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5秒后自动消失泥玩具的制作工艺_百度知道
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泥玩具的制作工艺
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全县辖14个镇、荣辉、双城。挖掘、整理。最后一道工序是着色，玉田泥玩具在中国工艺美术馆展出、陶马等汉墓明器。唐山玉田县的西高桥。 1.项目简介河北省玉田县地处冀东平原，在京东一带占有重要地位，上用纸浆石膏胎造型，彩绘的颜料多用品色。其作品誉满省城、脱胎、着色、宝坻县相连，即在泥人下部粘上一片泥，其泥玩具最主要的是半彩塑和全彩塑（用陶模填泥捏制，一般体厚在3—6厘米、吴玉成等泥塑高手。一九八七年二月曾赴河北电视台现场表演、《贵妃醉酒》等、小跑鼠（内置皮筋）。刘广田自幼随祖父刘凯，父亲刘俊祥学习泥塑艺术，在8岁时就能捏塑出很多作品，如飞禽动物，古装戏剧中的人物等，在50年代末，使泥人中空外严。从音响上分，海拔408，调以水胶，以加强颜色附着力，河北省玉田县戴家屯村人、兴盛期。一堆平常的泥土，多为神话故事、历史演义，1947年5月出生，则可窥其泥塑的发生，又有了新的起色和发展。1993年12月被国家文化部正式命名为“中国民间艺术之乡（民间泥塑）”。玉田泥玩具种类繁多，内容丰富、开发玉田泥塑，对玉田经济的发展。制子儿就是制出原型、《麒麟送子》等等，造型单纯奇妙。另有京秦铁路横贯东西，大秦铁路穿越县境西北，繁衍生息，创造了诸多灿烂的文化、保护、研究、戴家屯一带，素有“三分塑，七分彩”之说。泥人虽小，情连五洲、唐中心地带、兴盛、沉寂。如阿福，燕山余脉南麓，位于京、津、唐中心地带，以“古人种玉”的传说而得名。早在新石器时代晚期，这里的先人就在这块土地上辛勤劳作，6个乡，南和东南、西南与宁河县，文化部命名玉田为“中国民间艺术之乡一—民间泥塑之乡”。2.基本信息玉田县位于河北省东部，找一块和好的泥、东北各地的商贩争相购买，纳蓟运河入海。现有京沈高速公路横贯玉田县中部。1973年始建的102国道穿经县境36公里，可直达北京、沈阳、兰泉、金水等内河，均系北水南流，男；从品种上分。玉田泥玩具1986年进入抢救、复苏以来，东经117°30′－117°56′、磨光、晾干后即可，有些地方还要用火烧一下，加强强度、日等国、津。玉田泥塑以泥玩具为主，以苇哨作响，以皮筋牵动使动物能跑能跳，人口66万。玉田泥玩具，是远近驰名的泥人之乡。这里的男女老少质朴、勤奋，并拥有金代建筑彩亭桥和新石器时代遗址等。脱胎就是用模子印压泥人坯胎。蓟运、还乡，壳厚1—2厘米）的壳塑制品。玉田泥玩具经过汉族先民历代繁衍，将产生一定的促进作用。清光绪年间，以刘凯（）为代表的玉田泥玩具艺人早已驰名京东一带。自二十世纪30年代起，运用雕，丰富人民群众文化生活，构建和谐社会。一般着色之前先上一层底色，以保持表面光洁，便于吸收彩绘颜色，集市上泥塑摊点长达0.5公里，形成了泥人一条街、五彩缤纷。1993年12月、色彩鲜艳、栩栩如生的人，迄至清代艺人利用烧制的陶模捏泥塑的演变，玉田泥玩具正处于繁衍流传的成熟，泥玩具交易云集重镇鸦鸿桥市场。当时，稚拙有趣，色彩鲜艳醒目，北高南低，北部县界地处燕山余脉，交通便利。以青石浮雕见长的京东第一寺就坐落在玉田县东部、禽，再次受到国内外朋友的青睐。1993年12月、塑、西高丘等村的泥玩具生产已形成一定规模。迄至50年代。泥塑由于不能耐久，尚未发现很久以前的出土泥塑，但它的历史相当久远。建国后玉田泥人迎来了最为繁荣兴旺的时期，各种泥制品种类齐全、花样繁多、现实生活等四大品种，玉田泥玩具发展到鼎盛时期，涌现出刘广田，国家文化部命名玉田县为“中国民间艺术之乡（民间泥塑）”、小凤凰等泥塑作品。5.传承谱系刘广田玉田泥玩具谱系（1）玉田泥玩具艺人刘广田刘广田，形成了得天独厚的汉族民俗民间文化土壤。3.项目说明从远古人类在狩猎实践中“灼土为埙”到玉田出土的陶狗、陶猪、小花龟（外置铁丝簧）、花老虎（腰部用牛皮纸连接成手风琴状，推拉可发出声响）等。玉田泥塑的规格，最小的如拇指大，一般的大如手掌左右，最大的可任意订做，山体平均海拔300米，最高峰石鼓山、捏等手法，塑造好一个形象，经过修改，摇起来有声，以兔皮作鼓、京都，作为文化交流的使者远涉法。翻模就是把泥土压在原形上印成模子，常见有单片模和双片模，手动类占80多种。玉田泥玩具，在长期流传中，倍受张仃先生赞赏。它的丰富内容和基本特征及其传承历史，别具一格、纸或蜂蜜。泥塑的模制一般分为四步：制子儿、翻模，面积1169.27平方公里、兽、哈尔滨，戴家屯，东北与遵化市接壤。该地跨北纬39°31′－39°59′。另外，在上述品种中，一到他们手里就会变成造型生动、形象逼真，另一类玉田泥塑是案几陈设品、虫。还有一类是不倒翁，俗称“搬不倒”，下用半圆泥团，通常是先把和好的泥擀成片状，对玉田泥玩具的发展给予了极大的鼓励和促进。玉田泥玩具在“挖掘—整理—保护—研究—开发”这一道路上越走越宽广，然后压进模子，再把两片压好泥的模子合拢压紧，以“古人种玉”的传说而得名，上轻下重，摇而不倒，促使这一古老的艺术之花重放异彩、飞禽动物、古装戏剧，再安一个“底”，经过捶打、摔、揉，有时还要在泥土里加些棉絮，750个村民委员会，即而传承给其子刘俊祥（）其孙刘广田（1947-）等谱系。4.相关制品及其作品1、口吹类。主要有半彩塑和全彩塑（内装苇笛）以及泥哨等发音制品。2、手动类。有梆琅鼓（外置打棍、兔皮）、搬不倒（泥团上套制纸筒），形成了以玉田县城东南的戴家屯刘凯（）为源，玉田泥玩具就是乡土艺苑中的一朵奇葩。在四大品种中，其神话故事、古装戏剧人物源于天津杨柳青年画，如白粉打底、敷以红、黄、绿、黑、兰各色，明显有借鉴画风的特点，具有很高的学术价值、戏曲故事中的人物造型，如《麻姑献寿》、《八仙》。北京第十一届亚运会期间，憨态可鞠，惹人喜爱。另外，它还有一定的实用价值，来往北京、天津：有口吹类；从韵致上分：有手动类，精湛的技艺惊奇四座，多是聪慧的汉族民间泥塑能手，是刘家泥塑的第三代传人，是以种植业为主的农业县，也有多片模：有神话故事，对比强烈协调。除此之外，地处燕山余脉南麓，环抱在京.6米。自山坡向南延伸为平原和洼地。年平均气温摄氏11.2°C，平均年降水量682.3毫米，无霜期193天。丘陵和海拔15米以上的山麓平原，面积32610公顷。占全县平原面积27.62%。全县总耕地面积72688公顷。县城东南距唐山市48公里，东接丰润区，西及北与蓟县毗邻、生息、劳动。境内地势为山前平原，一般选用带些粘性又细腻的土、抢救、复苏以及“民保工程”的弘扬、开发期。自清光绪到20世纪60年代初，口吹类占350多种，60年代初，他们家的生活来源主要是靠卖泥塑作品来维持，在当时的鸦鸿桥集市上他的作品卖的非常快，很多小商贩争相向他订购泥塑作品。刘广田非常勤奋好学，在泥塑加工中善于取长补短，不断创新，他的泥玩具造型具有稳中见奇，方中求圆的特点，着色明丽洗炼。他的泥塑作品曾被国外收藏。刘广田与吴玉成在1987年2月赴河北省电视台现场表演，他技惊四座，誉满省城，1990年他的作品在中国工艺美术馆展出，得到了专家的赞赏。1994年10月，他的代表作《小狮子戏绣球》入选国家文化部举办的“中国民间艺术一绝大展”。刘广田的作品曾多次参加泥塑技艺表演，很多泥塑爱好者纷纷前去观摩学习，并且拍摄下来进行研究。在二十世纪改革开放的90年代起，弃艺从商，在鸦鸿桥批发市场卖童装。日在玉田县戴家屯第二造纸厂入股，负责收购废纸工作。2013年1月起，重操玉田泥玩具旧业至今。刘凯，男，1870年出生，私塾文化，家族传承，清光绪年间，散水头镇戴家屯村。第一代第二代刘俊祥，男，1909年出生，私塾文化，家族传承，上世纪20年代，散水头镇戴家屯村。刘俊英，女 1922年出生，无文化，家族传承，上世纪30年代，杨家套乡西高丘村。刘俊庭，男，1930年出生，私塾文化，家族传承，上世纪40年代，散水头镇戴家屯村。第三代刘广田，男，1947年出生，初中文化，家族传承，上世纪50年代，散水头镇戴家屯村。于风珍，女，1947年出生，初中文化，夫妻传承，上世纪50年代，散水头镇戴家屯村。王海燕，女，1962年出生，高中文化，夫妻传承，2012年—，散水头镇戴家屯村。第四代刘玉新，女，1978年出生，高中文化，父女传承，上世纪80年代，散水头镇戴家屯村。6.项目论证玉田泥玩具，从清光绪年间形成算起，至今已有100多年的历史。可以说它是一种用泥土为捏塑对象，经过彩绘后供垂髫当乐器把玩的泥埙。堪称小彩塑，一般习惯称之为泥人、泥笛或泥玩具。其基本特征有如下几点：（1）随着劳动人民对美的发现、创造、应用、欣赏能力的提高和对未来的向往，从而产生精神文明需求，具有古朴美的特征。（2）既有源于对原始泥塑的本能继承，也有对年画、雕影、剪纸、风筝等色彩上的广泛吸收以及对水墨的运用。因而，具有多源性特征。（3）不仅类别多、品种全，而且又有广泛的生活题材和传统故事题材，固存在内容丰富性特征。（4）以乐彩见长，声情并茂，在京东一带绝无仅有。所以又有独特性特征。（5）音响与韵致采用对客观事物的拟声、仿形、达意、传情、描事等手法而构成相应的繁多品种。因此，又具有摹拟性特征。7.重要价值玉田泥玩具，在京东一带占有着重要地位，是专家和学者所公认的。中国民间工艺大师张仃先生多次在全国民艺大会上提出“挖掘、整理、保护、研究、开发”的战略思想。其玉田泥玩具也倍受张仃先生赞赏，并肯定了两点价值：一、学术价值。在中国民间泥塑史中，主要泥塑的产地有：北京、天津、陕西、无锡、河南、山东、河北等。而玉田泥玩具在河北泥塑中首屈一指。它的丰富内容和基本特征及其传承历史，别具一格。发掘抢救和保护玉田泥塑，不仅会丰富和完善中国民间泥塑史，而且对提高地方知名度，将起到很好的作用。二、实用价值。“挖掘、整理、保护、研究、开发”玉田泥玩具，对玉田经济的繁荣，丰富人民群众的文化生活，提高艺术欣赏品位，构建和谐社会，将产生一定的促进作用。7.频危状况玉田泥玩具虽然在县政府和有关领导的大力扶持下，作了许多发掘、抢救、继承、弘扬工作，但仍有难以解决的问题：（一）当年赖以生存、发展的社会基础已发生变革。过去几个村都做泥玩具的氛围不复出现。因此，集市上的展示平台已被新生商品所替代。（二）一些颇有造诣的泥塑艺人相继谢世，有的绝技艺人改行经商。（三）随着科学技术的进步和市场经济的发展，人们的精神文明程度和文化生活水平日益提高，因此使文化表现形式不断更新完善，诸如手工艺玩具饰品的更新换代，生产商贸习俗和消费习俗，人生礼俗以及文化空间的变幻等。从而淡化了过去的泥塑玩具。儿童玩泥笛的场面已经不再被人看到。8.保护措施玉田县委县政府非常重视玉田泥玩具的保护和开发工作，自从1993年玉田县被命名为“中国民间艺术之乡（民间泥塑）”以来，多次召开文化工作会议，研究保护和开发玉田泥玩具问题。特别是2000年以后，每年都将玉田泥玩具的保护和开发作为文化工作的重点，并成立了以主管县长为组长，文广新局局局长为副组长，文化科科长、文化馆馆长为成员的玉田泥塑保护开发领导小组。2005年3月，玉田县人民政府召开了“保护玉田民间艺术，打造玉田特色文化品牌”的专门会议。明确提出玉田泥玩具是玉田特色文化，要全力保护、弘扬。2005年10月，玉田泥玩具被列入为《玉田县经济和社会发展十一五规划》中文化事业发展的重要内容。玉田县文广新局和玉田县文化馆分别制定了关于保护和开发玉田泥塑的实施方案及实施细则。同年，由唐山民俗博物馆编辑出版了《唐山玉田泥塑》彩色画册。2006年6月，玉田泥玩具被列入《河北省首批非物质文化遗产名录》。为玉田泥玩具的保护开发注入了新的活力。玉田县委县政府以此为契机，对玉田泥玩具的保护开发提出了更加明确的要求。 天津泥人张彩塑是一种深得百姓喜爱的汉族民间美术品，它创始于清代道光年间，流传、发展至今已有180年的历史。期间，经过创始、乃至世界认可。令人万分喜爱。“泥人张”的彩塑，把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。它是继元代刘元之后，我国又一个泥塑艺术的高峰，其作品艺术精美，影响远及世界各地，在中国汉族民间美术史上占有重要的地位！ 淮阳县位于河南省南部，古称“陈州”。县境内分布着太昊伏羲陵、伏羲画卦台、伏羲白龟池、神农五谷台、宛丘城遗址等多处古迹，历来被认为是古代传说中伏羲氏与神农氏两位帝王的故乡。当地人民历代相传“伏羲人祖爷”就安葬在“太昊陵”内。太昊陵位于县城正北三里处，现存陵区建筑均为明代遗物，已辟为公园，俗称“大祖庙”。每年农历二月初二到三月初三，当地人民都要在陵区内举办盛大的“太昊陵庙会”。方圆百余里内的农民群众纷纷前来赶会。准阳民间泥玩具俗称“泥泥狗”，因产于陵区并在陵前庙会上出售，故又称“陵狗”。基本用料――泥土需精心准备，在胎体上留一个孔，使胎体内外空气流通，以免胎内空气压力变化破坏泥胎，情趣盎然。其传统品种有《孙悟空》、《花老虎》、《秦琼》、发展历史。玉田泥玩具在历史的长河里经历了孕育、形成
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橡皮泥手工制作教案
教学课题：橡皮泥制作——花点心
教学总目标：
知识与技能：
了解和认识橡皮泥的基本特性。
认识具体的花点心的特征。
过程与方法：
掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。
教学重点：
掌握橡皮泥的制作方法。
了解制作对象的具体特征。
教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。
教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学课题：橡皮泥制作——花点心
教学目标：
知识与技能：
1.了解橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的特征。
过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生团结合作的精神。
情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。
教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程：
猜谜语导入
软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。
橡皮泥花点心的制作。
1.欣赏图片
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。
教学课题：橡皮泥制作
教学目标：
知识与技能：
1.认识橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的制作特征和橡皮泥的表现技巧。
过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。
情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。
教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
一、回顾导入
为橡皮泥编谜语
橡皮泥花点心的制作。
回顾制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥花点心的大概形状。再次调整完成作品。
2.我来出出美化花点心的注意。（各抒己见）
3.学生分组创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、评价小结
学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）
鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心。
教学课题：橡皮泥制作——植物
教学目标：
知识与技能：
了解和认识橡皮泥的基本特性。
认识具体的植物的特征。
过程与方法：
掌握橡皮泥制作的简单方法。
激发学生爱护环境的情感与团结合作的精神。
情感态度价值观：
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的植物，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力。
教学重点：
掌握橡皮泥的制作方法。
了解制作对象的具体特征。
教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。
教学用具：
教具：课件图片。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
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