强婚之抢得萌妻归
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&&&&“妈咪…。”&&&&童颜洗了水果出来，就瞧见两个小家伙站在门口一脸期盼的看着她。&&&&“怎么了？”童颜空出一只手牵住若若，带着她和顾青流一道的往沙发走，将水果放到茶几上，在两个小家伙面前蹲下问。&&&&“妈咪，你能不能答应宝宝一个事情…。”撒娇这种事情是女孩子的专利，这不，撒娇全被童若给包揽了，顾青流只站在一边瞧着自家妹妹卖萌撒娇。&&&&“什么？”童颜轻轻捏了捏小家伙的脸蛋，一脸好商量的姿态。&&&&“妈咪，今天你能不能陪着我和葛葛一起去爸比的公司？”小家伙回头看了顾白一眼，很讨好的语气。&&&&“宝宝不想和妈咪在家里吗？”童颜朝着顾白扫过去一眼，只见他交叠着双腿靠在沙发里面，一脸闲适优雅。&&&&“不是的…”小孩子对于母亲一般来说是有特殊的情感，他们会下意识的粘妈妈一点儿，但是对于童若和顾青流，不能用一般的想法去想他们，今天就算顾白没有说让他们去公司，就让他们自己选择是在家里和妈咪在一起还是追着爸比出门，他们是会跟着爸比的，虽然刚刚和顾白的对话里，小家伙说也可以跟着妈咪在家里，可等到顾白要出门的时候，肯定是不愿意的，毕竟她们从小的就跟着顾白一起生活，从出生到现在四年，他们都几乎没有和顾白分开过，孩童时期只有几个四年？所以四年已经是很大的一道沟壑了，并且他们在这四年里，不仅仅是一直跟着顾白，更是没有妈咪的，只有一个模模糊糊的概念…自然是要更粘爸爸一点儿。&&&&“那是怎么了？”&&&&“妈咪，我们想和爸比还有妈咪一起…”小家伙有点儿要哭出来了。&&&&“跟我一起去公司好不好？”童颜还没有回答，顾白插话进来“两个小家伙对我们一个都不愿意离开，所以跟我去好不好？”&&&&“只是一天的时间…”&&&&“可是一天，他们也离不开我的…。还有，以后我也要上班，难道我就每天的都见不到他们？颜颜，你不能这样剥夺我做父亲的权利！”&&&&“我才没有剥夺你做父亲的权利呢！”得，这还越说越严重了，什么叫剥夺他做父亲的权利，又不是不让他看着两个孩子。谁叫他要去上班的！&&&&“那跟我去公司！”&&&&“那边什么都有，你可以陪着宝贝们在哪儿玩，也可以休息，对了，那边还有小家伙们这四年来的一些照片儿，你若是不跟着我去，我就不拿给你看…。”&&&&“…。”这都扯在哪里跟哪里了？不过说句实在的，童颜听到顾白说照片的事情，心里不由的有所动摇，她没有小家伙们小的时候的四年，如果能看看照片，弥补一下也是一件很幸福的事情，所以她想要看照片。&&&&“好吧，我和小家伙们一起去…”妥协了，到还犟着一点儿面子，说的话，不是跟顾白去，而是和小家伙们…。&&&&不过不管怎么样，目的都是达到了，她会陪着他去公司，这事情就是够了。&&&&顾白唇角挑起，从沙发上站起来“那快去换衣服吧…。”&&&&“…。”童颜没有吭声，抿了抿唇，站直身子，带着两个小家伙往房间里面走，顾白看着他们的背影微笑，随即跟在他们身后。&&&&“妈咪，我要穿那个淑女裙…。”换衣服肯定是要先给两个小家伙换，顾白找着衣服给顾青流换着，而童颜负责小若若，只是小若若一直说要穿那个淑女裙，淑女裙，她便是不知道小家伙说的是个什么裙子，给她找出来的，都是不对的。&&&&“宝贝儿等会，妈咪再找找…”童颜有点急了，在衣柜里面翻了又翻…&&&&“来，我来找…”顾白给青流换好衣服见他们这边的动静，朝着走过来，拍了拍童颜的肩膀。&&&&“…。”童颜回头看了他一眼，没有说话，只退开一些，让顾白来找。&&&&“宝贝儿，是不是这一件？”很快的，顾白拿出一件裙子。&&&&“哇，是的，爸比！”小家伙看到自己爸比找到了自己喜欢穿的裙子，格外的高兴，笑容灿烂，直接的朝着爸比扑过去，在他脸上重重亲一口。&&&&童颜站在一边，看着他们父女的互动，心里稍稍的有些心酸，任何一个母亲都没怎么能忍受自己的孩子跟自己不亲，和别的人亲，哪怕那个人是她的“丈夫。”&&&&“去亲亲妈咪，让妈咪帮你穿…。”顾白自然是看到了童颜脸上一闪而过的难过的，他拍了拍小家伙的脸蛋，将手中的裙子挂到她小小的胳膊上“去吧！”&&&&“妈咪，帮宝宝穿衣服。”小家伙很自觉的跑过去。&&&&“恩！”看到小家伙一摇一摆的朝着自己扑过来，刚刚那一刻酸酸的心又满了，她笑着，抱住扑过来的小家伙，任由她在脸上留下口水，然后从她小小的臂弯拿过她的裙子，给她换上。&&&&“老婆，过来给我挑下衣服…。”童颜刚刚给小若若穿好衣服，那边顾白站在衣橱面前又开始喊。&&&&童颜没想搭理他，但是想到刚刚小家伙和她亲近，有些他的原因，最后想了想，还是朝着他走了过去。&&&&“老婆，你说我穿哪一件好看…？”童颜才一走过去，就被顾白给搂到怀里带到那柜子面前，他修长的指尖顺着划过那一排排挂的整齐好看的衬衣，声音醇厚的滑过她的耳。&&&&“都可以…”他长的很好看，这是真的，第一眼看到，童颜就因为他炫目的容颜，有些的移不开眼睛，而且他的身材也好，是典型的衣架子，眼前这各色的衬衣，穿在他的身上都该是很好看的…虽然她目前似乎只看到他穿过黑白两种颜色的衬衣，但她可以断定这里面的，那墨青色的衬衣，还有张扬的粉红色都是能配他的，并且可能效果是很具有冲击性的。&&&&“选这件吧！”于是，鬼使神差的，她伸手拿了一件粉红色的衬衣。&&&&“唔…”顾白看了那粉红色的衬衣一眼，没马上开口，过了一会儿才笑着“恩，听你的…穿这个…”&&&&“那个，你要是不愿意的话，也可以换一件儿，我只是随手拿的…。”童颜觉得他这话有点儿勉强，又想一个大男人穿粉红色去上班，这好像是有点儿不大好的，更重要的，自己怎么可以在脑海里面想着他穿粉红色的样子呢？&&&&“就这件。”顾白在童颜脖子吐了一口气，感觉到她身子抖了一下，才得意的松开了她，换衣服。&&&&“你进浴室去换去。”童颜以为他会走到浴室去换衣服的，没有想到，她一回头就看到他正脱着身上的睡衣，连忙的伸出双手捂住眼睛。&&&&“不去…”顾白直接了当的拒绝了她。&&&&“你这人…”她身上衣服还没有换呢！&&&&“换衣服…”耳边窸窸窣窣的换衣服声过后，顾白清越声音响起，连带着一什么东西搭在了她的臂弯上。&&&&“你换好了？”有点儿好奇搭在手上的东西是什么，童颜想睁开眼睛，又有点担心看到什么少儿不宜的画面，谨慎一问。&&&&“颜颜，你到底在害羞什么，我们是夫妻，什么亲密的事情都做多了，我当着你的面换个裤子都不为过，这换个衣服有什么？”顾白失笑，不过还是没有进一步的逗弄她“好了，我换好，你可以睁开眼睛，然后去换衣服了。”&&&&“真的？”童颜有点儿不相信。&&&&“不假…”&&&&童颜慢慢的拿开些遮住眼睛的手，从缝隙间看那他，瞧见一片粉红，倒是信了，彻底的将手移开。&&&&男人穿一身粉红的样子就落入了她的眼中，没有出乎所料，视觉冲击感极其的强烈…甚至要超过许多，童颜倒抽了一口气儿，好半响的没能移开眼。&&&&“…。”顾白密切的注意着童颜的脸部表情，瞧见她直勾勾的盯着自己看，心里别提有多得意了。&&&&“快去换衣服吧，别老盯着我看，反正我这个人都是你的…”很享受她的眼神，不过目前…将目光投至挂在她手上的那一件衣服，他更期待看到她穿这件衣服的感觉，所以…催着她去换衣服。&&&&“…。”童颜整个人都是愣的，被顾白推到浴室里面，心里还想着刚刚看到的那震撼视觉的一幕…。&&&&“唔…”以至于她回神想起顾白搭在她手上的东西，低下头一看，吓了一大跳，竟然也是一件粉红色的女士衬衣。&&&&“顾白，我不要穿这个。”这可不就是和他身上穿的那是一样的？就跟情侣装似得。&&&&“就穿这个，我们今天一家人可是亲子装，你不想跟着我们一起穿么难道…”&&&&童颜刚拉开浴室门就听到他这么一句，她抬眼一看，才发现，若若身上穿的那裙子是粉红色的，然后呢，小青流身上的衣服是跟顾白一样的，粉红色的小衬衣下面配着酷酷休闲的牛仔裤…她儿子，不得不说是个小萌太……可问题是，他们怎么穿的就是一样的衣服了？两个小家伙还说的过去，可顾白的衣服，刚刚是她选着的，这么碰巧的撞上了红色，他是怎么知道的？&&&&“……”心里疑惑，没有去问，这去问，可指不定会被顾白说心有灵犀，所以现在最好的就是闭嘴，什么都不说…至于换不换她手上吊着的这一件粉红色的衬衣，童颜想了一下，还是换了吧，虽然和顾白是一样的，可在她的心里更重要的是和两个小宝贝儿的是一样的，她想要和他们穿亲子装。&&&&重新回到浴室，将衣服换好出去……顾白就站在门口，特意等着她似得。&&&&这让童颜有些猝不及防“你在这儿干嘛？”瞧着两个人身上的衣服是一模一样的，童颜脸上不禁飘上了红晕，有点儿不自然。&&&&“真好看。”他说。&&&&然后手从她身前伸到她身后一把的将她抱到床上“别动。”不知道他从哪里弄来了一双粉红色的高跟鞋，反正现在正掌握着她的小脚丫子给她穿着。&&&&知道挣脱不了他，童颜索性的享受，说是享受，其实折磨更多一些，他炙热的手掌掌住她的脚丫子，那热度一下的就传了上来，直接的冲到她的脑门，让她有点儿想要哭，是那种欢愉的哭。&&&&“好了没……”她忍不住喊着他。&&&&“恩。”对顾白来说也是一样的，这样捏着她小小脚丫子的感觉，有很深的感觉，直接的从他全身集中到一点儿，理智告诉他不能这样下去了，否则，今天这个门出不了了。&&&&“……”他站起身子，童颜垂下头去看，粉红色的鞋子已经套在她脚上了，在镜子面前一照倒是好看，尤其突然站到她身后的那个男人，最为好看。&&&&“爸比好帅，妈咪好漂亮……”小若若穿着裙子在床上跳着叫着。&&&&童颜听着这话，有点儿不自然的别开眼睛。&&&&“好了，走了！”顾白则是往床上走两步，把她给抱到怀里，给她穿好鞋子，放到地上。&&&&“葛葛过来。”小若若一只手牵着童颜，一只手朝着站在一边还拿着书本在看着的葛葛招呼。&&&&听到宝贝妹妹的召唤，顾青流放下书本，朝着走过来，不过并不是那种小孩子走路的摇摆，而是像极了顾白的慢条斯理。&&&&“葛葛你快点……”太慢了，小若若不由催促，顾青流这才加快了步伐走过来，一手牵住小若若，一手牵住父亲。&&&&一家人一身粉红的出门去。&&&&“b……boss。”早先，顾白已经给松本打过电话了，让松本开车到楼下接他们，所以一下楼，松本已经在楼下等着了，看到顾白他们走过来，有些，结结巴巴的喊。&&&&“恩？”他眼神不对，顾白就轻轻嗯了一声。&&&&松本赶紧的低下头，为他们打开车门“老板娘请……”童颜回来这件事情，松本是知情人，所以现在看到到没有多惊奇，要有什么感觉，也只是觉得好，因为老板娘的归来，就意味着boss的改变，而最明显的就是今天这么粉的一身了。&&&&“……”&&&&性能极好的商务车开上路，很快的就到了这个城市最繁华的商业街，停在这繁华地段最为高的一栋楼前。&&&&“boss……”松本先下了车，转到后座打开车门。&&&&顾白最先踏出来。&&&&正是午餐时间，公司门口人来人往的，看到boss的车来了，都不由得停住脚步在一边观望那么一会儿，毕竟不是所有人都能够时时刻刻看到这个坐在顶楼的主宰者，甚至在顾氏工作一辈子也都可能只在财经新闻上看到那么一眼，所以现在这么好的运气能这么远远的看上一眼也算能知足了。&&&&只是谁也没有想到，今天的信息量会这么的大……&&&&传闻中，从来是黑白配着的冷情boss，今天穿着的居然是一身骚包的粉色。&&&&“来……”顾白先下车，将小家伙们，一手抱一个的下来。&&&&于是所有人眼里就瞧见了三个粉，所以呢？今天是，大boss和小少爷，小小姐玩粉色亲子装的一天吗？&&&&众人在心里猜测着，目光盯着瞧顾大boss，见他并没有马上的抱着小少爷和小小姐进公司，有些的奇怪。&&&&到他将小少爷，还有小小姐放到松本的怀里，更是吃惊了，谁人都知道顾大boss极其疼爱小少爷，小小姐，带着他们进公司，从来就是自己抱着的，不假他人手，现在这是怎么回事？&&&&很快的，他们的吃惊有了解释，只不过这是更大的一个炸弹！&&&&顾大boss朝着后座继续的弯腰，然后一个与他们穿着同款的粉红色衣服的女人被他牵出来！&&&&传闻中不近女色，gay，ed了的顾少！今天除了牵了儿子女儿居然还牵出来一个女人！&&&&是他们眼睛出了问题？还是铁树开花？亦或是世界末日了？&&&&所有人都忍不住的倒吸了一口冷气。 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强婚之抢得萌妻归相邻的书：小题1:① 母亲通过电话照顾远在大学的儿子，儿子的衣食住行受母亲的“遥控”；② 儿子的电话“遥控”着母亲，母亲的生活、情感仍然以儿子为中心（大意答对即可酌情给分）。小题2:母亲：勤劳能干，但溺爱孩子，忽视了培养孩子独立生活能力。儿子：只知依赖父母，缺乏生活处理能力，以自我为中心，缺乏孝心、爱心和一个当代大学生所应有的良好素质（大意答对即可酌情给分）。小题3:示例：她就连夜给儿子打电话，细细地交代他什么天气该穿什么衣服。（想象合理即可）。小题4:① 间接地交代了儿子生活的家庭背景，说明了母亲的溺爱孩子由来已久，为情节的发展作了铺垫。② 暗示大学里像“儿子”这样的学生大有人在。揭示了现行教育中对人才的培养存在着缺陷。小题5:示例：对母亲说：你对儿子无微不至的关爱令人感动，但这样做，却让孩子缺乏最起码的生活能力，溺爱不是真正的爱。对儿子说：身为大学生，怎能事事依赖父母，处处只顾自己！再说“一屋不扫，何以扫天下”！提示：说话要注意对象，表达要有针对性，大意答对即可酌情给分。小题6:结构上使文章层次清楚；内容上突出了文章的中心。小题1:试题分析：阅读文章，了解文中写母子两人生活两地，儿子依赖母亲，母亲用电话安排儿子生活这一内容即可理解文题的含义母亲对儿子生活的“摇控”实际上是让儿子丧失了生活的能力。点评：本题不难，抓住句子的信息点即可理解。理解句子的含义，根据语境分析理解是必要的，但也可以从语感上体会，有的句子含义一读即读出，所以平时学习要在读上下功夫，加强语感能力。小题2:试题分析：阅读文章，找到写母亲与儿子的典型情节理解人物的形象，比如母亲对儿子无微不至的关照，而儿子毫无自理能力，样样靠母亲，这些典型情节中人物的形象是很突出的，用简洁的语言概括母亲两人的性格特点点评：本题不难，文字段中有相关的情节可以参照。理解人物形象，一从情节分析，二从人物的自我言行表现分析，三可以从作家含有褒贬态度的语言来分析。小题3:试题分析：从“还将那座遥远的城市和她所在的城市的气象比较”一句可看出母亲牵挂着儿子的冷暧，根据此语境想像母亲的心理活动和行为，母亲很可能经常当天晚上告诉儿子第二天该穿什么衣服。点评：本题不难，语境中人物的心理活动不难理解。人物的心理活动往往与人物行为和故事情节有关，特定的环境中，人物有相应的心理活动，阅读注意体会。小题4:试题分析：阅读文章，了解上下文的内容，父亲的话从侧面道出母亲平时对儿子生活的包办溺爱儿子。儿子电话的话反映了社会教育的问题：现在年轻人不懂得自立。点评：本题不难，根据文章内容易于理解。细节，在情节上指细微的情节点，在人物描写上是指细小的动作行为或表情，细节描写的作用主要是表现人物，丰富情节，突出某种特殊含义的。小题5:试题分析：在解答第二题的基础上解答此题，先要了解母子两人行为上的不妥之外，指出问题所在，说明了应该如何做才是正确的。点评：本题不难，文中母亲二人行为的不当比较明确，易于学生针对性的拟写，表达意见。语言表达，要要有中心话题，联系文章内容，说出自己真实的想法。小题6:试题分析：分析小标题与文章标题以及内容的关系，即可理解小标题的作用是清晰表明各部分所写的内容，突出文章的中心，并省略了过渡的语言。点评：本题不难，问题简单，学生好理解。阅读文章，不仅要从思想、情感上去理解文章的内容，更要在写作方法上进行学习，了解和掌握写作的技巧，提高自己写作水平。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
泉贾平凹①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，什幺也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。②打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼小叫。③如今我回来了，离开了老槐十多年的游子回来了。一站在村口，就急切切找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢?如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的树桩吗?我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。④夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。⑤小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗?”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在老槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。⑥小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢? “爸爸，水还在呢!”小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗?”我转过身来，向那树桩看去，啊，真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!⑦ “泉!生命的泉!”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧!⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿得鲜鲜的，深深的。这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗?哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗?”“能的。”我肯定地说。⑨说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《贾平凹散文选集——喝酒》，有删改）小题1:请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的词语。（4分）事件作者感情听到老槐树死的消息A__________看到老槐树被劈成碎片痛心小儿发现了树桩是一口“泉”B__________&小题2:请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:读到选文第⑤段“我突然感到孩子的可怜了”一句，有人错误地认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”，请你说说这种看法为什么是错误的。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:请理解第⑦段中画线句子在文中的含义。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:选文中的“小儿”是作者精心安排的人物，请分析作者安排这个人物的用意。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读（12分）材料一：老鼠为什么爱大米人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。材料二：主食不可偏废中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。材料三：相关的调查①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。小题1:统观二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁的语言分条概括。（4分）小题2:联系上下文，请简要说说下面句子中加线词语的作用。（2分）同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。小题3:材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。（3分）小题4:在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
现代文阅读(14分)例外的惭愧-------------张晓风①有一件事，我十分惭愧，那就是：我经常都不惭愧。②唉，这句话说得那么吊诡，简直就像政客。听来我好像“惭愧于我的不惭愧”，却更像“并不惭愧于我的不惭愧”。③譬如说，我去人家家里吃饭，女主人烧得一手好菜，我一边吃得逸兴遄飞，一边诚心诚意的赞道：“真惭愧呀，这么好吃的东西，我怎么就烧不出来呀！”④可是，等晚上回到家里，夜深人静之际，我仿佛听见极幽微的声音在提醒我：“哎，我说，你这家伙，你说的话好像不太诚实哦！你想想，你真的惭愧吗？你说说罢了，你干吗说这种话？这世上说话不实在的人太多了，你还要再增加一个吗？”⑤我当下嗫嗫嚅嚅：“哎呀，我并不是撒谎，我当时大概一时冲动吧？我其实并不打算来惭愧的，更不打算来改过，我下回小心不乱说不实之话就是了。”⑥其他的事依此类推，例如人家的屋子布置得如何雅洁清幽，人家的研究做得如何深沉扎实，人家的菜园整理得如何鲜翠欲滴，我其实都厚着脸皮轻易放过自己—— 动不动就惭愧，那日子可要怎么过啊？⑦不过，倒有一桩“外套事件”例外：⑧大约十年前，我在暑假去纽西兰旅游，住在朋友家里。台湾的暑假其实正逢纽西兰的冬天，这一点，我虽然也知道，却仍然心存侥幸，不肯多带厚重的衣服。心里想，如此挥汗的溽暑，带着冬衣出门实在太奇怪了，管他的，等到了纽西兰冷得受不了，再去借朋友的衣服来穿吧！⑨及至到了纽西兰，我那几件毛衣实在挡不了事，心里立刻想去买衣服。刚好那天朋友开车带我出游，车子高速开过公路（纽西兰人少车少，路又宽平，几乎每条路都可当高速公路来开），我忽然大叫：“停车，停车，退回去，我看到一所教堂！”“教堂怎么了？”“教堂门口有草坪，草坪上有一块牌子，牌子上写着大义卖 ”“奇怪，”朋友半信半疑，“车子开那么快，你也看得到！”但她还是把车退了回去，果真教堂在举行义卖。义卖多半不卖什么好东西，都是些人家家里用不着的旧物品，倒是巧克力奶和饼干做得非常好，我们各点了一份。忽然，我看到了一件仿羽绒的美丽外套。哎呀，那刚好是我想要的，跑去一试，尺码正合，再看价钱，天哪，差不多合台币二千元，当天的大堂里，每件东西都贱价，就只这件外套死贵，怎么回事，我竟看上唯一一件贵货，便忍不住想还价。“对，我知道。”摊位的主人说，“这是场子里最贵的东西，可是这是我朋友刚从美国寄来送我的，全新呢！”天气实在冷，我立刻付了钱，并且舍不得脱下。“这件衣服穿来不错，你，为什么不自己留着呢？”“我不想穿得那么奢华，我穿普通的衣服就好。而且，教堂需要钱！”我这才仔细看她，她穿一件非常黯败的土色毛衣，她的人也带几分土色。我忽然惭愧起来，我这样随手就买了东西，而这东西却是原主人口中的奢侈品。年年冬天，我穿这件衣服的时候，内心都十分惶愧。想起那清啜瘦小的主人，我觉得自己有点越分，但我又不能拿这件衣服去还她，只好小心翼翼爱惜着穿，好来赎我的罪咎。不管我能活几岁，不管我有多重要的场合须出席，我立志再不去买第二件冬衣。我惭愧，对那位我不知名的南半球的穿着素朴的女子。平生极少生愧，但一想起那妇人安静的眼神，约敛的身体，低抑的语调，我就惶恐惭愧。&&&&&&&（选自《读者》）小题1:请用简洁的语言概括文章内容。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:阅读全文，说说①&—⑥自然段作者为什么要用大量的笔墨来写“我经常都不惭愧”。 (3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:分析下面句子中加线的词语的表达作用？（4分）（1）她穿一件非常黯败的土色毛衣，她的人也带几分土色。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）想起那清啜瘦小的主人，我觉得自己有点越分，但我又不能拿这件衣服去还她，只好小心翼翼爱惜着穿，好来赎我的罪咎。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:文章题目为“例外的惭愧”，请结合全文内容，谈谈你对题目的理解，以及读了本文后，你对“惭愧”有了哪些新的认识。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
①心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律；是某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事一样，它具有积极与消极两方面的意义。因此，正确地认识、了解、掌握并利用心理效应，在人们的日常生活工作中具有重要意义。②有一则笑话：一人闲逛街头，忽见一长队绵延，赶紧站到队后跟随，唯恐错过什么购买紧缺商品的机会。等到队伍拐过墙角，才发现大家原来是排队上厕所，不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人一致的方向变化的现象，用通俗的话说，就是“随大流”。③再看第二种有趣的心理效应。许多青少年因崇拜某位明星的某些特征，比如长相，歌声，于是就不顾一切模仿明星的行为，搜集他们用过的一切东西。这其实就是& B&在作怪，它是一种以偏概全的倾向，即人们在对一个人的某种特征形成好的或坏的印象后，倾向于据此推论该人的其他方面的特征。平时说的“ài wū jí wū”就是这一心理效应的一个突出表现。④第三种叫鲇鱼效应。池里养着一群鱼，由于缺乏外界刺激，鱼变得死气沉沉，容易死亡。渔民偶然把几条鲇鱼放在鱼群里，却发现一个奇怪的现象：由于鲇鱼喜欢挤来挤去，整个池里的鱼都被带动得生机勃勃。在经济、文化等活动中引入竞争机制，也会产生鲇鱼效应。⑤& C&，又称皮格马利翁效应、罗森塔尔效应。皮格马利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的国王，他把全部热情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，后来竟使这座雕像活了起来。心理学家罗森塔尔,要求教师们对他们所教的学生进行智力测验。他告诉教师们说,班上有些学生属于dà qì wǎn chéng者,并把这些学生的名字念给老师听。事实上这些名字是从学生中随机挑选出来的,他们与班上其他学生没有显著不同。可是当学期末,再次对这些学生进行智力测验时,他们的成绩明显优于第一次测得的结果。这种结局是怎样造成的呢?罗森塔尔认为,这可能是因为老师们认为这些学生开始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特别照顾和关怀,以致使他们的成绩得以改善。 ⑥第五种心理效应更有趣。为了研究各种工作条件对生产率的影响，美国霍桑工厂一个大车间的六名女工被选为实验的被试者。这些女工的工作是装配电话机中的继电器。首先让她们在一个一般的车间里工作两星期，测出她们的正常生产率。然后把她们安排到一个特珠的测量室工作五星期，这里除了可以测量每个女工的生产情况外，其他条件都与一般车间相同。接着进入第三个时期，改变了对女工们支付工资的方法。以前女工的薪水依赖于整个车间工人的生产量，现在只依赖于她们六个人的生产量。第四个时期，在工作中安排女工上午、下午各一次5分钟的休息。第五个时期，把工间休息延长为10分钟。第六个时期，建立了六个5分钟休息时间制度。第七个时期，公司为女工提供一顿简单的午餐。随后的三个时期每天让女工提前半小时下班。第十一个时期，建立了每周工作五天的制度。最后第十二个时期，原来的一切工作条件全恢复，重新回到第一个时期。老板想通过这一实验来寻找一种提高工人生产效率的生产方式。的确，工作效率会受工作条件的影响，然而，出乎意料的是（&）条件怎么改变，每一个实验时期的生产率（&&）比前一个时期要高，女工们工作越来越努力，根本就没关注过生产条件的变化。⑦通过操纵一个人的环境，让他与众人分离，特别密切地关注他，使他感到很特别，都会对他产生很大的压力。如果他知道人们期望他干什么，只要没有想要拒绝的特别理由，他会尽一切努力按人们的期望去干好每一件事。霍桑工厂的女工们就是如此。所以对一个人施加压力说服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他显示出他正被关心着，被期待着做好某件事。这在心理学上被称为霍桑效应。⑧霍桑试验的研究结果表明了工人们的行为不仅仅受工资的刺激；影响生产效率的最重要因素不是待遇和工作条件，而是工作中的人际关系。小题1:通读全文，请给本文拟写一个标题。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:根据你对文章内容的理解，将下面相应的术语分别填入文中A、B、C三处的横线上。（只填序号，写到下面横线上）（3分）（①晕轮效应、②期望效应、③从众现象）A. &&&&&&&&&&&&&&B. &&&&&&&&&&&&&&&C.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:阅读文章第②③⑤段，看拼音将相应的成语分别写在下面横线上。（2分）①yǎ rán shī xiào&&&&&&&&&&&&&&&&&&②ài wū jíwū &&&&&&&&&&&&&&&&③dà& qì& wǎn& chéng &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④zhǎn lù tóu jiǎo&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:阅读第⑦段，说一说下面句子中加点词语的表达作用。（3分）所以对一个人施加压力说服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他显示出他正被关心着，被期待着做好某件事。小题5:下列说法有错误的一项是（&&&&）（3分）A．心理效应具有积极与消极两方面的意义。研究并利用心理效应，在人们的日常生活工作中具有重要意义。B．文章第④段中的画线句主要采用了作诠释的说明方法，以通俗生动的语言说明了“鲇鱼效应”的特征及其在经济、文化等活动中的意义。C．第⑥段结尾括号内可以填入的关联词语依次是“虽然……但是……”D．在心理学家罗森塔尔的实验中，可能是因为老师们对这些学生予以了特别照顾和关怀，以致使他们的成绩得以改善。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
怀念老陆(冯骥才)①近些天常常想起老陆来。想起往日往事的那些难忘的片断，还有他那张始终是温和与宁静的脸，一如江南的水乡。②我和老陆一南一北很少往来，偶然在京因会议而邂逅，大家聚餐一处，老陆身坐其中，话不多，但有了他便多一份亲切。他是那种人-----多年不见也不会感到半点陌生和隔膜。他不声不响坐在那里，看着从维熙逞强好胜地教导我，或是张贤亮吹嘘他的西部影城如何举世无双，不插话，只是面含微笑地旁听。③这不能被简单地解释为“与世无争”，没有一个作家会在思想原则上做和事佬。凡是读过他的《围墙》乃至《美食家》，都会感受到他的笔尖里的针芒。只不过他常常是绵里藏针。我想这既源自他的天性，也来自他的小说观。他属于那种艺术性的作家，他把小说当做一种文本的和文字的艺术。高晓声和汪曾棋都是这样。他们非常讲究技巧，但不是技术的，而是艺术的和审美的。④一次我到无锡开会，就近去苏州拜访他。他陪我游拙政、网师诸园。一边在园中游赏，一边听他讲苏州的园林。他说，苏州园林的最高妙之处，不是玲珑剔透，极尽精美，而是曲曲折折，没有穷尽。每条曲径与回廊都不会走到头。有时你以为走到了头，但那里准有一扇小门或小窗。推开望去，又一番风景。说到此处，他目光一闪说:“就像短篇小说，一层包着一层。“我接着说:“还像吃桃子，吃去桃肉，里边有个核儿，敲开核儿，又一个又白又亮又香的桃仁。”老陆听了很高兴，禁不住说:“大冯，你算懂小说的。⑤记得那天傍晚，老陆在得月楼设宴招待我。入席时我心中暗想，今儿要领略一下这位美食家的真本领究竟在哪里了。席间每一道菜都是精品，色香味俱佳，却看不出美食家有何超人的讲究。饭菜用罢，最后上来一道汤，看上去并非琼汁玉液，入口却是又清夹又鲜美，直喝得胃肠舒畅，口舌愉悦，顿时把这顿美席提升到一个至高境界。大家连连呼好。老陆微笑着说:“一桌好餐关键是最后的汤。汤不好，把前边的菜味全遮了;汤好，余味无穷。”然后目光又是一闪，好似来了灵感，他瞅着我说，“就像小说的结尾。”我笑道:“老陆，你的一切全和小说有关。”⑥于是我更明白老陆的小说缘何那般精致、透彻、含蓄和隽永，他长于从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机。⑦然而生活中的老陆并不精明，甚至有点“迂“。我听到过一个关于他“迂“到极致的笑话。那是二十世纪八十年代中期，老陆当选中国作协副主席，苏州地方政府分一座两层小楼给他，还配给他一辆小车。老陆第一次在新居接待外宾就出了笑话。那天，他用车亲自把外宾接到家来。但楼门口地界窄，车子靠边，只能由一边下人。老陆坐在外边，应当先下车。但老陆出于礼貌，让客人先下车，客人在里边出不来，老陆却执意谦让，最后这位国际友人只好说声:“对不起”，然后伸着长腿跨过老陆跳下车。⑧后来见到老陆，我向他核实这则文坛软闻的真伪。老陆摆摆手，什么也不说，只是笑。不知这摆手，是否定这个瞎诌的玩笑，还是羞于再提那次的傻样?⑨说起这摆手，我永远会记着另一件事。那是1991年冬天，我在上海美术馆开画展。租了一辆卡车，装满一车画框由天津出发，车子走了一天，凌晨四时途经苏州时，司机打盹一头扎进道边的水沟里，许多画框玻璃粉粉碎。当时我不知道这件事，身在苏州的陆文夫却听到消息。据说在他的关照下，用拖车把我的车拉出沟，并拉到苏州一家车厂修理，还把镜框的玻璃全部配齐。这便使我三天后在上海的画展得以顺利开幕，否则便误了大事。事后我打电话给老陆，几次都没找到他。不久在北京遇到他，当面谢他。他也是伸出那瘦瘦的手摆了摆，笑了笑，什么也没说。⑩作家比其他艺术家更具有生养自己的地域的气质。作家往往是那一块土地的精灵。比如老舍和北京，鲁迅和绍兴，巴尔扎克和巴黎。他们的心时时感受着那块土地的欢乐与痛苦。他们的生命与土地的生命渐渐地融为一体—从精神到形象。这便使我一想起老陆，总会在眼前晃过苏州独有的景象。于是，老陆去世那些天，提笔作画，不觉间一连画了三四幅水墨的江南水乡。妻子看了，说你这几幅江南水乡意境很特别，静得出奇，却很灵动，似乎有一种绵绵的情味。我听了一征，再一想，我明白了，我怀念老陆了。小题1:第②段中写从维熙和张贤亮两位作家有什么作用?(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:第4-5节中老陆形象地表达了他对小说创作的看法，仔细揣摩用白己的话归纳老陆的小说创作观。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:仔细阅读第7-9节，各用一句话概括所叙的两件事，并回答这两件事各白表现老陆怎样的性格特点。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:从表达方式的角度看，记叙文中常常穿插议论文字，比如本文的第⑥段就是如此。分析这段文字的表达效果。(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:揣摩文章结尾为什么要写我作水墨江南水乡画和妻子对我画作的评价?(5分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
①我们习惯于听到这样的话：再等等看。说这话的，多半是那些人生阅历丰富的人。他们以自己的人生经验来告诉你，很多事情必须等待机会。②这样的忠告当然有道理。但是，我们怎么才能把握哪些事情应该等待，而哪些事情不能等待呢？③机会是不能等待的。人的一生当中，重要而关键的机会是不多的，当一个机会来临，也许因为你的等等看这样的瞬间犹豫而坐失良机。在一个单位很多年找不到施展才能的机会，另外一个适合你的单位正在招聘人才，你就应该当机立断去应试。你所处的城市正在招贤纳士，你就应该做好充足的准备去展示自己的才能。勇敢地跨出一步，也许，你的人生之路就是海阔天空了。机会是不会等待你的，它只看重那些积极勇敢的人。④天下最不能等待的是孝顺。因为，等到你认为你有足够的财力和能力来孝顺的时候，老人已经来日不多或者已经不在了，你有了能力却没有机会了。我看到很多对成功人士的访谈，说到“遗憾”这个话题的时候，很多人都谈到了孝顺的问题。他们都在说，自己想着等奋斗到一定程度，自己有了足够的能力，让老人好好享几年清福。但是，遗憾的是，等到自己成功了，老人已经去世了。孝顺不一定非是物质上的不可，在你力所能及的范围内，时时想着，就足够了。饭后端上一杯热茶；阳光好的日子里，扶老人到外面走走；常给老人谈谈外面的事；去外地的时候，想着给老人带来一包可口的点心。关键的是不要等待，就从今天开始。当你这样去做的时候，你会发现，孝顺的意义已经与你原来想象的截然不同了。⑤时间更是不能等待的。我们从一来到这个世界的那一刻起，我们一生的时间就不可改变了。我们就这些可以支配的时间，多等待一分钟，就少了一分钟，所以，那些成功的人最大的秘诀是利用可以利用的一切时间，抓紧行动。台湾作家刘墉年龄并不大，但是其著作早已等身。他精致典雅的散文随笔畅销全球华人圈中，成为全世界华人中创作数量最大的作家。 刘墉常说，最大的罪过就是无端的浪费时间，为了节约时间，得罪人也值得。无端的应酬不仅仅浪费了自己宝贵的时间，还毁坏自己的身体和精神。他认为自己是自己的时间的主人，别人没有权力要求他。他常说的话是，人的一生没有多少时间可以支用，自己有更重要的事情做，他的每一分钟时间都要用到刀刃上。⑥不能等待的事情很多，具体到每一个人身上更是千差万别。但是有一点是肯定的：等待是一切成功的杀手，无数平庸一生的人，大多是因为充当了等待的俘虏。（选自《中华活页文选》，2011年第1期，有删改）小题1:说说这篇文章作者主要的观点是什么。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:文章中划线部分的语段有什么作用？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:文章列举了哪些不能等待的事情？你能再列举两件不能等待的事情吗？（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
十一支康乃馨记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊惶失措地说，弟弟已经快要哭出来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝以后，我们决定马上去附近的花店打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还却人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产出了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法去，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。开门的是一位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有27张烫金的收据了。”说着就掏出小费，“不。”我说：“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”“送给妈妈。”并说我们有十支了，就要实现我们的计划了。老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。小题1:“我”和弟弟为什么在这个母亲节特别想送康乃馨给母亲（请用文中原话回答）？（2分）小题2:当“我们”发现把给母亲买礼物的钱弄丢后，准备去休斯太太的花店帮忙，文中对休斯太太没有过多介绍，却交代“她是两个女儿的母亲”，为什么？（3分）小题3:为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（2分）小题4:文中对“我们”姐弟俩进行了&&&&&&&、&&&&&&&、&&&&&&&、&&&&&&&描写。（4分）小题5:文中多次写到花的美，但作者更要突出的是人的美，你觉得文中的谁美？请写出来并说明理由。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的选文，按要求回答小题。（20分）不卖&&&范春歌⑴我有个朋友是收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。⑵看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。⑶那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。⑷路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友是个热心人，给指了路。但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。⑸当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。⑹夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。⑺他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多啦。他摸摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。年轻的夫妇只是说，鞋子他太姥姥做的。⑻他将虎头鞋拎到手里看了又看：五十块。夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥……⑼他着急地打断他们的话，掏出几张钞票：好，不说了，100！⑽年轻夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。他不甘心地喊：120！。⑾朋友给我们讲到这里，因为激动，脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双上好的皮鞋。⑿夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。真不知怎么谢你！⒀这下我的朋友愣住了。套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵”。当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好120块，一分不会少。⒁夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。⒂朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴呢！⒃对方笑了，女人说：太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。⒄听到这里，我和先生站起来，都想看看这双虎头鞋。⒅朋友摊开双手：我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥姥，她的鞋漂亮极了，有个路人出了很大的价钱，你们都没卖。她老人家一定更高兴。⒆后来呢？我问。⒇朋友说，后来我把这一家三口送到了车站，就告别了。他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。难得。（选自《读者文摘》2013年第3期）小题1:文章标题为“不卖”，意为“年轻夫妇不卖太姥姥为孩子做的那双鞋”。请阅读全文后梳理两条年轻夫妇不卖鞋的原因。（4分）原因一：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&原因二：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:第⑶段中说，“一问，讲了这么件事”，朋友讲述了怎样的一件事？请简要概括。（4分）小题3:结合全文，理解下列句子的含义。（4分）（1）他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。（2）他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。难得。小题4:文中“我”的那个“朋友”是一个怎样性格的人？请结合具体内容分析。（4分）小题5:小说第⑺—⑽段中写朋友买这双虎头鞋从“20元”不断加到“120元”，这样写有什么作用？请作简要分析。（4分）}