我晕，才说到吐血啊，魔鬼啊，现在连践踏骸骨都出来了，用词不当用词不当，其实没那么严重啦，我们家孩子读书的时候，还是很快乐的，因为我是很少的几个鼓励孩子谈恋爱的家长，他读书读得辛苦，可恋爱谈的颇欢，两箱里一抵，我觉得还是快乐多些，学生嘛，很单纯的，成绩好的孩子，哪能没有几个仰慕的异性呢，想起来班主任很严肃地提醒我孩子在谈恋爱，对我不以为然的态度，很是不满啊。
　　5、对看电视依然热心，吃完晚饭后大人要是不干预，经常会看到八点钟。中间休息的时候经常以吃西瓜的名义（当前），晚上睡觉前以洗脚的名义（冬天）等，要看阵子电视。　　================================================================　　老榆讲到电视机，我算是万里挑一的另类了。你信不，我家没电视机！原先有两台，早先年买的，后来孩子进初中了，先是热衷于湖南卫视那些娱乐节目，我很反感，嘿嘿，天算不如人算，坏掉一台，先自动助我干掉一台，然后我就一直琢磨着怎么干掉剩下的那一部，机会来了，装有线电视，我大概是全小区唯一一个不装的，结果是夫人不干了，因为大概只得5个台，要连蒙带骗，我先忽悠她接一卫星锅盖，说比有线强，能收上百个台呢，接完确实有好多台，可就是没国内的，买了总不能不用吧，趁着新鲜劲，端掉了湖南卫视、中央n、韩剧、综艺节目、电视剧。。。慢慢的家里人也就习惯不看电视了，最后，找了个机会，连锅盖带电视送了乡下亲戚，嘿嘿，我没电视机，我看你拿什么看，直到今天，我家都没电视，我估计以后也不会有了。　　总之，你想让孩子不看电视，自己先不看，自己做不到的，不能要求孩子做到。老榆同志，你要是真的都准备被践踏骸骨了，把家里电视机打包送库房锁一年，否则没资格责怪孩子看电视。　　传说，钱学森不看电视，甚至以看电视为耻，我可不是自比钱老，咱连人家一跟毛都比不上，我只是说，不看电视，不会死。
　　我今年刚高考，高中在湖北省八校联考之一的学校，其实高三复习并不是那么恐怖，家长不必紧张兮兮，学生还是要跟上老师的节奏，老师的经验毕竟比学生和家长的经验丰富，复习计划是每个科目的老师们共同讨论的，所以老师的节奏必须跟着，很多学生高三都不听课了，尤其是下学期，学生们自己买各种模拟卷，冲刺卷，押题卷做，完全不按老师的复习计划来，这样是不行的，考完了之后感觉那些猜题卷，押题卷都是骗钱的，质量都不高，还不如学校自己平时发的卷子好，老师们经常重复一句话：“不跟着老师的节奏，搞自己那一套的学生是没几个能考好的，考完了都后悔了。”
　　@拍砖专用ID2
9:23:00　　@深谷老榆
8:27:00　　推荐：　　“宁愿把我身体的每个骨骼，都变成你成长的阶梯，任由你践踏着前进。”　　“亲爱的孩子，这个世界上，谁对你最亲最爱最疼最难以割舍呢？只有我，没有第二个人了。因此，我对你的所作所为，全部的全部，都是发自肺腑的真情。这是来自一个历经坎坷的父亲的真实心声，没有丝毫的虚伪和矫情。孩子，等你到了40岁，你再读到我这些文字，我相信，你的内心，会...........　　-----------------------------　　呵呵。。。。　　广泛参考，多方位学习。
　　@一地鸡毛鸡毛一地
13:09:00　　5、对看电视依然热心，吃完晚饭后大人要是不干预，经常会看到八点钟。中间休息的时候经常以吃西瓜的名义（当前），晚上睡觉前以洗脚的名义（冬天）等，要看阵子电视。　　================================================================　　老榆讲到电视机，我算是万里挑一的另类了。你信不，我家没电视机！原先有两台，早先年买的，后来孩子进初中.....　　-----------------------------　　您说的对，家长应该首先起模范带头作用。　　所以，我在这里研究的内容之一就是，家长如何帮助孩子走过这战斗的一年。您已经提供了许多贴身的、非常有借鉴意义的经验啊。
　　@锦年飘翔
17:46:00　　我今年刚高考，高中在湖北省八校联考之一的学校，其实高三复习并不是那么恐怖，家长不必紧张兮兮，学生还是要跟上老师的节奏，老师的经验毕竟比学生和家长的经验丰富，复习计划是每个科目的老师们共同讨论的，所以老师的节奏必须跟着，很多学生高三都不听课了，尤其是下学期，学生们自己买各种模拟卷，冲刺卷，押题卷做，完全不按老师的复习计划来，这样是不行的，考完了之后感觉那些猜题卷，押题卷都是骗钱的，质量都不高，还......　　-----------------------------　　很有道理！向大学新生“锦年飘翔”表示感谢！同时也祝福你学业有成，早日成才！
　　@一地鸡毛鸡毛一地
13:09:00　　5、对看电视依然热心，吃完晚饭后大人要是不干预，经常会看到八点钟。中间休息的时候经常以吃西瓜的名义（当前），晚上睡觉前以洗脚的名义（冬天）等，要看阵子电视。　　================================================================　　老榆讲到电视机，我算是万里挑一的另类了。你信不，我家没电视机！原先有两台，早先年买的，后来孩子进初中.....　　-----------------------------　　嘿嘿，屈指一算，我家也有三年没看电视了。最近爸爸与孩子比较喜欢看深圳卫视的《年代秀》，妈妈喜欢看《中国好声音》，想看了就在网上看。说到湖南卫视和CCAV，我们很多年前就不看了。
　　儿子明天就放假了，共五天。明后天几个高三孩子和家长一起爬山，山上住一晚上，让他们自己互相交流体会，互通有无。家长也讨论讨论。本来可以时间更宽松一些，多玩几天，但是个别家长时间不好凑啊。　　得抓紧时间把这段时间考虑的问题都写完，要跟孩子假期这几天讨论。　　继续：　　关于执行力的问题，根据儿子的状况，我目前觉得应该从下面几个方面着手。　　1、严格遵守时间和日程安排。　　时间和日程安排包括两个方面，一是整体日程安排和整体时间安排。整体日程安排就是学校的三阶段复习安排，这个是学校定好的，得踏上学校的节拍走。学校的节拍是基础的基础，不能有半点偏差，否则影响到整个复习效果。整体时间安排就是学校的作息时间，得遵守，这是大周期中的小周期，也要踏点跟进。也就是说，无论大周期还是小周期，都要踏上学校的节拍，随拍前行。二是小周期中的个人强化，起到加强震动的作用。这个由孩子根据学校作息时间来强化个人作息，努力做到比别人多流一些汗，多出一把力。把高一、二损失的东西补回来，在完成学校各科老师任务的基础上，每天强化的主要是语文和英语的背诵、数理化生物的概念定理性质等背诵、以及数理化生物的上难度题目练习。　　时间和日程安排好了，就要强化自己的执行力，去认真地保质保量地完成。每天晚上睡觉前回顾一下，今天都做了哪些事情，哪些问题都解决了，有没有尚未留下的尾巴。如果有，就推迟休息时间，也要保证当天的事情当天完成。坚决不能往后拖，因为明天又是新的一天，又有新的任务。至于那种担心今天背下了，以后会忘记的问题，先不考虑。今天先背下再说。　　同样，每周周六也要对一周的事情进行总结，看看哪些还不牢固，哪些还比较薄弱，在周末时间抓紧解决。每个月就不能这么总结了，跨度太大，也没有那么多时间。　　2、立即行动，不指望以后。　　这是执行力存在问题的重要方面。比如我前两天见躺在床上儿子在看《资治通鉴》，我在旁边说了一句：遇到不理解的虚词、实词，特别是影响句子理解的重点词，就赶紧查字典，一定要弄懂并记住。儿子说：我桌子现在都摆满了，字典没地方放，等我下学期住校了我好好查。我说，你们宿舍四个人，四个人多大房间？能有你现在这个房子这么大吗？这么大房间你都说满了，那你住到学生宿舍怎么办？每个人占四分之一啊。桌子有家里这么大吗？有问题立即解决，桌子满了只是给推诿的借口。桌子满了说明你不会运筹，没有科学利用空间。再说了，你可以把当下暂时不用的往飘窗上放呀，往床上放呀，你这是双人床呀，比学校的床都大。　　还有前面刚开始说提到的，7月1日就开始第一阶段复习了，没有背诵下来的他说要等到这5天假来完成。这可能吗？这五天假干什么？当我告诉他跟同学出去玩，回老家等安排以后，他高兴得喜笑颜开的，早忘记了当初的打算了。　　这类问题还很多。　　说穿了还是良好的学习习惯没有养成，懒的意识和嫌麻烦的思想在作怪，就是习惯性地把事情往后推，最后的结果大都是不了了之。从而影响到了执行力。　　干净利落，遇到问题马上解决。解决不了想办法解决，实在解决不了要给出理由，并做好解决的打算然后放置、待以后解决。　　3、注重细节，追求完美。　　粗心是儿子一大弱点，多次考试，他自己回来说，某某题本来会，结果怎么怎么了。这也是执行力问题的一个重要方面，其实就是前面所说的认真的能力问题。不注重细节，不追求完美，不应该失去的失去了，按照自己综合能力应该得到的结果却没有得到。　　执行力的这个方面应该如何训练、平时应该如何去做呢？　　只要不是草稿纸，只要是老师布置的正式作业、测验试卷、月考或者阶段测试，都要象高考一样对待。认真书写，逻辑清晰，条理清楚。要养成这个认真的习惯。　　对于测验试卷或者作业中遇到的不会的字词，考完试或者做作业过程中赶紧查字典问同学问老师，做到不放过一个可疑点。遇到做错的题目或者理解不对的概念，赶紧翻课本、问同学或老师，搞懂了就记住。而且，这样的问题应该都记录在自己的错题本或者复习日志上。过两天还要再回头温习。　　还是认真能力培养里面强调过的，凡是会做的，要做到完全正确，不错一点，不被扣一分。平时就这么做，就这么训练自己。　　4、合理安排任务强度　　许多导致执行力问题的一个重要原因是，刚开始的时候意气奋发踌躇满志，任务量比较大，结果导致阶段检查的时候无法完成，最后自己的打算和安排都落空了，不了了之。恶性循环的结果是养成了不好的学习习惯。　　所以，关于执行力方面，在任务安排的时候采取循序渐进的形式。做任何事情都是从简单处入手，每次都能完成自己的计划，会信心大增，从而步入良性循环。可以这么做，刚开始的时候，完全按照学校老师的安排，作业什么的，不给自己额外加码。但是，遵从自己的日程安排每晚临睡前进行工作检查，当天事情当天结束。执行上一个几天甚至一个礼拜以后，在精力允许的情况下给自己加码，比如，每天加背一句话，加记两个单词，加做一道奥数题等，但要防止顾此失彼。执行上一周或者两周，在自己的能力和情况允许的情况下，再调整自己的任务量，最后固定。　　执行过程中很可能会出现这种情况：某天某科老师很可能加大了工作量，导致其他科目的复习，或者自己额外制定的任务在保证6小时休息的前提下无法完成。这时候当特殊情况对待，在日志上简单记录未完成原因，顺延下推。　　先想这么多，还不算成熟。以后谈论在定稿。
　　继续：　　上面讲的是是复习阶段宏观上、战略上的考虑，一共讲了五点。现在，具体到每一个科目应该怎么做？　　这些天从网上也搜集了不少关于高考的资料和信息，关于数学的、语文的、化学的、生物的。我自己还没有整理出头绪。这个已经不是我的强项了，具体战术问题，应该由儿子自己来考虑制定了。当然，前提还是跟随学校、跟随老师的安排。　　但是，对于每一科，都有哪些题型？哪些是送分题？哪些是考查能力拉差距的？自己对哪些题目最有把握，哪些题目能够确保一分不失？哪些题目自己目前还比较怵？这些问题，每一科都应该通盘考虑一下，做好心里有数。　　对于每一科，已经复习过的部分，哪些知识点还不牢固？哪些还需要加强，如何加强？哪些内容的题目自己目前错误比较多？还比较害怕？　　一般性的方法自己会吗？比如：　　对于一道题，得分点在哪里？考查的知识点是什么？对应课本的哪些章节？　　对于错题，自己会分析吗？会找出错误的原因吗？这种错误以后还会再犯吗？　　针对不同的科目，自己的复习方法正确吗？方法上还有什么有待改进的地方？　　等等。。。。
　　一点感想：　　目前儿子精神状态很好，信心十足，但是我担心其陷入夸夸其谈和不切实际的狂妄。　　前几天吃晚饭的时候我曾问过他：你大概估计一下，你的物理水平在你们班上能排到多少名？（因为他参加了物理竞赛班。）他当时回答说：大概就是一、二名吧。看我有些疑惑和不解，他又谦虚地加了一句：厉害的都在一班呢，他们是A班，我们二班都是B班。（学校好像对他们二班的定位是，能拿到省上二等奖就行了。）　　这可是试验班啊！我以前开家长会领成绩单，每次看到的都是他整体排名大约班级46名的样子，他竟然敢这么回答我？当然，我鉴于以前的教训，我没有当面打击他，免得他以后又怪我挫伤他的积极性，影响他的学习，我当下假装自豪地夸到：我儿子真的懂事了，进步太大了！我太高兴了！　　前些天还有一次，晚饭时间我和他聊天，以减轻他学习上的心理压力。我故作轻松地对他说：没关系的，只要你努力了，即使没有达到预期目标，没有进入985名校，咱也没关系。实在不行了，就上爸爸的学校，我们学院的各个专业就业都挺好的。本科生找工作差的都三千多呢，硕士生找工作都六七千呢。除了考研的学生以外，本科生个别学生被华为、腾讯、中兴等公司录取，年薪十万呢。你要是上了爸爸的专业，爸爸亲自指导你，从本科到硕士，保证你成才！儿子当时不屑地说：我再差也不可能差到你们学校的程度啊。我说：我们学校怎么了？我们虽然不是211学校，但是，我们所有专业都是一本招生的啊。在二类院校里面（现在我们学校据说号称一类了，但是，我对我校的定位还是二类），我们学校算很不错的呢。儿子低头吃饭不说了。　　当然，他有这么强烈的自信，要是真正能变成现实，我高兴都来不及呢。实际上，我还是忧心忡忡。因为我在看他的行动啊。他的行动并不能表明他是我所期望的那种努力奋斗、顽强拼搏的精神状态啊。现在每天下午六点回家，先看报纸，再看电视。然后倒在床上黑灯睡一阵子。个别时候能睡一个小时。才开始又学一下习。不到十一点开始洗涮，然后睡觉。再说了，高二年级我每次去领他的成绩单，都没有在前面排啊。　　等他明天放假了，我们出去玩，回来有时间我们再做下来详细讨论。
　　孩子们都太懂事了，知道时间紧张，本来大人都安排好了今明两天出去玩，结果都不去了。学校一开学就要考试，所以，都复习呢。　　我发现这个栏目的高三家长很少啊，除了“一地鸡毛”和“拍砖”同志以外，其他人极少参与讨论啊。　　可能原因在于，这个栏目女同志多，男同志少，而男同志的教育方式跟女同志区别比较大，所以，发表一下自己的看法和意见的人很少。
　　@深谷老榆
9:38:00　　孩子们都太懂事了，知道时间紧张，本来大人都安排好了今明两天出去玩，结果都不去了。学校一开学就要考试，所以，都复习呢。　　我发现这个栏目的高三家长很少啊，除了“一地鸡毛”和“拍砖”同志以外，其他人极少参与讨论啊。　　可能原因在于，这个栏目女同志多，男同志少，而男同志的教育方式跟女同志区别比较大，所以，发表一下自己的看法和意见的人很少。　　-----------------------------　　呵呵！　　我女儿在高一和高二时，在家学习时，我还陪着（就是她学习，我自己在她旁边坐着，我看我自己的书）。　　到了高三，孩子很有逆反（不知是作业太多造成的还是才到逆反年龄），她不喜欢我在旁边坐着了，那我乐得轻松，也就不陪着了。　　前几天，我女儿对我说：我这几天挺累。我问为啥？她答道：高三了嘛，我得使点劲了。我听了很感动。
　　怎么讨论？一伙自己都没进过大学校门的大妈大嫂成天望子成龙再加上几个不明身份的中小学“大师”混杂其中讲些不知所云的屁话，你自己都大学教授了，犯得着请教这些人吗？建议你去百度贴吧，进“高考吧”，那里有高人。把这个贴子沉了吧。　　没听说吗？外事问谷歌，内事问百度，房事才问天涯。:)
　　@拍砖专用ID2
10:04:00　　@深谷老榆
9:38:00　　孩子们都太懂事了，知道时间紧张，本来大人都安排好了今明两天出去玩，结果都不去了。学校一开学就要考试，所以，都复习呢。　　我发现这个栏目的高三家长很少啊，除了“一地鸡毛”和“拍砖”同志以外，其他人极少参与讨论啊。　　可能原因在于，这个栏目女同志多，男同志少，而男同志的教育方式跟女同志区别比较大，所以，发表一下自己的看法和意见的人很少。　　...........　　-----------------------------　　呵呵。。。。　　要是我，就跟孩子磨：“哎呀，爸爸喜欢你还不行吗？你看你，就剩下一年时间跟爸爸妈妈在一起了，一年以后你就飞了。让爸爸再陪你坐一年吧！是不是你讨厌爸爸呀？”这时候，他肯定就不再反对了。
　　@一地鸡毛鸡毛一地
10:20:00　　怎么讨论？一伙自己都没进过大学校门的大妈大嫂成天望子成龙再加上几个不明身份的中小学“大师”混杂其中讲些不知所云的屁话，你自己都大学教授了，犯得着请教这些人吗？建议你去百度贴吧，进“高考吧”，那里有高人。把这个贴子沉了吧。　　没听说吗？外事问谷歌，内事问百度，房事才问天涯。:)　　-----------------------------　　又得到鸡毛同志的一个很有用的建议，我到“高考吧”去看看。
　　继续：　　长期以来，犹豫未养成背诵的习惯，所以当意识到背诵的重要性而开始背的时候，往往不会背，或者背诵的方法不得当，产生背不下、记不下的情况。这种“背不下”的结果一产生，就会烦躁、有失败感、错伤感，就会自然地与做题相比较，觉得还是做题顺手，有效率，有结果。从而也更加视背诵为畏途，形成负效应，更加不愿意背诵了。　　实际上，背诵的效应，考试时直接得分效果是巨大的。　　首先，背诵使得孩子对知识的掌握更加熟练。通过背诵，孩子能够对课本的章节结构、知识点、公式定理、现象描述、性质叙述等做到心中有数。遇到考核相关知识的题型时，马上就能对应到课本上的知识点，用课本给出的理论知识来解决实际问题。即使题目做错了，也会分析，分析错误出在哪里、那个地方的知识点尚未掌握，也就能够真正做到“查漏补缺”。　　其次，背诵使得孩子对知识的掌握更加精确。特别是遇到概念填空，现象、性质描述等叙述性问题时，能够真正做到准确无误，一分不失。从认真能力的培养角度来说，背诵是必不可少的一环，　　再次，背诵有助于进一步提高孩子的逻辑思维能力，养成良好的解题习惯。我们都说，解题前要先想一想，有了思路了再继续写下去，而不要拿到题就做。拿到题就做，往往遇到有难度的题目，就做不下去了，或者错误了。这种话我们说的容易，孩子听的也容易，但是，实际做起来，就不是那么回事了。我老是感觉到，儿子是凭感觉做题的。也就是老师大量的题海所训练出来的条件反射在做题。因此，经常考试的时候，会做的题目最后却做错了。当由于背诵使得记忆养成习惯的时候，拿到题就会思索，这道题考核什么原理、得分点在哪里、分几步完成。平时做完题总结的时候也会这么思考。从而形成良性循环。　　养成背诵和记忆的习惯，不仅对于考试，对于以后的工作、人生都有巨大的作用。开会不用讲稿的而条理清楚地宣讲的领导、上课不看讲稿生动有趣讲述的老师、汇报工作不念PPT如数家珍的职员，是不是都很有魅力啊？再说了，记忆力是智商的一项重要标志。记忆力不行，说明智商不高！　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　早上翻看儿子的生物教材，随便问了几个概念，发现问题很大。都能说出来，但是，都不准确。我感觉这是个大问题，因此，得先写出来，以引起重视。　　其实，这几天我都在强调背诵和记忆。我发现，一般来说，再牛的家长在孩子的眼里其实就是父母，没有一点老师的权威性，他不担心也不害怕。所以，家长给灌输的一些观点和观念，经常是这个耳朵进去那个耳朵出来。我感觉儿子就是这么个典型。　　前些天我给下学期要上四年级的外孙女辅导英语，共背诵了十篇课外短文，每篇约200多字的样子。我去给她教的时候，她很听话，让怎么学就怎么学，让背就赶紧背。但是，等我离开她家以后，她爷爷，也就是我姐夫给我打电话说，他的话孩子一点都不听，把背诵过的文章再熟悉熟悉，再默写一下，人家不背还厉害得很，让我从电话上说说孩子。对于自己跟前非常亲近的人，孩子就会撒脚着欺负。对于稍微远一点的，她会觉得权威而不敢违背。　　再想想，当年我教儿子背诵的时候，儿子不背，我也是一点办法都没有。所以耽搁到了现在啊。。。
　　刚才跟儿子到操场去散步，一个多月的假期，操场里已是野草萋萋。　　想当年我们小的时候，经常挎个笼子，拿把镰刀去“串单位”。因为田野地头的草都被我们几乎收拾光了，只有离家近的小小的国家单位的犄角旮旯杂草丛生。当时国家穷，人们都没有欣赏美的心情，一般单位也没有草坪，甚至连观赏性的花都很少看到。　　看到这些野草真喜欢啊，嫩绿嫩绿的，当年我家羊肯定爱吃。传张刚照的照片：　　　　再传一张：　　　　再传一张：　　　　再传一张：　　
　　上面出现了好多错别字，唉，改不了了。木办法。。。。
　　@深谷老榆
16:20:00　　呵呵。。。。　　要是我，就跟孩子磨：“哎呀，爸爸喜欢你还不行吗？你看你，就剩下一年时间跟爸爸妈妈在一起了，一年以后你就飞了。让爸爸再陪你坐一年吧！是不是你讨厌爸爸呀？”这时候，他肯定就不再反对了。　　-----------------------------　　呵呵，我可没有兴趣陪孩子学习，我恨不得孩子马上上大学走人呀！
　　@一地鸡毛鸡毛一地
10:20:00　　怎么讨论？一伙自己都没进过大学校门的大妈大嫂成天望子成龙再加上几个不明身份的中小学“大师”混杂其中讲些不知所云的屁话　　-----------------------------　　呵呵，这话有劲！
　　再次感谢谢谢一地鸡毛同志！百度贴吧还真有好东西啊！　　给大家转几个链接：　　1、作者叫“井水1234 ”好像是浙江今年刚参加高考的学生，理科的。讲他（她）复习的一些经验。从班级倒数的进步到了高考的班级16名。特别是讲到怎么挤时间、怎么背单词等等的。很有用。　　http://tieba.baidu.com/p/?pn=1　　2、作者叫“ii丶小熙”，这个孩子是个高三学生，要参加2013高考的。自己很有主见。里面有一些方法和经验体会，还有自己的打算和安排。不简单。　　从高二末段倒1到现在估分660+.给有梦想的同学　　http://tieba.baidu.com/p/　　3、作者叫“透明的白白 ”，是10年参加高考的，从差生考到了一本。这个孩子由于学校管理松散，一直到高三第一学期结束了，都荒废着。高三第二学期才加紧学习。　　http://tieba.baidu.com/p/　　4、作者叫“紫衣苏苏 ”，看名字和头像是个女娃，现在已经拿奖学金在国外念博士了，开帖回忆她“高三那年，475到627。这不是奇迹。”　　http://tieba.baidu.com/p/　　不贴了，慢慢看，看看这些孩子都是有哪些方法可以借鉴的。
　　转帖一个河北衡水中学作息时间表。看样子这个中学的娃们都是住校的，好辛苦啊！　　6:05早读铃 6:30高三早读下课铃 6:34高二早读下课铃 6:38高一早读下课铃-　　7:10 早预备铃 7:35早预备下课铃 　　7:43第一节课预备铃 7:45第一节上课铃 8:25第一节下课铃 　　8:33第二节课预备铃 8:35第二节上课铃 9:15第二节下课铃 　　9:23第三节课预备铃9:25第三节上课铃 10:05第三节下课铃 　　10:28第四节课预备铃 10:30第四节上课铃 11:10第四节下课铃　　11:18第五节课预备铃 11:20第五节上课铃 12:00第五节下课铃-　　12:40进宿舍铃 12:43午休二分钟预备铃 12:45午休铃 13:45起床铃-　　14:00 最晚进教室铃 14:03第六节课预备铃 14:05第六节上课铃 14:45第六节下课铃 　　14:53第七节课预备铃 14:55第七节上课铃 15:35第七节下课铃 　　15:53第八节课预备铃 15:55第八节上课铃 16:35第八节下课铃 　　16:43第九节课预备铃 16:45第九节上课铃 17:25第九节下课铃 　　17:33第十节课预备铃 17:35第十节上课铃 18:15第十节下课铃、高三吃饭铃- 18:19 高二吃饭铃
18:23 高一吃饭铃　　18:50看新闻铃 19:10看新闻结束铃 　　19:13晚一预备铃 19:15晚一上课铃 20:00晚一下课铃 　　20:07第二节学科自习预备铃 20:10第二节学科自习上课铃 20:55第二节学科自习下课铃 　　21:03第三节公共自习预备铃 21:05第三节公共自习上课铃 21:50高一晚三铃 21:58高三下课铃-　　22:05最晚进宿舍铃 22:08晚休二分钟预备铃 22:10晚休铃 -　　备 注:早晨高三年级5:42开始跑操 高二年级5:45开始跑操 高一年级5:48开始跑操 （冬天的时候，5点32分还有一个提醒的铃）中午高一年级最早12:05可以出教室 高二年级最早12:15可以出教室 高三年级最早12:25可以出教室晚上高一最早21:50可以出教室 高二最早21:55出教室 高三最早21:58可以出教室-
　　@一地鸡毛鸡毛一地
13:09:00　　5、对看电视依然热心，吃完晚饭后大人要是不干预，经常会看到八点钟。中间休息的时候经常以吃西瓜的名义（当前），晚上睡觉前以洗脚的名义（冬天）等，要看阵子电视。　　================================================================　　老榆讲到电视机，我算是万里挑一的另类了。你信不，我家没电视机！原先有两台，早先年买的，后来孩子进初中.....　　-----------------------------　　这个一地鸡毛跟我爸一个派头。我家在我考上大学前是没电视的。　　我一直以为是我家穷。　　等我上了大学，回家第一个星期就发现家里新添了电视。敢情。　　不过，我爸不知道，我一直坐在自己房间看对面楼别人家的电视，只有画面，没有声音。
　　我家小朋友还小，我自己已经N年不接触高考了。想想我没高考之前，每年的高考什么状态，我爸门清，作文什么题目，也知道得很清楚。自打我考完了，我家再没人关心了。哈哈。不乱支着。　　不过，我外甥今年高三，明年高考，跟LZ家儿子一样。我会经常溜进来看看。　　我外甥是他妈妈管着呢。其实很多时候爸爸管孩子学习效果会更好点。　　祝福他们。
　　电视不是问题吧，有啥好看的呀？　　我家5个电视，我们三口人基本都不看电视。所谓基本，就是说在吃饭时看看新闻联播，每个周六我孩子看湖南卫视的何炅主持的那个节目（我是为了让孩子笑笑，以缓解一周的压力才让她看的）。　　其它时间就不看了，没什么好看的呀，节目没意思呀！
　　作者：农妇农妇农妇
回复日期： 12:46:00　　我家小朋友还小，我自己已经N年不接触高考了。想想我没高考之前，每年的高考什么状态，我爸门清，作文什么题目，也知道得很清楚。自打我考完了，我家再没人关心了。哈哈。不乱支着。　　不过，我外甥今年高三，明年高考，跟LZ家儿子一样。我会经常溜进来看看。　　我外甥是他妈妈管着呢。其实很多时候爸爸管孩子学习效果会更好点。　　祝福他们。　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　是呀，祝福孩子们！　　你爸爸很让人感动啊！
　　作者：拍砖专用ID2
回复日期： 15:19:00　　电视不是问题吧，有啥好看的呀？　　我家5个电视，我们三口人基本都不看电视。所谓基本，就是说在吃饭时看看新闻联播，每个周六我孩子看湖南卫视的何炅主持的那个节目（我是为了让孩子笑笑，以缓解一周的压力才让她看的）。　　其它时间就不看了，没什么好看的呀，节目没意思呀！　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　电视所带来的一个很大的好处就是，大家住在一个楼，回家后门都关得严严的，邻居彼此之间减少了交流。反映在国家治理和商业活动层面上，有利于社会稳定和商品推销。其实，事情还是那么多事情，只要是正确的，用图像、用声音、用文字来传播都是一样的。　　现在的人看书的很少了，在一起聊天的很少了，甚至家人在一起说话都少了。都是电视的原因啊。
　　昨晚突然想起来，儿子还没有办身份证呢，刚好借助这几天家，今天上午去给儿子把身份证办了。　　以前光听人说要带上户口簿就行了，结果等我们十点到了以后，户籍室的民警女同志说，要血型化验单，要穿深色上衣，儿子的白色带格子短袖衫不行。　　于是，又去找医院验血，又回家拿深颜色体恤。等到办完证一看表都十一点二十了。九点二十出发，回到家十一点四十。一上午时间就这么过去了。
　　挑了一部分内容发到百度贴吧的“高考吧”了，都是一帮孩子啊，高人都跑不见了。贴吧的网址在：　　http://tieba.baidu.com/p/#l
　　好贴子啊！得细细读。都是为了孩子能顺利高考。
　　记号， 记号。
　　转载一篇文章，一个北大孩子写的。很励志。来自于下面这个博客，实际上他也是转载的。他从哪里转的我就不查了。　　http://blog.sina.com.cn/s/blog_6dcanloh.html　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　你凭什么上北大　　作者：贺舒婷，考分641，现为北京大学法学院本科生。 　　未名湖边的桃花开了，我曾经无数次梦想过，花开时湖边折枝的人群里会有自己的身影。那个时候，我的心情和大家一样迫切，目光却比你们更加迷茫，那时我高二。　　我高一那年，差点就把自己废成了一切锈铁。上课时睡觉、聊天、看漫画，跟后面的那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼里含泪。高二分科，我选了文科。你无法想象我所在的中学有着多么烂的文科班——本科上线三人，那是什么概念？更具讽刺性的是，那三个人全是复读生。然而我在大家或无奈或鄙视的目光里，毅然决然地在文科班报名表上写上了自己的名字。那真是我一生中字写得最好看的一次。　　我只是突然间觉醒了，觉得自己的一一辈了子不能就那样过去，事后很多人问我当时怎么回事——也许他们是想从我这里听到一个传奇般浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这么一句：我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。　　第一次月考，我考了年级第12名。这是一个听上去差强人意的成绩，可是理智还是提醒我，那是一个本科上线三人的文科班。如果你不能把所有其他人远远甩在后边，第12名和第120名没有什么区别？至今我还记得那次考了第一的那个小女生，瘦瘦小小，戴一副黑边眼镜，趴在书桌上的身影有些佝偻。而这个印象的得来，是因为所有的人永远只能看到她趴在书桌上的身影。她一直是班里第一个来最后一个走的人。我一直对那种学生有一莫名的排斥情绪，总想，你有什么了不起，不就是死读书吗？我要是像你这样刻苦学习，早是全市第一了。事实上直到那次考试成绩出来的时候，我仍然对她不屑一顾。然后，我迎来一生中最重要的一次班会。我不知道要怎样去感谢那个班主任，因为如果不是她的那席话，如今的我在哪里都不一定。班会上，她说：“这次成绩非常能说明问题。应该考好的人都考好了。”然后她扫了我一眼，我明白她的潜台词，也就是说在她看来我是属于没有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然没有脸红。不知道是太久的堕落已经在不知不觉中磨光了我原本敏感的自尊，还是我下意识里对她的话不置可否。她继续说：“我知道有些人以为很聪明，看不起那些刻苦的同学，总觉得人家是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你不敢尝试！你不敢像她一样地去努力，因为你怕自己努力了也比不上她！你宁可不去尝试，是因为害怕失败的风险。你连这一点风险都承担不起，因为在你心底，你根本就没有把握……”后面她还说了些什么我已经想不起来了，我承认我当时完完全全地蒙了，反反复复回荡在我脑子里的就只有那么一句话——“你只是懦弱！”可是，我要承认——她的判断是正确的。　　那晚我在日记里写：试试吧，试试努力一个月会不会见效。当时我根本不敢对自己承诺什么，也的确承诺不起。我简直不敢相信那个早晨六点早自习上课到晚自习下课一动也不动坐在座位上安安稳稳踏踏实实的人竟然是我自己。　　然后，我迎来了那次期待已久的期中考试。至今我仍记得考完之后的感觉。抱着书包走在回家的路上，茫然地看着人来人往，心里空空的没着落。那的确是我一生中最特殊的一次考试，因为它关系着我此后的方向和道路选择。其实，考试结果想必大家已经猜到了——我的的确确让所有的人真正瞠目结舌了一次，是的，我考了第一。　　你永远也无法想象那个结果于我而言有多么重要。知道成绩的时候我出乎意料地平静，。当自己的名字出现在成绩单的第一行时，我默默地对自己说：“记住了，这世上没有什么事情是不可能的。”　　后来我再也没有改变过那种态度和方法。其实所有的方法说白了都是没有方法，只有一个词：刻苦。我坚守着我的名字在成绩单上的位置，一直到高考前的最后一次考试，我始终是第一名。但是，真正的挑战还没有开始。　　即便我可以牢牢占据第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下几十分，我知道，北大离我还是太远。所有的老师都坚信我将会是学校里有史以来最好的文科生，意味着你可以上山大，运气好点的话可以上复旦、人大。而我只要北大。我从没对任何人讲过我的志愿——如果可以称之为志愿的话。　　高三第二学期，我们搬进了刚刚落成的教学楼，搬迁的那天，楼道里吵得很，拖桌子拉板凳的声音在走廊里不绝于耳。我一个人不言不语地跳过窗子，踏上了二楼窗外那个大大的平台。对面是操场，初雪未融，空气湿冷，光颓颓的树枝直直地刺向天空。雪天的阳光凉凉地透过睫毛洒在眼睛里，静静地看着远远的天空，我说了一句话，只说了一句话，对着天空，我默默在心里说：“等着吧，我要你见证一个奇迹。”我知道，这世上的确没有什么不可能的事件。　　我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步。我是一个极其不安分的人，可是那段时间我表现得无比耐心沉稳，踏实得像头老黄牛。事实上我曾无数次处在崩溃的边缘；五本高中历史书我翻来覆去背了整整六遍——当你也把一本书背上六遍时你就知道那是什么感觉了——边背边流眼泪，我真的是差一点就背不下去了。只是，忍不住的时候，再忍一下。坚持的确是世界上最伟大的品质。　　呼啸而至的风卷着漫天的黄沙，在那个北方春天里，我们一个个头发蓬乱，皮肤粗糙。死寂与喧嚣交替，如同美国的执政党，规律得让人怀疑冥冥之中有一双奇异而魔力无穷的手。惶然而又茫然的我们在敬畏与期待中迎来又送走了一模、二模以及N模，每根神经都被冷酷无情的现实锤炼得紧不可摧，不论是“杨柳岸，晓风残月”的诗情，还是习惯了信手涂鸦的画意。在这个来去匆匆的季节里，一切敏感纤细都是奢侈，徒留无数次的激扬在无数次的颓丧下摔得头破血流。每个人比昨天更加明白理想和现实之间那不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加拼命地努力挣扎。逼着自己埋进去，埋进书本，埋进试卷里，埋进密不透风的黑茧——为的只是有朝一日破茧成蝶。青黑的眼圈，浮肿的眼袋，干燥的手指，焦虑得起了水泡的嘴角。那个春天我不知道流行的是粉蓝果绿还是黛紫银灰。小镜中是憔悴的面容和黯淡的眼睛。因为怕有什么会汪洋恣肆地在干旱已久的脸上纵横开来——上帝，我是个女孩啊。　　踏入考场的时候我很平静。“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。”事实上我从来没有想过自己会考入北大以外的哪所学校。与其说是一种自信，不如说是一种预感。我只是想，哪怕北大只有一个招生名额，为什么考中的那个人不可能是我？这世上没有什么事情是不可能发生的。　　考完后走在回家的路上，看着依然匆匆的人群，心里依然空无着落。眼睛因为泪雾而模糊，视野里的东西却越发清晰。我相信一切真实的感知都是要以泪水和苦痛作为代价的。　　回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的坚韧和忍耐，曾经的执著和付出，曾经的汗水和泪水，那是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在这个过程中，请允许我重复一遍，最重要的是你自己。我感谢父母感谢老师感谢同学感谢朋友，感谢所有关心我帮助我的人，但我最感谢的人，是我自己，“没有不可能”，这是我一点一滴的努力与尝试中获得的认知。而且我相信，这也将会是我终生受益的东西。 　　记住：最重要的，只是你自己。 　　Nothing is impossible. 这是我在一点一滴的努力与尝试中获得到的东西。而且我也相信，这也将会是使我终生受益的东西。 　　在这里，请允许我把自己最信仰的一句话再次重复一遍，并送给大家： 　　Nothing is impossble.
　　前天晚上我在网上搜索了关于衡水中学的几个视频，叫儿子过来也看看。　　第一个视频是中学跑操的视频。很震撼，制作者很煽情，配的是《士兵突击》的主题曲，深沉、激昂的调子很容易焕发男儿内心中奋斗、上进的进取精神，这也是我儿子最为喜欢的曲子之一。最为震撼的镜头是孩子们列队的时候手里都拿着书本，一边列队一边忘我地背诵。　　第二个视频是CCTV对衡水中学的采访。除了跑操列队背诵的镜头外，还有两个镜头让人难忘：一是在教室早读的学生真正做到了忘我的境界，全然不顾镜头已经推到特写。二是孩子们中午吃饭，为了争取时间都是跑步去的。　　第三个视频是湖南卫视把3个考上北大的女学生、1个考上清华的女学生，连同他们一个女老师共四人请到了台上。访谈的时候，有个女生的发言很值得人回味。女孩说，是她老师给同学们讲的。有个人早上蒙头出门，走到路上被一个人打了一下，他忍住没有揭开面罩看。走了一会儿又被打了一下，他还是忍住没有揭开面罩。到了第三次被打了的时候，他揭开面罩看，原来这三次打他的是同一个人。老师的这个故事的意思是，可能你做错了好多道题，但是实际上，其实只是有一个知识点你没有掌握。这就是错题背后的奥秘。
　　@深谷老榆
16:04:00　　转载一篇文章，一个北大孩子写的。很励志。来自于下面这个博客，实际上他也是转载的。他从哪里转的我就不查了。　　http://blog.sina.com.cn/s/blog_6dcanloh.html　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝我只是突然间觉醒了，觉得自己的一一辈了子不能就那样过去，事后很多人问我当时怎么回事——也许他们是想从我这里听到一个传奇般浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这么一句：我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。　　-----------------------------　　楼主，请注意上面这段话呀！　　这在佛学上讲，叫顿悟。很难得的。　　你知道我要说啥了吧？呵呵！（当然，考上北大，个人素质很重要，这是另一个话题了）。　　人顿悟了，那力量是无穷的。现在的孩子，混蛋也就混蛋在“不悟”上了。这就是差别！
　　作者：拍砖专用ID2
回复日期： 16:26:00　　@深谷老榆
16:04:00　　转载一篇文章，一个北大孩子写的。很励志。来自于下面这个博客，实际上他也是转载的。他从哪里转的我就不查了。　　http://blog.sina.com.cn/s/blog_6dcanloh.html　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝我只是突然间觉醒了，觉得自己的一一辈了子不能就那样过去，事后很多人问我当时怎么回事——也许他们是想从我这里听到一个传奇般浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这么一句：我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。　　-----------------------------　　楼主，请注意上面这段话呀！　　这在佛学上讲，叫顿悟。很难得的。　　你知道我要说啥了吧？呵呵！（当然，考上北大，个人素质很重要，这是另一个话题了）。　　人顿悟了，那力量是无穷的。现在的孩子，混蛋也就混蛋在“不悟”上了。这就是差别！　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　是啊，“顿悟”，拍砖同志一眼看到关键。　　顿悟是觉悟的一种，另外一种是渐悟。　　“觉悟”这个问题，我在儿子初中的一次家长会上也提出来过，别的孩子家长都不怎么在乎，但是，那是人家孩子懂事啊，我儿子当时还懵懂着呢。老师对我儿子的评价是“少不更事”，当然，老师没有直接说，但是，我能体会到，说的肯定是我儿子。　　只有“觉悟”了，通俗一点，“懂事”了，啥就都好办了。我儿子觉悟得太晚，我儿子的整个初中阶段加上高一和高二，我一直很郁闷。现在慢慢开始欣慰了。　　今天中午午休，等我睡起来一看表，都三点了。我赶忙跑过去到儿子房间看，早没人了。也不知道我儿子啥时候走的，等我赶到办公室，儿子静静地在看书学习呢。感觉好幸福啊！
　　一下是蒋方舟对高三的回忆，可惜跟上面一样，也是文科啊，有自主招生的内容。有价值：　　（蒋方舟，1989年出生，2008年考入清华大学新闻传播专业。出版过十本书，现为《新周刊》主笔。散文《审判童年》获“人民文学奖”和“朱自清散文奖”。）
　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　高三，不相信传说　　蒋方舟 　　我也高三过。上高三之前，我对高三所有美好的传说，都赋予不信任。　　我不信任半天踢足球，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上北京大学；我不信任平时交白卷的学生，高考忽然灵光乍现，考了满分；我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考过专心致志的学生；我不信任翻围墙去上网的，学功课最灵光；我不信任家长从不过问的学生，心理最健康；我不信任今天经某位名师点穴，明天就逃出升天；我不信任高考会提供作弊的空间；我不信任高考会给予超常发挥的机会，我不信任脑白金脑黄金…… 　　上高三之后，学校开了场“高三动员会”。在我看来，前面要加个“运”字——“运动员会”。我上清华后，认识一个同学，他在高三前，一直是个运动员。上高三之后，成绩排名在30多位。高三毕业时，高考成绩却全班第一。问其奥秘，他说：“我当运动员的时候，教练说，只有你流的血汗，不会欺骗你。”　　我对高三没寄予任何幻想，甚至对大学将要给予我什么，也没过多的期待。高三是个竞技场，你是个运动员。一切的借口，一切的伤痛，一切的眼泪，一切的软弱都无人喝彩。不要说什么过程最重要，只有大学《录取通知书》是王道。　　如果你没有退路，不能退到国外的大学、父母的摊点、复读学校……那么，来到这条起跑线上，就尽快打消幻想吧。没有奇迹，所有的奇迹都是一步一步发生的，只是最后那一步引起世人关注而已。　　做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。　　高三的老师说过很多好话，但我只相信三句：　　一、排名比分数重要。二、补弱科。三、不喜欢做题的学生，不是爱学习的学生。　　上高三后，学校组织了第一次摸底考试，我考出了一个超级好的分数，数学高达142分，文科总分超过620分。老师说，这是为了让我们“提高自信心”的一次考试。我不关心自信心，不关心分数，只关心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。这就是我高三的第一个起点名次。而高一的时候，因为文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了总成绩，以致排名在全校一千名之外。分数只会让我迷惑，名次才能给我自信，让我平静，让我知道下一步该怎么走下去。　　成绩排名被认为是反教育规律的，现在正被人性化地抨击。但我以“运动员”的思维，认为成绩排名是天经地义的。空口鼓励没有用，数据才是硬道理。这样，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目标定位。才不会在自己蜗行龟步的时候，妄想着拿世界长跑冠军。　　考了几次之后，我逐渐知道了自己成绩区间，在570～590分之间。我的名次从没有跌落到班里第七名之外。不过要超过前面的人，也不容易，唯一的办法，就是在我的弱科上着手。　　我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是数学和地理。我积攒的一点体能和毅力，几乎都给了数学；我的方法是做题、做题、再做题；我积攒的优势，给了语文和外语，我的方法是只参加考试，不交这两科的作业；我积攒的智慧，给了历史和政治，我的方法是做笔记，画表格，理框架，找得分窍门。还有地理，我一直没有找到方法，只是在混乱的调整中跟紧别人的步伐。　　我的数学老师说：“你是我见过的做题最多的学生。”有一个章节，我没有搞懂，于是去网上下载了有关这个章节所有的试题汇编。打印出来，一共是600页。每天晚自习近四个小时，我都在埋头做题中渡过。做完了之后，我常常觉得头已经不在脖子上了。　　我所做的题，几乎都不是老师布置的——老师绝不会布置这么多题。我的题，全都来自教辅书市场。每个星期，我都会去补充和更新试题。我是个“教辅书原教旨主义者”，我知道在市场上能找到教辅书的名称、优劣、出版周期。我不会傻到做所有的题。但是我需要大量的信息，才能筛选出对我有效的那一部分。 　　做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。我的数学，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最强势的一科。 　　不要抱着“锻炼锻炼”的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。 　　上高三之前，老师对我说：“你的目标是清华和北大。”我知道，在规则允许的范围内，我有上北大或清华的可能性。这不是句空话和豪言，而是种规划和实施。 　　从暑假开始，我就在为自主招生做准备了。我的自述材料，足足准备了三个多月，前后装订出了一个册子。这期间，我个人、我父母、我的高中母校，还有清华大学和其他大学，都在规则范围内做了大量努力。最终，在有先例可循的情况下，在规则最宽容和最谨慎的60分优惠条件下，我进入了清华大学新闻传播学院。我的高考分数加上自主招生的优惠分，排名全省21名。我从没有放弃希望，也没有错过机会。　　后来，有很多人向我咨询自主招生方面的事，我并非这方面的专家，自己也不具备示范效应。但我看到很多家长，常常是在最后一刻，才寄出孩子的资料。那些资料大多是慌慌张张凑出来的，他们连打印纸都临时借，获奖证书也不知塞到了哪里，甚至还说：“就弄个假的证书，不会有人查的。”对于面试，他们说：“哎呀，无所谓，只当是锻炼锻炼吧，说不定就过了呢。” 　　奇迹也许会从天而降吧。但是我不相信。 　　不要抱着“锻炼锻炼”的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。 　　参加自主招生前，我阅读过很多大学的自主招生简章，也登陆过很多大学的招生论坛。在那里，接触到一些大学的招生人员。很多招生信息，都是公开的，也是欢迎考生去咨询的。比如如何准备个人资料，如果寄错了资料该怎么办？具体该找谁联系？招生组负责人的行踪，什么时候可以当面咨询？这些，对于开放的大学，并不是些什么保密信息。如果学生的上网时间不能保证，可以委托给家长或者亲友。尽可能地早做准备，尽可能地获取信息，尽可能地符合招生简章上的条件。证书齐备，盖章齐全，耐心等待。 　　那是一段短暂的“运动员生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落……　　怎样过一个快乐的高三？我没有太多幻想。高三的学生，没有谁还能保持所谓的心理健康。如果你焦虑、烦躁、嫉妒别人比自己好，担忧未来，抱怨父母，痛哭发泄，暴食减压，患得患失，这都没有什么可怕，这就是竞技心理，每天都缠绕着高三学生的病态心理。　　在高三的那个漫长冬天，我每天都陷入负面情绪：看不到未来，没有一个好消息，觉得苦海无边，孤独，变丑，任何一点点小挫折，都让人崩溃非常。我的唯一方法，是给自己写小纸条，给自己做心理按摩，自我暗示。这些纸条，如今已攒了一抽屉，现在翻出来看，甚是好笑，都是“冬天来了，春天还会远吗？”、“宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。”之类的大俗话。开春之后，我的情绪随着成绩的稳定也渐渐稳定了。因为该来的总会来的，我已经做好了心理准备。　　我的高三，是在理性中度过的。告别时也非常平静，我不会涕泗交流，不会撕书泄愤，不会跳楼自杀，不会彻夜狂欢。不会过于怀念高三，也不会全盘否定高三。　　那是一段短暂的“运动员生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落。如此而已。
　　这个老师的博客似乎很好，博客地址是：　　http://blog.sina.com.cn/s/articlelist__0_1.html　　许多文章都是自己写的，我还没有细看，其中下面这篇文章我觉得比较好。先转载一下：　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　如何进行考试后的总结　　――在反思中总结，在总结中前行　　题记：一种行为，先是有意识的自觉的甚至强制性的去实施，慢慢地等到无意识的不自觉的去做了，也就成了习惯。　　近几天，随着各地各学校期中考试陆续地结束，每一位高中生结合自己的考试情况进行认真反思总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的努力方向是非常重要的。望每一位务高一、高二同学们的必引起做够重视。那么如何进行考后总结呢？我们根据自己的教学和实际指导给广大同学们提一下几点建议，供大家参考。　　一．充分认识考试总结的重要性与必要性　　俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。　　可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分？我得多少分？当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。　　也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了；还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。因此我们建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。　　二．先反思学习态度　　事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想说说而已，做个样子给老师看而已，其实心里根本不相信自己能够达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人！如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力！你自己就会知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都具有考上名牌大学的水平。只要自信能够达到并不顾一切地去做了，就没有干不成的事情。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人、行动的矮子，命运可想而知。　　三．弄清得失，正确看待成绩　　每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。　　学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的最佳时刻。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，这样慢慢地就会带来学习的提高，从而这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，自以为是，自欺欺人，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次成功就显得毫无意义。　　四．如何对待失分和做错的题　　仅仅知道自己失分情况还不行，还要分析造成考试失分的原因，这样在今后才能对症下药。我们建议可以从三个方面入手：一是分析对基础知识的记忆是否准确、全面，基础知识的理解是否存在偏差，还存在哪些记忆不牢固或不理解的问题。如果是基础知识掌握得不好，下一阶段学习的重点就应该是吃透教材，夯实基础；如果是解题思路和方法上存在欠缺，就应有针对性地加强这方面的训练；二是分析考试时的心理状态如何，是由于过度紧张将复习过的内容忘记，还是由于粗心大意造成失分等。如果是心理紧张造成的，那就要进行心理调整，要以平和的心态对待每一次考试，只要自己尽力就行了，不要太看重分数和名次。另外，需注意的是要根据自己的实际水平和能力找准到自己的位置，制定出切实可行的措施，这样才能让自己能看到希望，不能好高骛远。三是复习时是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记，复习时是否认真对待笔记等。只有通过总结，找出学习方法上的缺陷，知识点上的漏洞，及时调整方法和策略，才能少走弯路。　　另外，对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……。这样，你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。　　五．利用好积累与纠错本　　考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。　　六．他山之石可以攻玉　　每次考试结束后，你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习他们成功的经验为我所用，在学习上应不耻下问，只有这样才会取得进步的。　　七．及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程　　没有计划，很容易出现盲目性。每经历一次考试，都要及时调整学习目标，制定相应的学习计划，制定实现目标的具体措施。计划落实好了，过程就走好了，自然也就有了好的结果。　　无论成绩好坏，提高才是目的。考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。 只要同学平时刻苦努力，细心考试，考后做好反思与总结的工作，找出失败原因，制定具体的措施并落实到行动中去，并不断鼓励自己，坚定必胜的信念，那么我们的失误就会越来越少，分数会越来越高！我们一定会实现一个又一个的学习目标！
　　只有“觉悟”了，通俗一点，“懂事”了，啥就都好办了。　　-----------------------------　　是的，一般人的差别，就在此处！　　具体说如何改变呢？很可能并不是家长该去想办法（比如去弄各种该做的习题等）。我个人觉得，如果能让孩子参加一些活动（比如志愿者、到贫困地区生活一段时间之类的），让他们有实践，在实践中就明白人生是怎么回事了。
　　今天跟拍砖同志谈到了“觉悟”之“顿悟”与“渐悟”，思来想去，还是应该在这里展开谈一谈。　　“顿悟”这个词，是从蔡志忠的漫画“禅说”中第一次接触到的，另外一本好像是“六祖坛经”。渐悟是后面才慢慢知道的。我们那一代人，知识贫乏，可看的书籍奇缺。即使书店有，家里也没有那么多钱给买。蔡志忠的漫画，好像是92年左右出版的，那时候我已经工作7年了，自己能花起钱买书了。　　对于禅，我没有做过研究，只是看了蔡志忠的漫画，得到了一点基础知识。我个人觉得，实际上，“顿悟”和“渐悟”是一样的。渐悟是顿悟的基础，顿悟是渐悟的最后成果。只有经过一系列量的积累，才会有突如其来的豁然开朗。　　那个漫画中的故事蔡志忠起的什么名字，我已经忘记了，从网上搜了一下，来自于《五灯会元》中这么个故事：　　杭州天龙和尚法嗣婺州金华山俱胝和尚，。。。。当下大悟。自此凡有学者参问，师唯举一指无别提唱。有一童子，每见人问事，亦竖指。人谓师曰：和尚，童子亦会佛法，凡有问，皆如和尚竖指。师一日潜袖刀子问童曰：闻汝会佛法，是否？童曰是。师曰如何是佛？童坚起指头。师以刀断其指。童叫唤走出。师召童子，童回首。师曰：如何是佛？童举手不见指头，豁然大悟。　　其实，要是断指就能顿悟，那出家的小和尚都断掉一根指头，是不是就都觉悟了？关键在于，俱胝的这个童子，也就是小和尚，常年累月在师傅跟前熏陶，别人提什么问题，佛法怎么讲，他在观察，在思考。当量变到一定程度的时候，这一刀，就是临门一脚，助力觉悟。　　所以，孩子们没有觉悟，我们没有别的办法，只有耐心等待。就象我当年对待初中的儿子。当然，这个等待不是傻等，而是不断地熏陶，不断地给他教导，不断地帮助他提高认识，这就是量的积累。必要时，还得靠揍。可能有人对“揍”很不满意，但是，总比俱胝和尚的一刀割掉根指头要好多了吧？
　　作者：拍砖专用ID2
回复日期： 20:18:00　　只有“觉悟”了，通俗一点，“懂事”了，啥就都好办了。　　-----------------------------　　是的，一般人的差别，就在此处！　　具体说如何改变呢？很可能并不是家长该去想办法（比如去弄各种该做的习题等）。我个人觉得，如果能让孩子参加一些活动（比如志愿者、到贫困地区生活一段时间之类的），让他们有实践，在实践中就明白人生是怎么回事了。　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　呵呵。。。。　　现在的孩子，外界社会接触的少，再说，即使有机会去真正接触，大人也总是不放心，舍不得放呀。所以，只能苦口婆心地教育，慢慢完成质变前的量的积累。
　　@深谷老榆
21:06:00　　呵呵。。。。　　现在的孩子，外界社会接触的少，再说，即使有机会去真正接触，大人也总是不放心，舍不得放呀。所以，只能苦口婆心地教育，慢慢完成质变前的量的积累。　　-----------------------------　　呵呵，你是个乐观主义者！　　我不觉得家长的这种灌输是量的积累，恐怕没啥用呀！
　　作者：拍砖专用ID2
回复日期： 21:12:00　　@深谷老榆
21:06:00　　呵呵。。。。　　现在的孩子，外界社会接触的少，再说，即使有机会去真正接触，大人也总是不放心，舍不得放呀。所以，只能苦口婆心地教育，慢慢完成质变前的量的积累。　　-----------------------------　　呵呵，你是个乐观主义者！　　我不觉得家长的这种灌输是量的积累，恐怕没啥用呀！　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　有用，太有用了！　　当时觉得没有用，很泄气，但是，那是咱的亲生儿子啊，而且，国家只让生一个，放弃了就再没有第二个可选项了，所以，只能忍耐。　　就是我前面说过的，天天讲、月月讲、年年讲。儿子刚上初中的时候，个子还不高。特别是冬天，早上走在路上，马路上人非常少。所以，我几乎每天早上陪儿子上学，一直延续了整个初中阶段。清晨走在上学的路上，我就给他讲背诵的好处，讲当年我怎么学习，我怎么考上了大学。给他讲我的中学时代，讲学习的方法。给他讲如何听讲、如何做笔记，如何跟同学相处，如何面带微笑。太多了，我都想不起来了。。。　　还有就是饭桌上，还有就是一家人出去散步的时候，。。。。，我是一有机会就讲，就说。结果，把我儿子给说逆反了，跟我对着干。　　我儿子一发现我要说教，就立马脸色肃穆，十分警惕。后来，我发现这个问题后，我改变策略了，我不直接说他了，我给他讲故事，轻松愉快的故事。吃饭的时候，散步的时候，我把从网上看到的、书上看到的笑话、故事等给他讲。当然，故事我不是白讲的，最后我会回到我的主题。他就是再想反抗，我已经讲完了。。。。　　这些年，我完成了大量的量的积累，终于等到了现在，终于等到了他开始觉悟了。。。
　　@深谷老榆
21:27:00　　这些年，我完成了大量的量的积累，终于等到了现在，终于等到了他开始觉悟了。。。　　-----------------------------　　老兄确实很乐观，呵呵！　　孩子的醒悟，应该就是到了醒悟的时候，不见得是你教导的呀！
　　作者：拍砖专用ID2
回复日期： 9:53:00　　　　@深谷老榆
21:27:00　　这些年，我完成了大量的量的积累，终于等到了现在，终于等到了他开始觉悟了。。。　　-----------------------------　　老兄确实很乐观，呵呵！　　孩子的醒悟，应该就是到了醒悟的时候，不见得是你教导的呀！ 　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　拍砖同志，“冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。”您最后一口饭吃完了、饱了；就觉得前面那么多的吞咽是没用的？　　量的积累，也是有时效性的。否则，就不会出现那么多人后悔和惆怅：当时没有听老爸老妈的话！如果大人不能让孩子量的积累在某个固定时间点前完成，比如高三，那您让他什么时候能到醒悟的时候呢？　　前面我没有细说。其实，我帮孩子做的事情太多了。　　比如，我手把手带儿子练双杠、单杠。刚开始他胆小不敢做，我和他妈妈就在旁边保护着一遍遍练习。现在他在杠子上所会的动作，他的同学们绝大多数都不会。　　比如，每当晚上九点多，我就带他在客厅做俯卧撑、还有我自创的伸展腰身的、扩胸的、压腿的动作，帮他缓解学习的疲劳。并且形成了我的理论，我也不知道对不对，反正，儿子接受了：这样活动全身以后，加快了血液循环，脑部又充满了新鲜的氧，学习就效率更高了。现在他在学校学习，还经常利用课间跑到操场的单双杠和低杠上做一阵子动作，才回教室开始下面的学习。到现在，我儿子视力很好，没有带眼镜。　　比如，我曾手把手教他写作文。买一本应试的写作文的书，我先看懂。然后按照书上的方法教他列提纲、如何开头、如何结尾。然后拿出一个题目，我们父子两一起做，在固定时间做完，做完后互相讲评。 我还超出书本要求，教他如何写随笔，我们一起写下了“窗前的杉树”、“一窝黄蜂”、“雨后的校园”。。。。等等。　　比如，我曾手把手带儿子学新概念第二册。我手上有以前下载的全四册的一套新东方《新概念英语》，我们一起打开电脑，听人家讲解，一起伏桌做笔记，并最后对比记录结果。。。学了几课以后，我放手让他自己记笔记、自己学，我只是监督检查最后结果，他自己一个暑假把新概念第二册全部学完。。。我曾专门给他下载“海绵宝宝”的英文视频，并搜索谷歌，找到script原文并打印，等等。　　比如，我曾手把手带他读《史记》，我打开电脑上“国学”网站上的“原典宝库”，找出《史记》中的某个篇目（需要说明的是，这个网站的史记，完全和中华书局的纸质史记一样的，包括注解），儿子打开纸质的“史记”，我们一起阅读，我给他讲解，实词、虚词的意义和用法。遇到不认识的字、词，我就给他查“汉典”，遇到不知道的古代地名，我就搜索百度。然后他在书上做笔记。以后他顺利渡过了古文阅读关。关于古文阅读，我还把“聊斋志异”、“阅微草堂笔记”中的适合他阅读的篇章翻出来让他看。　　化学生物我忘光了，初中的时候，数学和物理我还能和他讨论，高中阶段的数学和物理，个别篇章我还能参与讨论。但是，从学习的方法上，从内容的掌握上，我一直都没有放弃对他的监控。我检查他的听课笔记，检查他的作业。　　类似“临门一脚”的是，高一寒假，我看到他的考试成绩后，声泪俱下地边数落边揍了他一顿，整个年都没有过好。大年三十，我还把他压在我办公室认真学习，直到晚上七点，才回家开始过年。初一、初二把亲戚走完，初三我们家待客，初四就又开始正式到办公室学习。现在想起来，非常必要。高一第二学期，他开始有所改变，所以高二分班，他才进入了“试验班”。　　“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”现在这些孩子们生活条件优越，并且没有遭受过什么困苦，没有吃不饱、吃不好、穿不好的那种磨难。一帮这样的孩子在一起，形成不了正确的世界观，他们对世界的认识局限性非常大。大人只有不断地引导、不断地说教、并不断地帮助，他们才能走上正确的道路。　　怎么能说家长的教育就没有作用呢？是他自己的醒悟呢？　　咱们那一代人，书籍贫乏，大部分的父辈们学识也有限，比如象我的父母，是连自己名字都不会写的文盲。所以，我们所接受的无论是人文历史还是自然科学的知识，都很有限。现在的孩子们不一样了。比如，孩子读史记，我也读史记，孩子读通鉴，我也读通鉴，孩子读诗经，我也读诗经。我和他基本同步，这样，我就能用我所具有的知识体系把当时的社会背景、中华文明当时的时代特征等等向他讲授。帮助他建立正确的历史观。　　我经常上网给孩子找相应的、符合他性格特点的课外知识。比如冉闵、比如夏完淳，我都是大篇大篇打印了带回去让他看的。比如天涯“国际观察”、“经济论坛”、“煮酒论史”栏目中的许多优秀帖子，我也都是打印了让他阅读。甚至“娱乐八卦”中的许多家长里短，我也看完后回去给他讲述。并把我的观点和看法跟孩子讨论，或者说，通过这些故事对他灌输我的理念、或者传统道德角度的解释。　　孩子们是怎么长大的？不是看电视长大的，不是天天坐在教室学习、回家写作业长大的。而是父母老师的管教、社会氛围的熏陶下长大的。孩子们一天天成熟，离不开父母的言传身教。如果忽视父母的管教，他会很大程度上受到同学的观念的影响，这种影响是最直接的，而且这种影响往往许多是不正确的。比如昨天我们全家与亲戚们一起回我儿子妈妈的老家，几个刚工作女孩人手一部Iphone。我说她们，你们看，我这部手机，也就一千多块钱，也是智能机，能上网、能看电影、能上天涯发帖子、能QQ、能微信，你Iphone能做的，我这个手机也能做，而且我的屏幕还比你们的大。当我拿着手机在用的时候，没有人会指着我说，你看，那个人没有Iphone，是个没牌子的手机。这些孩子们也都笑了，我又引申，衣服合身穿着舒服就行，没有必要大价钱买那些名牌。因为这些孩子都工作不久，挣钱也不是很多，而且，后面还有许多大事等着她们。她们穿着打扮、买Iphone的钱，都是父母给掏的。你说，这些孩子们之间互相攀比、互相影响的世界观对吗？大人不教育行吗？　　大人的教育是非常必要的，而且，一定要赶高三这个时间点之前完成量的积累，否则，黄瓜菜都凉了！　　要是列举我带儿子做的事情，太多了，我都没法数。我不是在这里表功，因为大家在现实生活中谁也不认识谁。但是，我坚信，我所做的一切，对儿子的成长是起到巨大作用的！
　　作者：拍砖专用ID2
回复日期： 9:53:00　　　　@深谷老榆
21:27:00　　这些年，我完成了大量的量的积累，终于等到了现在，终于等到了他开始觉悟了。。。　　-----------------------------　　@深谷老榆
12:18:00　　老兄确实很乐观，呵呵！　　孩子的醒悟，应该就是到了醒悟的时候，不见得是你教导的呀！　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　拍砖同志，“冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。”您最后一口饭吃完了、饱了；就觉得前面那么多的吞咽是没用的？　　量的积累，也是有时效性的。否则，就不会出现那么多人后悔和惆怅：当时没有听老爸老妈的话！如果大人不能让孩子量...........　　-----------------------------　　佩服！　　你做的确实多！呵呵！　　我感觉，不是孩子在努力，是你在努力呀！　　一地鸡毛说的，你还是要多考虑呀，因为这种教育方式对“父子关系”很是不理。成功与否也难说。
　　作者：拍砖专用ID2
回复日期： 12:35:00　　作者：拍砖专用ID2 回复日期： 9:53:00　　　　@深谷老榆
21:27:00　　这些年，我完成了大量的量的积累，终于等到了现在，终于等到了他开始觉悟了。。。　　-----------------------------　　@深谷老榆
12:18:00　　老兄确实很乐观，呵呵！　　孩子的醒悟，应该就是到了醒悟的时候，不见得是你教导的呀！　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　拍砖同志，“冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。”您最后一口饭吃完了、饱了；就觉得前面那么多的吞咽是没用的？　　量的积累，也是有时效性的。否则，就不会出现那么多人后悔和惆怅：当时没有听老爸老妈的话！如果大人不能让孩子量...........　　-----------------------------　　佩服！　　你做的确实多！呵呵！　　我感觉，不是孩子在努力，是你在努力呀！　　一地鸡毛说的，你还是要多考虑呀，因为这种教育方式对“父子关系”很是不理。成功与否也难说。　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　“一地鸡毛”同志在高三复习阶段为他儿子做得更多，我都很佩服，许多我都没有能够做到。您可能没有仔细看他的发言吧？　　至于成功与否，我想，我努力了，即使不成功，我也没有什么可后悔的！
　　儿子放假五天，只有昨天一天我们一起和许多亲戚一起，回了一趟他妈妈的老家。　　上午以前，天还下了阵子雨，加上前天等雨水的侵润，村子里泥泞不堪。　　这些年西北地区封山育林，效果还是很显著的。以前人们提到陕西的黄土高原，就是电影中所看到的那样一层层、一坨坨黄土，草都没有，何况树呢。现在不一样了，沿着国道向北一路坐车，两侧的山峦郁郁葱葱，草木茂密。　　最近几年，陕西的“村村通公路”看来落到了实处，连我们去的村子这么偏僻的地方，村间的道路都已经硬化了，都成了水泥路。所以开车没啥问题。　　相对来说，山区的某些村子还是比较穷困的，到处是残垣败壁，许多人家都已经搬出了村子，住进了西安或者附近的小城市的高楼。留下来的，有些是家庭还不是很富裕的。　　上一组手机拍摄的套图。由于嫌麻烦，没有手动调参数，都是自动模式拍摄的。有些图效果还不太好。　　第一张图：车窗外的山峦　　　　第二张图片：繁忙的国道　　　　第三张照片：小县城街景，下雨啊，行人很少　　　　第四章图片：从这里走出国道，走向乡间，还有个水泥牌坊，画得很好看　　　　第五张照片：离开小县城，周围郁郁葱葱　　
　　第六张照片：乡间的水泥桥　　　　第七张照片：排洪渠　　　　第八张照片：村村通公路的“公路”，水泥的哦。前面白杨掩映的地方就是村子。　　　　第九张照片：泥泞的村里路，这个村子党的领导不得力，村子里的路都没有整修。那个小村长就是我们的一个亲戚，自己已经住进附近小城市的高楼了，不管他的乡亲了。　　　　第十张照片：残破的院落：依然住着人啊。　　
　　第十一张照片：另一家，破木棍做的栅栏门，院子里面鲜花盛开啊。　　　　第十二张照片：破败的村中路。图片的右侧是一种不知道啥名字的树，张着类似豇豆似的东西，长长得挂着。不认识。　　　　第十三张照片：路边的树木苔藓长满了，我小时候我们村的树木上没有这么多苔藓，原因是当时村子里面人多，人气旺，这个摸两把，那个摸两把，还有揩鼻涕什么的，树干都光溜溜的。这里的树干，看看，连人摸都没有。　　　　第十四张照片：长满苔藓的树。前面的路都让野草给堵死了，走不通了。看来没有人走，就成了这样了。“世上本来没有路，走的人多了，就成了路。”，在这个小山村，鲁迅这句话就改成了“世上本来有着路，没有人走了，就不见了。”　　　　第十五张照片：残垣败壁　　
　　第十六张照片：　　大约六年前，西安有个有钱的单位给这个村子捐资修建了一所希望小学，刚修起来的时候，有一个学生一个老师。一年后，这个学生转学了，上面就把这个小学给撤了。一般家庭，都把孩子送到几十里路远的资源集中的学校去了。当年我儿子的大舅就是在这所学校上学的。现在是人才啊！　　唉！希望小学我没有去照相，累，泥泞。　　发一张村子里的枣树。　　　　第十七张照片：村子前面的小溪。原来清澈见底的，现在下雨，浑浊不堪。　　　　第十八张照片：村子的玉米地。想起来路上我们从一片玉米地路过的时候，有片玉米地挂了个大大的牌子，上面写着“玉米有毒药”。我们都笑翻了，稍微有点农村常识的人，都不相信的。可能是某些城里人老来偷着掰棒棒，而且电视上老说什么绿色食品，农药什么的，所以，老农只好这么糊弄了。　　　　第十九张照片：还有荒芜的一片地，看样子是种西瓜的，西瓜收完了。地里一坨一坨的绿色附着的植物，是红薯。注意看远处的山，没有树啊，都是灌木。育的林在哪里呢？看来地方政府就是这么糊弄上级领导的。国道两旁的树木葱茏，真正走进乡间，山上不见树了。但是，是不是封山了了呢？　　　　第二十张照片：是不是封山了呢？我跟前面赶着牛过去的一个村民打招呼，他说去放牛，就是往那边山上走的。看来，封山也没有啊。即使有树，都让牛给啃了。　　　　哈哈。。。我儿子现身了。不过是背影，看不清楚，也人肉不出来的。1.79m了，已经达到了我理想的身高了，不要再高了。我觉得足够了。
　　第二十一张照片：不知名的花草。　　　　第二十二章：不知名的花草，把路都封死了。　　　　第二十三张：农家院子的玉米棒子，去年的啊，就这么随便堆着。因为卖不出钱。　　　　第二十四张：绿树掩映的农家。　　　　第二十五张：这树不知道多老了，离远了照不清，离近了照不全。　　
　　第二十六张：　　村子里有许多我们不认识没见过的鸟儿，其叫声从来没有听过。我儿子都没有见过，他说不上名字的，我更不知道了。这方面知识他比我丰富。我们校园所有的鸟儿他都能叫上名字，包括入水捞鱼的翠鸟。我儿子最遗憾的是，没有在校园里面看见过蜂鸟。　　鸟儿们就躲在这个小谷的树上，我们一走近，人家就不叫唤了。倒是跟前的两头牛，不卧了，很奇怪地看着我们俩。　　　　第二十七张：这些树上都有鸟儿。叫声很好听，以前没听到过。　　　　第二十八章：再回县城，看看人家这环境。我都想在这里住上一个月。以后儿子考上大学了，我不陪他了，腾出时间好好来住。　　　　第二十九张：为了对比，看看我老家的村子的路。我家门前（这是十几天前我回家照的，我一个人回去的，因为儿子还在上课）：　　　　第三十张：村村通公路的村子之间的路：　　
　　今天琢磨了两个问题，跟儿子走在路上，餐桌吃饭的时候进行了讨论。现在我俩的意见基本一致了。　　第一个问题是：什么是回归课本？　　这个问题无论是开家长会的时候，还是老师给孩子们复习的时候都一再强调过的。回归课本是第一阶段复习的主要任务。大多数情况下，普通智力的同学可能对老师的这种老生常谈的话理解不深刻，从而影响到最后的执行。　　我问儿子，你们第一阶段复习是从7月1日开始的，有些课都已经复习过了两本书了，你们是怎么回归课本的？你是怎么做的？你的同学都是怎么做的？　　我儿子回答说，每一科老师都给学生发有专门针对第一阶段复习的配套的复习资料的参考书。老师上课讲知识点、例题，然后同学们做老师布置的配套复习资料上的习题。这么做完了，一天的复习就过去了。当然，要保证自己做的题都要正确，做错了的要赶紧改正，然后记住。　　显然，许多孩子们把“回归教材”当作耳旁风了。也可能我儿子他自己由于水平有限的原因，没有注意到别的同学具体怎么回归教材的，或者他自己没有做到。反正他给出的答案使我得出他把“回归教材”当耳旁风这么个结论。我跟儿子讨论说，所谓回归教材，就是要认真重新阅读教材并且背诵所有的概念、定理、公式等内容，厘清章节次序，牢记目录结构。语文和英语牢记所有单词和词组、语法现象，并背诵相应课文。　　因为所有的辅导书或者配套复习资料不过是课堂内容的一种补充，或者说是帮助我们对课内知识进行综合、总结的一种手段。 这些书既然是作为补充内容那就需要一定的基础，而这基础就是课内知识。如果连课内知识都不能精准地全部掌握，那些补充内容只能是建立在沙滩上的楼阁，基础不稳固，楼阁随时会倒塌。 　　当然，几乎所有辅导书上都有编著者们总结好的知识点，用起来方便。但是，只有经过自己的思考所总结出来的才会是属于自己的知识。真正把课本吃透了，不用做很多题，一样可以获得很好的成绩。一个抱着本快被翻烂了的教科书翻来覆去地阅读、记忆、练习的同学，学习成绩可能比比那些做了几厚本习题的同学还要好。 　　如何回归课本的问题，我儿子搞明白了，也知道下面的第一阶段复习他该怎么做了。但是，新的问题又来了。　　我问儿子，前面一个月的第一阶段复习已经过去了，咱没有好好回归课本。开学先考试，考试结束后紧接着进行第一阶段复习，新的复习任务又来了，而前面的并没有完全记住、背会，这时候你咋办？　　儿子说，首先保证当天的复习回归课本，遇到涉及前面章节的内容而不会的时候，就把书翻回去重新阅读、理解、并背诵和记忆，然后做当天的题，阅读、理解、背诵和记忆当天的内容。在时间有余的情况下，回过头去专门仔细阅读、背诵和记忆以前复习过的内容。　　他的答复我很满意。
　　继续：　　今天琢磨的第二个问题是关于英语复习的问题。　　我对儿子说，你现在做初中的英语考试题，是不是会觉得非常简单的？现在阅读初中程度的英语文章，是不是很简单？儿子回答说，是。　　我说，语言这个东西，最主要的是词汇量，就是你认了多少字。跟汉语语文是一样的。不要觉得高考英语大纲上就那么3500个单词，我只要记会就行了，这个想法是不对的。当你现在具有大学四级、甚至六级水平的英语词汇量的时候，你再阅读高中程度的英语文章，就会跟你现在去阅读初中程度的英语文章是一个道理。所以，最主要的是词汇量。你如何扩大你的词汇量？　　其实，词汇量这个问题我前天就跟儿子讨论过。当时儿子还跟我燥了。我当时没有反驳，一声不吭不说话了。儿子当时说，老师给他们都发了四、六级英语词汇的书，他将背诵这本书。因为听说自主招生许多词汇都是四六级的词汇。　　我告诉儿子，听爸爸的没错，爸爸是过来人。当年为了学习英语也付出了许多心血，走了许多弯路。要相信爸爸，爸爸绝对不会把你带到沟里去。背诵词汇书的事情爸爸当年也干过。词汇的记忆要放在相应的语境中、也就是上下文中去记忆才记得住，记得牢，记忆的效率才会高。背诵词汇书的词汇记忆效果远远不如背诵课文有效。而且，课文背诵多了，语感也就有了，写作文、选择填空、改错等等题目做起来非常顺手。　　前些日子儿子问一个单词“emerge”，不但告诉了他这个单词的含义，而且我告诉他，这个词汇是“新概念”第三册后面某课的，写某人的父亲由于爱人（孩子的妈妈）去世，睹物思情，就带孩子远离家乡，到了美国（还是澳洲，我记不清了）。他父亲临死的时候告诉孩子说，一定要回老家看看，看看妈妈的坟墓。当你沿着某个路走的时候，远远的山谷就会emerge出来教堂的尖顶。什么什么的，我不详细叙述了。另外，我还告诉了儿子immerge，merge两个词。　　我以这个例子告诉儿子，你看看，我都46岁、快50岁了，还记得这么清楚，你说，根据语境记忆单词有效吧？　　为了打消儿子对于四六级词汇书的最后一点念头，我对儿子说，老师为什么要给你们发这本四六级的词汇书呢？那是因为，高中阶段学习的最基础的3500词汇以后，还有哪些是范围再大点的基本词汇？这些词汇加上我们的高中3500讲构成英语交流的基础词汇？老师不可能在字典上一个个给你勾啊，有现成的书，就是四六级词汇书。这就是他给你们发这本书让你们去记的最直接的原因。　　为了记忆超出高考3500词汇的基础词汇，又不通过枯燥的、还容易遗忘的背诵四六级词汇书的办法，那咱咋办呢？　　我说，新概念第二册学习完了，应付我们的高考已经没问题了。要想上一个层次，就得把新概念第三册学完，要想再上更高的层次，考GRE的水平，就得全部背会新概念第四册。新概念第三册前二十课儿子去年已经学完了。其实，我知道他都没有记住，他连课本都不背诵、记忆，哪里可能有兴趣把学习过的新概念课文都背下、记下啊。单词肯定也都没有记住的。　　现在，关于英语复习这一块，我俩经过充分讨论，已经达成一致：首先回归课本，背诵记忆所有的课文和单词、词组；在此基础上，把新概念第二册、第三册上面的所有单词都记住，所有课文都朗读得滚瓜烂熟；并且，把这两册至少一半的课文都背下。　　时间嘛，他自己安排去！
　　今天上午儿子做2012北京高考英语的完形填空题，是一篇文章，叫“Inspiration”，儿子做起来很有难度。据儿子说，他今年都做了6套各省的高考题了，第一次见到这么难以阅读的文章。　　我跟他进行了讨论，并填空。下午在网上搜索，找到这道题的详细解答。并把这道题填空后的完整文章以及网络高人的翻译打印出来交给儿子，我说，当你以后读到这种文章的时候，你就知道，台阶到了。你就把相应的文章交给我，我给你打印，这种文章你要熟读并背诵。当以后这种文章你熟读并能背诵三十篇的时候，这个台阶你就上去了，你就进入了一个新的天地，英语水平就会达到一个新的高度。　　这篇文章好像没啥特点，就是有三个“it is that”强调句型。
　　楼主是个很优秀的父亲，为孩子做了很多，孩子会理解你的苦心的。相信孩子的高考成绩一定也会很棒的。
　　我们有个迷信的说法，说是某某人是活过几世的人。也就是说，人家很聪明，人家遇到某些事情的时候，就好像以前经过似的，马上就能选择出应对的方法，而且还是最优的。而我们一般人很可能还懵懂着，不知道要去应对；或者稍微聪明点的，还在苦苦思索，经过一番研究和比较，最后决定采取什么方法来应对，而且还很可能采取的方法不是最优的、甚至是错误的。　　“家有学童”这个栏目“农妇”同志在她的帖子“太妹养成记”中就说：“这让我想起我大学时的发生的事。我上大学时出国不容易，基本要有全额奖学金才能得到美国签证，而怎么得到全额奖学金除了托外，更重要的是教授的赏识。当有国外教授来做学术讲座时，我们是带着耳朵去的，我们的一些师兄是事先预习了该教授的研究方向，带着问题去的。我们听完了一头雾水，能听懂就是高人了，那些有准备的，还能提出问题，跟教授有交流。好几个师兄就是这样轻易得到了国外教授的赏识，在托不是很高的情况下，拿到了全奖。”　　所以，当我们的孩子不是那种特别聪明的“活了几世的人”的时候，作为家长，就应该把自己作为人梯，从自己的人生经验和常识，肩负起孩子上进的阶梯，帮助孩子理解和解决问题。昨天我说的“回归课本”，就是典型的情况。
　　作者：最家长
回复日期： 22:27:00　　楼主是个很优秀的父亲，为孩子做了很多，孩子会理解你的苦心的。相信孩子的高考成绩一定也会很棒的。　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　谢谢您这么说，我很惭愧哦。　　其实，我有很多次失去信心的时候，但是，一次次我又坚持了下来。原因很简单啊，咱就一个孩子，放弃了没有其他可选项。
　　下面是我从网上找到的四篇关于生物学习如何回归课}