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3秒自动关闭窗口最后的鹿王阅读答案 鹿王阅读答案问题答案 五年级阅读最后的鹿王
作文一：《最后的牵手阅读答案》1600字最后的牵手雷抒雁①这一次，是他的手握在她的手里。这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。可是，她仍然紧紧地握着这手。一个钟头，又一个钟头，坐在他躺着的床边，看着他瘦削失形的脸，听氧气从炮筒一样的钢瓶里出来，咕咕嘟嘟穿过水的过滤，从细细的、蓝色的管子里，经过鼻腔慢慢流进那两片已被癌细胞吞噬殆尽的肺叶里，样子有些木然。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。他不回答。只是无力的拉着她的手。她知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到生命准备从这个肉体上撤离的速度。不过依着对五十多年来夫妻生活的理解，她随着那手意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。到了胸前，她感觉到他的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。一切都明白了，她全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，他就这样大胆而放肆地，把她纤细的手拉到自己的唇边。那时，他的手健壮、红润而有力量。她想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的唇边。习惯是从第一次养成的。这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，他拉过她的手放在自己的唇边；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的唇边。手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命，只要握在一起加上轻轻一吻，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。他们有时奇怪地问对方，什么叫爱情，难道就是这两双手相牵，加上轻轻的一吻？或许这只是他们自己独特的方式。短暂的离别也罢，突然的重逢也罢，甚至化解任何一个家庭都绝不可少的为生活而起的争执，都是这一个程式化了的动作。可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰,,,,现在，生命就要首先从他的一双手走到尽头了。曾经有过的青春、爱情，曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。她的手在他的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！她没有落泪，站起身来，慢慢抓起他的手，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融会在自己身上。她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。【注释】①雷抒雁：男，陕西泾阳人，当代著名诗人、作家。２０１３年２月１４日病逝。１．在第５段中，有“一切都明白了”一句。请问：“她”明白了什么？（４分）２．请对文中划横线的语段（倒数第二段）作简要赏析。（６分）３．本文的构思精巧。请简要分析本文构思的精巧体现在哪些方面。（６分）４．文中有这么一句：“什么叫爱情，难道就是这两双手相牵，加上轻轻的一吻？”请结合本文内容和你的理解，用“爱意味着,,,,”的句式，对“什么叫爱情”这一问题作简要解答。（６分）答案：
１．她明白了：丈夫①是要再一次握紧她的手并加上一轻轻吻，②是要再一次表达对她的爱。（两层意思，各占２分。意思对即可）２．①描写妻子牵丈夫的手并加上一轻轻吻的动作，写出她回馈丈夫一生所给予她的爱，抚慰丈夫的灵魂。②使用叠词“慢慢”、“轻轻”，突出妻子的庄重与柔情。③描写妻子感觉到丈夫的生命融会在自己身上的想像（或使用心理描写，描妻子感觉丈夫的生命融会到了自己身上），突出了她从爱中汲取了生活下去的勇气，突出了爱的坚贞，也突出了爱超越生死的力量。（每点２分，手法、表达效果各１分。意思对即可）３．①小处着眼，以小见大。以“牵手”这一标志性动作，突出夫妻俩厚重真挚的爱情和相伴相守的人生。②巧设线索。以“牵手”为线索构思全文。③前后呼应。全文主要写丈夫牵妻子
的手，而开头和结尾则写妻子牵丈夫的手。④由点及面。由写夫妻俩一时的牵手，写及他们一生的牵手。（每答出一点得２分。答出３点即可得６分。意思对即可）４．例：①爱意味着关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰等。②爱意味着贫困、苦难时的不离不弃，相濡以沫。③爱意味着一同领受平凡的生活。④爱意味着呵护，担当。⑤爱意味着相互理解、信赖。⑥爱意味着始终不渝。⑦爱意味着超越生死。（半开放性探究题。除规定规定句式外，应于文有据，应是观点鲜明。答出３点即可得６分）
作文二：《最后的背影阅读答案》1800字阅读下面选文，完成文后１—５题。
最后的背影
（１）父亲在我尚没有真正踏上人生旅途的时候就离我而去，已经２０年了。
（２）父亲走后的多年里，我在生活的海里沉浮飘荡，他不怎么入我的梦，昨日夜里，我忽然见到了他。父亲身穿青袄，坐在地头的榆树下，口中叼着烟袋，我似乎知道他已是隔世之人，问他：“你还好吗？”
（３）“我在那边还种地。”说罢，转头向田里走去，留给我的是若有若无、缥缥缈缈的影子。
（４）我撵他，可腿迈不开步子，叫他，却喊不出声。在惊悸中醒来，秋夜正浓，半轮月儿在天，四边一片寂静。我不能再入睡了。
（５）悄声走进书房，默然地坐在书桌前，耳边还想着那句话：我在那边还种地。我的眼里流出泪来，父亲生前的影像便浮现在眼前。
（６）那年，父亲近６０岁了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虚弱无力。那时，我的几个哥哥姐姐都已成家了，只有刚结婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳妇看到父母年老又有病，不能做活，我又读书，觉得同我们一起过是吃亏的，故此，对供我上学是颇不情愿的。父亲为了证明我们仨人不全是吃闲饭的，就硬撑着下地。
（７）那年秋天收土豆，嫂子说忙不过来，执意要我回家收秋，我不敢违拗，只好请假回去，我怕落的功课太多，做活的间隙，看几眼书，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有气的哥哥抡起鞭子使劲地打那头拉犁的年迈老牛，眼看鞭子就要落到牛的身上。父亲脸色青黄，大口喘着气，他从哥哥的手中拿过鞭子，扶着犁向着地的那头走去，父亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑。瘦削的父亲跑了两垄，就一头栽倒在地上了，此后许久起不了床。
（８）深秋的时候，学校放了几天假，让我们回去拿换季的衣服和准备冬天烧炉子的柴火。
（９）回到家，我的眼里涌动着泪水，我说：“我不想读书了，你也别再受这累了。”
（１０）“不算啥，只要我能动，就能供你。”他又说：“人说天生我才必有用，你那么爱读书，学得又好，咋也得把书念下去！”
（１１）这次上学走的时候，我难以启齿地告诉父亲，学校要交冬天烧炉子的柴火，交钱也行。父亲说，不犯愁，过几天送柴去。初冬一天的下午，父亲来了，他赶着牛车，拉了一车的柴火。都是一小捆一小捆的。后来，母亲告诉我，那是父亲一捆捆从山上扛回来的，他没力气，每次只能背两小捆。老师看父亲吃力的样子，招呼一些男同学，帮助我把车卸了，父亲蹲在墙角，灰黄的脸上挂着感激的笑。
（１２）卸完车，父亲让我跟他到镇上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉来了。
（１３）到镇上的货站，卖了草穗。我看父亲脸色已冻得发白了，我说去吃碗馄饨，暖暖身子吧。父亲说不用，一会儿就到家了，他把卖草穗的１８元钱全给了我，又从青棉袄里襟的小兜子里，掏出一个小布包，里面是２１元钱，他叮嘱我一定要拿好，并告诉我这钱是悄悄地给我攒下的，不要跟别人说。我的心苍凉而沉重，有说不出的酸楚，我把父亲送出小镇，过了白水桥，就是通往家乡的山路了。
（１４）父亲站住了，他说：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就总有奔头！”父亲说这话的时候并没有看我。说罢，他转过身，手牵着牛的缰绳往前走，父亲与黑牛并肩走在空旷的山路上。
（１５）寒冬的风呼呼地刮动着，父亲只穿一件黑棉袄，外边没有皮袄大衣之类遮寒，他弓着身子，一只手牵着牛，一只手遮在额前挡风，吃力地往前走。我望着他一步步走远，后来我站在一块大石头上眺望，视线里那凄寒的背影，渐渐变成一个黑点儿，一会儿融进苍茫的暮色里了。
（１６）不想，这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。父亲回去不到十天就去世了。
（１７）我那时总觉得，当时的父亲就如淋在深秋田野里的一棵枝枯叶落的老玉米秸，而我就像十月的小阳春里，不合时令茫然冒出来的一株小花。父亲临近生命的大限，而我这颗渴望开花结果的小花，要生存下去，在没有父亲这座山的护佑下，景况该是何等的艰难！
（１８）父亲死后不久，我的书就没有办法念下去了，我被命运沉入生活的海中，上下漂浮，受尽了风霜浪打，可在漫长的求索旅途上，眼前总有个影子，耳边总有个声音对我说：“天生我才必有用”，是这影子这声音使我在任何艰难的境遇下，永不言弃，百折不挠，坚定地向着心中的目标远行。
（１９）生活不辜负我，我终于实现了用文字铸造事业的梦想。
（２０）今天，父亲入梦，勾起了我点点滴滴的忆念。可父亲留给我的记忆仍旧是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就连他的面庞似乎都是模糊的；而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影！
１．文章围绕父亲，写了几件事？请用简洁的语言分点概括。
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２．文章第（５）段的“我在那边还种地”一句在文中有何作用，请简要分析。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．赏析句子：“我那时总觉得，当时的父亲就如淋在深秋田野里的一棵枝枯叶落的老玉米秸，而我就像十月的小阳春里，不合时令茫然冒出来的一株小花。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．文章最后写到“而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影”，你是如何理解“踉跄而凄寒”的？
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５．从第（７）段中划线句中你读出了父亲怎样的心情？你又是如何看待此段中“哥嫂”的做法呢？
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阅读答案：
１．硬撑着在田里干活、为了我上学送柴、把采草穗卖的钱以及私攒的钱给我
２．前后呼应、为后文父亲田里劳作做铺垫、（交代父亲身份）体现了父亲坚韧的性格。
３．比喻、对比，写出了父亲的苍老，父亲给我的温暖，和我对父亲的感激。
４．踉跄：父亲年老又身患重病，凄寒：父亲孜服单薄。体现了父亲生活的艰辛凄凉和女儿怀念父亲时的心酸。
５．气愤。哥嫂这种做法不对。亲情比金钱更可贵。（意思对即可）
作文三：《最后的短信阅读答案》1500字最后的短信
寒冬，强壮的父亲竟然一下子病倒，来城里住进了医院。我和先生都很忙，为了方便联系，就给父亲买了手机。父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。”
在病床上，我手把手地教会了父亲拨打电话，接听电话，又自作主张地替他存了几个常用号码。我以为手机对父亲而言，只是“便携式电话”而已。六十多岁的人了，能拨打接听就相当不错了。
父亲住院，我在公司上班。我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。父亲有时也给我打电话，说得最多的一句话是：“今天我精神好多了，你放心。”然后就是几床出院了、几床恶化了，几床陪伴不错之类的鸡毛蒜皮。
我常常粗暴地打断他的话：“年底了，我忙得很，我挂了。”
周末去看父亲，他恳求我说：“听说发短信又便宜又不必接听，你教我发短信吧，到时你看一下就知道我说的事了！”我不耐烦地给他演示了一遍，说：“你有空就慢慢琢磨吧！”顺手将《使用说明书》递给他。没过多久，我的手机“嘟”了一声，原来是父亲的短信发过来了。父亲呵呵笑着说：“以后挂盐水针的时候，我就给你发短信。”
果然，父亲学会用手机发短信，我的手机像热线一样忙。他在短信里告诉我他用上新药了，主治医生来看过他了，又做了新检查，睡眠也不错……当然最多的是关照我的生活和工作。
每每我还在赖床，父亲的短信到了：“起床了吗？别误了上班”；每每到了吃饭时间，他的短信又到了：“吃饭了吗？别饿坏肚子”。
每每我在网上聊天，他的短信又到了：“睡了吗？过度上网有害健康，关好门窗，谨防小偷”……
我想我３０多岁了，还不能料理自己的生活吗？暗地里笑他婆婆妈妈。
偶尔回个短信，连字都懒得打，找现成“电报式”的范本，“嗯”“好”“没”是我常用的消息内容。
父亲的病加重了，确诊竟然是“胰头癌”，他发短信开始吃力，我劝他说：“还是打电话吧！我不忙了。”父亲笑着说：“发短信，既便宜又解闷。”他扬扬手机说：“最最重要的是，它不会打断我的话。”
听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。我怎么没想想，父亲还能给我发多少条短信呢？
正月十五，我去单位上班，收到父亲的短信：“我很好，勿念！”这是他所有短信中最简要的一个。我回了，说我下午就去医院，但我没想到的是，这是父亲给我的最后一条短信，最后一个安慰，最后一个善意的谎言。
傍晚我到医院的时候，父亲已经深度昏迷，手机就摆在床头。母亲流着泪说，中午他就时不时地看手机，大概还想给你发条短信。
父亲走得十分意外，本来预计怎么也还有半年左右的时间，没想到上苍捉弄人。他留下的短信，我再也舍不得删去，这是父亲留给我的最后的财富和温暖。泪光迷离中，我仿佛看到父亲在天堂门口给我发短信，每个短信都带着老父的一颗心，向我飞来。
（摘自《羊城晚报》２０１１年４月５日）
（１）　本文主要记叙了一个什么故事？请用一句话概括。
（２）　“最后的短信”在文中具体指什么？本文以“最后的短信”为题，有何作用？
（３） 　请赏析下面句中加点词语的表达效果。
我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了电话，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。
（４）　本文语言朴实无华，饱含深情。请品味下面的句子所蕴涵的思想感情。
①父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。”
②听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。
（５）　“我”让父亲给“我”打电话就行，父亲为何还要坚持发短信？
阅读答案：
答案：　一个住院的父亲在病床上坚持每天给女儿发短信，直至生命的最后一刻。
答案：父亲给“我”发的最后一条短信：“我很好，勿念！”题目设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；暗示了文章的主旨：“最后的短信”流露出父亲对女儿的无限牵挂和关爱，也蕴涵着女儿的感激、愧疚、懊悔之情
答案：“匆匆两句”写出了“我”对父亲的冷淡，“絮絮叨叨”写出了父亲对“我”无微不至的关爱。通过鲜明的对比，赞美了父爱的伟大，流露出“我”的自责、懊悔之情。
答案：①运用神态和语言描写，形象地写出了父亲为女儿给自己买手机而感到无比的喜悦与自豪之情。②运用比喻的修辞手法，突出了“我”的自责、懊悔、愧疚、感动、难过等复杂的情感。
答案：父亲给“我”打电话，“我”常以忙为借口，粗暴地打断他的话。父亲认为“发短信，既便宜又解闷”，而且“最最重要的是，它不会打断我的话”。
作文四：《最后的阅读阅读答案》800字课外阅读
最后的阅读
一上午了，死囚站在铁门里，隔着铁栅栏看着外面的世界。看管过来问死囚：“临刑还有三天了，你还有什么最后的要求吗？”死囚说：“能不能给我些报纸看？”
死囚最早就是看报纸发家的，那也是一次很偶然的机缘。一次走累了，坐在马路牙子上，随手拾起一张破报纸，就看到了一条致富消息，死囚就去干了，发了财死囚又大干起来，干着干着就偏离了原来的轨道，越偏越远。
看管给死囚拿来一沓报纸，死囚仔细看着报纸，挨着生命的最后日子，突然他被本市晚报上的一条消息吸引住了。消息说，本市某大学一名品学兼优的女大学生患了尿毒症，虽然生命对她来说已经不多了，可她很乐观，在医院里还坚持学习，很是让人感动。拯救女大学生的惟一办法就是换肾，但是需要一大笔医疗费，女大学生没有钱，也没有人给她提供肾源，她只能等待着死神一天天临近……
死囚突然大叫看管，看管不悦地说：“死到临头了你还叫什么？”死囚平静下来说：“我要……我要纸和笔，我要写一份遗书。”看管给死囚拿来几页纸和一枝钢笔，死囚不看报纸了，开始垫着报纸写遗书，死囚写道：
“我的头脑坏了，我的灵魂扭曲了，我的心黑了，可我的肾脏还没有坏，还很年轻，还有很强的生命力。请将我的肾脏移植给那位女大学生，他还很年轻，她还很美好，还很有作为，她的生命不应该这样短暂，让我一个有罪之人，为她的年轻生命做最后一件事吧。我知道移植肾脏还需要很多钱，我有一笔存款不是我犯罪所得，是我用血汗挣来的，是干干净净的钱，我把这笔存款送给女大学生，作为她换肾的医疗费，假如可能的话，让我临死之前，看一眼这名女大学生，也许这是我的奢望……”
三个月后，晚报又登出了一则消息，大概内容是：本市患尿毒症的女大学生移植肾脏成功，女大学生病愈出院，重返大学校园……
一日傍晚，在一条通向西方的大路边，烧着一堆晚报……
（摘自《读者》２００３年１期）
（１）给下面加粗的字注音。
铁栅栏（　　）　　看管（　　）　　一沓（　　）　　奢望（　　）
（２）死囚临刑前为什么要求看报纸？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）在报上他看到了什么内容？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）他把肾脏和存款捐给了那位女大学生吗？请在原文上用“＿＿＿＿＿＿＿＿”标出依据。
（５）读了这篇短文后，你怎么评价这名死囚？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
（１）ｚｈ４，ｋ１ｎ，ｄ２，ｓｈ５；（２）因为死囚最早就是看报纸发家的，他对报纸情有独钟；（３）本市某大学一品学兼优的女大学生因无肾源和无钱换肾，只能等死；（４）捐了。“本市患尿毒症的女大学生移植肾脏成功，女大学生病愈出院，重返大学校园……　一日傍晚……烧着一堆晚报……。”；（５）略（突出良心未泯，不是亲情胜似亲情）
作文五：《最后的面试阅读答案》1200字阅读下面文章，回答ｌ～５题。
最后的面试
经历了数次的失败，终于迎来了公司招聘考试的最后一次面试。在就业难的今天，对他来说这次面试是最后的机会。
但是，公司临到面试日才下通知，青年接到通知时已是当天上午８点，而面试时间是从９点开始。考场就在总公司，从那里到他住的公寓路途约一个小时。青年连好好打扮也顾不上就冲出门去。
运气真好，公寓前开来一辆出租车，青年刚要坐进车，一位中年妇女拉住车门。
“拜托！请让我先用一下车，孩子发病正痛苦难忍！”
“别开玩笑了！我有急事！”
青年断然拒绝了中年妇女的请求，坐进了出租车。心中多少有些过意不去，但他自我安慰道：“就业对自己来说是个大事，就管不了别人的孩子了。”
到达电车站正要买票，前面一位老先生眼睛直直地看着自动售票机上的价格表，想搞清楚到达目的地的价格，但却怎么也定不下来。
等得不耐烦的青年，推开老先生买了票飞奔上电车。
就快要到目的地的车站时，身旁的一位女高中生好像突然身体不舒服似的蹲了下来，她向青年投去求助的目光，但青年视而不见下了车。
时间只有十几分钟了。只有自己的面试才是一切，青年在拼命奔跑。
就在公司门前，一个小孩儿摔倒了，在哭喊。
不用说，他依然是视而不见。
青年到达考场比规定时间提前了三分钟，所幸的是，他能非常冷静地面对面试。
一般性的应答刚结束，人事部长说：“你的情况我们已经了解了很多，是从早上开始的面试中了解的。”
“从早上开始的？”
“诸位，请进到考场里来！”
人事部长话音刚落，走进来四个人：公寓前被甩开的中年妇女、车站里被推开的老先生、电车内没被理睬的女高中生，还有公司门前哭喊的小孩儿。
面对目瞪口呆的青年，人事部长继续说道：“要达到殊死目的的人，对他人会采取什么样的态度？这就是今天的考试！全靠雇来的这四位帮忙才得以完成！”
青年眼前一片漆黑。
但是，人事部长的回答出入意料。
“恭喜！你合格了！你已是我们公司的一员了！”
青年一下子从椅子上跳了起来。
“真……真的吗？太谢谢了！感到太光荣了！对采取了那种行动的我，为什么……”　　“为了接受面试，你让我们看到你的执拗，这才是我们公司所需要的。因为靠工资生活的人，为了生存，冷酷无情也是不可欠缺的要素！”
从地狱回到天堂，青年现在处在绝顶的幸福中，拼死的努力得到了回报。　　面对如此兴奋的人，人事部长继续说道：
“话不多说，关于今后……”
“好！让我干什么都行！”“派你到××国的分公司去。你知道的吧？那里持续内战，相当危险的地方。就是发生万一，对你来说也没问题！因为，只要像早晨那样冲开他人回来就行了！”
（选自《青年博览》２０１０年第２１期）
１．揣摩“青年眼前一片漆黑”时的心理活动，补写在文中空缺处。
２．本文刻画人物，主要运用了哪些描写方法？试各举一例。
３．简要分析画线句中数字的表达效果。
４．面对成功，主人公有什么表现？并分析其心理。
５．本文具有辛辣的嘲讽意味，你认为本文讽刺了什么？
阅读答案：
１．示例：因为，像他那样以自我为中心采取行动的人，已经很清楚会得到什么样的下场了。
２．语言描写：别开玩笑了！我有急事！心
理描写：心中多步有些过意不去，但他自我安慰道：“就业对自己来说是个大事，就管不了别人的孩子了。”
动作描写：青年一下子从椅子上跳了起来。
３．答案：数字极写时间之短，为下文青年的反常举动作铺垫。
４．答案：“青年一下子从椅子上跳了起来”，形象化的动作描写夸张地写出了人物喜出望外的心情。
５．本文通过描写青年参加最后的面试一事，讽刺了他的自私自利，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。
作文六：《最后的绝招阅读答案》1400字最后的绝招
面人雷，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清楚。他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿冷。
只要不下雨落雪，面人雷会准时出来摆摊。他的行头很简单：一只可收放的小支架，上面挂一个纸板，正中写面人雷三个大字，两边各写一行小字：为真人捏像以绝技传家。再有一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具。　他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行，称得上是立等可取。顾客　满意了给钱；觉得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——这样的情景似乎从没出现过。他捏面人，先是几个手指翻飞，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖。
闲暇时，面人雷会安静坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。如那些老江湖，算命测字的半仙，街头卖艺的赤膊汉子，强讨巧要的乞丐＆＆当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，专门碰瓷的骗家，还有避着人做白粉生意的＆＆捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。
这么大广场，这么多人流，各类案子总会发生的。负责车站治安的警察，常会秘密把面人雷找去，请他帮忙破案。面人雷会把那些涉案疑犯面人拿出来，冷冷地说：只管抓就是，错不了。
他们知道面人雷靠这手艺吃饭，便要按人头给钱。面人雷说：这算是我的义务，免了！只是＆＆请你们保密，给我留碗饭吃。小偷抓了；碰瓷的抓了；贩白粉的也抓了。
那些面人捏得太像了，一抓一个准。
一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着。
面人雷睡得正香，门闩被拨开。屋里突然亮起了灯，被子被猛地掀开，三条大汉把面人雷揪了起来。
面人雷　立刻明白是怎么回事了。他很镇静，说：下排琴，总得让我穿上挂洒、登空子，戴上顶笼，摆丢子冷人哩。
面人雷说的是春　点，也就是江湖上的隐语。其中一个年龄较大的汉子，脸上有颗痣，说：上排琴（老哥），是你把我们出卖了，你该懂点规矩，今晚得用青于（刀）做了你！对　方掺杂着说春点，气氛也就有些缓和。
面人雷笑了笑，也不绕弯子：我这把年纪了，死也不足惜。兄弟，我捏了一辈子面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。不过一会儿功夫，误不了你们的事。也不必担心一个年老体衰的人，还能把你们怎么样。
三个人同意了。
面人雷打量了他们几眼，说：谢谢。然后拿出一大团面粉和工具，坐在桌前，对着小镜子捏了起来。
三个人坐到一边去，抽着烟，小声地说着话。他们知道这个老江湖懂规矩，他们也做到仁至义尽。
面人雷很快就捏好了，是他的一个立像，三寸来高，右手拿着个小竹片，左手握拳。底座边刻上一行字手中有乾坤。‘面人雷’自捏像。
那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌上。
夜很深很暗，一行人急速远去。
两天后，在二十里外的深渠里，发现了面人雷的尸体。
人命关天，公安局很快就找到了面人雷的住处。在现场勘查时，只找到了一叠汇款存根和几封家信，还有桌上那个栩栩如生的面人。其外，几乎没有什么线索。
刑侦队长是个年轻人，业余喜欢搞雕塑。他把面人雷的自捏像放在办公桌上，关起门来看了整整一天。他发现那只形如利刀的小竹片，尖端正对着那只握着的拳头，而拳头从比例上略大，似乎握着什么东西。手中有乾坤？他小心掰开那拳头，掌心出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，其中那个脸上有痣的汉子是个黑道上的头目，曾因诈骗坐过牢。
几个疑犯很快就被捕归案。
面人雷追悼会非常隆重，正面挂着面人雷的遗像——是那尊自捏面人的放大照片。
侧面是一幅挽联：
手中有乾坤，小技大道。
心中明善恶，虽死犹生。
（选自《小小说》，作者：聂鑫森，有删改）
１．　（２分）赏析第一段划线句子。
２．　（２分）阅读第二段，用三个短语概括面人雷技艺高超之处。
３．　（２分）概括面人雷的形象特征。
４．　（３分）结合上下文，说说手中有乾坤的含义和作用。
５．　（３分）最后的绝招作为文章的标题，妙在何处？
１、外貌描写，突出面人雷精干冷峻、目光犀利。
２、工具简单　立等可取　形神毕肖
３、技艺高超、善恶分明、从容自信、有胆识、有计谋
４、一语双关，看上去是面人雷自夸捏人技艺高超，实际上暗示自捏像手中藏有破案玄机。
５、激发读者兴趣；点示了小说的主要情节；突出了人物形象。
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作文七：《最后的礼物阅读答案》1600字最后的礼物
①织完最后一针，妈妈哭了。妈妈没有哭出声，丁旺看着妈妈把嘴唇咬出牙印，咬出血，妈妈看着丁旺就又笑了，笑得像外面晴开的天。
②丁旺也笑了，小心翼翼偎进妈妈的怀里，帮着妈妈擦去泪水，汗水。八岁的丁旺懂事，他怕硌疼了妈妈。妈妈瘦得就剩下一层皮，苍老而干枯，那些骨节突兀而高耸，就像寒风中随时都会折断的的枯树枝。
③妈妈的力气好像全部用完了，她把手放在丁旺头上，连来回抚摸的力气都没有。妈妈闭上眼好像睡着了。丁旺看着妈妈那么疲惫，像赶了多么长的路终于回到家，长舒了一口气。
④多累啊，连着几天，他看见妈妈屋里的灯亮到很晚。他睡醒一觉，灯还亮着。爸爸小声说，今天累了，明天再织吧。妈妈说，明天还不知道能醒过来不？现在能织就多织一会吧。妈妈声音很低，丁旺屏息静气，支着耳朵才能听见。
⑤丁旺给妈妈小心扯着薄被子。天气越来越热，眼看就要收麦了。
⑥丁旺手里还攥着半疙瘩毛线。刚开始的时候，他怎么都缠不圆。妈妈微笑着教他。他按着妈妈说的，先左缠右缠缠成一个疙瘩，然后横缠竖缠，他就缠成了一个歪甜瓜。他笑了，妈妈也笑了。几个毛线疙瘩缠下来，他缠的毛线疙瘩就又圆又大，严紧而松软。
⑦每天放学，他告诉妈妈学校里好笑的事好玩的人，妈妈听着听着就笑了。他喜欢看妈妈上下舞动的手，妈妈说织毛衣有什么好看的。丁旺说妈妈不是在织毛衣，妈妈是在绣花。妈妈停下手，盯着丁旺看一阵子，眼里汹涌着泪水。
⑧那些毛线都是妈妈从医院出来后，拆了自己所有的毛衣毛裤洗净，晒干。丁旺呼吸着有着好闻香味的洗衣粉，他偷偷哭过几次了。
⑨织一会毛衣，妈妈满头大汗，停下手大口喘息着。丁旺知道妈妈累，更疼。丁旺站在屋后大声骂过多少次，他记不清了。这该死的骨癌。该死的骨癌。每到星期天，他都会跟着奶奶到村西的小教堂，为妈妈祈祷。家里为妈妈看病，把能卖的都卖了，亲戚邻居都借遍了。今年的麦子还没收下来，爸爸让收麦子的邻居预付了三千元。爸爸说，你妈妈可能吃不上新麦子，我们爷俩好对付。丁旺像大人似的，脸上没一丝笑意点点头。爸爸每天出门打工，深夜十一二点回来。爸爸无论多晚回家，进门就满脸笑容。
⑩妈妈睁开眼念叨着，你看妈妈多不中用，又睡着了。妈妈伸出骨瘦如柴的右手，指着柜子。丁旺跑过去拿出那五条毛裤。丁旺一条一条捋直，从短到长紧挨着排开。离妈妈最近的那条是最短的，妈妈说你今年冬天就穿这条。丁旺拿起那条最长的说，爸爸今年冬天就穿这条。妈妈微笑着摇摇头说，你爸爸是大人，他不怕冷。这六条都是给你准备的。妈妈没啥能给你留下的，只有这六条毛裤。
丁旺愣怔了，抱紧了妈妈，任泪水流着。他从来不让妈妈看见他哭。妈妈说，每二三年换一条，换勤了就没有了。到时候多买条松紧带束着，毛裤不掉胯。丁旺咬住嘴唇点着头，他把嘴唇咬出了牙印，咬出了血。他知道，这是妈妈用所有心血留给自己最后的礼物。
《做人与处世》２０１２年第１期
１．第①段中画线句子运用的修辞手法是
，其表达效果是
。（４分）
２．　文章开头和结尾两次写到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，这在内容和结构上有什么作用？（４分）
３．试分析文章标题“最后的礼物”　的含义。（４分）
４．俗话说“穷人的孩子早当家”，八岁的丁旺在艰难的生活中，在母爱的呵护下早早的懂事了。请你从文中选出一例具体说明。（３分）
５．在“５·１２”汶川大地震中，有一位母亲在地震发生的那一刻，双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”联系选文中妈妈留下的礼物和汶川大地震中这位母亲留下的短信，谈谈你的感受？请联系自己生活体验回答。（１００字左右）（５分）
阅读答案：
１．运用了比喻的修辞手法，（２分）形象地表现出妈妈身患骨癌病入膏肓、骨瘦如柴的身体特征，也暗示妈妈随时都可能离开人世，增强了文章的悲剧色彩。（２分）
２．两次写到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，在内容上表现了丁旺继承了母亲坚强不屈，与苦难顽强抗争的精神，深化了文中的主题；（２分）在结构上使文章首尾照应（呼应），使文章结构更加严谨。（意思对即可）（２分）
３．表层含义是妈妈在生命最后阶段给他编织的六条毛裤。（２分）深层含义是寄托在这六条毛裤上的浓浓的母爱。（２分）
４．示例一：“每天放学，他告诉妈妈学校里好笑的事好玩的人，妈妈听着听着就笑了。”为了让妈妈快乐开心，丁旺有意选择学校里好笑的事好玩的人讲给妈妈听。示例二：“丁旺愣怔了，抱紧了妈妈，任泪水流着。他从来不让妈妈看见他哭。”为了不让妈妈伤心难过，
５．示例：两位母亲的感人事迹，让我再一次认识到母爱的无私和伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要从内心深处说一声：妈妈，我爱你！我一定好好学习，早日成才，不辜负你对我的养育之恩。（能联系两位母亲的事迹来谈，话题不偏离母爱，２分。有具体感受，１分。联系实际，１分。语言表述通顺，字数符合要求１分。
作文八：《最后的握手阅读答案》1300字课外阅读
最后的握手
①一名中文系的女大学生，在临近毕业时作出了远赴西藏任教的选择。几乎所有的人都惊异：怎么竟会是她？在人们的期望中，能有如此惊人之举本该是那些校园中叱咤风云的学生精英们。而她，却是普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。
②在隆重而盛大的毕业典礼上，女孩儿的名字生平第一次出现在院长的大会致辞中，白发苍苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花亲自送到她手上……台下涌动起潮水般经久不息的掌声。然而，令人们感到有些遗憾的是，女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上，竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。在师生的情绪振奋的热浪中，她只是羞涩地说了声“谢谢大家”，便匆匆地跑下台。
③毕业典礼一结束，她所在的班级的学生干部们临时商定：为在班上分配得最远的她，再专门举办一场欢送会。于是几十个即将天各一方的年轻人，围绕着她最后地聚在了一起。
④班长开口说：“我感到惭愧，面对这样一位我差点儿连名字都叫不出来的同班同学，面对着她的这一毕业选择，再来审视一下我自己，本人实在是自愧不如……”一向口若悬河的班长突然语塞了。
⑤片刻的沉默后，他才继续了下去：“在我们班所有的同学中，她所选择的工作地点最远，条件也最艰苦。四年了，在班级组织的那么多活动中，我们似乎都忽略了这位同学，现在，我要郑重宣布：今天这场聚会，她，将是我们唯一的女主角！下面，就让大家一起听听这位女主角的内心独白吧！”
⑥女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言，写在脸上的依旧是略带腼腆的微笑。当大家的掌声突然在教室里响起来时，她竟然显得有些手足无措。“其实，我真的不该成为什么女主角，我一直认为，自己的选择与大家相比也许并没有太大的区别，只不过是我要去的地方，可能要稍微远一点吧！”女孩的话如同她的外表一样朴实，却深深地触动了每个人的心弦。直到这时大家才突然感觉到，在这之前整整四年的时间里，班上竟然没有一个人这样聚精会神地听过她讲话。“其实，到西藏去是我心中一个美丽而遥远的梦想。你们应该替我高兴才对呀！”望着真诚袒露心迹的女孩儿，班长代表大家向她提出了最后的请求：“在大家就要分手之际，我们还能帮你做点儿什么吗？”
⑦“我有一个请求！”
⑧教室里静极了，所有人的目光一下子凝聚在女孩儿的脸上。
⑨“我心中一直有一个小小的心愿，与大家相处四年了，但是连许多同学的手都没有拉过一下。在这分别的时候，我想和你们每一个都握一握手，可以吗？”女孩儿把她那纤细的手颤巍巍地伸到班长面前。
⑩班长的脸上呈现出异常惊诧的表情，然而他毫不迟疑地向女孩儿伸出了右手。两只年轻的手紧紧地握在了一起。
谁也没有想到，女孩儿最后的请求竟会是如此简单而独特！但很快，一只又一只的手掌便向女孩儿伸去……
１．第①段中“如此惊人之举”指的是什么？
２．第②段“令人们感到有些遗憾的是”一句中，“遗憾”可换成“＿＿＿＿＿＿＿＿”而意思基本上不变，你认为“人们感到有些遗憾”的主要原因是什么？
３．第④段“一向口若悬河的班长突然语塞了”一句中班长“突然语塞”的原因是什么？
４．第⑩段中“班长的脸上”为什么会“呈现出异常惊诧的表情”？
５．文中具体表现女孩儿“普通得时常会被老师和同学忽略”的内容有什么？
６．无论是学校毕业典礼上还是班级送别会上“女大学生”的发言都是那么朴实，请对“女大学生”的发言，谈一点你的感想。（５０字左右）
阅读答案：
答案：解析：
１．毕业时，作出远赴西藏任教的选择。　２．失望（意外，不足）女孩没有任何令人热血沸腾的豪言壮语。　３．为四年来没有发现女孩儿有这样的高尚品质而深感愧疚，同时自感境界不如女孩那么高。　４．没想到她最后的请求竟会如此简单而独特。　５．（１）同学四年，差点儿连班长都叫不出她的名字。　（２）四年中班级组织的那么多活动，都忽略了她。　（３）四年中，班上竟没有一个同学聚精会神听过她讲话。　（４）相处四年，她连同学的手都没有牵过一下。　６．略
作文九：《最后的最后阅读答案》1700字阅读短文，完成２１－２２题
最后的最后
这几天，我一再地说，我一再地想——为什么，为什么直到现在，我才读到了这篇文章？
现在是什么意思？现在是，我的父母已先后去世，而一直到他们生命的最后的最后，我没有和这篇文章相遇，所以在无知中铸成大错。
所有误解都基于一个前提，我们和临终者已经无法沟通，我们至亲的亲人已经无法讲出他们的心愿和需求，我们只好一意孤行。
而本来，只需要一点点起码的医学常识，事情并不复杂。
我想起我抓着父亲的手，他像山泉一样凉。我命令弟弟说：爸爸冷，快拿毯子！
现在才知道，他其实并不冷，只是因为循环的血液量锐减，皮肤才变得又湿又冷。而此时在他感觉中，他的身体正在变轻，渐渐地漂浮、飞升……
这时哪怕是一条丝巾，都会让他感觉到无法忍受的重压，更何况一条毯子！
我想起直到父亲咽气，医生才拔下了连接他身体的所有管子，输氧管、输液管、心电图仪……同时我们觉得他几天几夜没进水进食，总是试图做些哪怕是完全徒劳的尝试。母亲每天清早送来现榨的西瓜汁，装在有刻度的婴儿奶瓶里，我们姐弟每天都在交流着爸爸今天到底喝了多少ＣＣ。
现在才知道，他其实并不饿，相反，脱水和缺乏营养的状态造成血液内的酮体积聚，产生出一种止痛药的效应，使病人有种异常的欣快感。那时候，他已从病痛中解脱出来，天很蓝风很轻，树很绿花很艳，鸟在鸣水在流，就像艺术作品中描述的那样……
这时，哪怕给病人输注一点点葡萄糖，都会抵消了那种异常的欣快感，都会在他美丽的归途上，横出刀枪棍棒。
父亲是个寡言的人，在最后的谵妄状态中，却忽然变得喋喋不休，而且满口的家乡话。我担心他离我而去，我想喊住他，他毫不理会。
　现在才知道，那个时辰，他与外界的交流减少了，心灵深处的活动却异常活跃，也许青春，也许童趣，好戏正在一幕一幕地上演。我怎可无端打断他，将他拖回惨痛现实？
我应该做的，只是静静地守着他，千万千万不要走开。临终者昏迷再深，也会有片刻的清醒，大概就是民间所说的回光返照吧，这时候，他必要找他最牵肠挂肚的人，不能让他失望而去。
我还记得父亲此生表达的最后愿望，是要拔去他鼻子上的氧气管。可是我们两个不孝子女是怎样地违拗了他的意愿啊，我和弟弟一人一边强按住了他的手，直到他的手彻底绵软。
而我的朋友在这点上就做得正确多了，她在母亲呼吸衰竭几近窒息、医生征询是否切开气管时，作为长女，她做了否定的选择。尽管她签字的手在颤抖，尽管她事后不断问自己，有没有做错。
现在才知道，对于临终者，最大的仁慈和人道是避免不适当的、创伤性的治疗，同时也减轻家属的医疗经济负担。不分青红皂白地“不惜一切代价”抢救，是多么愚蠢和残忍！
父亲走了。医生做出定论，护士过来做了最后的处理。一旁看热闹的病人和家属说：儿子、女儿都在，快哭，快喊几声嘛。
可不知为什么，我竟然一点也哭喊不出来，弟弟也执拗地沉默着。现在才知道，听觉是人最后消失的感觉，爸爸没有听到我们的哭泣，不知道他是高兴还是难过？
生和死都是自然现象，这我明白。只是现在才知道，自然竟然把最后的最后安排得这样有人情味，这样合理，这样好，这样——自然而然。是人自作聪明地横加干涉，死亡的过程才变得痛苦而漫长。
现在，我读到了这篇文章。我要保留着它直到最后的最后，如果有可能，我要求我的孩子照此办理，任我的灵魂作最后的欣快飞翔。
（选自《青年文摘》２００８年第２１期）
２１．本文倒数第６段写“我”的朋友的事例，其用意是什么？联系上下文简要分析。（４分）
２２．本文是叙事散文。对于它所抒发的“情”，最突出的，有人认为是遗憾懊悔，有人认为是对父母真挚的爱。你的观点呢？请选择一种你认同的看法，结合具体内容加以探究。（１０分）
阅读答案：
２１．本段肯定“我”的朋友拒绝给呼吸衰竭几近窒息的母亲做切开气管手术的事例，意在说明对于临终者，最大的仁慈和人道是避免不适当的、创伤性的治疗，“我”违拗父亲要拔去氧气管的最后愿望是多么愚蠢和残忍。
２２说法一：本文表现的情感主要是遗憾懊悔。开头就以无限懊悔的口吻连续追问自己读“这篇文章”晚了，在父母临终时不了解他们的心愿和需求，于无知中铸成大错；中间大篇幅铺叙自己侍候临终的父亲时所干的种种蠢事，使父亲备受煎熬，六个“现在才知道”的“才”更表达了“悔已晚矣”的心理；文末说“我要求我的孩子照此办理”亦含有“我”对父母不能“照此办理”的深深遗憾。
说法二：本文表现的情感主要是对父母真挚的爱。因为：①“我”在父亲临终时的所作所为，都是基于对父亲的关心、照顾，都是想让父亲的病早日康复，或想让父亲的生命得以延长。②作者之所以遗憾自己读到“这篇文章”晚了，还是因为对父亲的一片赤诚，是想让老人家临终时减少痛苦，多些“欣快感”。（如果答成本文是通过叙事进行说理的文章，主旨是表现“要尊重科学，运用科学为人类服务”之类，只要紧扣文本分析阐述，言之成理亦可。）
作文十：《最后的母爱阅读答案》1400字最后的母爱
①很长时间了，我一直无法忘记她。
②她曾经是我的病人，一位年过六旬的老人。她的一双儿女将她送来时，她虽然已经非常憔悴，但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅——头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦。习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚。
③她的女儿说她刚退下来，之前是大学教授，曾经在国外呆过几年。但检查的结果很无情，脑瘤，已经晚期。职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已经没有手术价值——即使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦。
④看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我，若检查结果不太好，不要告诉她实情；只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。
⑤在我想如何婉转地告诉她的儿女这样的情况时，她却敲开了我的门。
⑥“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。”她微笑着说。我愣了一下，决定不再隐瞒，便点点头说：“是的，情况不太好。”她依然微笑着说：“我想请求您帮我安排手术。” 我再次愣住，这样的要求并不理智，停顿了一下，我说：“也许保守治疗会更好一些。”“不！”她果断地说：“我要手术，可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术少。”
⑦她忽然握住我的手说：“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能；若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。”
⑧这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得自己遇见过多少病人，给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的绝望答案，也不记得邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人——父母子女、兄弟姐妹……因为经历太多，我已经不再随同他们悲伤和感动，可眼前这个平静而憔悴的老人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她还要用枯树上的最后一片绿叶给孩子们最后一线希望。儿女们一直努力地计划怎样瞒她，却不知道，母亲为了给他们短暂的希望，不惜额外承受一份身体的痛苦和折磨。
⑨十天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。
⑩手术很顺利，但已毫无意义，转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在哪里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿意麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜……背着孩子，她偷偷对我说：“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。”
⑾半年后，她去世了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付出了能够付出的一切，在母亲最后的时间里，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但他们已经没有遗憾——因为尽力了。
⑿在对母爱的诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命ｄｉāｏ零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开的那样饱满、绚烂。
２１．根据拼音写出汉字。（２分）
ｄｉāｏ零（
２２．第⑧段划线句运用了
　的修辞，表达效果是　
。（３分）
２３．第⑥段中，“我愣了一下”是因为
　　；“我再次
愣住”是因为
　　。（４分）
２４．文中这位母亲以她独特的方式来表达母爱，具体表现为：（６分）
２５．下列对文章理解不恰当的一项是（
　）（３分）
Ａ．全文共有四处破折号，他们的作用是相同的，都表示解释说明。
Ｂ．第①段独句成段，旨在强调那位已故母亲给“我”心灵带来的震撼。
Ｃ．第⑩段意在说明文中的母亲尽管善解人意，但有时也难免矫情。
Ｄ．作者在文末以抒情的笔调给予母亲高度的评价，与首段遥相呼应。
　请就描写及其作用两个方面谈谈你对第②段划线内容的理解。（８０字左右）。（８分）
阅读答案：
２１．（　２　分）凋２２．（　１　＋　２　分）比喻生动形象地写出了母亲生命的凋零，突出了母爱的无私
２３．（　４　分）“我”吃惊于“母亲”能坦然面对自己的病况“我”震惊于她明知自己的身体状况不宜做手术，却还提出了不理智的要求
２４．（　６　分）（　１　）以“手术”的方式，用自己凋零的生命给孩子以希望（　２　）手术后以“矫情”的方式让孩子们尽孝，让他们在自己死后小留遗憾
２５．（　３　分）Ｃ
２６．（　８　分）能识别肖像描写或外貌和神态描写（２　分）；　作用：穿着得体，为人和蔼真诚，具体体现了她的优雅；为下文她能理智对待病情、处处为儿女考虑作铺垫（４分）}