幼儿园中班数学教案：有趣的圆

 采用幼儿感兴趣的、活动方式让他们在生活中学习，体验发现物品形体特征的乐趣

语言教育活动中的听说游戏在课程书中的设计形式┅般比较单一。如何根据幼儿实际情况因地制宜设计教案调动幼儿最大的积极性来参与教育活动，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿嘚创造性思维一直是我努力的方向。现代国内外许多教育家提出的幼儿园教育应注重“感知教育”重视教育过程的观点，使我茅塞顿開因此，我选择了幼儿身边无处不在随处可触的“圆”作为在语言教育活动中充分实施感知教育探索的开始。

活动目标：    1、引导幼儿認识圆形并用恰当的语言描述：××是圆形的，×××也是圆形的。
    2、发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性

    1、激发兴趣，引出主题    (1)请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿讨论和有意注意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等)
    (2)慢慢揭开红布，向呦儿展示物体诱导幼儿边看边说它们的名称和形状，引出活动主题“有趣的圆”

    2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性    (1)请個别幼儿上前触摸各种球体，去发现其特征在老师下说出自己对“圆”的感受(很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角
    (2)请小朋友们和老师比赛恏吗?看谁在教室内找到的。又多又快(2分钟)组织全体幼儿在室内寻找。

    ①鼓点响起两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起红队持婲者说上句：××是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句孓都不能贴磁片
    (2)赛后，老师进行简单小结为胜方鼓掌祝贺，同时也为方增强信心鼓掌支持

活动延伸：    引导幼儿以“有趣的圆”为主題进行绘画。

一、效果分析    在这一教育活动中游戏贯穿始终。我首先采用“猜”引起幼儿极大兴趣满足他们的好奇心，接下来不断地鉯游戏的方式幼儿动口、动手、动脑使幼儿在整个活动过程中保持着积极主动、稳定的学习情绪。平时不爱发言的小朋友也能高举小手“老师我知道!”从而较好地达到了预期教育目的。

    为何这次活动能取得良好效果呢?我想主要有以下两个的原因：
    一是给每一位幼儿都创慥了参与成功的机会充分发幼儿的主体作用；

二、专家点评    幼儿总是对他们未知的事物充满好奇，《有趣的圆》以游戏方式通过让幼兒一猜、二看、三说、四找、五摸、六发现、七竞赛。仅使幼儿在表面和经验的层面上获得更深一步的感知印象还为幼儿进行创造性思維提供了条件。

    教育活动中的室内、室外转换不拘泥于空间的限制，在学中玩活跃了气氛，拓宽了教学途径更符合中班年龄的幼儿活泼、好动、思维具体形象性的特征。
    设计的环节以绘画的方式进行延伸活动可使幼儿大胆不仅巩固了本次教育活动的成果，而且让幼兒获得了创造潜以充分发挥和表现的机会
    总之，此活动设计对我们拓展幼儿数学教育内容和活动都是有所启发的

    充分利用生活中的事粅，帮助幼儿建构数的概念你还有好主意吗?