巨人的花园，巨人推倒围墙后，我又仿佛听见孩子们对巨人说什么,
巨人的花园，巨人推倒围墙后，我又仿佛听见孩子们对巨人说什么,
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巨人伯伯，您知道错误就该，您真棒!谢谢您把花园给了我们， 我们天天都在一起玩，您再也不会感到孤单寂寞了！
孩子说怎么还有一道围墙呀！
这·····~~死人······还建围墙死人
您真棒!谢谢您把花园给了我们
谢谢你巨人伯伯把花园和我们分享
谢谢您，巨人伯伯
巨人谢谢你
巨人伯伯，谢谢您把花园给我们一起分享！！！！！你真好!
&
巨人伯伯，您知道错误就改，谢谢您把花园跟我们分享， 我们天天都在一起玩，您再也不会孤单寂寞了！
巨人，你知道错无就改，还把花园给了我们
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附近的看到过ifjeasjdh5htjgptjp大喊大叫电话
巨人伯伯，谢谢您把花园给了我们，我们会给您一个报答， 我们天天都在一起玩，您再也不会感到孤单寂寞了！
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其它巨人游戏领域专家四年级作文想像巨人推到围墙时的情景_百度知道
四年级作文想像巨人推到围墙时的情景
提问者采纳
那一天,曾经一度被他们支配的恐怖,还有那被囚禁于鸟笼中的那份耻辱,人类终于回想起,
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巨人的花园2
20:17:12&&&&&&&&标签：
　　教学目标
　　1．认识8个生字，会写10个生字。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3．懂得快乐要和大家分享的道理。
　　4．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。
　　教学重点
　　1．会写10个生字。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学难点
　　1．懂得快乐要和大家分享的道理。
　　2．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。
　　课时安排
　　两课时
　　教学过程
　　导入新课
　　童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问。
　　学情估计：学生会提到巨人的花园是怎样一座花园？这个问题，教师以此展开教学。
　　学习课文
　　一、粗读感知
　　1．自读课文。
　　要求：采用比赛等方式，让学生仔细读课文，并作简单的批注。
　　2．谈谈读后的感受。
　　3．认读生字
　　二、重点阅读，体会道理
　　1．再读课文，思考：这是怎样一座花园？
　　学情估计：学生会说这是一个美丽的花园，这是一个神奇的花园。。。。。。
　　2．从哪里看出这个花园很美丽，很漂亮？
　　3．能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗？
　　注：在这里，教师指导学生反复阅读，方式要多样，如：赛读、品读。
　　4．为什么又说这是一个神奇的花园呢？
　　方法：学生再次读课文，并自己做简单的分析，教师巡视指导。
　　（1） 第6自然段：春天到村子里时，巨人的花园还是隆冬。
　　A反复读3．4句，要读出村子和花园不同景色所蕴涵的不同情感。
　　B同是春天巨人的感受是什么？想象孩子们又在做什么？
　　学情估计：如果学生能说到孩子们想到他们的乐园──花园里去，教师可以点拨：巨人在里面日子过得并不好，孩子们也想进去玩，现在最好的是什么？
　　（2） 第7自然段：孩子们在时，花园草翠花开；孩子们离开后，花园冰雪覆盖。
　　A为什么会出现这样的情况？
　　B体会&与此同时&。
　　C朗读本段。
　　（3） 第8．9自然段：小男孩用手摸了一下树枝，桃树开花了，巨人明白了其中的原因。
　　A巨人终于明白了，他究竟明白了什么？
　　B讨论：&没有孩子的地方就没有春天&是什么意思？
　　5．句型训练，理解中心
　　（1） 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。
　　唤来春天的，。
　　（2） 从这句话你体会到了什么？
　　注：要结合讨论的结果，让学生体会，教师要引导。
　　（3） 反复阅读这两句话，在读中深化感受。
　　三、学习生字
　　1．认读要求学会的生字
　　2．师板书左右结构的字：溢、墙、牌&&
　　方法：先让学生自由识字，再汇报交流，教师根据出现的情况做有针对性的讲解。
　　需要重点讲解的字：溢：满；拆──折。
　　3．指导书写
　　&酷&左右差不多，其他的是左窄右宽。
　　4．学习剩下的生字&允、覆、&
　　&允&和&充&可辨析，&覆&的上面部分同&西&辨析。
　　本课小结
　　&把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。&诗人白朗宁也曾这样说，在这里我衷心大家能人人都付出一点爱，让世界将变得更美好。
　　导入新课
　　快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢？请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。明白了道理，那你还有不懂的问题吗？请大家再读读课文。
　　学习新课
　　一、解决细节问题
　　1．自读课文
　　要求：提出不懂的问题。
　　2．全班交流
　　需要指导的有：
　　（1） 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
　　方法：洋溢是什么意思？可以换成哪个词语？（荡漾）从这句话你体会到了什么？
　　（2） 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
　　方法：巨人为什么感到火辣辣的？教师可以引导学生回忆上节课的内容回答，必要时要引导。
　　（3） 巨人第一次感到了温暖和愉快。
　　方法：从第一次你体会到了什么？
　　二、想象画面，并用自己的语言说、写
　　1．读课文，要求：看在读什么地方时脑袋里会出现相应的画面。
　　读写结合的点：
　　（1） 巨人推倒围墙前后的情景。
　　（2） 巨人生活在隆冬中的情景。
　　（3） 孩子们在花园中玩耍的情景。
　　（4） 巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景。
　　2．交流汇报
　　建议：学生说的时候，要进行语言规范性的指导，同时要引导学生尽量用积累的好词佳句。
　　3．把刚才说的写下来。
　　三、分角色朗读课文
　　语言积累
　　抄写喜欢的句子段落。
　　本课小结
　　童话读起来不仅有趣，而且还能让我们明白许多道理，以后可以多读读，在后面的活动课上我们要举行一次讲童话、演童话的比赛。推荐童话：《豪夫童话选》、《一千零一夜》等。
　　板书设计：
　　9．巨人的花园
　　 　　　　　　　分享
　　冬────────────春
　　　　　　　（ 孩子 ）
来源：网络
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进击的巨人为啥这么火？亮点何在？
它和 海贼王 火影忍者 死神 妖精的尾巴 等众多动漫主要区别是哪？其实我的意思就是它的亮点在哪？特色在哪？表示没看过，故来提问，望解答，请勿长篇大论，感激不尽请别说“看了就懂了”......这样说没意义，是吧？
提问者采纳
亮点①悬疑的剧情，一开始就挖下无数的巨坑就达到了海贼王、火影忍者这些十几年的水平，扣人心弦亮点②细节描写出众，剧中多处细节描写有的不仅讽刺了当今社会的贪污腐败，还点名了人类在安逸的“围墙”中不思进取，不求创新的慵懒形象，很有感觉亮点③依旧是细节，LZ仔细看看第二集（我也挺喜欢的一个描写）写的是艾伦的妈妈被巨人吃掉的那个镜头，首先是英勇的***叔叔（忘了~）本想秒杀巨人拯救苍生的，但面对夕阳下狰狞的巨人，还是乖乖收刀就走艾伦与三立/妈妈终于达成了自己的愿望，可以安然赴死了，但是最后自己被巨人从废墟里扒出来时，还是后悔了自己做出的决定，大叫，希望***叔叔可以吧自己救走（漫画更加能够表现）
连伟大的“带着孩子先走！”到最后一刻也回后悔，佩服【巨人】的细节描写，写出了那种在自己无法匹敌力量面前，恐惧，无奈，胆怯，希望活下来的时自己的心理！佩服佩服亮点④当然就是重口味啦，血腥重口味让该片脱颖而出，创造了一种新的视觉体验！纯手打~希望对您有所帮助！
提问者评价
亮点就是重口味吧？呵呵~其实我看过的动漫中缺少的就是重口味了，表示个人不好重口味，不过还是谢谢回答了
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1 类型上的共鸣，巨人很多地方比较热血，这种热血拼搏的情绪非常容易打动人。不知道有多少人和咱一样，在看到他们面临绝境时，感受到了他们的痛苦和绝望；在看到他们苦苦挣扎的时候，不由自主的希望他们可以成功，哪怕是多活一个人；看到他们成功的时候，发自内心的喜悦，同时告诉自己，不争取就一定失败，争取尚有一线希望。什么叫正能量，这就是！日补充，感谢◤Lord执事◢女士的评论，我发现了自己内容上的错误。◤Lord执事◢的观察很仔细，巨人在漫画的分类上属于战争、 灾难、科幻、 内涵、猎奇 ，并不是热血，这点很多不看漫画的人也许根本就分辨不出来。动画版和漫画版的我看到最明显的区别的，就是音乐所带来的影响和漫画无法完美表达的动感。正因为如此，动画版男主角的热血更完美的表达，也比漫画更容易打动人心，所以热血也就更容易被大家所接受。2 因为题材的突破，相比以往的动漫风格，进击巨人会更加血腥一点，猎奇一点，这种新鲜东西往往让人愿意去关注他。这就好比血腥类电影（例如电锯、生化），因为奇特，所以引人注目。3 情节新颖，如果故事单单只讲是人和巨人这种怪物斗争的话，你也许看了之后也就最多觉得‘算是可以看的漫画’，但是如果巨人也是人类，巨人也有智慧，人类也有变成巨人的方法，历史的真相等等因素加入之后，只要这个漫画不算太差，人的求知欲会让人追下去找到答案。而且，动漫中很多地方，一些人的所说、说想、所为，不管是美丽的，还是丑恶的，往往都那么贴近现实，不由得让人深思，让人想看看他们的结果。4
环境带入。如果对比下发现，动漫中所谓的围墙正如我们的家，那些巨人就是我们在生活中的各种困难，有大、有小。杀掉巨人，就能活下去，甚至活的更好，这些困难在我们离开家之后铺面而来，解决了他们我们的生活才能安稳。然后发现，那些困哪不仅仅来自外面，自己身边也有，正如漫画中，巨人也存在城中，人类间也有内讧，各种各样矛盾。我们生活亦是如此，离开了父母照顾才发现生活的艰苦，没有家的保护才知道现实的残酷。5
拼搏的精神。如上所说，活着很痛苦，很艰辛，但依然要活着，为了自己也为了他人，总有个活下去的目的。主角为了复仇，为了人类的自由，所以他作为104期的优等生，放弃了更加安全的城内宪兵团，抱着必死的决心挑战墙外巨人领域，而去了死亡率极高的调查兵团。试问自我，能向他那样么？这种为了希望而知难而上，面对各种危险永不放弃的精神非常值得人尊敬。我知道自己不是这样的人，正因如此，我想看下去，因为我内心渴望成为这样的人。6
人性的表达，漫画中描述了色欲、傲慢、妒忌、暴怒、懒惰、贪婪、暴食，七宗罪都在漫画中出现。相对应的贞洁，节制，慷慨，热心，温和，宽容，谦逊这些也从主角等人身上体现出，这样对比更容易让人知道，怎么做是对自己和大家好的，怎么做是不正确会惹来麻烦的。更加的真实，也更容易让人深入思考。7
如楼上所说群众效应，有些东西也许并非是大众都爱，但是说的人多了，也就火了。比如凤姐，爱她的人少，讨厌的居多，讨论她的人多了，她就火了，她拿到了绿卡，她也就成功了。至于楼主对于主角的厌恶，我首先声明不反驳你的观点。不知道是否理解错误你的意思，你觉得如果没有办法做到，就不该去答应，办不了事情，还会是负担。这个说法绝对没有错误，说的通俗点就是成事不足败事有余，这样的人，大家都讨厌。但是想想主角处于一个什么样的环境呢？生活被打乱，家人死的死，失踪的失踪，人生被圈一个城中失去自由，这是何等的屈辱和愤怒，复仇的决心不可动摇，这是私利，到后来为了改变人类的生活，为了人类的自由而奋斗，这是大义。主角从来没想过要当英雄，他就像其他的普通人一样，他也会愤怒，也会无助，也会难过，也会为了自己的目标而努力。但他又和普通人不一样，他不会因为困难而不为，不会因为受到挫折而放弃，不会因为死亡而惧怕，正因为他勇敢面对困难的精神才能打动身边的人。他不是英雄，他没有过人的智慧，没有强大的武力，他敢于承担那些威胁生命的任务，这种奉献本身来说已经是有意义的，不管成败，他的行为鼓舞了身边的人，只要人类自己不放弃，人类还有人在拼搏，那么人类就还有希望。【转】推荐网址：进击的巨人：
亮点何在，贴近现实的战争，巨人给人的心灵震撼，人物丰富的心理活动，和复杂的人际关系，等等，这都是亮点。
画面好啊，开头那冲击性的画面直接就吸引我了。剧情燃啊，看完热血沸腾
题材新颖吧，现在挺流行这种题材的，之前是打丧尸现在是打巨人
那个 太重口味拉
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