现代文阅读
　　（1）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
　　（2）故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
　　（3）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
　　（4）现在，故乡的春天又在异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
1．选文第（1）段是什么描写？它在文中有什么作用？
2．作者为什么会感到“惊异和悲哀”？
3．“而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，就在这天空中荡漾了”一句的含义你是怎样理解的？
4．作者对放风筝是什么态度？“小兄弟”又是怎样的态度？并分析其产生的原因。
5．“我”觉得什么事是有出息的呢？
6．为什么说悲哀是无可把握的？
7．“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”一句的含义是什么？
　　阅读下文，回答问题。
　　①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫权于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
　　②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰声头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的娱蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃
地显出憔翠可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的经经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
　　③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
　　④有一天，我忽然想起，似乎多日不得看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跟向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟给着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了糊蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
　　⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不亿及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
　　⑥但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
　　⑦我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放，我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
　　⑧我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
　　⑨“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
　　⑩全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
　　我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
　　现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
　　（1）给下列加粗字注音。
　　　伶仃（　　　）　　　　　　憔悴（　　　）
　　　吐蕾（　　　）　　　　　　瑟缩（　　　）
　　（2）第①段写景之后为什么又说“对我说是一种惊异和悲哀”呢？
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　　（3）为什么说“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”？
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　　（4）“我”对风筝的态度怎样？
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　　（5）“我”反对弟弟玩风筝的理由是什么？
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　　（6）“我”毁掉弟弟的风筝的行为属什么行为？（用原文）
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　　（7）剥夺弟弟的爱好对“我”的惩罚指的是什么？
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　　（8）作者采取的补过方法中哪一种使自己的心宽松了，为什么？
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　　（9）本文选取了怎样的一件事做主体？表现了我的什么心理？
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　　（10）文中多次提到心的“堕下”、“堕着”，按现在的语言表达应怎样说？
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　　（11）“故乡的春天又在这异地的空中了”，根据文意，故乡的春天实际应指什么？
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　　（12）读罢全文，文中除了表达对弟弟的感情外还提出了什么呼吁？
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&&& 阅读下面课外选段，回答文后问题。
　　①这是我父亲的一句名言。
　　②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
　　③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕楼出极细的花纹，做成西瓜灯。
　　④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根，他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
　　⑤我和儿子的关系也是不错的，我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”，按规定，春节可以回京探亲。不料他带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害、搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。
　　⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。
　　⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人倩味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
　　⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
　　（1）文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是__________。
　　（2）文中的“我”有双重身份，既是________，又是________，据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是___________。
　　（3）文章从_________、_______、_______三个方面表现了“父亲”的性格特征。
　　（4）文章第⑤段略写了_______件事，详写了___________件事；该段中“使我们非常为难”的原因是________。（末尾一空用文中词语回答）
　　（5）第⑦段两次写到“没大没小”，第一处的意思是________，第二处的意思是__________。
　　（6）本文艺术表现上的特点是细处落笔，以小见大，请你与课本中汪曾棋所写的《端午的鸭蛋》一文比较一下有何相同之处，试概述一例。
　　（7）第⑧段主要用了________的表达方式，从全文看，它的作用是________。
　　（8）第⑧段中说：“儿女是属于她们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。”请以“我这样设计自己的未来”为第一句，写一段100字左右的文章。
阅读下列语段，做1一5题
&&& ①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀．
&&& ②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样．但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和．我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了．
③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺．和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃．他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
&&& ④现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，—但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气．
&&& 1．选文第①自然段是什么描写?其作用是什么?
______________________________________________________________________
2．在肃杀的严冬，见到“远处有一二风筝浮动”本应感到春的暖意，而作者为什么会感到“惊异和悲哀”?
&&& ①“惊异”的原因：____________________________________________________________
&&& ②“悲哀”的原因：____________________________________________________________
3．文段②中“孩子们的天上的点缀”是指什么?
______________________________________________________________________
4．选文中与第②段中的“四面都还是严冬的肃杀”前后照应的句子是：
____________________________________________________________________
&“肃杀的严冬”在文中反复出现的作用是什么?
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5．作者对“放风筝”是什么态度?为什么?“小兄弟”对“放风筝”又是怎样的态度?
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地球军队8878
坚持写板书
放风筝都体现出刘老师乐观向上
身残志坚的精神。（第一个问）-------------------------烦死了，我打字太慢，就回答这一个吧，你再等下一个人吧
1.文章以第一，二自然段开头有什么作用？ 是以景喻人，也是用春天的景色和风筝勾起我对刘老师 的回忆，突出了刘老师对我的影响十分大，让我至今还记得他。 2.第三自然段在文中起（ ）的作用，类似的还有第（ ）自然段 承上启下,类似的还有第9自然段 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。 3..第五自然段属于对人物（ ）样的描写 外貌的描写 ...
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1、答：写远房叔祖,是为了引出下文鲁迅对的渴慕.因为叔祖和妻子没有共同语言,所以转向孩子以寻求心灵的慰藉.他这个家中又有很多百科知识一类的图书.少年鲁迅是一个求知欲很旺的孩子,热爱自然科学,所以爱和叔祖交流.在叔祖的介绍中,鲁迅才知道有这部图书,书中有很多奇异的图画.而叔祖说他找不到了,鲁迅欲求他人而不得,自己又没机会买,心中很是渴望.所以当一个不识字的曾被自己轻视的阿长买来这套书时,鲁迅才会受到极大震憾,对长妈妈的映象才会产生极大转变2答：①这是作者儿时念念不忘,梦寐以求的书,得之心喜②阿长将作者无意说的话放在心上,并找来书,表明阿长对他的关心和作者的感激③别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功,敬佩之情④对儿时、对阿长的回忆.3答：在之前对您有很多的误解和偏见,真的对不起.今天您辛苦的为我买来《山海经》谢谢您,长妈妈!
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