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清华幼儿英语1A第五单元活动教案Four Little Baby Ducks
TA的每日心情慵懒 21:06签到天数: 51 天连续签到: 1 天[LV.5]常住居民I
找了好久，终于被我找到了，这些游戏内容跟“充电吧”里的视频内容大部分是相匹配的，分享给亲们！
《》1A第五单元教案—& && && &&&Four Little Baby Ducks 儿歌翻译内容：
四只鸭宝宝
一只，两只鸭宝宝，
三只，四只鸭宝宝，
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，
哦，来了四只鸭宝宝。
文化背景：这是一首教英文数字的全身动作歌谣，教的是数字1至4，同时复习了qu这个音。本儿歌虽然没有韵脚，可是曲调非常动感明快，深受幼儿和教师喜爱。
第一天活动设计：语言活动
1. 亲近英语，培养幼儿主动参与英语活动意识。
2. 初步感知数字1到4的顺序及集合，暗示数量的增长。
3. 通过整首儿歌的语感培养，幼儿初步理解儿歌内容（四只鸭宝宝的故事）。
鸭妈妈头饰或玩具一个，鸭宝宝玩具四个。
1. 情景表演 Act It Out
教师戴鸭妈妈头饰扮成鸭妈妈，四处寻找鸭宝宝，边找边模仿小鸭子叫声 quack, quack, quack... 教师将鸭宝宝一只一只地找到，将鸭宝宝放在一起数总和。 Look, what is it? Yes, a duck. I抦 mommy duck. Where are my baby ducks? Quack, quack, quack... Oh, here they are. One little baby duck... four little baby ducks. Oh, all my baby ducks are here. Let抯 count them again. One, two, three, four, four little baby ducks.
Note:教师在用英文说数字的时候，语速要慢，发音清晰，以便于幼儿有时间思考将英文数字的发音与数的大致概念产生联系。教师在摆放鸭子的时候要从左至右（以幼儿视觉为准）一字排开，在长度上暗示数量的增长。从左至右的排列方式的意义为从低龄阶段 影响幼儿写作和阅读的方向。
2. 数一数 Let's Count
教师摘下头饰拿出鸭宝宝玩具，请幼儿来教鸭妈妈数数看有多少个鸭宝宝。教师先做点数示范，然后请个别幼儿到前面来点数。 How many baby ducks? Mommy duck wants to count her babies. I will help the mommy duck. One,... four. Four little baby ducks. Who can help the mommy duck again?
请全体幼儿一起来教鸭妈妈。Let's help the mommy duck. Ready? Let's
Note:教师做点数示范时，先不要一只一只逐个点数，而要每数一只，就拿起来放在另一边，让幼儿初步产生由少至多的数的印象。
3. 我们都是小鸭子 We're Baby Ducks
教师戴头饰来扮演鸭妈妈，请四名幼儿扮演鸭宝宝。教师边唱本单元儿歌边带领鸭宝宝们在教室里排队学小鸭子摇摇摆摆地走路，唱完一遍后再换四名幼儿参与游戏。 Now, I'm the mommy duck, who wants to be the baby duck? One, two, three, four, come here, my baby ducks. One little, two little...come four little baby ducks. You may go home now, my baby ducks. Now, who wants to try ?
请全体幼儿都来扮演鸭宝宝，教师扮演鸭妈妈。鸭妈妈边唱儿歌边逐一点数鸭宝宝，点到谁谁就跟在鸭妈妈的身后一起走。教师唱歌的速度可以由慢到快，幼儿也要随着儿歌的节奏而加快脚步。Now, you are baby ducks, I'm
mommy duck. One little, two little... come four little baby ducks.
教师请全体鸭宝宝变成木头人不许动，教师边唱儿歌边点数鸭宝宝，点到的鸭宝宝要摇摇摆摆的走回家（回座位）Now, everyone, stand still just like me. (教师做示范) I will sing and count you. For example, when I count to this boy, he will go back to his seat, just like this.(教师做示范动作)
请个别幼儿戴上鸭妈妈头饰来当鸭妈妈，教师边唱儿歌（也可播放磁带）协助幼儿点数鸭宝宝。Who wants to be the mommy duck?
教师与幼儿一起完成幼儿用书第21页，具体操作内容参看《活动设计参考》光盘。
1. Watch and Say (看图说话)
活动用语参考：See, mommy duck. （指鸭妈妈）See, baby ducks.（逐一指四只鸭宝宝）One, two, three, four. Four little baby ducks.
教师说儿歌，带领幼儿用手指着书中的鸭宝宝。
第二天活动设计：
1. 对比大小，使幼儿对baby duck有更进一步的理解。
2. 四以内数字的一一对应。
3. 幼儿能用英文按顺序数1到4。
鸭妈妈头饰、鸭妈妈玩具一个、鸭宝宝玩具四个、各种动物图片（一大一小）。
1. 寻找鸭宝宝 Where Are the Baby Ducks?
教师请幼儿闭上眼睛，然后将鸭宝宝玩具藏起来，再请幼儿睁开眼睛找一找鸭宝宝在哪里。在游戏过程中，教师要引导幼儿边找边喊“baby duck”，找到后要数一数。Everyone, close your eyes. Open your eyes. Now, where are my baby ducks? Let's look for them. One, two, three, four little baby ducks.
2. 比较归类 Mommy and Baby
教师把鸭妈妈和一只鸭宝宝放在一起比一比身高，引导幼儿进一步理解 baby duck是指鸭宝宝而不是大大的鸭子妈妈。请个别幼儿进行比较，再请全体幼儿进行比较后说出。
教师拿出一大一小两只火鸡图片，请幼儿比较后说出哪个是 baby turkey,再请幼儿比较同类的其他动物。
教师将所有大大小小的图片混在一起，引导幼儿将大的( mommy)放在一起，小的(baby)放在一起。可以边唱歌边进行。
Look, the mommy duck is tall. The baby duck is small. So, the small one is the baby duck.
Look over here. Which one is baby?
Note: 此游戏意图在于熟练语言的过程中引导幼儿按物体名称或某一特征（如，大小）
归类。活动中教师要注意用儿童化的语言进行引导。
. 数一数 Let's Count.
教师带领幼儿一起到区角中，请大家每人数出四块插片。然后教师先按顺序说出数字 1到4，同时伸出相应数量的手指作为提示，请幼儿按教师伸出的手指数量而数出相应数量的插片。Everyone, let's count four puzzles. One, two, three, four. When I show one finger, you pick up one puzzle. OK?
教师打乱1到4的顺序任意说出数字并伸出相应数量的手指作为提示，请幼儿数出相应数量的插片(construction puzzle)。When I show three fingers, you should count three puzzles.OK?
教师只说数字不再伸出手指提示，请幼儿根据教师所说的数字而数出相应的插片。
然后再各数四本书(book)、四块橡皮泥( play dough)、积木(building block)等。When I say three..., you count three...
教师与幼儿一起完成幼儿用书第22、23页，具体操作内容参看《活动设计参考》光盘。
1. Watch and Say (看图说话)
活动用语参考：See, one little baby duck. (指22页鸭宝宝)Two little baby ducks. Three little baby ducks. Four little baby ducks. Oh, come four little baby ducks. （指23页鸭宝宝们）
2. Project Time（手工操作）
活动用语参考：See, this baby duck is not wearing anything. He feels cold. Now, color the baby duck. (教师做22页涂色示范)See, yellow baby duck. Pink baby duck. Yellow baby duck. Who is wearing a different shirt today? (教师手指相同的两只鸭子说：“Same”,同时点头示意。然后指着不同的那只鸭子说：“Different”,同时摇头示意。) Circle the different one.（教师做23页示范，圈出穿了不同颜色衣服的鸭宝宝）
Did you get it? Now, let's work.
Note:在幼儿进行手工操作过程中，可适当播放磁带，音量不宜过大。
第三天活动设计：
1. 幼儿在音乐旋律及节奏中感受本单元儿歌语言的韵律特点，并掌握英文数字1到4的表达。
2. 幼儿能通过音乐的感染能流畅的唱出儿歌中的语句并掌握儿歌内容。
四张鸭宝宝图片、小鱼图片若干、本单元 VCD或磁带。
1. 鸭妈妈歌表演 Mommy Duck Sings
教师带领幼儿跟磁带边唱边表演，教师在这一环节尽量清唱本单元歌曲，动作要做得可爱有趣。教师可以带领幼儿集体走向教室左侧，再走到右侧，在教室里转换不同的方向。
教师引导幼儿自然地排成一队绕着圆圈模仿鸭宝宝走路，教师要提醒幼儿一个跟着一个按顺序走。Come with me.
Note:此游戏可以在熟练语言的过程中锻炼幼儿较灵活地控制走步的方向，以及培养其秩序的概念。
2. 分小鱼啦 Lunch Time
教师把四张鸭宝宝图片用吸扣粘在黑板上，然后给每只鸭宝宝分一条小鱼。然后再分一次，即每只小鸭两条小鱼，一共分四次，直到每只小鸭子有四条小鱼。 Lunch time! It's time for lunch. This duck has one fish. This duck has one fish, too... Now, they all have four fish.
教师请幼儿到前面来用英文数一数，每只小鸭有几条小鱼。 Who wants to count the fish here? One little, two little fish. Ok. Mary, please. Oh, this duck has four fish. Good job. And look at this duck. Who wants to count?
播放磁带，在歌曲中教师请全体幼儿扮成鸭宝宝，拿出若干小鱼图片，请个别幼儿给大家分小鱼，每人一条。教师可提示幼儿，谁唱得最响亮最好听，谁就会先得到小鱼。 It's time for lunch. Now, we are baby ducks. We will have fish for lunch. One little baby duck, one little fish...
3. 抢椅子 Musical Chair
教师与幼儿一起数出四把椅子，把四只鸭宝宝图片贴在椅子的靠背上，选五名幼儿参与游戏。播放磁带，音乐响起后被选中参与游戏的五名幼儿边唱歌边模仿鸭宝宝绕着椅子转圈行走，音乐停止时，幼儿要迅速坐下来。没有坐到椅子的幼儿将获得成为 helper的机会，帮助老师看管一只鸭宝宝（带走一把小椅子坐到一边）。游戏要一直进行下去，直到只剩下一把小椅子。Let's play Musical Chair. One, two, three, four. Who wants to try? Make a circle please. When the music begins, you go around the chairs. When the music stops, take a seat. The one who doesn't have a seat will be my helper. Ready, set, go!
Oh, Mary, you're the helper. Give me a hug. Now, take a baby duck back.
每当幼儿带走一把小椅子时，教师都要带领全体幼儿一起数一数还剩几把椅子，形成数字递减由多到少的印象。Let's count how many chairs are here this time. One, two, three. And how many kids are here? One, two... four. Are you ready? Music!
Note:教师要注意在游戏过程中保护幼儿自尊心，不可忽略幼儿的感受，因此当幼儿没
有抢到椅子时，教师要用儿童化的语言让其替教师保护鸭宝宝（椅子靠背上的图片）。
教师与幼儿一起完成幼儿用书第24页，具体操作内容参看《活动设计参考》光盘。
1. Watch and Say (看图说话)
活动用语参考：See, a baby duck.（指最上图鸭宝宝）Where did he come from? Oh, an egg. （指最下方图中蛋）The egg is broken.（指右上方有裂痕的蛋） Wow, the baby duck is in the egg. （指左下方图露出脑袋的鸭宝宝）The baby comes out. （再指最上图鸭宝宝）
2. Project Time（手工操作）
活动用语参考：Now, think and mark 1，2，3，4.（教师进行操作示范标注顺序）。
第四天活动设计：
1. 幼儿能积极有兴趣地与他人合作互动，并体验共同完成游戏的乐趣。
2. 幼儿完全掌握并能独立说出完整的儿歌，能清楚发 qu的辅音开始音。
3. 幼儿能在活动中尝试运用听觉进行探索。
4. 幼儿基本上能通过对应的方法体会多与少。（４以内）
鸭子头饰，小鸭纸制指偶四个。
1. 听觉游戏：循声找鸭 Listen and Find
教师戴着鸭子头饰闭上眼睛，请助教老师站在教室某个地方不断的模仿鸭宝宝“ quack,
quack”的声音，教师要凭听觉找到助教老师。 Now, I'm mommy duck and I will close my eyes. Where is my baby duck? Come here. Be quiet. Say quack, quack.
换由助教老师闭上眼睛，教师悄悄地请某个幼儿模仿鸭宝宝的声音，助教老师要凭听觉走到发出声音的幼儿身边，并逐渐确定是哪位幼儿。Now, Miss Lee(助教)，please close your eyes. 教师对一名幼儿说：“Say quack, quack.”
请某幼儿闭上眼睛, 另一名幼儿扮演鸭宝宝藏起来,不断的发出quack, quack的声音,幼儿需根据声音来源找到鸭宝宝。Who wants to play? Come here. Say quack, quack...
2. 数字游戏：神奇小鸭 Count Our Finger Ducks
教师不按顺序出示1到4只小鸭指偶，请幼儿根据小鸭的数量说出英文句子如 Three little baby ducks. 然后边唱本单元歌曲边在自己的手指上数出相应数量的手指。 How many baby ducks? Three\two...
将全体幼儿分成两人一组，边数对方手指头边唱本单元歌曲。 Now, let's play together. Two kids make a team, face to face. Now, let抯 sing and count.( 教师做示范 )
Note:通过身体上的接触，促进幼儿彼此友好，培养友情意识。
3. 小鸭捉鱼 Baby Ducks and Fish
教师扮演小鸭，全体幼儿扮演小鱼，教师要模仿小鸭子的声音和动作去捉小鱼。全体幼儿要做两手臂一前一后不停摆动扮作小鱼。 Let's play a game. I'm a duck. You are fish. Please stand up and do the actions. (教师做动作示范) I will catch you.
将全体幼儿分成两人一组，两人中一人扮鱼妈妈，另一人扮演小鱼宝宝。小鱼宝宝要拉着鱼妈妈背后的衣服。游戏重新开始，教师扮成小鸭继续捉鱼，哪个小鱼宝宝松开了鱼妈妈的衣服和妈妈分开了，就会被小鸭捉住。游戏进行一轮后，两幼儿交换角色。 Two kids make a team. One kid is the mommy fish, and the other is the baby fish. The baby follows the mommy like this.
教师要提醒幼儿，结成对的鱼妈妈和小鱼宝宝一定不能分开，鱼妈妈要保护鱼宝宝，鱼宝宝要紧跟着鱼妈妈。
Note:此游戏让幼儿在熟练语言的过程中增进友情意识，培养合作能力。游戏过程中
要提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
教师与幼儿一起完成幼儿用书第25页，具体操作内容参看《活动设计参考》光盘。
1. Watch and Say (看图说话)
活动用语参考：See, baby ducks. Let's count the ducks here. One little, two little baby ducks. Three little, four little baby ducks. Quack... Oh, come four little baby ducks.（教师指图数鸭子）Can you count? You try.
2. Project Time（手工操作）
活动用语参考：Look, they didn抰 wear anything. Let's color them. Try to make them different. Color this yellow. Color this pink.（教师做涂色示范，提醒幼儿使用任意不同颜色）
Did you get it? Now, let's work.
Note:在幼儿进行手工操作过程中，可适当播放磁带，音量不宜过大。
第五天活动设计：
1. 在巩固本单元儿歌内容的过程中，培养幼儿的秩序意识及相关社会能力。
2. 用英语培养幼儿生活常规，让幼儿在真实情景下产生语言应用意识。
无需刻意准备教具。
1. 去卫生间 Lining Up - Bathroom
教师带领幼儿边唱歌边一个接一个的在卫生间门口排好队，然后有秩序的进入卫生间。助教老师带领等待中的幼儿说唱本单元儿歌，或复习以前所学儿歌。 Everyone, line up. Go to the bathroom one by one.
2. 上下楼梯 Lining Up - Using the Stairs
教师带领幼儿边唱儿歌边跟着歌曲节奏靠右侧有秩序的上下楼梯。 Let抯 go upstairs. Let's go downstairs.
3. 大型玩具活动 Taking Turns - Toys
教师带领幼儿有秩序的到户外玩大型玩具，教师要提示幼儿有秩序的上下，不拥挤。此过程中可播放磁带。Be careful, no pushing.
活动结束后，请幼儿边唱歌边排好队学着鸭宝宝走路的样子按秩序回到教室。 Let's sing a song and go back to the classroom.
4. 洗手、喝水 Taking Turns - Washing Hands/Drinking Water
教师带领幼儿有秩序的洗手，然后一个一个的排队喝水。在此过程中，教师与助教老师一起进行点数，边点数边唱本单元儿歌。Wash your hands. Save water. Have you finished? Now, drink some water. Please be careful when you walk. No talking when you drink.
Watch and Say (看图说话)
教师带领幼儿一起将本单元所有的手工页逐一复习，进行看图说话。
Note:看图说话要以幼儿为主，请幼儿来说，教师站在启发配合的角度来引导幼儿
完成看图说话。
1. 在幼儿完全掌握本单元内容的情况下进行适当语言扩充。
2. 对以前所学内容做综合复习。
反应游戏 Rickety Dickety
教师准备不同的教师卡片，说Rickety Dickety, look at me. What can you see?然后出示任何一张卡片，幼儿要大声的说出卡片上的内容。
1. 本单元儿歌节奏明快、动感较强，可用于早操环节。
2. 英语活动过程中，教师可边唱本单元儿歌边以点数的方式选择部分幼儿参与各类游戏。
3. 教师在收拾插片或积木时，可说出数字1到4，请幼儿每人收拾相应数量的插片或积木交到玩具筐中。
4. 在日常生活中，教师可以此儿歌培养幼儿按秩序洗手、喝水、入厕、进餐、上下楼等。
5. 教师在每日英语活动前及活动后的空余时间，均要播放本单元动画 VCD以帮助幼儿理解本单元内容。
6. 教师要随时在空余时间播放磁带来巩固本单元内容。
7. 教师在日常生活间歇时，可播放下一单元 VCD动画及磁带以做预习。
1. 本周若组织家园活动，教师可将周四的合作互动游戏在家长与幼儿之间反复进行。
请家长与幼儿一起边唱儿歌边模仿小鸭子走路。
请家长参与小鸭捉鱼游戏。
请家长与幼儿之间互相进行数手指游戏。
请家长在众多幼儿中，循声音找到自己的宝宝。
请家长与幼儿共同进行Musical Chair游戏。
2. 教师可指导家长参照《家园共育手册》进行游戏活动，将《家园共育手册》中的亲子游戏部分进行现场演示，鼓励家长在家中与幼儿多说多练，创建良好的家庭英语氛围。
3. 教师要提醒家长鼓励孩子把这个首歌教给亲属家的小朋友或者邻居家相识的孩子。
4. 教师要注意引导家长不要用考的方式来让幼儿说出所学的英语内容，要陪孩子多玩游戏，多听磁带，多看VCD，创造轻松无压力的积极的家庭英语氛围。
本单元的部分活动可参看《活动设计参考》光盘，教案中的各英语活动情节只为教师提供参考，教师可根据本园教育活动安排或幼儿实际情况进行适当改动。
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TA的每日心情开心 09:27签到天数: 2 天连续签到: 1 天[LV.1]初来乍到
这个教案如果能结合Kinderpower新的教学软件就更好了
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活动时间：2014年11月~2015年4月
活动方式：网络亲子竞赛活动
Powered by&&"优质课,Baby,Ducks"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"Eight Little Baby Ducks(优质课)"这篇小班英语教案教案来分享"优质课,幼儿园小班,英语教案"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　设计意图：
　　孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌&Eight Little Baby Ducks&。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲&Eight Little Baby Ducks&，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
　　活动目标：
　　1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
　　2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》
　　3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
　　活动准备：
　　1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：
　　1、热身活动：
　　游戏：Big Wolf（评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。）2、复习数字one&&.tenT(出示百宝箱) look, what's in the box?
　　C: Oh ,fishT: So many fish, let's countT&C: One, two, three&&tenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)C: cat, cat is comingT: let's play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)（评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。）3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
　　a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefullyb）教师带领幼儿一起唱T：let's sing the song together4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行&母鸭带小鸭&的游戏。
　　T：look, I'm a duck i'm swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.
　　5、幼儿分组表演,请幼儿自评T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。
看了【幼儿园小班英语教案：Eight Little Baby Ducks(优质课)】这篇小班英语教案教案，你是否对"优质课,Baby,Ducks"有了更好的认识，了解更多请阅读英语教案相关文章。
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