有趣的小垫子游戏--《体育教学》2016年02期
有趣的小垫子游戏
【摘要】：正小垫子是体育教师非常熟悉的活动器材之一,大多数时候被用在仰卧起坐、前滚翻及肩肘倒立等传统教学内容上,如何让小垫子在游戏教学中发挥更多的作用呢?对此笔者利用小垫子,开发了两种小游戏,供同行参考。一、"飞跃魔板"游戏目标:培养学生跳跃能力和快速预判能力。方法 :学生以三人为一组,每组
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【关键词】：
【分类号】：G633.96【正文快照】：
小垫子是体育教师非常熟悉的活动器材之一,大多数时候被用在仰卧起坐、前滚翻及肩肘倒立等传统教学内容上,如何让小垫子在游戏教学中发挥更多的作用呢?对此笔者利用小垫子,开发了两种小游戏,供同行参考。一、“飞跃魔板”游戏目标:培养学生跳跃能力和快速预判能力。方法:学生
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你可能喜欢小班室内游戏有许多：如手指游戏：手指游戏一目标:认识手指名称方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。1．桌面滚球
练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
2．猫捉老鼠
练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。
根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
练习退爬，发展身体的协调性。
将几张桌子纵向拼接摆放。
幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。
幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。
4．上上下下
①&&&& 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。
②&&&& 发展四肢的协调能力。
两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。
幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。
桌子的间隔距离要适当，不宜太小。
小班智力游戏——滚色　　　　［活动目标　　　　1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。　　　　2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。　　　　［活动准备］　　　　1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。　　　　2、大张白纸坊在大盒子里。　　　　玩法：　　　　1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。　　　　2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。　　　　3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。　　　　4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）　　　　规则：　　　　先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。　　小班智力游戏活动：星宝宝 　　　［活动目标］ 　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。　　　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。　　　　［活动准备　　　　① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干　　　　② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个　　　　③ 小星星的音乐　　　　一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识　　　　二、 送球宝宝回家：　　　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。　　　　三：找颜色　　　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色　　　　三、 表演《小星星》　　　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。　　　　四、送自己回家　　　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。　　 ?中外名人文化产业集团论坛 -- 中外名人文化产业集团　　　　 智力游戏，谁会生蛋　　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 活动目标： 1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。 活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有Yes or no 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 活动过程： 1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 3、评出冠军： （1）数数你得到了几颗星。 （2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。　　小班游戏教案　　游戏目的：1、培养幼儿的记忆能力。 　　2、培养幼儿的合作能力。 　　3、幼儿巩固对量词的认识。 　　游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。 　　2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。 　　游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。 　　2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就马上往回走。 　　3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。 　　4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。 　　游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。 　　游戏建议：1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。 　　2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。 　　我是谁、他（她）是谁　　1、　　愿意在集体面前大胆讲述自己的名字 　　　　2、　　通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴 　　　　活动准备：玩具指偶一个、屏风、　　　　活动过程： 　　　　一、游戏“开门、关门” 　　　　游戏规则： 　　　　边念儿歌边做动作 　　　　当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX” 　　　　二、游戏“谁不见了？” 　　　　游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了 　　　　三、看　　　　问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字） 　　　　说课： 　　　　对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个非常重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。通过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自己的同伴，尽快适应幼儿园的生活。 　　学习方位词　　　　　　活动目标： 　　1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。 　　2、培养幼儿思维的敏捷性。 　　活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。 　　活动过程： 　　1、激发幼儿兴趣： 　　今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？ 　　2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。” 　　3、幼儿游戏若干遍。 　　4、结束：做放松动作后回教师。　　表情娃娃　　一、活动目标：　　　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 　　　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 　　　　二、重点及难点： 　　　　运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 　　　　三、活动准备： 　　　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 　　　　四、活动过程： 　　_　　（一）、 语言引导、激发兴趣 　　　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 　　（二）、 感官练习、感知数量 　　　　1、运用视觉感知数量。 　　　　（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 　　　　（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 　　　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。 　　　　2、运用听觉感知数量。 　　　　打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 　　　　（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 　　　　（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 　　　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 　　　　3、运用触摸觉感知数量。 　　　　打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 　　　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 　　　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。　　争做小博士　　1、让幼儿知道更多的安全自救常识；　　　　2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；　　　　3、培养幼儿的合作意识。　　　　活动准备：　　　　博士牌　　　　活动过程：　　　　教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。　　　　1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：　　　　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；　　　　（2）在马路上踢足球；　　　　（3）过马路走人行道；　　　　（4）玩滑梯拥挤；　　　　（5）着火拨打119报警；　　　　（6）吃水果削皮,豆；　　　　（7）在铁轨上玩；　　　　（8）在电源插座附近帖防电标志。　　　　2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。　　　　将有联系的事物图片放在一起：　　　　（1）夏天 裙子　　　　（2）下雨 雨伞　　　　（3）110 警车　　　　（4）119 消防车　　　　（5）120 救护车　　　　（6）手指破了 纱布、红药水、胶布　　　　（7）冬天 棉衣　　　　（8）铅笔、本 书包　　　　3、抢答，抢答对得1分：　　　　（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？　　　　（2）家中来了坏人你怎么办？　　　　（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？　　　　（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？_　　　　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？　　　　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？　　　　（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？　　　　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？　　　　活动结束：　　　　评选冠军小组　　幼儿园小班智力游戏教案：下棋（原创）　　目标：熟练掌握8的分数　　准备：数字卡 棋盘 不同颜色的棋子 旋转六面体 各色旗　扑克牌　　玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。　　规则：　　1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。　　2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。　　过程：　　1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣　　2、交待游戏的名称、玩法和规则　　3、幼儿进行游戏，教师巡回指导　　4、游戏结束，教师小结。　　圆圆超市　　一、游戏目标　　1．通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。　　2．引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。 　　二、游戏准备：　　1．布置好商店柜台：录音机及磁带　　2．圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里　　三、游戏过程：　　1．开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。　　小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏。　　2．基本部分　　（1）挂店牌，　　炊事员　　玩法：　　1．每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。　　2．教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”　　3．游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”　　4．教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏_　　谁会飞　　1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”　　2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。　　3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。　　4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。　　5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。　　6、幼儿在飞回座位时，如找不到　　小小侦察兵　　． 教师事先把纸板小人藏在草地各处，如山洞和小河边等处，教师在藏的时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。　　2． 然后，让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：今天我们要去草地上抓“坏人”。　　3． 游戏开始，小朋友们开始分头抓“坏人”，结束时，教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。　　准备：　　草地一块，各色纸板小人若干块，红五星头饰10个，用大积木在草地上搭几处山洞，用塑料棍放在地上作小河。 　　智力游戏：《还能这样数》　　一、指导思想：　　中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导　　变变变　　活动目标：　　能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。 　　活动准备：　　魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张 　　活动过程： 　　一、引出：教师扮演魔术师出场 　　师：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？　　二、 魔术表演： 　　（一）欣赏魔术师表演： 　　挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 　　同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走。 　　找水果　　活动目标： 　　1、 引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在- -地方，找到—个水果。” 　　2、 培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。 　　3、 要求幼儿在活动中注意安全。 　　活动准备： 　　各种水果5个。 　　活动过程： 　　1、导入：今天，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。 　　2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不?　　一、活动名称：智力游戏：认识小朋友;　　二、活动目的：1、体验在幼儿园中集体生活的乐趣。　　2、知道班上又来了新朋友，学说同伴的名字。　　三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干。　　四、活动过程：1、组织幼儿围坐在垫子上。　　2、老师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对　　方的名字。　　3、游戏：找找新朋友。　　教师帮助鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规　　则。　　4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活　　开超市　　一、游戏目标　　1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。　　2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的能力。　　二、重点与难点　　1、幼儿学习归类。（重点）　　2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）　　三、材料及环境创设　　1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色。　　2、生活中常见物品的图片若干张。　　3、中屏风八扇。　　4、记录板和笔每人一份。　　四、设计思路　　幼儿的生活是丰富多彩　　智力游戏：“小小的船”　　活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。　　2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。　　活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”　　2、幼儿用书《字宝宝乐园》　　活动过程：1、请幼儿仔细倾听老师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的能力。　　2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片内容。 　　3、教师朗读儿歌2—3遍出现新字时重读引起幼儿注意　　4、出示识字　　动物的脚印　　目 标：1、通过游戏认识不同动物的脚印。　　2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。　　环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片　　教育过程与指导：1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。　　2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不同？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。　　3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片
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