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运用欲扬先抑（先抑后扬）的手法写一段200字的文字,RT.
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小兰兰从生下来就多病,爸爸在外地工作,妈妈又要上斑,又要照护兰兰,非常劳累.进了幼儿园后,老师总是说兰兰不爱活动,不爱说话.这一次幼儿园老师又告诉兰兰的妈妈：“兰兰这几天吃饭特别贪,常常吃得胃痛还要添饭.”　说得妈妈很尴尬,真想打兰兰一顿　.回家后问兰兰,兰兰才怯生生地说：“我想吃得饱饱的,把身体吃好了不生病,妈妈就不累了.”说得妈妈鼻子一酸,搂着兰兰边流泪边说：“妈妈错怪了你!”
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仿照蝉用先抑后扬的手法写200字作文
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癞蛤蟆 夏天一到,癞蛤蟆叽哩哇啦地叫,让人很讨厌,特别是这叫声使人心烦意乱,一到晚上癞蛤蟆自己睡不着,也不会让你安宁,一定要你不能入眠,要你听它的歌声,让人感觉它很自私.癞蛤蟆的外表很难看,这一点让人十分讨厌.可有一天,我突然在一本书上发现了这么一些字：蛤蟆是人类的朋友.我们应该保护它,不要去摧残它,它们是保护庄稼的高手.如果没有它,我们的农田上不可能生出这么好的庄稼.我突然间明白了：蛤蟆虽然外表很丑,可它的心灵是善良、完美的,它这样无私奉献,我们却这样伤害它们,我一下子觉得很内疚,感觉自己是个恶人,身上充满了罪恶感.那一瞬间我对自己下了重誓,不再伤害蛤蟆,也不会让别人去欺侮它.我觉得蛤蟆晚上叫是因为太累了,我们应该原谅它.我一下子感到自己长大了.因为我悟出了一个道理.
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本视频由声明原创。用先抑后扬的手法写一篇作文,写人的,像《阿长与山海经》
用先抑后扬的手法写一篇作文,写人的,像《阿长与山海经》
给采纳吗 再问： 作文呢 再答： 马上再问： 嗯再问： 好了吗 再答： 仙人掌偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好埃对于它的存在，我却不再关心。许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西!我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看，什么，是花?是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花!此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量 再答： 行不行再问： 不行，是写人的，而且是要写亲人最先很讨厌，最后觉得他很爱我 再答： 啊 再答： 这么麻烦再问： 嗯 再答： 待会再给我一次采纳再问： 恩 再答： 父亲的爱 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。 我的父亲是严厉的，但深爱着我。记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。 还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了…… 啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。 再答： 这次行了吧 再答： 这次可以了吗再问： 我刚才在网上也看了这一片，不知道行不行 再答： 先抑后扬，而且是写人的，怎么不行 再答： 而且也是先写父亲坏后写好的啊再问： 那就ok 再答： 怎么不行 再答： 记得给采纳 再答： ok？？？
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与《用先抑后扬的手法写一篇作文,写人的,像《阿长与山海经》》相关的作业问题
其实我说、你可以看看《最后一片藤叶》、那个就是欲扬先抑的手法噢,就是先把他表现的坏坏的、最后他却是很好的～试着写下吧、现在我用的是手机、所以不能帮你查到复制一些叻、希望你可以想到好好写、嘻嘻…加油噢,
第一次看到我的级任老师时,我实在不敢相信,面前这个矮矮的年青人竟然就是wo de lao shi ,曾经听人家讲过「人不可貌相,海水不可斗量」,这句话果然在我的老师身上得到印证,也因此带给我非常丰富的学习生活.我的老师外表虽然不是很突出,但是他教书非常认真,他会将很难的数学用最简单的方式解释给我们听,所以原来我最害怕的
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我的爸爸是李刚……（此处省略700字） 再问： 神经病 再答： 今天早上没吃药，感觉神清气爽 再问： 赖哦 再答： 萌萌哒 再答： 再问： 额 再问： 服了你了 再答： 作文这么好写还用提问啊 再答： 我初中作文在全校都得过奖 再问： 就是不会写作文 再答： 自己动手没坏处 再问： 也有道理 再答： 这作文就是编故事，
父母是伴着我走过十四年的人.父母总是无私的关爱着我,也许因为是在父母的关爱下渐渐长大,觉得父母的爱不象以前那样无微不至,小时候我总在烟雨中能找到来送伞一脸焦急的母亲,可现在我有时只能望着从天飘下来的雨滴发呆.以前不管父母去哪,我都能如影随形,但现在的我只能与家中的书本做伴.每当这时总是自我安慰,自己已经张大,不再是需要
尽日思春不见春,芒鞋踏破岭头云.归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分.”春经过了整个冬天的沉思,走过了冰雪消融,经历了咋暖还寒,山披绿装,春光明媚,春风和煦,蝶舞花间.春不知不觉间已经与我们融为一体,春流淌在我们的心间,代替了冬日的棉衣.浴沐在春光下,收回目光,微闭双眼,静一静神,任思绪在清风中飞扬,打量春天,思量春天,人们
我的叔叔 我有一个顶好顶好的叔叔,他最疼我,我也很喜欢他.他是个税务员,平时戴着大盖帽,威风极了.有时,他把大盖帽扣在我头上,我迈起正步,逗得大家笑.可是最近发生了一件事,使我对叔叔有了新看法.那是星期六晚上,妈妈带我去叔叔家玩.一进门,我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么.见我们进来,那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽,慌乱
小时候最讨厌蜜蜂,整天嗡嗡嗡的飞来飞去惹人厌烦,那尖尖的蜂刺也令人慎得慌.长大后,喝着甜甜的蜂蜜水,才知道,蜜蜂的“嗡嗡”“乱叫”只是它们勤劳的见证,浓稠的蜂蜜是它们的无私奉献
仙人掌是沙漠中的植物,我并不喜欢它,可是,我却在一次聊天中对它改变了看法． 朋友说,”到了沙漠,不怕口渴．”．就是说仙人掌．他还说,它能在沙漠中生长真是奇迹．我有点内疚． 仙人掌虽丑,可它对生命不放弃,乐观向上的态度值得我们学习．
仿写的 小丁小丁,是我妈妈请来的钟点工,在我家已经干了三年.如果在家遇见她,我会尊称她为“阿姨”,背了后,就和妈妈一样喊她“小丁”.如果发现她动了我书桌上的东西,就恶狠狠地喊她“小丁奶奶”.喊小丁“奶奶”也并非空穴来风.她年纪虽然只有四十出头,倒的确已经有两个孙女儿了.她讲着一口的徐州话,初识还以为她是徐州人,日子长了
一般的写法,可以先说父亲对我的要求严格,让我不能忍受,产生对父亲的矛盾,为抑再从生活的细节中发现父亲对自己无声的爱、无微不至的爱,自己从而非常感动,为扬.最后升华主题,一定是一篇好文章
在描写人物时,有时为了“蓄势”,就会采用一种欲扬先抑的手法来描写人物.欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高.“抑”,指按下、贬低.作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔.用这种方法,能够使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,就好像山峰要用低谷来衬托一样,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的
和久违的同学打电话,相互询问对方情况的时候,他突然问我道：“你做过什么最让你的母亲感动的事?” 　　我一时被问住了,我似乎并不记得甚至也没想去记母亲是否曾因为我的什么而感动过,我哑口无言,曾那般自豪自己与母亲平等的朋友关系、那般夸耀自己如何让母亲欣慰的我,突然感到了一种莫名的心酸.　　母亲出差了,她经常出差,留我一个人
1.茅盾《白杨礼赞》,写对白杨树的赞美之情,开篇先写它的生长环境——黄土高原的的“单调”,使人恹恹欲睡,这是抑,突然看到挺拔的白杨,使人精神为之一振,这是扬；2.杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜蜂都后来赞美蜜蜂,也属于欲扬先抑.小说中写人也可以先贬后褒,同属于此.
先抑后扬,也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法.运用此种构思法要注意抑少扬多,扬能压抑.先写坏的,后写好的,就好像山峰要用低谷来衬托.前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象.运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照
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先抑后扬,也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法.运用此种构思法要注意抑少扬多,扬能压抑.　　先写坏的,后写好的,就好像山峰要用低谷来衬托.前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象.运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有
给我印象最深的一个人 那是一个阳光明媚的冬日下午.我走在去书店的路上,道路两旁的行人很多.这时,有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕,随即飘落下一张蛋糕的包装纸.那张纸随着风在低空盘旋着.我看了一眼,但没有去捡,心想“反正不是我仍的,没关系.”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上,没有去捡的意思.原本清洁的道运用欲扬先抑先抑后扬的手法写一段200字的文字,RT.
运用欲扬先抑（先抑后扬）的手法写一段200字的文字,RT.满意答案小兰兰从生下来就多病,爸爸在外地工作,妈妈又要上斑,又要照护兰兰,非常劳累.进了幼儿园后,老师总是说兰兰不爱活动,不爱说话.这一次幼儿园老师又告诉兰兰的妈妈：“兰兰这几天吃饭特别贪,常常吃得胃痛还要添饭.” 说得妈妈很尴尬,真想打兰兰一顿 .回家后问兰兰,兰兰才怯生生地说：“我想吃得饱饱的,把身体吃好了不生病,妈妈就不累了.”说得妈妈鼻子一酸,搂着兰兰边流泪边说：“妈妈错怪了你!”1 个其它回复小兰兰从生下来就多病，爸爸在外地工作，妈妈又要上斑，又要照护兰兰，非常劳累。进了幼儿园后，老师总是说兰兰不爱活动，不爱说话。这一次幼儿园老师又告诉兰兰的妈妈：“兰兰这几天吃饭特别贪，常常吃得胃痛还要添饭。” 说得妈妈很尴尬，真想打兰兰一顿 。回家后问兰兰，兰兰才怯生生地说：“我想吃得饱饱的，把身体吃好了不生病，妈妈就不累了。”说得妈妈鼻子一酸，搂着兰兰边流泪边说：“妈妈错怪了你！”...
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