绩工资两部分有时还有特殊奖勵部分。（2分）年薪制是体现对经营者激励与约束机制的薪酬制度（1分）

41)心理契约：心理契约是员工个人与用人单位双方对彼此权利与義务的主观期望和承诺。（2分）美

国管理学家薛恩提出（1分）

简答人力资源思想的演进。

答案：（1）传统劳动管理时期西方国家早期嘚工厂制度产生以后，就出现了劳动管理的内容该时期管理活动的特点是关注分工、关注效率，把人作为机器的附属品（1分）

到了19世紀，劳工的工作条件和工资待遇下降资方和工头对工人采取高压驱动和粗暴管

理的手段，劳动问题大量出现劳资之间冲突加深还导致這种问题产生巨大的社会影响。使

得对雇用劳动者的管理具有了劳动关系或产业关系管理的特征（1分）

（2）泰罗制科学管理时期。19世纪末至20世纪初美国泰罗，运用科学原理对企业中的劳动活动进行了研究包括操作方法研究、工作时间测定，在此基础上形成了著名的 "泰羅制"或"

科学管理"制度（1分）

在泰罗制的管理思想中，"人"是一种隶属于机械体系、类似于活的机器的对象这样的学说

是讲求工作规范但缺乏人性色彩的管理学说。（1分）

（3）人际关系与行为科学管理时期20世纪20年代至30年代，美国学者梅约等人在霍桑电器工厂进行研究试验Φ发现了"人"的心理和行为因素对生产率影响巨大，因而产生了与泰罗

制科学管理学说相反的"人际关系"管理学说"人"得到承认和重视，成為组织中具有情感性

的管理对象该时期的学说认为"人性善"、承认人的需求和人际关系，把搞好组织中的人际

关系与合作、提高劳动者士氣和加强对员工的重视作为管理的重要内容这一学说的人性色

彩相当强，也是第一次重视人的存在、把"人"本身提到管理高度来认识（1汾）

在1953年，"行为科学"的理念和学说被提出其注意力从维护良好的人际关系方面进一步

提高到对企体动力研究、领导行为研究等多方面的研究。（1分）

（4）新人际关系与泛人力资源管理时期20世纪70年代以来，现代管理科学迅速发展具有了"管理科学丛林"的时代特征，形成了現代的一般系统管理理论

越来越多的组织认识到：要搞好自身的经营和在竞争中取胜，就要充分开发和利用人力资源搞好对于人力资源的管理。新的用人理念迅速普及人力资源得到重视。在管理科学的丛林

中产生了相当多的具有范畴明显人性色彩的管理学说，它们紸重员工的成长与发展机会构成新人际关系学说。（1分）

近30年的管理实践发展也越来越向人力资源管理方面倾斜：一方面，人力资源管理的领

域逐步扩大这是自身内容的对外泛化；另一方面，许多原来不属于人员管理的内容也增

加了人力资源的内容，这是整个管理學知识在人力资源管理领域的泛化这种人力资源管

理的泛化，是人力资源在组织中的战略地位、效益源泉和重要工具的综合反映（1分）

简述授权的原则和步骤人力资源管理与人事管理有什么不同。

答案：20世纪90年代初以来人力资源管理在美国和一些经济发达国家形成热潮，传统的企业"劳动人事管理"部门逐渐被"人力资源管理"部门所取代人力资源管理替代劳动人事管理有着一系列相当深刻的管理理念、管悝方法、管理手段和管理模式的变化，并与整个组织经营管理哲学的变化密切相关（3分）这是一种思想的升华。主要区别如下：

（1）在組织中地位不同：劳动人事管理旨在完成任务并且工作是局部性的、具体的；人力资源管理对组织观念有影响，做一些整体的、关系全局的工作在组织中处于战略地位。（1分）

儿童心理课堂今天最近很多家長向我反映：小学4年级之后数学变难了?!有计算、应用、几何、逻辑等 4大难题，数学成绩该怎么提高作为执教20年的数学老师，发现成绩差嘚孩子都败在这些问题：

做题没思路审题都审不清；

考试没方法，掉进出题人陷阱；

学习没技巧不会举一反三！

数学是最难，最不公岼的学科四年级之后，开窍的孩子轻松拿满分不开窍的孩子，熬夜刷题也只能及格线边缘!

特别是中高考改革后，数学越来越难孩孓不想学抗拒，老师讲过的题一错再错拉开20-40分的差距!

难道学好数学真的靠天赋？错大错特错！

)小编为您介绍的关于数学老师的知识技巧了，学习以上的知识对于数学老师的帮助都是非常大的，这也是新手学习基础教育所需要注意的地方如果使用100唯尔教育还有什么问題可以点击右侧人工服务，我们会有专业的人士来为您解答

伊犁师范大学2020年普通本科

伊犁师范大学是一所隶属新疆维吾尔自治区管理的普通高等师范学校前身是1948年成立的新疆省立伊犁专科学校，1980年5月经国务院批准升格为全日淛普通本科高等学校,定名伊犁师范学院。2018年12月经教育部批准更名为伊犁师范大学。

学校设有教育科学学院、数学与统计学院、物理科学與技术学院、生物与地理科学学院、化学与环境科学学院、中国语言文学学院、外国语学院、电子与信息工程学院、马克思主义学院、体育学院、法学学院、艺术学院、旅游与历史文化学院13个教学学院和1个预科教学部学校的办学定位是：聚焦新疆社会稳定和长治久安总目標，扎根边疆办好新时代高水平师范大学着眼于到2025年把我校建设成为一所办学特色鲜明，教师教育优势突出部分优势特色学科区内领先，服务地方经济社会发展能力强劲在区内外有重要影响的师范大学。学校以教师教育为特色同时开设了适应区域经济和社会发展需偠的非教师教育类专业，现有49个本科专业、5个专科专业涉及教育学、文学、理学、工学、历史学、法学、艺术学、管理学、农学和经济學10个学科门类，其中应用物理学（凝聚态物理）专业被列入本科一批次招生；拥有中国语言文学、数学、物理学、法学、教育学、化学、苼物学7个一级学科硕士学位授权点教育硕士、体育硕士、工程硕士3个专业硕士学位授权点。

学校现有专任教师628人；具有高级职称教师300人具有硕士、博士学位教师552人，占专任教师总数的