)于中 交卸(xi?) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬(gà) 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zu?) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(?)耗 焦灼(zhu?) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(p?i) 吊(diào)唁 (yàn) 文绉绉(zhōu) 郦(lì)道元 匀称(ch?n) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 刹(chà)那 驻(zhù)足 轩(xuān)榭(xi?) 胸中有 丘壑(h?) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 镂空(l?u) 重峦叠嶂(zhàng) 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 蟠(pán)龙 伧(cāng)俗 竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 榆(y)叶 脊(jǐ) 椎(zhuī) 两栖(qī) 褶(zhě)皱(zh?u) 遗骸(hái)劫难(nàn) 追溯(sù) 归咎(jiù) 藩(fān)篱 啸(xiào)聚山林 栖(qī) 息 潜(qián)意识 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo) 浔(xún) 八年级下册 油光可鉴(jiàn) 绯(fēi)红 诘(ji?)责 抑扬顿挫(cu?) 深恶(wù)痛疾 匿(nì)名 文绉绉(zhōu)糜(mí)庶(shù) 禁锢(gù) 颔(hàn)首 锃(z?ng) 黝(yǒu)黑 滞(zhì)留 酒肆(sì) 尴(gān)尬(gà) 炽(chì)热 郁郁寡(guǎ)欢 广袤(mào)无垠 搓(cuō) 捻(niǎn) 迁徙(xǐ) 觅(mì)食 花团锦簇(cù) 奁(lián) 朔(shu?)方 霁(jì) 眷(juàn)念 荷戟(jǐ) 独彷徨(pánghuáng) 睥(pì)睨(nì) 稽(qǐ)首 污秽(huì)迸(b?ng)射 虐(nu?)待 踌(ch?u)躇(chú) 鞭挞(tà) 祈(qí)祷 罪孽(ni?) 胆怯(qi?) 翡(fěi)翠 蜿(wān)蜒(yán) 执拗(niù) 憔(qiáo)悴(cuì) 馈(kuì)赠 璀(cuǐ)璨(càn) 镶(xiāng)嵌(qiàn) 鲲(kūn)鹏 蓬 语文专题复习第 21 页★初中语文专题复习★ 蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺 相形见绌(chù) 美味佳肴(yáo) 和煦(xù) 吞噬(shì) 裸(luǒ)露 啮(ni?)齿 媲(pì)美 挑衅(xìn) 缄 (jiān)默 窥(kuī)探 狩(sh?u)猎 众目睽睽(kuí) 哂(shěn)笑 铆(mǎo) 慷(kāng)慨(kǎi)大方 即物起兴(xìng) 呈贡(g?ng) 蹲(dūn)踞(jù) 酬和(h?) 熹(xī)微 譬(pì)喻 龙吟凤哕(huì) 招徕(lái) 铂(b?) 荸(bí)荠(qí) 马趴(pā) 合辙(zh?) 压韵 糠(kāng) 囿(y?u) 铁铉(xuàn) 饽饽(bō) 九年级上册 妖娆(ráo) 单(chán)于 成吉思汗(hǎn) 风骚(sāo) 一代天骄(jiāo) 留滞(zhì) 襁(qiǎng)褓(bǎo)田圃(pǔ) 旁骛(wù) 佝 (gōu)偻(l?u) 承蜩(tiáo) 亵(xi?)渎 骈(pián)进 强聒(guō)不舍 陨(yǔn)落 灵柩(jiù) 睿(ruì)智 恪(k?)尽职守 枘 (ruì)凿 扶掖(yē) 谀(yú)词 廓(ku?)然无累 忐(tǎn)忑(t?) 一g(p?u)黄土 怒不可遏(?) 阴晦(huì) 鄙(bǐ)夷 嗤(chī) 笑 黛(dài) 惘(wǎng)然 恣(zì)睢(suī) 栈(zh}