根据新课程改革的理念，美术课程改变单纯以学科知识体系建构课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域，四个领域各有侧重，又相互交融，每个领域与新课改要求的三维教学目标紧密结合，各有特色。1.“造型·表现”学习领域（1）知识与技能目标：学生观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，能够运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。（2）过程与方法目标：学生通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。（3）情感态度与价值观目标：学生可以体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。2.“设计·应用”学习领域（1）知识与技能目标：学生了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法。（2）过程与方法目标：学生感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。（3）情感态度与价值观目标：学生养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。3.欣赏·评述学习领域（1）知识与技能目标：学生感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系。（2）过程与方法目标：学生学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。（3）情感态度与价值观目标：学生提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。4.综合·探索学习领域（1）知识与技能目标：学生了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法。（2）过程与方法目标：学生认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。（3）情感态度与价值观目标：学生可以开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。美术学科萧山区新《美术课程标准》教学法策略研究（主课题之一）农村学校艺术教育教学评价体系研究（主课题之二）（一）优化课堂教学，提高教学质量研究1、美术素质教育的理论构建与实践研究2、美术“自主·合作·探究”教学策略运用的实践研究3、美术创新性教学模式与策略的实践研究4、美术开放性教学的理论与方法研究5、优化美术课堂教学模式与方法研究6、美术教学素质化的理论与实践研究7、美术课堂教学最优化导入法的实践探索8、美术课堂教学最优化程序设计的实践研究9、美术教学中审美教育的理论与实践10、美术教学中情感教育的理论与实践11、美术教学中创设教学情景的实践研究12、美术教学中提高学生审美能力的实践研究13、美术教学中提高学生创造能力的实践研究14、美术新课程“造型·表现”教学法策略研究15、美术新课程“设计·应用”教学法策略研究16、美术新课程“综合·探索”教学法策略研究17、美术新课程“欣赏·述评”教学法策略研究18、美术课堂教学评价标准与方法研究19、高中美术教育教学综合评价体系的构建与研究20、教育评价在农村学校美术教学中的功能、作用与意义研究21、农村初中学生美术综合素质评价体系和方法研究22、农村初中学生美术作业评价体系的实践研究23、农村初中美术书法教学综合评价体系研究24、农村学校美术教育教学评价体系改革的实践研究25、农村中小学美术综合素质测评的内容与方法研究26、农村小学美术教学综合水平评价体系研究27、农村小学工艺美术教学评价体系改革的实践研究28、农村小学美术书法教学综合评价体系的构建与研究29、农村小学美术欣赏教学评价体系的构建与研究30、农村小美术绘画教学评价体系的实践研究（二）学习策略指导研究1、美术研究性学习模式与策略的理论与实践研究2、美术研究性学习评价标准与方法研究3、美术学习兴趣激发与培养的实践研究4、美术“自主·合作·探究”学习的实践与研究5、“合作学习”法在美术学习中的运用研究6、美术教学中教法与学法一体化的实践研究7、非智力因素对美术学习的影响研究8、美术教学中体验性学习法的实践研究9、美术教学中综合性与探究性学习法的实践研究10、美术教学中创新性学习法的实践研究11、美术教学中培养学生形象思维的实践研究12、加强中国画学习方法指导的实践研究13、加强记忆画、想象画学习方法指导的实践研究14、加强工艺设计学习方法指导的实践研究15、加强儿童画创作方法指导的实践研究（三）计算机辅助教学研究1、计算机辅助美术教学的目标与内容研究2、计算机辅助美术教学的理论与实践研究3、美术教学中多媒体优化组合的实践与研究4、美术“电教媒体”制作的实践与研究5、多媒体电脑对美术课堂教学的影响研究6、计算机辅助美术教学成果推广应用研究7、美术录像课最优化教学设计研究8、计算机CAI辅助美术课堂教学的实践研究9、计算机辅助美术教学的发展研究10、优秀美术课件引进推广的实践研究（四）开展“说课”系列活动研究1、美术备课——说课——上课——评课教研活动的实践与研究2、美术“说课”最优化活动形式的实践研究3、美术“说课”与课堂教学最佳结合的实践研究4、美术“说课”与提高教师素质关系的研究5、美术教研组“说课”基本模式构建的实践研究6、优化美术说课手段，提高说课质量的实践研究（五）其它方面研究1、美术与美育的关系研究2、美术课程教材优化与教学实践研究3、现代美术教学的实践与探索4、美术课外活动与学生能力培养研究5、美术课外活动途径与方式的实践与研究6、农村学校美术师资队伍建设研究7、农村学校美术课外活动的实践与研究8、美术教师业务进修的目标与内容研究9、美术青年教师培养的实践与探索10、提高美术教师教学基本功的实践与探索创建“四型”基层支部 推动企业科学发展盐源县金铁集团创建“四型”党支部汇报材料金铁集团是以铁矿为主业的综合型集团企业。近年来，集团公司党委坚持以人为本，通过不断加强企业党建工作来凝聚人心、鼓舞职工干劲，促进了企业的不断发展壮大。特别是2013年下半年以来，在盐源县委的统一领导下，结合单位实际，制定了创建“学习型、服务型、创新型、纯洁型”基层党组织方案，通过开展创建“四型”党支部活动，有效增强了基层党组织的凝聚力和战斗力。一是创建学习型党支部。以提升境界、增强素质为目标，建设“学习型”基层党组织。坚持“三会一课”制度；健全和完善中心组、党支部、党小组和周五党员学习制度；落实学时学分制考核管理办法。重点解决忙于事务，缺乏学习的主动性，缺乏学以致用能力等问题。要坚持理论联系实际，注重挖掘机关党员干部的潜能，使之转化为推动工作的动力。结合2014年“剥离850万方、采矿150万吨”施工生产大会战的实际，公司各党支部加大了学习力度，制定并落实学习制度，每周定时组织党员、项目管理人员学习，做到有组织、有考勤、有考核。通过循序渐进的学习活动，党员、职工的政治觉悟普遍提高，今年又有30多名职工向党组织递交了入党申请书。在进行业务和管理知识学习时，公司党委要求党员自觉做到学以致用，把学习内容与解决施工中出现的实际问题结合起来。结合公司发展的实际，各党支部每年还定期开展形势任务教育活动，学习党的十八大以来各项方针政策，统一思想，振奋精神，鼓舞士气，进一步提高了党员和职工的责任感和使命感，调动了全员参与企业发展的积极性。集团公司制定出符合实际、行之有效的学习制度，并取得明显成效。学习档案健全，留有重要学习活动影像资料（照片）和各种学习活动记录。学习有计划，平时学习有记录，年终学习有总结。信息报送及时，每月向上级主管单位至少报送1期学习信息或简报。特别是“党员亮身份”、“党员闪光台”、“党员义务劳动”等活动的开展，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保了创先争优、百里长廊活动长效机制的贯彻落实，有力地促进了施工生产大会战的顺利进行。此外还开展了“品读书香、诵读经典”、“微型党课”等活动。坚持和完善党委中心组学习制度，建立健全企业领导班子成员学习考核机制。每月开展1次集中学习，学习有方案、有记录；每季度开展至少1次主题教育（理论宣讲等）活动。企业中层以上党员领导干部每年读书笔记不少于2万字，完成1篇调研报告。建立“职工书屋”并发挥作用，党员年人均读书3本以上。每年至少开展1次职工技能竞赛。建立职工学习园地，并定期更新内容。总之，通过学习，能将学习成果较好地运用到企业发展中，产生不可估量的企业经济社会效益。二是创建“服务型”党支部。服务是党的根本价值取向。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是党的神圣使命，完成这个使命的唯一途径就是“服务”。我们党作为马克思主义的执政党，必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为自己的庄严使命，始终把人民群众放在最高位臵来对待、把群众利益作为最大利益来维护、把民生疾苦作为最大问题来解决，通过改进服务作风、提高服务质量、完善服务措施，让人民群众生活的更加有质量、更加有尊严。国有企业建设服务型党组织至少包括四方面内容：在思想认识上，牢固树立宗旨意识和群众观点，依靠职工群众搞好国有企业；在工作方法上，自觉贯彻党的群众路线，处处体现群众利益；在考核评价上，把群众满意度作为重要依据；在运行机制上，建立常态化的服务体系，党建工作为企业一线生产服好务。建设服务型党组织集中体现了党的性质和宗旨，体现了科学发展观以人为本的核心立场，对加强和改进党的作风、密切党群关系、凝聚党心民心具有重要意义。在实际工作中，每月定期召开领导班子民主生活会、党支部大会、安全生产联席会、矿务会，为大家提供坦诚相见、真诚交流的空间，增强了党组织的凝聚力，提高了一线施工管理人员的思想素质和纪律素养，形成心往一处想、劲往一处使，同心同德组织好施工生产的和谐局面。各党支部还把推行厂务公开制度作为职工参与企业民主管理、行使民主监督的重要渠道和保障职工代表民主权利的突破口，要求凡涉及单位施工经营管理中的重大问题，都必须按规定如实向职工公开以深入基层、服务群众为核心，建设“服务型”机关党组织。机关每一名党员干部，要结合岗位职责，按照“干什么、怎么干、谁来干、什么时间干成”的“四个干”要求，制定岗位责任目标和具体工作措施，努力干事、干成事。重点解决大局意识不强、工作站位不高、困难感受不深、作风漂浮等问题。严格落实中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，带头廉洁从政、带头厉行节约、带头转变作风。工地普遍设立厂务公开宣传栏、意见箱，认真落实了职工群众监督、评价制度，并把职工满意不满意作为考核依据，每年定期考核厂务公开的工作效果。通过深入推行厂务公开，广大党员、职工增强了主人翁责任感，自觉投入到发展生产、振兴企业的创新实践中。三是创建“创新型”党支部。创新是一个民族进步的灵魂。当前，我国既处在发展机遇期，也迎来了矛盾多发期，面对民众对改革的强烈期盼，面对世情、国情、党情的深刻变化，面临长期执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验，国企党建工作创新的任务比过去任何时候都更为繁重紧迫。这就要求我们建设创新型马克思主义执政党，要坚持解放思想、改革创新。惟有创新，我们才拥有“进步的灵魂”，不会抱残守缺、墨守成规，不会走封闭僵化的老路，不会走改旗易臶的邪路。建设创新型基层党组织，就是要坚持解放思想、改革创新，勇于实践、勇于变革，永不僵化、永不停滞，不断推进实践创新、理论创新、制度创新，永葆党的生机活力，使党始终走在时代前列。公司党委用构建和谐企业的理念，引导基层党支部与工程业主、劳务派遣工队伍、周边村社形成共促发展的和谐关系，服务于施工生产。一是各党支部积极开展基层文化建设，在提高意识、统一标准、统一落实的前提下，对生产一线进行人性化的文明管理，创造和谐的施工氛围。二是面对在建工程工期紧、作业面积大的实际情况，各党支部在集团公司党委、公司工会的支持下，开展了不同形式的劳动竞赛活动，与外协队伍合作共建，营造和谐施工环境。四是积极开展征集合理化建议活动。近年来，各党支部连续开展了“我为企业发展献一计”征集合理化建议活动。职工群众对企业施工生产经营、改制发展、人事分配管理等方面工作提出合理化建议50多条。通过开展此项活动，增强了职工“企业是我家，发展靠大家”的主人翁意识，企业上下形成了共谋发展的良好局面。以打造精品、争创一流为重点，建设“创新型”机关党组织。积极培育创新精神，将“单项工作争第一、各项工作上水平、整体工作创一流”体现在水务工作的各个方面，提高改革创新、破解难题的本领，力求在每一个岗位、每一项工作上有特色、出亮点、上水平.公司上下按照常规工作求创新、重点工作求突破的要求，不断创新思想观念、创新发展思路、创新工作方法、创新工作运行机制，努力在探索中找出路、在应变中求突破、在创新中促发展。四是创建“纯洁型”党支部。深入开展以道路自信、理论自信、制度自信为主要内容的“保持党的纯洁性”主题教育实践活动，广大党员、干部理想信念坚定，个人价值取向端正，思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。继续深入开展“制度化、规范化、程序化”三化党支部建设工作，对照“五好”党支部的标准，健全完善工作制度，管理规范工作档案，全面落实工作程序，积极创建“五好”党支部。深化创先争优活动，建立健全保持党的纯洁性的长效机制。严把党员“入口关”和“出口关”，认真贯彻从严治党的方针，畅通党员队伍的“出口”，严肃处臵不合格党员。在此基础上，抓好党支部书记和党员的素质提升促进发展型党员队伍建设。通过党员干部学习业务增强干好本职工作的本领、党务干部学习党建工作的基本知识，提升干好党建工作的素质，党组织负责人不断提高党建工作的理论，以党建工作的提高促进企业的科学发展。集团党委抓好“十破十立”大讨论活动提升企业党组织推动科学发展的能力。深入开展以“十破十立”为主要内容的“解放思想”大讨论活动，破除不符合、不适应党建科学发展的旧思想、旧观念、旧方法、旧载体，建立有效推动公司党建科学发展的新思路、新要求、新举措、新手段，着力解决党组织建设中的突出问题，着力增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，着力提高党组织领导发展、科学发展、统筹发展、和谐发展、创新发展的能力和素质，以党组织建设的加强推动经济社会发展，用企业经济社会发展成效体现公司党组织的价值。金铁集团党委目前下辖2个总支、13个党支部，党员228名，党的十八大以来，为创建“纯洁型”党支部，做了以下工作：1、深入开展以道路自信、理论自信、制度自信为主要内容的“保持党的纯洁性”主题教育实践活动，广大党员、干部理想信念坚定，个人价值取向端正，思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。2、以加强中国特色社会主义理论体系和核心价值观体系教育为重点，深入实施以“党性教育、能力培育”为主要内容的“双育工程”，培养一批思想素质好、政治觉悟高、引领作用强的生产经营能手、创新创业模范、提高效益标兵。公司党委注重发挥各类先进党支部的示范带头作用，以先进引导后进。三年多来，公司党委树立了一批示范型党支部，形成创先争优的风气，推动了基层党建工作的深入开展。公司党委把已创刊3年、出版20余期的内部刊物——《金铁风采》作为宣传学习阵地，广泛报道党支部在党建、精神文明建设以及施工生产方面的先进事迹和经验。同时，为表彰在施工生产中作出突出贡献的示范型党支部，公司党委每年都召开不同形式的表彰会，进而在全公司范围内形成了崇尚先进、学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。创建“四型”班组在新田煤矿的实践与应用为加强班组建设，全面提升班组核心凝聚力与战斗力，夯实安全生产和经济发展的坚实基础，2012年下半年以来，新田煤矿开展了安全型、技术型(学习型)、节约型、和谐型“四型”班组建设，效果显著。一、实施背景以科学发展观为指导，认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”方针，健全完善班组建设制度，积极倡导先进的班组文化，不断强化班组现场管理，夯实煤矿企业安全生产与管理基础，提高班组管理水平和员工素质，为建设煤矿技术人才、管理人才提高锻炼培养平台。二、“四型”班组建设目标与内容(一)建设安全型班组班组处于煤矿安全生产的最前沿，生产组织过程中的每个环节都是由员工操作的，只有每个班组都能自觉遵守现场安全管理的各项要求，才能有效预防事故的发生，保障企业安全生产。1.理念领导：领导的重点是解决好安全与生产、安全与效益的关系，摒除盲目追求效益，拼设备、拼体力、违章冒险蛮干的现象。因此，要充分发挥好亲情教育、现身说法、事故案例分析等方式的作用，以身边事教育身边人，给员工以强烈的震撼和思索。2.标准规范：推行标准化作业，把各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，积极推行精细化管理制度，手指口述和岗位描述等，把人的行为限制在标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，是抓好班组现场安全管理的基础。3.健全体系：推行班组安全目标管理，健全安全目标的确定、分解、实施、考核、保证五个环节，使每名成员都担负清晰明确的安全职责，健全以成员保班组，以班组保区队的层层负责、层层监管体系。4.动态管理：通过高标准、严要求，勤检查等手段做好班组的现场安全管理，并对生产过程中的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。(二)建设节约型班组煤矿成本管理的终端在班组。每个班组成员都是成本控制者，使用的每台设备，利用的每一项物资，浪费或是节约在很大程度上是由员工个体来控制。为此，每个班组成员对原材料的控制和投入是成本管理的着力点。1.首先是要观念到位。一方面要培养班组员工勤俭节约的良好习惯，另一个方面要让班组员工真正认识到企业与个人的利益关系，树立“浪费材料就是减少工资”的观念，从而在行动上发生变化，使其对生产用料标准明确、数量清楚、心中有数、先算后领、计划用料。2.其次要控制到位。还要把材料成本纳入班组管理的重要内容，实行班组成本管理责任制。各项材料消耗成本通过考核奖罚落实到个人并与经济收入挂钩考核，同时通过班组材料成本的日考核与核算，让班组员工及时了解当天的管理成果，及时发现和解决管理中存在的问题，使班组的每个成员成为成本管理的一个个“控制点”，逐步提高经营成效。(三)建设技术型(学习型)班组当今时代，科技进步对煤矿发展的推动力越来越大，并成为企业的核心竞争力，而科学技术则要靠班组的每一个成员去实施和使用，并在工作现场体现出来，建设技术型班组有两个含义：一是班组的技术攻关能力，即创新力;二是班组的技术使用能力，即转化力。这两种能力都要靠班组的技术素质来支撑。1.转变学习观念，解决“学与学”的问题。不断给员工灌入“学习有用，学习吃香”、“持续学习，终身学习”、“学习工作化，工作学习化”的理念，让员工认识到学习对企业发展对自身发展的重要性和必要性。2.找准学习重点，解决“学什么”的问题。一方面重点学习本岗位的技术知识、操作知识，提高技能水平和实践能力;另一方面学习各类理论知识，提升综合素养。3.丰富学习载体，解决“怎样学”的问题。一是制定一套完整的培训方案，并选拔技术人才担任导师，对普通班组员工进行知识灌输和指导，使其养成一种正确的操作方法。二是通过老职工与新学徒结成互帮对子，党员团员与普通职工结对子，班长随时跟踪，对每一名班组学习创新动态进行掌握，及时给予指导。4.建立激励体制，解决“如何用”的问题。通过建立技能比赛，技术创新，技术明星评比等制度，对各类比赛中的优胜者，技术创新的带动者，技术难题的攻关者给予物质和精神激励，从而调动积极性和主动性，形成持续的技术创新能力和较高的技术转化能力，以技术进步推进煤矿企业的快速发展。(四)建设和谐型班组保持友好和谐的人际关系是提升工作效率，减少不利因素的重要前提，班组的和谐与稳定是创建和谐矿区的基础。1.有统一的价值目标。要通过长期教育和共同奋斗形成一定的班组意识，明确的班组精神及个人愿景，只有良好的职业道德和职业规范，积极支持和参与自身改革和建设，实现自身价值与班组价值的统一。2.有相互关爱的内部环境。成立要以班组为家，工作中相互尊重，生活中相互关怀，产生摩擦时相互理解和体谅，共同分担大家庭的困难和压力，共同承担大家的责任和义务，自觉塑造和维护班组的良好形象。3.协调好与其他班组的工作。班组不是一个孤立的实体，班组工作的开展必定要涉及与其他班组的分工合作。在具体工作中不仅要合理安排好班组工作的轻重缓急，还要尽力协调好与其他班组的生产工作关系，相互协作，不推诿、不扯皮，形成和谐的局面。三、“四型”班组建设考核标准(一)安全型班组1.班组无“三违”，无轻伤及以上人身事故;2.班组完成上级下达的生产任务和工作任务;3.班组工程质量无不合格品;(二)节约型班组1.班组材料领用符合要求;2.班组单位材料成本控制达到规定要求，无浪费现象。3.材料按规定回收利用。4.设备工具维护好，按规定要求清洗、保养，无损坏现象。(三)技术(学习)型班组1.班组学习活动正常，培训考试考核合格;2.特殊岗位有培训合格证，并持证上岗。3.班组员工技术等级达到规定要求，取得技术等级证书的员工数量达到本班组的50%以上。4.班组员工技术力量较强，能完成艰难险阻任务，具有攻关能力。5.班组员工爱学习，讲学习，学习氛围浓厚。(四)和谐型班组1.班组员工出勤达到规定要求，无缺勤、旷工现象;2.班组员工之间关系融洽，亲与一家人，工作积极主动，无推诿、怠工、吵架等现象;3.班组员工与其他班组之间关系融洽，能积极主动地协调好关系，无推诿、扯皮、争吵等现象;4.班组团队精神好，集体荣誉感强，有较强的战斗力和凝聚力。四、“四型”班组考核与评选办法矿开展“四型”班组的考核与评选工作，每季度考核评选一次，评选项目如下：(一)最佳“四型”班组。从采掘机运通各推荐一个符合评价标准的最佳“四型”班组予以参评，好中选优，把最好的“四型”班组评选出来。(二)最佳安全班型班组。除符合安全型班组评价标准以外，还需符合以下条件：1.班组的生产任务和工作任务在本单位中超产最多;2.班组工程质量优良品最多，无不合格品。(三)最佳节约型班组。除符合安全型班组评价标准以外，还需班组单位材料成本在本单位最底。(四)最佳技术(学习)型班组。符合技术（学习）型班组评比标准，技术比武获得名次的优先参评。(五)最佳和谐型班组。考核期内符合和谐型班组评比标准。五、取得效果推行创建“四型“班组以来，提高了班组凝聚力、向心力，提升了全员安全意识，夯实安全基础，保障新田煤矿安全、稳定、持续、健康发展。以人为本，立足防范，创新思路，规范管理，把安全工作、安全生产责任逐级延伸到工作现场和每个员工，充分发挥班组和员工自我约束、自我管理的主动性、自觉性、积极性和创造性，真正解决安全生产中的各类问题，进一步巩固安全成效，从而达到有效控制一般事故，严防特大事故的发生，确保安全生产形势的长治久安。第1课 计划明天课时:2课时一、教学目标◆学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。◆通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。◆在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。二、教学重难点: 重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。三、教学准备课件、水彩笔等四、教学过程: 第一课时：一、组织教学注意检查学生学习用品，并稳定学生情绪二、说话未来、计划明天 1．欣赏未来世界的影像片断和图片。2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?
4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧!课件出示：未来世界影像片断和图片三、尝试训练、探索方法1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。4．小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。5．范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统四、提出要求、学生作业1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。2．学生作业。五、作业展示、自我评述1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。3.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。六、教学拓展 教师小结，提出希望。第二课时：一、组织教学 检查学生学习用品二、展示收集、交谈理想1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。2、引导认识实现理想的方式3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说，学生畅谈理想目标4、引入新课：要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就帷幄们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。三、范式分析、获悉方法1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流、获得认识。2、师小结：一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成3、分析与思考：怎样设计计划表才美观、使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。4、尝试与发现：提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法最特别？第2课 走迷宫课时：2课时1、教学目标◆能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。◆收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。◆收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。◆养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。2、教学重难点重点：运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。难点：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。3、教学准备各种纸箱、水彩笔、彩纸、工具刀等4、教学过程 一课时（一）、组织教学 注意检查学生学习用品（二）、体验迷宫的玩法1．教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。2．学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。3．请走得最快的同桌上来演示走法。迷宫大挂图、计时表、装好迷宫小图片的信封 若干个了解迷宫的相关知识。（三）、了解迷宫的相关知识1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。二课时（四）、分解迷宫图的设计方法1．提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢?2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有：起点与终点；复杂的路径(通路、岔路、死路)； 障碍物、相关背景；主题。4．学生讨论设计迷宫图：(1)构思主题，启发学生想像能形成一定路线、与空间位移相联系的内容作为主题，如：蚂蚁找家。(2)用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯一通道。3)在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路。注意道路的曲折。(4)将所有单线修改为双线。(5)在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。(6)添画相关景物、障碍物和背景，使画面具有一定意境和情趣。(7)给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比。5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。(1)道路迂回曲折，让人迷惑。(2)配有有趣的图形、景物。如：秋千、索道。（五）、学生作业：设计一个有意境、有趣味的迷宫图，和同学一起玩一玩。（六）、评析作品 拓展知识1．谈谈自己设计的迷宫，参与作品的自评、互评。2．欣赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术与生活的关系。课后反思：上完这一课,我发现迷宫对于学生来说并不陌生,并且我让学生自己先去收集和了解迷宫的历史及有关资料等等,给他们在自己设计出的各种各样的迷宫提供了很大的帮助.在教学中,我将游戏与教学相互渗透,所以这节课我觉得自己取得非常不错的教学效果.第3课 我爱校园课型：绘画课 课时：2课时 教学目标◆学习线描淡彩画的基本表现方法。◆培养学生的方位意识。◆提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力◆培养学生爱自己的学校的情感。教学重难点重点：培养学生的方位意识。难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 教学准备 各种图片课件等 教学过程 第一课时：一、组织教学 注意检查学生学习用品二、了解平面示意图的基本知识1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。2．师生实地考察校园，展开小组讨论。3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。4．教师反馈指导。第二课时四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。(2)画上淡淡的水彩。(3)颜色干后适当加勾线条。2．欣赏教材中的学生作业。3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4．放音乐，学生开始画。五、欣赏学生作业 进行学习评价1．展示学生作业，相互评价。2．学生自由交流课堂收获。课后反思：这是学生第一次在课本上接触铅笔淡彩,他和以往的水粉平涂有很大的区别.如何才能让学生领会和掌握呢?课前我想了很多,最后我决定通过图片欣赏,让学生自己欣赏、对比、感悟找出两种不同画种给人不同的感受。课堂上当我出示一幅幅美丽的画时，学生发出一阵阵赞叹之声的时候，我就知道他们已经被带入了美的世界。学生在抒发感受时也说的非常的棒，从他们的话语我就知道他们感受到了水彩画和水粉画的区别。但是唯一不足之处就是，如果学生适当的表现门窗、楼梯、人物等细节，那么整体画面就活起来了。第4课 真情对印课型：手工造型 课时：2课时 教学目标◆寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。◆在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。◆培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。教学重难点：重点：尝试对印练习，探究拓印的方法，体现“真情”。难点：解决作业中的难题，并联想创作。教学准备：课件、小卡片、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等 教学过程： 第一课时一、欣赏探究：1、师送小礼物（卡片），让生玩“找朋友”的游戏，找出与其相对应的另一半。同时引导学生发现“对称”。2、课件出示对称图片，师描述，问：通过观察，你发现了它们都有什么共同的特点？（对称）学生欣赏感受对称的美。3、教师出示对印作品给学生欣赏，提问：这些画是怎样“画”出来的？这些画的奇妙之处在哪？4、师小结：这些画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处：对称、抽象。二、初次尝试：1、让学生根据理解，进行第一次对印画练习。出示课题“对印”2、收集学生的第一次作业。三、反馈指导：1、出示具有代表性的作品，问：你是怎么创作的？在刚才拓印的过程中，你发现了什么问题？你想如何解决？教师适当补充。2、教师演示补充拓印方法，边印边说。用推抹或拍打，注意颜色用量的多少，受力情况的不同，收到的效果也会不一样。问：你还能想出其它的方法吗？3、欣赏各种对印图案，联想起名，使画面更生动。第二课时四、自主表现：1、教师提出创作要求。我们今天能相聚在一起，说明我们很有缘。一会上完课，老师就要走了，我想把我们之间这份友谊永远留在老师心中，你们就送这幅对印画给我，好吗？也可以把画送给你的亲人朋友，给他们祝福，还可以表达你对生活的赞美。那就用你们的情，你们对大自然的热爱之情来创作这幅画吧。出示课题“真情”2、学生再次练习，教师指导。五、欣赏感悟：1、学生作业展评。2、相互评价，并谈谈自己的作品及在学习活动中的感受和体会。六、小结：此时此刻，老师已经深深地感受到了大家的这份浓浓的真情，我会把它永远地留在心里。那最后让我们再来一次“真情对印”合照一张相吧。课后反思：“什么是对称”、“生活中对称的运用”学生已经非常清楚，他们甚至可以举出超出你想象的例子来。所以在课堂上我并没有在这上面浪费时间，我把时间用在了“如何让学生体会对称美”中了。拓印和剪纸是很好的办法。一张纸涂上颜料不一定好看，趁颜料哦未干拓印到另一半纸上，得到一个一模一样的图案，突然变好看了；一张按规律折好的纸，在上面剪出的图案不一定好看，将纸打开又变得好看了。这些现象非常值得学生来讨论、思考。我觉得这节课不管上的与否，作业做得怎样在这里都已经不重要了，我能让学生真正去体会对称的美才是我这节课所要达到的效果。第5课 记忆大比拼课型：绘画课 课时：2课时一、教学目标◆能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。◆抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形。◆能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。◆乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。二、教学重难点重点：让学生观察物体的外形结构难点：能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。三、教学准备：铅笔、签字笔、水彩笔或钢笔等四、教学活动第一课时（一）激趣导入1．CAI课件出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片)2．教师点击课件出现另一半后，学生看像什么。(水壶)3．揭示课题——记忆大比拼。CAI画面出示水壶半张 图片，或利用教材。CAI画面呈现水壶整张 图片，或利用教材。（二）尝试表现、探究方法
1．请同学把桌上的作业添画完整。(已准备好的只有一半的火锅图片)2．分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条是否流畅?
3．引导学生观察火锅外形结构特点。教师小结：火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。4．添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。CAI画面出示火锅半张图片，点击后线条慢慢勾出其外轮廓线，再勾出内部结构线。再出示火锅各部位的文字说明。第二课时1．游戏——大家来找茬(1)分组讨论，课件出示游戏内容。游戏内容：以组为单位进行讨论。提出问题：这些图片里面哪些是合理的? 哪些是不合理的?怎样添画更合理?(2)每组请一个代表上台分析图片。(重点引导学生说说不合理的地方如何添画合理。)学生每发现一处错误就及时分析如何添画，课件可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。方形物体的特征：对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。出示透视缩形学具进行说明。不规则物体：根据记忆和想像添画。2．教师小结。CAI画面出示游戏内容。CAI画面出示8张规则 和不规则的图片，不合 理的图片点击可出现合 理的结构线。并出现不同物体不同特征的文字 说明。(或直接用图片)学生作业教师指导1．优秀学生作品赏析。欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。2．课件出示作业要求：请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体添画完整。3．学生作业，教师巡回指导。展示交流1．学生将自己的画贴在教室周围的展板上。2．自由欣赏，相互评价。3．教师总结。课后反思：这节课我想让学生学会仔细观察，学会画对称的物体，但是我在教学活动、实物范例这方面要是能更贴进生活、贴近学生的世界那就更好了，可我在这方面还是做得不是很好，希望下节课我不要在犯同样的毛病了。第6课 静物一家课型：写生课 课时：2课时一、教学目标◆初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。◆运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。二、教学重难点：重难点：学会用流畅的线描绘静物。三、教学准备： 图片资料四、教学过程： 第一课时教学活动课前活动布置学生选择2～3件日常生活用品，可以是自己、亲人或朋友喜欢的物品。交流、感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题1．学生把带来的物品集中放在小组的桌上。2．分享、交流、感受带来的物品。谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢?(1)学生讲述。(2)小组内交流。3．同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多，它们静止不动、无声无息，陪伴着我们学习、生活、成长。陪伴着我们度过了许多美好时光，这些物品就是静物。寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感 A．静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式，引导学生观察室内、室外的各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……
B．(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢?C．老师出示几个小主题，学生根据主题联想相关的物品。录像资料或图片、实物静物分类 游戏“静物找朋友”(情境设置思考感悟)静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。A．老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。B．小组内玩“静物找朋友”游戏(学生将组内的物品初步分类)C．小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。师生带来的物品 自主探究认知体会(情境设置思考感悟)每组的桌上都有分好类的物品，怎样把这些无声的静物画得有声有色呢?A．讨论：前几天，老师家茶几上的一盆水仙开花了，我很喜欢，拍了几张照片做个纪念，这是朋友用数码相机拍的照片，请你们帮我参考一下，哪一张最合适并说说理由。出示几张构图不同、画面主体物在不同位置的作品．B．学生分析讨论。C．老师小结：一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置，能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后．能使画面更加生动、美观。尝试体验深化认识A．教师用纸将讲台上已分好类的静物剪成平面形的模板。学生利用静物的模板在黑板上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的个性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。B．各组同学合作，将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放，教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。C．师生评价，教师及时予以指导调整。作品赏析A．欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。B．欣赏学生的作品。(1)历届学生的静物画作品。(2)教材中的学生作品。自主表现作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。交流评价A．小组内交流：相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交流。B．小组间的交流：从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。C．教师总结：学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。课后延伸尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣 课后反思：这节课，我来了一次大创新，就是请几个学生利用静物的模板在黑板上进行尝试摆放，不同形式的摆放体现不同的个性、情感。让学生也参与到其中来，整堂课学生积极性都非常的高。所以我觉得这是很有意味的一课。第7课 草丛中课型：造型·表现 课时：2课时一、教学目标◆认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。◆能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。◆欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。◆观察自然，认识自然，热爱自然。二、教学重难点：重点：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。难点：在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。三、教学准备： 图片资料四、教学活动第一课时（一）、激趣 学生闭上眼睛，听教师讲草丛故事。播放轻柔的音乐（二）、观察(单棵草)1．教师将草轻拂学生的脸颊，学生闭上眼猜是什么。2．学生睁开双眼，分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有出现转折的草看上去有什么不同?3．各组再派一名代表说一说你们小组观察的结果。每组发放草叶实物并插在泥团中。（三）、组拼(几棵草)1．组合游戏。在大自然中草总是会长在一块儿的，那么，几棵草长在一起会是什么样呢? 引导学生根据平时观察到的几棵草长在一起的情形，将带来的几棵草组合在一起，注意组合出高低、穿插等变化。2．教师小结：几棵草长在一起时，它们会有前后、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。各种各样草的实物、大块泥团（四）、添加1．思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢?2．学生讨论：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。3．请一两位学生把小玩具或动物标本等放入草丛。玩具、标本等第二课时（五）、改画1．打开教材，看一看教材上P18右下角的三片草叶，将这三片草叶进行改画。2．评析指导尝试作业。(1)画有转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓线产生变化。(2)画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的。后面被挡住的部分不用画线条。在教材预留空白处添画（六）、欣赏1．欣赏教材上的画家作品。观察作品中每棵草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静结合的生动效果。2．出示其他有关草的优秀线描作品，感受用线的变化。3．对照刚才自己改画的草，找出与这些作品的差距在什么地方，怎么改进会更好? 课件和线描作品（七）、描绘1．引导学生根据前面组合的场景进行观察描绘：(1)先画一棵草，注意强调草叶的转折变化。(2)然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化。2．也可以画记忆和想像中的草丛。(1)将动物、人物等适当地添画到草丛中，要画出前后遮挡关系，注意：草是主体，添加物不能太多。(2)思考：还要怎样画，画面才更加完善呢? 播放舒缓、优美的音乐（八）、评析1．将学生作业都展示出来，学生下位互相欣赏、评论。2．总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。第8课 恐龙世界课型：绘画课 课时：2课时一、教学目标1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。（看影片《恐龙的传说》）2、以学生兴趣为导向，初步了解和绘出各类造型。3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。4、培养学生仔细观察。二、教学重难点： 教学重点：独立完成一幅恐龙为主题的想象画。教学难点: 正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。三、教具准备：师：课件、一些关于恐龙的图片生：各类小型玩具（恐龙造型）、水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔。四、教与学过程： 第一课时一、组织教学1、上课礼仪2、端正姿态二、欣赏录像片段，激趣导入1、短片播放师：同学们，你们喜欢动物吗？生：喜欢，那好！今天王老师带你们走进神秘的动物世界。请大家看屏幕。师总结：短片欣赏完了，我们看到的是地球上一个神秘而古老的物种----恐龙，恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石，及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索，同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。（出示课题）。三、授新课1、欣赏师生恐龙展览，集体分析恐龙特征。（解决难点）（1）教师提出问题，学生参观并思考交流。师：为了让同学们更充分的了解恐龙，老师提前把大家准备的资料布置了一个小型展览，下面就让我们一起去参观一下，（学生参观）师：大家喜欢这些恐龙吗？生：喜欢。师：那好，那就请大家从中找一个你最喜欢的模型或者图片，回到自己的座位上。（1）恐龙生活在一个怎样的环境里？（2）你认识其中的哪些恐龙？它们各有哪些突出特征？（3）除此以外，通过参观你还了解了恐龙的哪些知识？（课件打出）师：请大家坐好，谁来告诉老师恐龙生活在一个怎样的环境里？ 生：回答问题师：哦！你是这样认为的，回答得非常好师：你认识其中的哪些恐龙？它们有哪些突出特征？ 生：回答问题师：你们观察得很仔细。能够介绍的这么详细，真的很不错！师：通过参观，你还了解了恐龙的哪些知识？ 生：自由回答（2）教师随机小结：（三个问题的小结）师：通过刚才同学们的参观确实收获不小，是否真的和我们说的一样呢？下面请大家随着老师的讲解，继续欣赏，让我们一起游览真实的恐龙世界。（3）教师随课件大总结（具体分析）------展示课件具体讲解：a.恐龙生活环境。B.恐龙分类：（食肉类和食草类）c.具体分析恐龙不同外形特征。a.恐龙生活环境。师：在很久很久以前，这里的气候温暖湿润，雨水充沛，遍地都是茂密的森林，森林里居住着各种各样的动物，所以，不论吃植物还是动物的恐龙，都有享受不尽的美食，大量恐龙就在这里繁衍生息。B.恐龙分类：（食肉类和食草类）师：恐龙从大的分为食肉类恐龙和食草类恐龙，现在大家看到的上面这些都是食肉类恐龙，（出示课件---食肉类）食肉类恐龙都有这样几个共同的特点：前肢短小，后肢强大，可以站立起来行走或奔跑，它们都有锋利的牙齿，以食肉为主。下面这些都是食草类恐龙，（出示课件---食草类）食草类恐龙都有这样几个共同特点，它们一般都是四肢着地，头颅很小，没有锋利的牙齿，以食植物为生。C．具体分析几只恐龙不同外形特征。（出示课件）师：我们接着来看着两只龙，师：1、你认识这两只恐龙吗？他们的嘴像什么？（象鸭子，象鹦鹉）师：即使同一类型的恐龙它们的特征也有很大的差异，比如以下这几种：2、盔龙和副栉龙的头冠像什么？（盔龙象头盔，象鸡冠，副栉龙梳子，象刀子）3、霸王龙和镰刀龙的各自厉害的武器是什么？（霸王龙的牙齿很厉害，镰刀龙的爪子很厉害！）4、三角龙和戟龙的头有什么不同？（三蛟龙有三个角，戟龙的头上有很多角）5、剑龙和豪勇龙背上有什么不同？（剑龙身上有很多象箭头一样的饰物6、马门溪龙和甲龙各自最重要的特征是什么？（马门溪龙有长长的脖子，甲龙的身上有很多角，尾巴上还有个锤子，是为了防范。）师：通过以上老师的讲解，你们是不是对恐龙有了更进一步的认识呢？那现在我们用最快的速度勾勒出恐龙的外形。2、小练习（抓住主要特征）---学生用简练线条很快抓住特征，画一只恐龙。师：把你最喜欢的恐龙画出来，一定要抓住恐龙的主要特征，用自己喜欢的方式，看谁画的又快，又生动形象。开始（学生创作）好了，谁愿意拿上来给大家展示一下？你画的哪种恐龙？有哪些特征？给大家介绍一下？ 生：回答师：这几个同学的作品不仅抓住恐龙的主要特征，而且进行了装饰，画的非常不错！3、作品欣赏，开拓创新思路（单线、泥塑、泥贴、彩绘）---课件展示师：下面我们再来欣赏几幅完整的作品，你最喜欢哪一幅？它是用哪种方式创作的？给大家简单描述一下画面内容。生：回答师：用彩泥捏更能表现立体，生动的恐龙造型，而且很有趣味，很好玩。线描画有更多的空间，让我们去发挥想象去进行添加，彩色画可以通过丰富鲜艳的色彩，更真实的表现恐龙生活的环境，而泥贴作品则给我们展示的是浮雕形式的感觉，从这里我们知道了用不同的材料来表现，给人的感受是不一样的。师总结：刚才这几个同学说的也非常好，我们在创作中不仅可以借用这些绘画形式，而且要注意表现画面情节。第二课时三、学生创作，教师巡视师：通过以上老师的讲解，你们是不是对恐龙有了更进一步的认识呢？现在你是不是已经选择好了用哪一种方式进行创作呢？我们来看一下作业内容：用不同的方式去创作一幅表现恐龙生活的作品，要求，突出不同恐龙的主要特征。师：我在大家身后分成了两个小组，一个是绘画组，一个是手工组。你可以根据自己的兴趣来选择小组，现在就请大家去选择感兴趣的小组，去进行创作。绘画组的同学们注意，你们是独立完成一幅作品。手工组的同学们注意，你们是合作去完成一幅作品。四、展评作品，教师总结 展评作品师：好了，大家都创作的差不多了，请大家带着自己的作品到前面来，手工组可以选一位组长带着你的作品上来，哪位同学有兴趣来给大家展示一下你的作品。生：自评 生生互评师：我们一起来评价一下这位同学的作品。1、是不是突出了所画恐龙的主要特征。2、线条疏密安排的美吗？色彩搭配？手工制作细致吗？3、有无环境添加？4、整体效果如何？（评价3幅作品）师总结：同学们，今天我们一起走进了神秘的恐龙世界，通过参观欣赏，动手练习，同学们不仅了解了许多关于恐龙的知识，而且还创作出许多生动有趣的手工，绘画作品，在学习过程中，老师发现同学们不仅聪明，积极，善于思考解决问题，而且还特别善于和其他同学合作交流，我为同学们的表现而感到高兴，希望同学们在以后的学习中继续发扬这种学习精神，学到更多的知识，创作出更优秀的作品，最后老师再给大家留下一个问题，恐龙是怎样从地球上神秘消失的，希望课后同学们去查阅有关恐龙的资料去解决这个问题，好！同学们继续努力，下课 课后反思：1、通过让学生参观展览，给学生开展情景教学。让学生在情景中学习，张扬学生的个性特点，放开学生，让学生大胆去创作！学会自己去探索、去发现美，并丰富我们的生活，贴近孩子们的童心童趣，任凭他们展开想象的羽翼在美术的天空中翱翔。2、学生作业中，难于抓中恐龙的外形特点进行表现，要充分利用课件中的恐龙进行具体分析，使学生了解如何表现不同恐龙的特点。第9课 绿色呼唤课型：绘画课 课时：1课时一、教学目标◆了解树的外形结构及其特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。◆初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。◆能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。◆以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。二、教学重难点重点：让学生初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。难点：能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍三、教学准备： 图片资料、绘画工具等四、教学活动第一课时（一）、欣赏感受1．欣赏课件图片：四季的树木实景，体味大自然的色彩美。2．欣赏课件图片：树木的色彩画，说说色彩画与摄影图片的不同感受。课件出示图片（二）、整体感知，了解画法1．观察课件图片：自然界的树。思考如何用色彩进行表现。2．通过课件演示，让学生整体感知用色彩画风景的表现方法。3．师生归纳方法步骤：第一步用线条画树：先画近处的树，再画远处的树；先画树干，再画主枝，最后画树叶。第二步用淡彩着色：色彩清淡而又富于变化。4．观察课件图片(结合教材图例)，了解几种不同的构图方式和色彩表现方法。(1)先用色涂染后再适当勾画几笔线条来表现树林。(2)树木局部的表现：前后层次在形的处理上主要表现为主次关系和空间大小关系，在色彩的处理上主要为色彩的深浅关系。1．课件图片：自然界的树2．课件出示方法步骤（三）、局部演示，尝试练习1．教师演示树干的线描画法。2．教师演示树叶的线描画法：(1)三种常见的叶丛画法演示：(2)注意用不同的线条表现出不同树叶的特征。3．学生尝试在教材范例图上进行添画练习。4．仔细观察教材色彩图片，思考下列问题：(1)红色为什么会有深浅变化?(2)绿色是直接画上去的吗?(3)两色间的边缘线为什么这么清晰?5．学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。6．师生合作验证讨论结果：(1)红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化；(2)黄色与蓝色相互渗透出现了绿色；(3)两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法，引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果。7．指出调色注意事项：(1)颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板：(2)水分控制适当；(3)防止把色彩画得太脏。第二课时（四）、学生作业1．作业要求：用线勾画一片树林，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。2．教师巡回指导。色彩画工具材料（五）、作业展评（六）、小结全课。第10课 编纸条
课型：手工课 课时：2课时一、教学目标◆掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。◆了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。◆培养耐心、细致的良好工作习惯。二、教学重难点：重点：掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。难点：解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。三、教学准备： 各种纸条、图片作品等四、教学过程：(第一课时)欣赏激趣教师在课前运用“一提一压”的穿编方法，制作一件双色对比色调的编纸条作品。选用不同颜色同等长度的纸条，在作品背面将有关纬条加长，加长部分隐藏在作品背面。1．展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。2．教师依次拉动加长的纬条，将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作品。3．再依次拉动加长的纬条，将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。4．展示一件协调色调编纸条作品，和这件冷暖对比色调作品进行对比分析。5．完整展示一件编纸条作品的正面和背面。6．揭示课题——编纸条。这个变戏法的部分也可以运用多媒体课件的形式进行展示方法探究1．学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。2．师生讨论：(1)经条和纬条的制作有什么不同?(2)为什么经条的上下两段要相连?(3)整理作品时不粘牢纬条两端可以吗?
3．学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。（第二课时）展示图片或实物 创新探索1．教师问：怎样让你的编纸条作品与众不同?学生自学教材右页的创新方法。2．师生讨论，小结创新方法：(1)纬条：改变纬条的材料和宽度。(2)经条：改变经条的形状和宽度，如折线形、弧线形。(3)穿编方法：改变提压数目，如两提一压或一提三压。由此作品可分为抽象类和具象类的变化。对照相应的图片或实物逐一进行分析
欣赏评价1．展开自评和互评，交流感受和体会。2．教师小结，肯定学生的制作热情，并使学生对下节课充满期待。学生作业第11课 花团锦簇课型：造型.设计 课时：2课时一、教学目标：1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。二、教学重、难点：1、熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。2、养成细心、耐心的学习习惯。三、教学准备： 图片资料等四、教学活动(第一课时)创设情境1．欣赏鲜花店的视频或图片，创设一个花团锦簇的情境。2．师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。3．师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。4．揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。课件展示鲜花店的视频或图片，课件展示各种下花、绢花、塑料花、纸花等图片方法探索1．出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊?
2．学生翻阅教材，发现教材中只介绍了一种制作方法。师： 原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。3．学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。4．收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。5．教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。6．探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。(1)小游戏：板画几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。(3)教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。展示一瓶纸花实物课件展示或板画与实物结合展示课件或纸花实物展示（第二课时）创造表现1．欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。2．提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。3．学生制作，教师巡视指导。课件展示各种鲜花的造型展评交流1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。2．请制作出新花形的同学上台传授经验。3．请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。第12课 妙笔生花课时：2课时一、教学目标：1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。3、使学生感受并初步了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。二、教学重、难点： 掌握中国画的技巧三、教学准备毛笔、墨水、图片资料等四、教学过程： 第一课时(一)、欣赏激趣1、欣赏卡通毛笔动画2、思考：用什么工具画的，这种画称为什么画？3、小结：毛笔、颜料、墨、宣纸等为中国画的工具。4、板书课题(二)、尝试感受1、学生用毛笔蘸墨在生宣纸上尝试练笔（点与线的组合）2、思考：画出来的画有什么特点？3、小结：纸能渗透、墨有浓淡的特点。(三)、欣赏比较：1、欣赏范作。2、思考：自己的作品与范作有什么不同。3、小结：范作：（1）线条有粗细、长短、浓淡的变化。（2）点有大小、浓淡的变化。（3）画有虚实的变化。4、这种变化是怎样表现出来的呢？(四)、新授1、教师示范四幅小作品，学生观察，思考这四幅小图的区别在哪里？2、小结：①用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨完成；②用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔完成；③先用墨画，再用色染；④先用笔画，再用墨点。3、学生尝试练笔。第二课时(五)、拓展思维1、学生欣赏教材上的中国画、花卉图片。2、学生谈构想3、请学生上来随意创作。4、师生点评。(六)、学生创作(七)、交流赏析}

（图片大小可自由调整）2023年11月广西凤山县参加广西2024届师范类毕业生就业双选会招聘25名人员（南宁专场）20笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后第1卷一.参考题库(共420题)1.公众听证是公众参与公共政策制定的一种重要形式，公众听证具有的三大特点是：A.专业性B.公开性C.普遍性D.抗辩性2.化归法，指在解决问题的过程中不是直接解决原问题，而是对问题进行变形、转化，直至把它化归为某个（些）已经解决的问题，或容易解决的问题，再返回去求得原问题的解答。下列不属于化归法的是：A.小张通过把多边形分解为若干个三角形，求得}

夜空想象作文（精选64篇）　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的夜空想象作文，仅供参考，大家一起来看看吧。　　夜空想象作文 篇1　　夜幕降下来了，像铺上了一块黑色的绸缎，使周围的一切都变得漆黑。唯独可以看见的是一颗一颗闪亮的小星星，它们是夜空的眼睛。瞧，它们多美，多可爱，多迷人。哟，还有月亮呢，弯弯的月牙像古代美人西施的眼睛。　　常常幻想着，到那恬静的夜空中游玩，坐在月牙船上，和小星星手拉手，那感觉是多么美妙啊！常常幻想着，离开喧闹的尘世，到寂静的夜空游玩，没有争吵，没有车笛声，没有一切喧嚣，永远都那么静……　　当太阳落下山去的时候，我照例在院子里散步，偶然一抬头，发现星星在对我微笑呢！　　我激动地闭上了眼睛，脑海里又浮现出星星的那个笑容。那个笑容是那么神秘，它在笑什么呢？　　接着，我突然感觉到自己在飘，难道这只是幻觉？　　猛地睁开眼睛，我竟坐在一颗星星上，那颗星是那样亮，飞行得是那样快？它是不是夜空的渡轮，要不为什么总是在天幕上闪来闪去？而且它为什么要载我飞行？难道它知道我心里在想什么？　　金壁辉煌的大厅里。　　天花板上倒挂着无数颗金灿灿的星星　　夜空想象作文 篇2　　在这美丽的夜空里，哦，我想，如此美妙的景色，为何还用星星来陪衬？　　星星听到了，说：“如果没有我们，那夜空便会变得十分难看。如果没有我们，那夜空里便会没有色彩。”　　“是真的吗？”我不相信，“没有你们，夜空不是一样美丽？没有你们，夜空里照样隐藏着美妙的色彩。”　　“可以试试看。可以试试看。”星星们说完便不见了。　　我再次仰望夜空，那些亮晶晶的星星们跑到哪儿去了？为何夜空真的不美丽了？　　星星们真的走了，真的不见了。　　夜空变得没有刚才美了。　　我在房间中对着夜空呼喊：“小星星，快回来呀！夜空不能不需要你们！”　　星星们蹦蹦跳跳地回到了夜空，使劲对我喊：“百合花儿，你现在明白我们的重要了吧？我们的作用是让夜空更加美丽！”　　我微笑着对它们喊：“对！夜空中的小星星，夜空不能不需要你！”　　夜空想象作文 篇3　　嫦娥帮玉皇大帝做月饼，每个月的农历15那天做好，这个月饼很圆，很漂亮，于是玉皇大帝总是静静的看着，他想让大家都来欣赏这月饼，于是他便把挂在天上。　　所以每月农历15那天的月亮都非常圆，非常漂亮。想吃了就只吃1小小口，因为这月饼很漂亮，他舍不得大口把它全吃掉。可是有时候嫦娥有事，就推迟到农历的16那天，而这天呢？嫦娥更细心的去做月饼了，所以玉皇大帝就更喜欢了，一口都没吃掉，完完整整的挂在天上，这天天上的月亮便更圆了，可是玉皇大帝虽然很懒，但是却忍不住偷偷的吃一小口，这样每天都吃一小口，慢慢的，月亮越来越少、越来越少。　　玉皇大帝好像有些漏斗嘴，吃东西总会掉渣滓，吃月饼掉下的渣滓变成了闪闪发光的星星，落在了月亮的边边，可是玉皇大帝依然还想吃月饼，于是把月饼吃到还剩一半的时候，突然觉得月饼不怎么好看了，就住了口，然后月饼就一直这样，（月亮就成了一半，变成了月牙，像香蕉似的）直到农历15的那天，嫦娥再重新给玉皇大帝做圆月饼。　　夜空想象作文 篇4　　有一天，我仰望着这辽阔的天空，小星星在对着我眨眼。接下来，神秘的夜空会发生一件十分有趣的事。　　我看见，天空中，月亮挂在了辽阔的星空上，周围有许多小星星环绕着月亮，就像一家人一样，这真是众星拱月啊！这些数不完的星星给月亮带来了欢乐，使月亮不再孤单，不再寂寞。　　我沉浸在这美妙的星空中，看着小星星们陪伴着月亮，我不禁想起嫦娥姐姐带着我飞上月亮，和小星星们一起玩耍，嬉戏。嫦娥姐姐还带我去她家做客呢！嫦娥姐姐家里有我们人间里的苹果、雪梨、花生等等的食物。　　这时候，小星星们围过来了，小星星们悄悄地对我说：“今天嫦娥姐姐生日呢！我们庆祝一下吧！”我和小星星们说干就干，首先，我们把嫦娥姐姐请来，然后，我们就对嫦娥姐姐说：“生日快乐！”嫦娥姐姐说：“这次我十分开心，还有你们陪伴我过生日，我十分难忘。”就这样，我们过了一个美好而又难忘的晚上。　　夜空中的幻想，真美好啊！　　夜空想象作文 篇5　　当一个动作被重复了9遍以上，这就成为了一个习惯。我喜欢在夜晚坐在阳台上看星星，我觉得，那时候的天空是最美的。　　又是一个晴朗的夜晚，我搬来椅子，一边轻轻地哼着歌，一边看星星。这时，一轮皎洁而温暖的月亮冉冉升起。星星、月亮和黑夜就构成了一幅令人痴迷的画卷。　　我仰望天空，只见那圆月一片亮，一片暗。月亮紧紧地绕着一个蓝色晕圈。目光离开明月，才发现月亮身后数不清的星星，它们有的簇拥在一起，有的分散在天空的各个地方，天空被它们装饰得多么美丽、多么壮观呀！　　有时，我觉得当一颗星星比月亮好，因为月亮太孤独。许多时候，月亮总是一个孤零零地挂在天上，没有了星星的陪衬，总是感到不适应。可是，又有时候，我觉得月亮也比星星好。因为满天的星星太多了，如果缺少了月亮，总是感到不完美。所以，我喜欢月亮和星星在一起的时候，就像今晚一样，好似一家人的团聚。　　月亮和星星，把夜空点缀得五彩缤纷！　　夜空想象作文 篇6　　夜已深了，人们都进入了梦乡。我痴痴的望着那美丽的星空，产生了强烈的愿望：我要是能飞到空中就好了。　　想着想着……突然，我觉得轻飘飘的，啊！我真的飞起来了。我飞呀飞呀，见到了北斗星、牛郎星、织女星和天马星。再往前飞，我竟然遇到了孙悟空的儿子孙小圣。只见他手拿一本书，带着一副墨镜，还真像一位教授呢！我问他：“孙小胜，你在学校学英语了吗？”孙小圣自豪地说：“我还用学英语吗？我已经是英语教授了。”说完，踱着方步走进了“星空学校”。这……这是怎么回事呢？　　我接着飞呀飞，不知不觉来到了灵霄宝殿。玉帝正在那儿津津有味的看报纸呢。我赶忙上前问道：“玉皇大帝，您怎么也开始看报纸了呢？”玉帝抬起头说：“这时代，哪能不看报纸呢？”说完，又饶有兴致地读起来了。　　刚飞出南天门，我便遇到了二郎神的儿子二郎星。他眉清目秀，两眼间那只神眼更是炯炯有神。我好奇地问道：“你背着书包干什么去？”“当然是去听孙小圣老师讲英语了。”他很神气地答到。“哦！孙小圣还真是英语老师，看来，我低估他了。”　　我正玩得高兴，突然妈妈一声喊，把我带回了院子里。妈妈呀妈妈，你喊得太不是时候了，我意犹未尽，多么想再到空中旅游一次啊！　　夜空想象作文 篇7　　在很久很久很久以前，世上已经有了昼夜之分，但那时是由两位大仙掌管。一位是日，负责掌管白天，另一位是月，负责掌管黑夜。就这样过了很久，她们互不干涉对方。　　但又过了很久，日开始不稳定了，他觉得月掌管的黑夜太长了，自己的白天太少了。于是，在一天晚上，月正在巡视大地，日过来对月说：“月，我觉得你的黑夜太漫长了，所以，我要和你决斗。如果我赢了，你的黑夜就归我。反之，你赢了，我就把白天让给你，怎样？”月听了，爽快地就答应了。原来，月也早想霸占白天，让世界永远变成黑夜。于是，一场大战开始了。他们从天上打到人间，从江河打到银河，但他们只在晚上打，因为如果在白天打，王母娘娘就会知道。　　经过了几夜的打斗，日和月都深受重伤，无力再打，而天上也被打得千疮百孔，连月亮也只剩下一个月牙儿了。王母娘娘得知后大发雷霆，下令废掉他们的神职，并把天空补好。　　日和月将金水灌入一个个洞中，成了星星；然后再用金子把月亮补好，直到八月十五，才补好。但月亮又会越来越小，越来越小，最后又成了月牙儿。没办法，他俩只能重补。就这样一年一年过去了。他们至今还在补呢！　　夜空想象作文 篇8　　晚上，我来到窗前，看见月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉，月光把大地照亮了，就像为它们披上了一层银而透明的轻纱。星星在天边眨着眼睛，给原本一片宁静的夜空增添了一份动感。　　看到这样一副美丽的景象，我想入非非：在很久很久以前，每到晚上，天空中就只有孤独的一轮明月，其它什么也没有。直到有一天，嫦娥吃了仙药飞上月宫后，觉得夜晚的天空不够热闹，于是，便将手一挥，顿时，天空中出现了无数颗银光闪闪的小星星。　　顿时，夜空比以前热闹了许多，但嫦娥还是不快乐。因为她对后羿情深意切，离开一天如隔三秋。于是有一天，嫦娥便叫来身边的玉兔，对它说：“玉兔呀，今天我要到人间去看望我的丈夫，所以，你去通知所有的星星，今天晚上，你和它们就在我的月宫里玩吧。”玉兔立刻一本正经地说：“嫦娥姐姐，我保证完成任务。”说完，就蹦蹦跳跳地向大伙儿宣告好消息去了。　　到了晚上，星星们在玉兔的带领下，高高兴兴地来到月宫，由于星星家族的成员很多，所以，原本弯弯的月宫被挤圆了。星星们在里面狂欢，灯火辉煌，所以那一天的月亮就特别圆，特别亮。　　每个月的八月十五日，嫦娥都会来到人间看望自已的丈夫，所以那一天的月亮就会变得很圆、很亮。　　夜空想象作文 篇9　　夜空是一个离大地很远很远的神奇仙境，哪儿四季如春，蜂喧蝶舞，美不胜收，任何人去了都会喜欢上那个美丽而神奇的地方。据说在那儿有一座金光闪闪的房子，房子的主人嫦娥给它取了一个好听的名字——月亮。在月亮房子里住着许多顽皮的星星孩子，由嫦娥姐姐管理他们。　　这天，嫦娥姐姐穿着雪一般白的连衣裙，一头乌黑发亮的长发披散在肩头步履轻盈的走进月亮房子里，给星星孩子讲《牛郎织女》的故事。她讲的绘声绘色、娓娓动听连最淘气的孩子都被吸引出来了，小小的月亮房子装不下了，嫦娥姐姐就施展魔法，把房子变大了。过了一会儿，天气变热了，孩子们都忍不住跑到草地上去，嫦娥只好陪他们到草地上讲故事。这时候月亮也就慢慢的变小了。有时，孩子们来做纸飞机，做好后来比谁的飞机飞的远，就用力一扔，纸飞机从天空飞了下来，在大地上看就形成了百年不遇的流星雨。　　于是，夜空中出现了许多有趣的现象：月缺月圆、繁星点点、流星飞逝……　　夜空想象作文 篇10　　每天晚上，夜空中都会出现一闪一闪的小星星，皎洁的月亮。但是为什么小星星有时多有时少呢?月亮为什么有时是很圆的，有时小的看不到了呢?这个问题在每个人的脑海中答案都不一样，我相信这些答案一定很有趣，不知道和我的一样吗?　　月亮是一个非常大的花园，里面各种各样的花都有，色彩缤纷。星星则是翩翩起舞的蝴蝶了，在浪漫的夜空中自由自在。每天都会有“蝴蝶”到“花园”去采花粉，蝴蝶会一天比一天多。慢慢地，蝴蝶都在花园了，这样花园里的蝴蝶越来越多，在夜空中的蝴蝶越来越少，除非有些懒惰的蝴蝶，不想动还呆在原地睡觉。　　直到每月的其中一天，全部聚集在花园里了，因为那天最多最好吃。蝴蝶们尽情采着花粉，最后比一比看谁收获的最多会有丰厚的礼品，还可以做拿手好“菜”供大家品尝。当然只有勤劳才能得到礼品;只有机智才能得到礼品;只有靠自己的双手才能创造财富。这就成月圆了。　　渐渐地，聚会结束了蝴蝶都走光了，回到自己的家里妹妹的睡一觉，便成了月缺。　　望着天空我想着，也想成为蝴蝶中的一员，在聚会时“大显身手”，尽情吃喝玩乐……我情不自禁伸开双臂学蝴蝶那样飞翔，飞向那美丽、令人向往的夜空!夜空真美呀!　　夜空想象作文 篇11　　放学后，已经是8点多了。我独自走在大路上，眼睛不由自主地被星空吸引过去，想到了《望月》中小外甥说过的一句话，“月亮是天的眼睛，它每个月都要睁大了看人间一次，困了，就闭上。”想完后，我仔细地望着月亮。果然像一只闭着的“大眼睛”。看着，看着，我陷了进去，展开了无穷的幻想······　　月亮很爱打扮，每天都穿着漂漂亮亮的衣服。在银河系里算是数一数二的大美人了。她的衣服当然多如繁星，因为空中的星星就是她的衣服。　　突然有一天，月亮收到了一封信，是让月亮参加一个盛大的晚会。渐渐地，夜空中的“衣服”越来越少，月亮也越来越圆。于是星星少了月亮变成了圆月。参加完晚会，月亮脱掉了衣服，一切又恢复了原样。从此以后，每个月都会发生。　　但现在月亮的衣服少极了，这是为什么呢？因为地球上的污染越来越严重，月亮的衣服一件接着一件神秘消失，这使月亮十分伤心。如果我们多植树，少污染环境，月亮就会像原来一样美丽动人！　　夜空想象作文 篇12　　老师今天布置作业让观察夜空，可是今天晚上是阴天并没有见到星星和月亮，我和妈妈坐在院子里，仰望天空，想象着以前看星星、月亮的情景。　　美丽的夜空像浩瀚的大海，闪烁的星星像明亮的珍珠，月亮像弯弯的小船。我多想坐上弯弯的月亮船，去大海里寻觅珍珠，穿一串漂亮的项链，送给妈妈。　　美丽的夜空像一座热闹的游乐场，亮晶晶的星星像小朋友的眼睛，月亮变成滑滑梯。我多想坐着飞船飞过去，和他们一齐快乐的玩耍。　　美丽的夜空像一个巨大的花园，璀璨的星星像一朵朵漂亮的小花，月亮变成花仙子，在花丛里散步。我多想和她一起在花园里感受春天的芬芳。　　美丽的夜空像一个美满的大家庭，有牛郎、有织女、有猎户、有天瓶……，他们在那里幸福的生活。听着妈妈给我讲那些神奇的传说，我更喜欢美丽的夜空。　　美丽的夜空像……　　虽然我和妈妈今天没有看见星星和月亮，但是星星和月亮的美丽一直印在我们的脑海里。　　夜空想象作文 篇13　　夏天的夜空是与众不同的。春天的夜空，有点冷;秋天的夜空，太高广;冬天的夜空，更冷了，会把人们的眼光和想象力凝结。惟有夏天的夜空，这么清凉，而又使人感到温馨。沐浴在清凉与温馨之中，听着夜风的脚步声，你会恍恍惚惚来到一个童话世界……　　一轮弯弯的月亮正从蝉翼般的云层中飘了出来。浑身还散发出一种银色的清辉。这清辉渲染着整个大地，我的周围被这清辉照得发亮，世界完全笼罩在这圣洁的气氛中，我的感官模糊了，心灵也在这圣洁中升华。　　夏天的夜空也是具有无限内涵的，我想，即使是再伟大的天文学家也难读尽。单是那满天的星斗，便能使你想到一盘散乱的围棋。你的眼光，可以随意纵横在这棋盘上，借你的想象力，那些飞禽走兽`花草鱼虫般的星座在天上栩栩如生了。借你的想象力，可以跨越时空，跨越时间，跨越地点，想那关于星星的故事……　　夜空象一片无边无际的大海，清凉`广阔而又神秘。　　夜空想象作文 篇14　　无论何时，不论在什么地方，抬头仰望，美丽的天空永远都映入眼帘：晴天时一望无际的天空;雨天时阴沉沉，黑压压的天空;阴天时乌云布满天际;出太阳时艳阳高照的天空······就由我来讲讲美丽的夜空，如果你想知道，就听我侃侃而谈吧!　　夜晚，月亮如同一位百变的仙女，有时好似一把弯弯的镰刀，有时像圆圆的白玉盘，有时害羞地躲在云后面······　　墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。突然，一颗颗闪闪烁烁的流星，像河里溅出来的一滴滴小水花似的，从银河当中飞了出来，划过深蓝色的夜空，悄无声息地向背面坠落下去。　　皎洁的月光装饰了夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静，广阔又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，跳动着细小的光点。人们在安逸的夜里甜蜜的入睡。　　夜空想象作文 篇15　　晚上，我坐在楼下乘凉。我手托着下巴，眼望着深蓝深蓝的夜空。天上的星星像无数只小眼睛一闪一闪的，又像一块华丽的绸缎上绣着无数颗美丽的宝石。弯弯的月亮一会儿钻进云层，一会儿露出笑脸。　　啊！这美丽而神秘的夜空是多么的向往呀。突然我觉得身子轻飘飘的，不由自主的飞了起来。不知不觉的，我穿上了宇航衣，戴上了宇航帽，越飞越高。看到了，那闪烁的星星。对了，我先去探望一下月球的邻居—月亮，到那里去问候一下嫦娥姐姐。嫦娥姐姐对我说：“刚开始我很寂寞，可后来那些美丽的小星星和我交了朋友，我们在一起聊天说笑，我就不觉得寂寞了。”她还告诉我，许多外星人也来到了这里，他们都很友好。我谢过嫦娥，离开了月球，来到了火星。是他！是他！我经常在动画片中看到的火星人。我参观了他的房间，和他玩了游戏，我们玩了好长时间！　　一阵风吹过，把我从梦中吹醒·弯弯的月亮，美丽的星星，我看见嫦娥姐姐还在向我招手呢！　　夜空想象作文 篇16　　夏天是鲜花绽放的季节，夏天是流萤飞虫飞舞的季节，夏天是人们耐不住屋里闷热的季节，夏天也是一个喧闹的季节，仿佛天地间都在燥动不已。　　夏天的夜空却是静谧的，天空中群星聚集，树木静默，一轮皎洁的明月冉冉升起，台阶上是斑驳的树影，丁香的幽香浸润在空气中，风儿也很知趣地不来起哄。浴着月亮的清辉，赏牡丹的娇影，嗅风的清香，让心灵沉静下来，享受这夜的美。　　望着月亮，我不由地想起嫦娥奔月的故事，此时月中的仙子她也是快乐的吗？也许快乐中难免有些寂寞吧，诺大的天宫只有一只玉兔陪伴，未免太冷清了一些，借着月光，把这夜的美送给你——美丽的仙子。　　眼前没有蝴蝶的仙姿，却有蚊虫的骚扰，把这幽思硬生生从月宫中拽回了现实，“但愿人长久，千里共婵娟”愿 我们每一个人都健康快乐，与明月常伴，享受这夏夜中片刻的宁静。　　夜空想象作文 篇17　　在我的眼里，夜空是那样的湛蓝，那样的美丽。每天晚上，我都会忍不住拉开自家的窗帘，仰起头，看得如痴如醉。你瞧！美丽的夜空上总是布满了顽皮的“孩子们”――星星。　　春天的夜空洋溢着一种温馨的感觉。我伏在窗口，看着深蓝色的夜空，仿佛自己化成了一颗小星星飞向夜空。夜空变成了妈妈，我化成了星孩，睡在妈妈的怀里使我感到无比温暖。　　夏天的夜空驱赶了酷日留下的余热。我曾幻想着自己驾着宇宙飞船飞向夜空，了解了宇宙的所有奥秘。　　秋天的夜空显得特别安静、舒适。中秋节来到了，月亮里的仙女嫦娥似乎又来到了人间，夜空妈妈似乎也在祝福我们中秋节快乐。　　冬天的晚上虽然很冷，但我只要看一眼夜空，马上就会热血沸腾，哪里还有寒意？圣诞节到了，夜空妈妈又让圣诞老人给小朋友们送珍贵的礼物……总之，这些美丽神奇的夜的一切，立刻会在你的想象中展开。　　我相信，在不久的将来，我思想中的夜空一定会更加美丽！　　夜空想象作文 篇18　　曾被牛郎织女的传奇故事所感动，曾被嫦娥奔月的奇幻传说所感染，曾被……高深莫测的夜空给予了我无穷无尽的想象，这夜空到底蕴藏着多少个故事……　　夜晚，抬头仰望繁星满满的夜空，我便被这如诗如梦的意见所折服。深蓝色的夜空如同一块大幕布，遮住了无穷无尽的华丽歌剧，神秘奇幻的幕布上，点缀着闪闪发亮的繁星，它们眨着闪亮亮的眼睛，好奇地窥探着这个被朦胧月色笼罩着的世界。此时，这明月，越发美轮美奂……夜空中繁星闪耀。透过窗望去，朦朦胧胧的月色轻盈的洒向大地。呵，你瞧，嫦娥姐姐的绸带又被玉兔精偷出来了，绕在了月亮小姐身上，衬托的月亮更美了呢！我凝视着这熟悉的一切，万物都在月光下沉睡了。　　瞧，小草沉下来脑袋，树木在一缕清风中摇曳，门前种的一棵桂树已如痴如醉……我环视着家乡的一切，便觉得夜空越发显得亲切宜人。夜空承载了我无限美好的想象，承载了儿时的天真快乐……　　哦，情系夜空。家乡的夜空，我爱你！　　夜空想象作文 篇19　　一个晴朗的夜晚，夜幕降临，华灯初上。夜空宛如一面漆黑的幕布，月亮姐姐偷偷的露出了它的笑脸，时而变成一艘弯弯的小船，时而又变成一个明亮的玉盘，高高的挂在夜空。一望无际的夜空里繁星点点，恰似一颗颗宝石镶嵌在这深蓝色的幕布上，星宝宝们像一个个顽皮的小孩向我不停的眨着眼睛，不，它们不是在玩耍，而是在给夜行的人照亮前行的路。　　我时常想象自己坐上了弯弯的月亮船，飞到了一望无际的夜空，远处便看到嫦娥姐姐抱着玉兔站在广寒宫前向我招手，可爱的玉兔在向我点头，她们在欢迎我去他们家做客呢。牛郎星和织女星隔岸相望，望眼欲穿，真希望他们能在一起相遇。　　柔美的月光洒向大地，穿过树林，洒向了我们每一个人的脸上，给予我们一种温柔的感觉，我便恋上了这冬日的月光，冬日的夜空。　　夜空是那么美丽，那么耀眼，那么迷人，晚风吹拂着我的脸旁，我仰望着夜空，久久不愿离去。　　夜空想象作文 篇20　　夜空是神奇的，它是一个“紫水晶”。它有着神秘的星座，如：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、天秤座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座……夜空外便是人类向往的宇宙。宇宙中，有哺育人类和恐龙的地球，有“滴水无存”的水星，“五彩斑斓”的木星，“冷酷无情”的天王星。　　每当天上有美丽的流星飞逝的时候，是不是“慧星妈妈”带着“星星宝宝”在太空中旅行。　　每当月亮出来的时候，周围的星星“眼睛”就会一眨一眨地。是不是“月亮妈妈”出来了“星星宝宝”就睡不着了，在思念“月亮妈妈”　　每当月亮消失的时候，周围的星星也就会等着“消失”，是不是因为“月亮妈妈”回去了，哄“星星宝宝”睡觉了。　　神秘的夜空，还有很多奥秘等着我们去探索。　　夜空想象作文 篇21　　今天是元宵节，我和爸爸吃完晚饭后来到球场上准备放礼花。突然，一支冲天炮拔地而起，在天空形成一多美丽的花儿。　　当然，别的炮也不甘示弱，各个精神斗擞。天空时而红；时而绿；时而黄；时而紫……美丽极了！我被眼前的景色迷住了，完全没有听见爸爸的话。爸爸见我不出声，便走过来拍一下我的肩，才使我恢复了知觉。天色渐渐暗了下来，人群也逐渐增多。人们有的放鞭炮，有的挑灯笼，有的在嬉戏……　　你听，咚地一声，一支炮冲上天来，在天上炸成了一朵花。慢慢儿，一个一个地，使劲向上冲，不断形成了红的花，蓝的花……形态多种多样，颜色各异。在这欢呼声中，别的炮也逐渐多了起来：天上有美丽的花，地上也有。人们纷纷放起炮来。就这样，一个小时过去了，两个小时过去了……我多么想让时间都停留在这一刻呀！可是时间却无情的离开了我。没办法，我只好回家了。　　可我还想再说一句："今天，我好快乐！"　　夜空想象作文 篇22　　张家界位于湖南省西北部，距省会长沙约400公里，是著名的世界级国家森林公园。张家界有峰三千，水八百之誉。数千座石峰拔地而起，淙淙溪水、蜿蜒曲折，林木花卉满山遍野。张家界的风光山色，具有秀丽、原始、集中、奇特、清新五个特点，堪称五绝。真是五步一个景，十步一重天。　　据地质学家考证，2亿多年前，由于地球的造山运动，形成了张家界壮观的红砂岩峰林和峡谷地貌，是世界罕见的大自然迷宫。它由于美在原始，美在神奇，美在天然，正以妩媚的姿态，笑迎四海来客！　　张家界山奇水秀。它的奇峰异石，千姿百态，云环雾绕，壮美绝伦。秀水飞瀑，纤尘不染，幽潭碧水，陶然而去，溪水幽幽，清澈明丽。茂密的树林中，遍布着奇花异果。珍禽异兽活跃山林溪涧，野趣天成。地下迷宫迂回曲折，扑溯迷离，钟乳奇石变化多端。还有极具挑战性、刺激性的漂流　　|这就是张家界，美丽自然的景象，还有清新的空气。　　美丽的张家界　　夜空想象作文 篇23　　一个风和日丽的星期二，我随家人一起去游览张家界，去观赏那里的美丽风景。经过了十多个小时的车程，我们来到了凤凰古城。　　刚进大门，我看到了有九层高楼的古城墙。上面还醒目的写着三个大字武陵源。这样美好的景色当然不能错过了，于是我们在前面拍照留念。　　观赏完武陵源后我们就开始爬山了。我们一边爬山，一边欣赏着沿途的风景。山真险啊。我不由的赞叹到。一座座拔地而起，直插云霄。有的像一把利剑刺向天空，有的像一群士兵挺直的腰杆。还有的像竹笋一样破土而出，真是奇峰罗列，姿态万千。继续往前走，我们来到了有名的黄龙洞。洞里到处都是石笋和石乳鈡，色彩鲜艳。　　有的像神鹰，有的像雄鸡。景色至美让人陶醉。张家界的景色非常的美，仿佛走进了仙境，我相信每个人都会流连忘返的。　　夜空想象作文 篇24　　国庆节假期，妈妈带我去了美丽的森林公园张家界。我们坐飞机到常德，住在了张家界市武陵源区，到景区只有十分钟车程，很方便。　　整个行程，我们游览了金鞭溪、袁家界、天子山和十里画廊。　　我最喜欢金鞭溪。一进入天然大氧吧，由于负氧离子含量很高的缘故，立马神清气爽，脸上也水水的，妈妈说感觉变漂亮了。道路两边的树木特别高大挺拔，非常引人注目。道路由石板铺成，穿过整个树林。树林旁边就是金鞭溪了，溪水碧绿清澈，里面有很多漂亮的石头，我千挑万选，捡了一块粉红色的，一层层像玉石一样的石头，拿回家送给姥爷，我想姥爷一定很高兴。　　我们在袁家界乘坐号称世界上最高、运行速度最快、载重量最大的百龙天梯上到达山顶，看到在云雾缭绕中千姿百态的山峰，真是美极了！　　夜空想象作文 篇25　　每当夜幕降临，大地就失去了热闹，换来了一片宁静。人们总爱坐在那美丽的夜空之下，谈天说笑。　　在那夜空之上有着可爱的星星、还有美妙的月亮，还有一位夜爷爷。在无尽的夜空中，小星星挂在漆黑的夜空上独自发出点点亮光。强大的北斗星就像七位勇敢的战士，他们发出惊人的亮光。一但遇到敌人就变成一个大勺子来攻击对方。我一边抬头看神秘的夜空，一边感觉有着小小轻轻的微风，在天空满天轻舞着。月光也在夜空中展示着自已的身姿，有时我好象看到了月亮里面的广寒宫，还有嫦娥和玉兔在宫门前游玩，傍旁边种着桂花树……真美啊！　　那美妙的夜空就如那动人歌曲，总是那样能打动我的心。夜空真美丽，星星和月亮仿佛都是我的好朋友，每天眨着眼睛，叫我要好好学习，掌握天空的真本领。　　我都被它们感动了。　　我爱它们——那美妙的夜空。　　夜空想象作文 篇26　　大家都知道流星可以许愿，可以实现愿望，但为什么可以实现愿望呢？关于这个问题，还有一个神奇的故事!　　在很久很久以前，有一个国家住在高深莫测的夜空中，止戈国家的国王有七个儿子，这其中有一个最小的儿子叫程皓，他就很喜欢去探究世界，在人类世界玩耍，去探究人类的发明!　　有一次，程皓在人类世界玩耍的时候，有一群坏人想欺负他，就在这时候，有一个女孩打跑了那些坏人，陈皓想报答那个女孩，就每天都去人类世界去玩，去见那个女孩。　　这个事情被程皓的父亲知道了，他的父亲很生气，就再也不让他出去玩了。就这样，程皓为了给那个女孩聊天，就每天都把给她想说的话写在纸上，把纸捏成纸团扔到人类世界。　　就这样，就有了流行这美丽的东西!　　夜空想象作文 篇27　　在这个夜晚，天空有一个大月亮，还有一棵、两颗、三颗……好多的星星，数都数不清，可总有一颗是最亮，并最美的星星。　　今天的夜晚，天空中仍然有许多的星星，有的是北斗七星，有的像一个大蝎子，还有的像一个大大的狮子，可最亮的那一颗星，就在那个大狮子的身体上面，可能是大狮子太大了，有安全感吧，最样的那一棵星星说道：“我可是天空上最亮的星星，我就是所有星星中的大明星。”　　最亮的那一颗星星骄傲起来了，可惜到星星却说：“行了，我的大明星，你还是别这么骄傲了，又不是少了你一个，我们就都没有了。”写到星星都觉得它说的对，这时最亮的那一颗星星也觉得，它说的对，于是把自己的光传给了它。　　从此以后最亮的那一颗星，变成了讲道理的，也理解人的星星。　　夜空想象作文 篇28　　一天夜晚，几颗星星从家里偷偷的跑出来玩，它们看到了浅蓝色的银河静静地躺在深蓝色的天空中。星星们想要过河，一颗小小的星星看到了地面上有一座房子。小小高兴的说：“我们到房子里去玩吧！”其它的星星说：“不行妈妈不让我们离开天空！”小小执意的说：“就玩一会，妈妈不会知道的。”　　于是他们一起来到这房子的门前。一颗有礼貌的星星敲敲门说：“里面有人吗？”小兔开门问：你们是谁？”星星说：“我们是星星来自于天空。”小兔说：“平常都是在天上见到你们快请进吧！我们在开联欢会，一起玩吧！”于是他们一起快乐的玩起来，玩得正高兴的时候月亮婆婆来找星星们了。它说：“孩子们快回家吧！太阳公公要接班了。”星星恋恋不舍对小动物们说：“再见”。然后登上月亮秋千回到了天空。　　夜空想象作文 篇29　　当和蔼的太阳公公慢慢的落下的时候，漂亮的月亮姐姐就已经开始缓缓的升起，由此形成了一个美丽的夜空。　　瞧，人们为了乘凉都不在家懒洋洋的坐着了。看，小朋友也不用为作业而烦恼了，他们正在享受自己的“休闲时光”。我看了他们不禁有了下去玩的冲动，可是我还有作业，只好把下去玩的冲动甩在一旁了。　　刚写完作业，我观赏了外面的夜空。我不禁说了一声：“哇，怎么美的夜空，何时还能再见一次。”窗外，晚风婆婆给万物唱起了催眠曲，路灯小将守卫在万物的身边，保护着万物，小河弟弟还在流淌着血液，月亮姐姐监控着大地。　　啊，美丽的夜空，你是人们的最喜欢的一幅画。啊，美丽的夜空，你是脆弱的万物变成茁壮的万物的必备品。我喜欢美丽的夜空，你呢？　　夜空想象作文 篇30　　傍晚我和妈妈出来散步，天渐渐黑了下来，闪闪的星星一个又一个跳了出来。天空像一块美丽的深蓝色的布，上面布满了闪闪发光的宝石。忽然我发现有几个星星十分明亮，微微带些蓝色，美丽极了！　　我想：“这很像一个星座，是什么星座呢？”我问妈妈：“妈，这是个什么星座呀？”妈妈说：“我也不太清楚。”这时我想起一个关于水瓶星座的故事，这个神话故事发生在古希腊。从前有一个长的面貌很帅的男孩。他张大之后宙斯非常喜欢他，这个男孩很喜欢一个宫女，赫拉为此很讨厌他把他变成了水瓶。从此他很伤心再也不能和他心爱的人在一起了，所以每当用这个瓶子倒酒时倒出来的总是泪，最后宙斯可怜他，把他变成了水瓶星座。　　天上又一颗星非常亮而且还一动不动，这是什么星星呢？我回家查了一下，原来是北极星。北极星是北方星空小熊座a星，在我们地球上看以为它是不动的，但它其实在小幅度地转，这用肉眼是看不见的。　　夜空想象作文 篇31　　夜，悄悄的来临了，原本像块蓝宝石一样的天空就像披上了一件黑色的斗篷，变的神秘而又幽静。四周变得静悄悄的，远处的楼房里闪烁着若有若无的灯光。　　抬起头，仰望着如挂上了幕布一样黑的天空：皓月当空，一轮明月高高地挂在天空上，洒下了一片月辉，照耀着大地。柔和的月光给予身在他乡的游子们一份关怀；满天星斗，星星占据了天空的一大半，还不住的闪着耀眼的白。星月交辉，是何等的美丽，何等的壮观啊！　　牛郎星属于天牛座，而织女星属于天琴座，这两颗星星各自坐落在天南、地北，相隔遥远。还有一段美丽的.传说。　　天上的星星还可以帮助人们辨别方向，就例如北斗七星：只要有北斗七星的地方就是北边。这样就算是在浓雾天气的夜晚，在海上航行没有罗盘也不会迷失方向。　　星空的秘密还有很多没有被发掘，就等着大家去将它发掘！　　夜空想象作文 篇32　　一个晴朗的夜晚，天空像又大又柔软又蓝的地毯，小星星在天空向外面眨眼，一闪一闪的多像镶在地毯上的白宝石。地毯上还挂着一轮明月，想一个金黄色的柠檬，橙子……　　由于，柠檬黄的月亮，照得大地都变得亮堂堂的了，草地上的花儿本来都要入睡了。它们想：“这么好的夜晚，不能白白地浪费呢！我们来开个舞会吧！”于是，它们便随风舞蹈了起来。蟋蟀看见啦起了它那玲珑小巧的小提琴，走出了美妙的音乐，住在爱心水池旁边的小青蛙们也加入了它们的演奏会，花儿们跳舞，小青蛙们唱歌，蟋蟀们伴奏，走出了清香甜美的乐声……月亮都陶醉了，久久地停在半空中，舍不得移动。　　草丛旁的小路边有着一间小屋子，红色的墙壁，蓝色的窗户，黄色的屋顶，亮堂堂的，这就是小兔妈妈和小兔子的家，它们过着无忧无虑，自由自在的生活。今天，在这样美好的月色中，听着草地上悦耳的琴声，它们甜甜地进入了梦乡。　　夜空想象作文 篇33　　晚上，我独自一人站在阳台上，静静地望着这迷人的夜空。　　皎洁的月光照耀在小河上，使小河看上去仿佛披上了一身纱衣；月光照耀着大树，大树随着微风轻轻摆动，好像在跳一段优美的舞蹈。　　到了晚上，它又把光亮散发出来，给夜行的人照亮了前进的道路。在周围繁星的衬托下月亮显得更加妩媚了。　　美丽的夜空中除了皎洁的月亮之外，那点点繁星也很迷人。有的星星好像很害羞，躲进云层里不敢出来，有的星星则调皮地在天空中若隐若现，好像在和我玩捉迷藏；还有的星星围在月亮旁边，好像是月亮的“粉丝”，正等待着月亮为它们签名，真是名不虚传！　　在云彩的旁边，我突然发现一个星座——射手座！你瞧！一位英姿飒爽的猎手，正在瞄准一只小鹿，看它多像一个百步穿杨的弓箭手呀！　　啊！美丽的夜空，你是多么的迷人，你给我带来惬意和欢乐！　　夜空想象作文 篇34　　星，听起来多美，多梦幻，在深深的黑夜中，很亮，很迷人。　　假如，我是一颗星，在夜空里，我想变成最亮的那颗星，让人们看到我，看到我的美，我的亮，让人们夸我，该多好哇！这是梦吗？这不是梦，听，谁来了？看，是流星姐姐。我赶快对流星姐姐许愿。渐渐地，我越来越亮，就成为了最亮的那颗星，还没来得及对流星姐姐说谢谢，流星姐姐就飞快的走了，我看着流星姐姐，她去到了一个迷路小姑娘的身边，把她送到了家。她让乞丐有了温暖，给人们带来快乐，而自己已经累得精疲力尽。　　我想，夜空中最亮的星，应该是流星姐姐。因为只有这种什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西。　　这种“给予”的人，才是夜空中最亮的星，那颗最美，最亮，最快乐的星。　　夜空想象作文 篇35　　唯有夜空，这么唯美，这么深沉……　　又一次伫立于夜空之下，思考着人生……很多人喜欢阳光明媚的白天，但我喜欢深沉的夜晚，我并非讨厌白天，而是白天总是特别的忙碌，“一张一驰”再忙碌也要静下思考。所以，只有在夜空下可以给人思考的时间和空间。此刻，我遐想……　　我的情绪飞到了李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的愉快轻松的心情。又仿佛看到了高适“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的信心和希望感觉……还有庄子，他教会了我与本心对话。在纷繁中，能否固守本心？我是谁？我从哪里来？我对以后的生活该当如何？有时我也会迷茫，为名次而焦虑，被各种不想干的事所迷惑，迷失方向。每当这时，我都需要静下来，慢慢思考……在思考中我的路更加明确……　　夜空，有人惧怕，那是他们的心灵枯竭。而我，就爱这孤寂的夜空，爱也空的深沉，在深沉中，我思考人生，奋进向前。　　夜空想象作文 篇36　　夜晚，在那个幽静的小公园里，我躺了下来，望着那遥不可及的距离，轻轻叹息。　　夜，还是那么静，蝉，在远处歌唱给我了一种回归童年的奇特感受。就在我沉浸在这幻想中的时候，孩子们的笑声把我惊醒了。我又陷入了回忆……　　夜晚，天还是清亮，在群星的闪烁下更加耀眼。我和爷爷坐在马车的稻草堆里，望着辽阔的星空，那真的是太美好了。马停了下来，在河边喝水，月亮影上湖面，发出幽静的银光。听，蟋蟀开始演奏了，鱼儿在水中舞动，美的地方，总是美的，即使过了十几年。　　冬季，天是那么的干燥，那么的冷。爷爷抱着我，把我裹的严严实实的，站在夜空下，叹息到:“还是老了啊，时间不多了啊！”　　爷爷，日日夜夜都是在奋斗的。　　如今，爷爷不在了。月色依旧美丽，星空依旧闪烁。但是失去的，是那份乐趣，失去了，就补不回来了。或许这就是人生吧！我们总是有失去的。但是这夜空会永远伴随我。　　就像爷爷的关心一样。　　夜空想象作文 篇37　　傍晚，月亮姐姐和许多小星星来到天空中上班。　　漆黑的夜空像一块黑色的土地。晚上，风孩子把月亮盘子掀翻了，一颗颗金色的麦粒都跳出来了，撒得哪儿都是。风孩子抓起麦粒，把它种在这片黑色的土地里。雨姑娘给麦粒浇水，很快，黑土地又长出了许多的小麦粒，小麦粒变成了许许多多的小星星。　　过了一会儿，星孩子跟月亮姐姐玩起了捉迷藏。小星星们有的藏在云后面，有的藏在云伯伯的衣服口袋里，还有的钻进了灰色的棉被里，它们玩得很开心。　　星星们玩累了，就闭上金色的眼睛躺在黑棉被上打盹儿了。看哪！满天的的星星好似无数珍珠，天空是一个深蓝色的宝箱，装满了星星宝物。　　那一颗颗星星还像一盏盏灯，一到夜晚，月亮姐姐就把星星灯点亮了，为小蚂蚁照亮回家的路。　　啊！夜晚的天空真美丽！　　夜空想象作文 篇38　　美丽的夜空上有什么呢？　　有一闪一闪的星星和变化多端的月亮，它们在一起组成了美丽的夜空。　　天上的星星，地上的海星，它们那么像，海星是从天上掉落下来的吗？　　遥望星空，一闪一闪的星星就像小朋友那双乌黑、明亮的眼睛，正在调皮地对着我们眨眼睛！星星还可以变身呢，她会变成流星，从天的那一边快速跑到天的这一边，在天空中划过一道美丽的弧线。　　天空上不只有星星，还有月亮呢！　　月亮会根据日期的不同而变化，每到月中，她会变得圆嘟嘟的，像银盘，也像小朋友胖乎乎的脸蛋，然后又会慢慢地变成一弯小船，在天空中摇来摇去！　　月亮妈妈每天都会给星星讲好多的睡前故事，星星们会围在月亮妈妈的身旁，安静地听着故事，有时候星星们又想听故事，又想睡觉，他们就会眨一眨眼睛继续听月亮妈妈讲故事。他们越听越高兴，最后整个星空都被他们点亮了，所以，才有了我们看到的这美丽的夜空。　　夜空想象作文 篇39　　这是一个童话似的夜空，多少迷人呀！　　起初，天空静静的，像一条蓝莹莹的绸缎，闪闪发亮。又如一条白色的带子，风儿一吹，飘得又高又远。月亮渐渐露出了圆圆的笑脸，最后变成了一个大玉盘，高高地挂在天空。月亮的下面，飘浮着一片小云朵，又淡又薄，像一盘不小心泼洒在天上的颜料，既朴素又大方，透出一种自然的美。　　这时，月亮婆婆坐在一个舒适的大摇椅上，拿出一本厚厚的童话书，然后一字一词地看起来。她的粉丝小星星一群接着一群地向月亮婆婆身边跑去，个个好奇地眨着眼睛，请求月亮婆婆给她们讲故事，月亮婆婆爽快地说：好啊！小星星们挨挨挤挤地围着月亮婆婆听她讲故事。当它们正听得入迷的时候，忽然，一颗流星划过天边，原来流星哥哥想和弟弟们捉迷藏，可是他淘气过头，迷了路，一颗最亮的星星闪着亮光，为流星哥哥指引道路。　　今天的夜空，的确是最美丽的夜空。　　夜空想象作文 篇40　　好久都没有仰望夜空，去看那些令人神往的眼睛。啊，蓝蓝的天空上披上了黑纱，变得深邃，令人难以捉摸，不过那些调皮的小星星却仍不疲倦，一直地眨呀眨，我不禁笑了，这些星星是多么的调皮可爱啊，多么像那些年幼稚嫩的孩童啊！　　想到这里，我却不禁深深的叹了口气，手足口病猖狂来袭，使无数父母失去了他们的孩子，失去了他们生活的太阳，也使浩瀚银河中少了许许多多的闪亮的星星。哦，他们的羽翼还未丰满，就早早飞向了天堂；哦，他们幼稚的梦想还未来得及实现，就真的消失在星海中；哦，他们手中的棒棒糖还未吃完，就“啪”的一下落在大地上；他们天真的笑脸，甜美的声音，幼稚的话语，每一件东西都值得我们留恋，因为它们都曾是一条如花的生命所拥有的！　　天上的星星啊，纯洁的天使啊，请你施舍点法力，化一缕清风，像拂走尘土一样拂走着令人恐惧、心神不安的手足口病吧！　　夜空想象作文 篇41　　城市里灯火通明，可是本来理应由星星来点缀的夜空却显得暗淡无光，城市的夜空星星寥寥无几，而在我家乡的夜空可美了，因为一抬头满眼都是星星在上面眨呀眨呀的。　　我夜晚从家走出来，星星、月亮把大地照耀着格外明亮，那一双双活泼的眼睛，一个弯弯的耳朵，真可爱。家乡有星星和月亮的光芒，还需要浪费电吗？当然不用。路灯也不太需要了。这保护环境还需要再保护，要不真的要成为地球上的一堆垃圾了。　　家乡的夜空不仅有星星和月亮，还充满了爱。月亮就是夜空的首领，带领了一颗颗活泼的小星星，它们很亲密，但我出了一个问题，宇宙上为什么有月球和许多星球？这个问题还没有人知道，那肯定要先知道为什么有地球。家乡的夜晚的月亮让我想起了嫦娥奔月这个民间故事。家乡的夜空也不是特殊的，它本来就很普通。城市里才是特殊，到处空空如也。　　我家乡的夜空真的很美，每一个小星星都像一个小精灵，尽情地在夜空中舞动。　　夜空想象作文 篇42　　今天，我吃过晚饭，觉得无所事事，就好奇地观察起美丽的夜空来。我仰着头，聚精会神地看着皎洁明媚、绵绵点头的月亮姑娘，不禁想起了嫦娥和后冀的故事。　　看，那美丽的星星连在一起，是仙女星。最亮那颗星就是织女星。还有那闪烁的几颗星中间，正是银河。噢，对面的那颗亮晶晶的星不就是牛郎星吗。看，牛郎在对面正注视着织女呢，而织女的眼睛中不时闪出了激动的泪花。想到这儿，我恨不得赶快架起一座大桥，让他们团聚。恨不得马上去求皇母娘娘，让她开恩。成全他们。这时，我好像仙女在安慰织女星说;“别急，马上是七月初七了，你们可以相聚了。织女热泪盈眶地说;“真的吗?我可以和心爱的人见面了吗……”　　这时，我看着银河，不禁想起了好多不理解的问题，银河，你那边真的有人吗?有船吗?有大坝吗……　　啊!银河，我知道您是不会泄露天机的。　　美丽的星空，我告诉你，等我长大了，一定会驾着飞船，亲自去探索的。　　夜空想象作文 篇43　　晚上的夜空真美呀!　　晚上，我和妈妈吃完晚上饭，来到了小区的院子里，看到了美丽的夜空。　　每到晚上，我们小区就非常的热闹，小区里很多人，有的阿姨在跑步、有的阿姨在哪里说笑、小朋友们在哪里做游戏，人们都在那里欢歌笑语，我抬头一看，深蓝色的天空，镶嵌着会眨眼的小星星，他们正看着小朋友们做游戏。月亮婆婆好像是在小星星捉迷藏，躲在云朵里偷偷的笑。　　不一会，月亮就出来了，发出了皎洁的银光，我问妈妈：“妈妈，你说月亮像什么?”妈妈说：“像一个大圆盘。”我仔细一观察，大圆盘里住着，嫦娥姐姐正在包着玉兔在观望人间。　　“快看，北斗七星!”我兴奋的喊着。“真的!勺子星真漂亮!”,小朋友一个劲的拍手，只见四颗小星围成了一个勺碗，剩下三颗组成了一个勺把，一闪一闪的真漂亮。　　好美的天空，小朋友在妈妈的督促下，恋恋不舍的回了家。　　夜空想象作文 篇44　　每晚都有夜空，但十五的夜空就是与众不同，十五的夜空不但非常美丽，还能给人一种平静、舒畅的感觉。　　昨天是十五，晚上，我和爸爸妈妈刚从外面回来，在路上，我一直观察着夜空，看到夜空中的月亮是多么的圆，从远处看，就像是挂在天空中的一个大圆盘，月亮的旁边还有一群小星星在陪伴着月亮，不时，眨眨眼睛，还有时，和月亮姐姐谈天说地，还有一颗闪闪发光的星星，它不眨眼，也不和月亮姐姐说话，而是在那里静静的守着。　　车已经开到了家，而我还在那里看着，妈妈说了我一句：“下车喽!”这时，我才缓过神儿来。　　可是，刚才那美丽迷人的月色星空一直铭刻在我的心中，永世不可忘记，虽然那是一个普通的月色，但是那段景色不能不令人心旷神怡!　　夜空想象作文 篇45　　晚上，皎洁的月光照在窗边，我躺在床上，翻来覆去睡不着，忍不住起来看夜空。　　哇！夜空好美啊！星星把夜空点缀得闪闪发光。乌云也不甘示弱拿出自己的看家本领--画画术，送给夜空一幅又一幅美丽的画儿，看，那儿有个老奶奶坐在椅子上缝衣服。瞧，这儿一个小矮人在摘花。还有那里，一只小老鼠在乘火车……。　　我看得入了迷，目不转睛地盯着夜空，过了一会儿，我忽然听到“轰轰轰”的声音，原来是一架飞机从空中飞过，它的弘线给天空加上了一条细细的段带。　　在飞机离开的那一刻，月亮出来了，今晚的月亮又大又圆，就像夜空的嘴巴，作出一幅很惊奇的样子。以前爸爸告诉我月亮每晚都在变化，它有时像圆圆的大玉盘，有时像弯弯的小船，有时像细细的眉毛。就像夜空的嘴巴时刻在变换着夜空的表情。　　啊！晚上的夜空好美呀，星星、月亮、乌云、飞机形成了一首美妙的催眠曲，我看着夜空不知不觉睡着了。　　夜空想象作文 篇46　　平时我最喜欢观察夜空。星星们真得是太有趣了。瞧，它们多调皮，有的变成了倒写的“Z”，有的变成了一串串葡萄，有的变成了树叶的形状，还有的竟然变成了一只漂亮的小蝴蝶，在夜空中动来动去，像在翩翩起舞。　　月亮姐姐却不像星星那么调皮，它可是待在原位不动的哦！像个文静的小姑娘。月亮姐姐早上不出来，却是躲在白云妹妹的背后休息，有时，月亮姐姐挺爱臭美的，有时穿上像尖刀一样的衣裳，有时又穿上像月饼一样圆的衣服。漂亮极了！　　经过认真、仔细的观察，我发现，如果晚上星星多，大概第二天应该是睛天，如果当天晩上星星没有，那么代表第二天大致会下雨。如此有趣的夜空，是那么的令我所思所想。　　星星们是那么可爱，顽皮！月亮姐姐是那么有趣，美丽！　　夜空想象作文 篇47　　春日的夜空是美丽的，虽然没有声音，但有着十分多彩的表情。　　视线模糊时，它的脸上像贴着一面轻纱，像个十分害羞的小姑娘在躲开大家的目光；视线清晰时，它的表情可就很丰富了，有时像一只“绵羊”飘来，尽情地“吃”星星，但有调皮的星星也会“闪”到月亮旁边，就像躲进妈妈的怀里。　　有时一颗流星飞过，像一支利箭划破了原本平静的夜空。当人们向流星许愿时，星星就比刚才亮了十倍，好像很骄傲地在和其它生物说：我们家族每个都有本领。　　夜空中的星星，有时也不张扬，它们躲在墨蓝的夜空中发出柔和的亮光，将兴奋了一天的人们送入梦乡。　　有时空中还会飘雨，但你可不要以为夜空在哭，这是月亮在给大地做洗礼，为明天增添新绿。　　有时绚丽，有时平凡，这就是美丽的夜空。　　夜空想象作文 篇48　　吃过晚饭，我站在阳台上观察美丽的夜空。　　在观察中，我发现今天晚上的天空格外明亮，这是怎么回事呢？原来，每个月的十五日，月亮就会又大、又圆、又亮，星星也会很少。我一看，咦，不对呀！今天的星星怎么这么亮呢？我带着满脑子的疑惑去问爸爸，爸爸笑了笑说：“昨天下了一场雨，今天刮的风也不小，所以，把去都给吹散了，月亮、星星自然就亮了。”　　原来是这么一回事呀，我又回到了阳台上。忽然我发现：月亮不见了！我赶忙去找爸爸，爸爸也觉得很奇怪，急忙跟着我跑过去。一看爸爸居然哈哈大笑起来，我问：“怎么了，笑什么？”　　等爸爸喘过气来，说：“你真笨，你再仔细看看。”我一看，也禁不住大笑起来，因为：月亮被渐渐飘过来的云彩挡住了。　　今天我发现了天气会对天上的月亮和星星产生巨大的影响。　　夜空想象作文 篇49　　蓝蓝的夜空宛如一面光滑的镜子，上面点缀着许多“小钻石”，这些“小钻石”就是美丽可爱的一闪一闪的小星星。　　晚上，太阳公公下山回家了，月亮阿姨带着小星星到天空玩耍了。你看，小星星都一闪一闪的，好像在调皮的眨着眼睛。他们有的明，有的暗，颜色也不一样，有的颜色十分鲜艳，有的颜色却很淡雅。看，那颗星星闪着美丽的粉色光芒，好像很开心；而那一颗却是淡淡的黄色，好像受了委屈，正在伤心的哭泣；还有那颗蓝色的，虽然很朴素，但是让人感到无比的温和。　　月亮阿姨穿着淡黄色的裙子，迈着轻盈的舞步来到天空中央，轻轻缭去面纱，甜甜的微笑着，向大地洒出柔和的月光，用自己的方式向万物祝福。　　可爱的萤火虫提着灯笼外出游玩了！他们一闪上闪的，就像许多小星星在天空中游荡。　　夜晚的天空可真美啊！　　夜空想象作文 篇50　　二零零九年乡的冬天，我在奶奶家的屋外观星，不知不觉地，天空中亮起了一盏盏美丽的明灯，异常美丽，我非常感兴趣，就站在那里兴致勃勃地观起星来。　　青石板似的天空上布满了闪闪发光的星星，威武的猎户座，好像在守候胜利的果实；和蔼的大熊座，好像在等候回家的家人；美丽的仙女座，好像在展示迷人的身影；可爱的小熊座，好像在向妈妈撒娇还有许多星星：北极星、天狼星和参宿四等。它们星罗棋布地撒满了整个天空。　　在那一刻，天空变成了一幅神奇的图画；就在那一刻，我对天文有了新的认识，让我对天文学产生了浓厚的兴趣！从那一刻起，我的理想确定了——当一名伟大的天文学家。长大以后，我会去探索神秘的宇宙。解开更多的宇宙未解之谜！　　噢！冬天，观星的大好时机！在这宁静的乡下，空气清新，视野开阔，满天的星星展现出它那明亮的光芒，闪亮着无比的美丽，我爱这个冬夜，它带给我无限的遐思，我会永远想起这乡村的夜空。　　夜空想象作文 篇51　　当流星划过，我知道，我们的爱没有结果;当流星划过，我知道，我的眼泪 正在滴落;当流星划过，我知道，我们只有前缘没有最后;当流星划过，我知道，我的心正在伤痛;当流星划过，我知道，我们只有开场没有闭幕;当流星划过，我知道，红线的两头不是你和我;当流星划过，我知道，我们只是相遇在三岔口;当流星划过，我知道，我们选择了自己的道路;当流星划过，我知道，我们只是停留在同一点的过客;当流星划过，我知道，我们决定寻找自己的幸福 ;当流星划过，我知道，最终，我们的缘分 已经走到尽头。　　此时我才知道，彼此的伤害 有多麽的残忍，伤了，才知道被伤者的痛，才明白，有一个人，看着我的离去，仍然依依不舍，我才发现，命中有时终须有，命中无时莫强求的道理，上天早有将你和你的幸福写下，只是不知什麽时候，才能相守。　　夜空想象作文 篇52　　天上空空荡荡，只有星星月亮。星星眨着亮晶晶的眼睛好奇的张望，月亮开着柔和的灯沉睡在天空上。这时，太阳公公已经下了班，等待着明天“闹钟”叫醒它。我，带着许多疑问告诉星星月亮，让它们给我做出一个满意的回答：白天的蓝天白云到哪里去了呢？为什么太阳公公晚上不出来？为什么星星一闪一闪的，数也数不清？……我想：星星月亮肯定知道，因为它们就生活在那美丽的夜空上。　　我坐在椅子上，欣赏着这美丽的夜空，月亮一边睡觉一边把亮光给我们，我们为何不珍惜？星星眨了几下眼，好像在和伙伴闷快乐游戏。　　渐渐地，月亮醒了，把灯关了。此时，天也亮了，星星没有时间玩耍了。美丽的夜空给我们说了声：再见。寂静的黑夜有变成了喧闹的白天。　　夜空想象作文 篇53　　晚上吃过饭，我和姐姐来到鑫源广场，那里的人可多了，有的在跳舞，有的在看大屏幕的电视。最热闹的就是孩子们了。他们在欢乐的玩耍着。　　我们来到草坪上，抬头一看，啊！今晚的夜空可这美啊！许多小星星在天空中眨着小眼睛。好像在对我微笑。它们若隐若现的像调皮的孩子在捉迷藏似的。　　我仔细观察着美丽的星星。它们好像分成一组一组的。有的像英语字母“Z”有的像小动物，还有的像把小雨伞。美丽的星星组合成了千奇百怪的图案。　　夜色中，月亮也显得格外皎洁。月亮照在大地上，让我们整个舞钢更加绚丽多彩。虽然月亮只有一个，但它并不孤单有许多小星星在它身边陪伴着。在无数个星星的衬托下，月亮显得格外漂亮。　　美丽的夜空，我爱你那迷人的景色！　　夜空想象作文 篇54　　夏天的夜空上挂着一轮金黄色的明月。它是一个可爱，有趣的小姑娘。它有时像小船，有是像一个大大的，圆圆的烧饼悬挂在天边。它着凉了大地，着凉了夜空，照亮到街上，马路上，巷子里的人们和道路。使夜空变成了幽蓝色的大海洋，使大地铺上了一层银色的地毯。　　夜空不仅有一伦珍珠似的明月，还有一个可爱的，活泼的小朋友。它们一带夜晚，就出现在给月亮照明的夜空里，不停的眨着它们那小小的眼睛，有的在展现它那闪闪发光的衣裳，真是活泼可爱。　　在风平浪静的夜晚，月亮就像银色的玉盘，星星的光芒不如太阳那么辉煌，也不如月亮那清澈，但它们是一个团结的集体，她们团结起来发出的光芒就要比太阳更辉煌，比月亮更清脆，更明亮，这就是她们(星星)的特点。　　在这宁静的夜晚，月亮星星在幽蓝的夜空里，让夜空变得耕生计勃勃，充满辉煌。　　让我们一起来发祥月亮的没，星星的耀眼。　　夜空想象作文 篇55　　在夜晚，我望着深邃的夜空，看着美丽的夜空，发现，夜空和大海一样是无边无际的！　　我看到了无数颗星星，还看到一颗很亮的星，像龙珠一样。我看到它后面的几颗星连起来像一把大勺子，我想那是北斗七星，那颗“亮星”应该是北极星了吧！　　我忽然在天空中看到一条明亮的白色光带，我揉了揉眼睛，又看了看，没错呀！我想呀想，想呀想，是什么呢？喔，想起来了，我在百科全书上看过，这是银河系，是有着亿万颗星的星系，是一个超大超大超大的星系。　　我又看到了明亮的月，很亮，像一个玉盘。我听过嫦娥奔月的故事，在想，月亮上有广寒宫吗？有嫦娥、玉兔、吴刚、桂花树吗？看着那皓洁的月光，我想，月球是颗很神秘的星。　　夏季的夜空真美呀！　　夜空想象作文 篇56　　夜空是那么美丽，那么迷人，那么绚丽多彩，每当我们仰望星空，总会有一种神秘之感。　　在晴朗的夜空中，月亮像一个害羞的小姑娘，用云遮住那美丽的脸庞，小星星顽皮的眨着眼睛好像无数的珍珠挂在一望无际的碧空，在银河的东西两岸，牛郎星和织女星隔岸相对，亲密无间，每当我看到这两颗星便会想起哪家喻户晓的牛郎和织女的美丽动人的传说。　　柔美的月光洒满了大地，照在树丛中，给人以温暖的感觉，平静的河面上倒映着月儿那圆圆的脸庞，如果被几只小猴子知道了，肯定还吵着要捞月亮呢。　　我爱月亮，不光因为它美丽，我爱星星，不光因为它可爱，我爱星座，不光因为它奇幻穷，而是因为它们有一个共同的目标—把阳光洒向大地，让人家永远充满光明。　　我爱月，我爱星，我更爱这美丽的夜空。　　夜空想象作文 篇57　　啊。美丽的夜空，从古至今你吸引了多少文人墨客，你那幽静的姿态，深深的让我着迷。　　啊。美丽的夜空，你收藏着我们美丽的梦想，把它们化做一颗颗闪亮的星星，让我们如此陶醉。　　啊。美丽的夜空，你把那些最伟大的梦都放在月亮上，让那些追梦的人们，时刻想着努力奋斗。　　啊。美丽的夜空，是你让月亮有着阴晴圆缺，让我们知道人生并不是一帆风顺，而是需要努力奋斗。　　啊。美丽的夜空，是你教会我们乌云背后，总会有着明亮的月亮，荆棘背后总会有宽阔的道路。　　啊。美丽的夜空，是你让我们知道，每一个梦想，都会有他的闪光点，都会有成功的几率。　　啊。美丽的夜空，是你教会我们做人的道理，是你让我们在前进的道路上不再彷徨，谢谢你夜空，真的谢谢你！　　夜空想象作文 篇58　　夜幕降临，夜空妈妈换上了紫色的睡衣，无数颗星星依偎在她的怀抱里。　　我躺在平台上，静静地望着那皎洁的月亮，那月亮好比是星星们的大哥，靠在夜空妈妈的正中间。那星星一闪一闪的，像跟我打招呼似的。　　我动了一下，往北望去，那北斗七星像个大钩子，下面的云团正好有点像条鱼，瞧，那鱼张大了嘴，分明是要上钩了。　　我又翻了个身，往西望去，那里有颗星星仿佛迫不及待地向地球走来，后面拖着条长长的尾巴，真像个好奇的小孩子。　　我揉揉眼睛，仰面一看，月亮像听了笑话似的，笑得弯了起来，我仿佛感觉自己就是一颗星星，躺在夜空妈妈的怀里，与伙伴们游戏、欢笑，听着别“星”讲笑话……　　“博强！博强！”我甩了甩头，发现原来我在看星星，而不是一颗星星吔！　　这样的夜空难道不让人陶醉吗？！　　夜空想象作文 篇59　　夜幕降临了，天幕上繁星点点，非常好看。我仰望天空中的星星。看着他们，他们就对我眨眼。而月亮则在一边静静地站着，好像一位慈祥的母亲，看着自己的孩子在一边欢乐的嬉戏。　　天上的星星千奇百怪，有明亮的，有暗淡的，有聚在一起的，还有孤零零的。天边那些美丽银河，就是用无数颗星星组成的。天边还有许许多多美丽的星座，每一个都是那么的迷人，有小熊座、大熊座、天马座、天蝎座……十分的美丽。　　天上的月亮是那么的皎洁，那么的温柔，像一位美丽大方的仙女，她笑得那么甜，都笑弯了腰。她还像一双天空的眼睛，在仔细的看着我们大地。她看的时间很长，星星们都睡着了可月亮依然在看。她从东头一直看到西头直到第二天天亮，太阳出来了，她才慢慢地飞走，去天的那一边继续看。　　啊！我爱这美丽的月亮；我爱这美丽的星星；我爱这美丽的夜空！　　夜空想象作文 篇60　　夜幕降临，一颗颗可爱的小星星探出了脑袋，一刻不停地眨着眼睛，仔细看空中的星星，一会儿变成红色，一会儿变绿色，一会儿变成黄色，一会儿变成紫色。　　我搬来小板凳坐在广场上，仰望天空，天空上的星星变化极多，有时变成北斗七星，有时变成一个金光闪闪的十字架，还有时会变成一条长长的蛇，在天空上爬来爬去就像一条在天上盘绕的龙。　　这时一颗流星划破了这美丽的夜空，在天空的远处有一轮明月，在黑暗的天空中更加显得明亮可爱。一簇簇银光照在大地上，使大地也变的十分美丽。　　不一会儿，天上出现了传说中的天河，这天河便是我们现代人知晓的银河，这河的两岸有两颗明亮的星星，哪两颗星星便是牛郎星和织女星。　　这样的夜空真是让人陶醉，使人美不胜收。　　夜空想象作文 篇61　　在晴朗的夜空中，我经常可以看见一颗颗闪烁的星星眨着一双双小眼睛。平时，我们不在意，既没有仔细地看这些可爱的星星，也没注意慈祥的月亮婆婆。　　这一天夜晚，我正在乘凉，突然想出了一个问题：夜空是什么景像？于是我看了看夜空，啊！真美呀：大圆盘似的月亮闪闪发光，十分好看，在月亮的周围有几颗星星出现在天空中对着我们眨眼睛。　　在广阔的天空中，有多少颗星星，真是数不清，当星星洒满了天的时候，我想：会不会找到一点星座呢？于是我开始找了起来。要找到星座，可真不是一件容易的事情。我找了半天，没有一点儿收获。咦，天上怎么有这么亮的星星，而且连月亮和其他星星也走了，只剩下一颗了？听大人们说，这是启明星。这么晚了，我也该睡觉了。　　我想着这美丽的星星和月亮，不一会儿便进入了梦乡。　　夜空想象作文 篇62　　夜空里星群在闪耀着，它们的耀亦吸引了我的到来。看着这闪烁的晓星我慢慢的陶醉了。　　繁星闪烁，端庄肃穆的夜空，像是穿着珠光宝气的天鹅绒衣服的贵妇，一边孤单的在家哺养孩子，一边在想念着她正在出差的公爵。　　灿烂的星星洒在湖面上，多么像是萤火虫啊！　　星星闪烁着明亮的光芒，一点、两点……就像一个个淘气、幼稚的小孩的眼睛。着深蓝色的天空那样迷人，空中闪动的小星星真让人喜爱。　　突然，几颗星星像害羞似的，时隐时现，。过了一会儿，星星全都溜走了，月亮慢慢消失在天幕中。　　顿时，电光猛然一闪，照得世界一片雪亮，紧接着，狂风大作。雷声、风声，雨声响声一片。风在怒吼，雨声凄厉，混合着杂物撞击声，汇成一种古怪的交响曲……　　这次我真是大开眼界了！　　夜空想象作文 篇63　　静静的，慢慢地，夜幕降临。月亮拨开厚厚的云层，星星也一闪一闪地爬上了天空。我坐在院子的竹椅上，望着美丽的夜空。　　今晚的月亮弯弯的，像小女孩的眉毛。站起来看，又觉得像柳树的叶子，细细的。星星陪伴着月亮，发出了淡淡的光。最亮的几个大概是人造卫星吧！除了月亮和星星，其他都是漆黑一片。如同在天空中涂了黑色的颜料。　　我的脑海里浮出了小时候奶奶给我讲的故事：天上除了月亮星星，还有一条美丽的银河银河。银河里呀，住着许多仙女，她们会围绕着月亮唱歌跳舞，我抬头望去。虽然故事是虚构的，但是夜空中闪烁着银色的光，如梦如幻。我又想起了“嫦娥奔月”神话故事，嫦娥是否真的住在月宫呢？　　看看夜空中，月亮还是那么弯，那么细，这里住不下人吧“萱萱，回家睡觉了！”随着妈妈的叫声，我依依不舍地走进了房子里。窗户开着，夜空依然那么美，我微笑着进入了梦乡。　　夜空想象作文 篇64　　夜晚23点半，我翻来覆去睡不着，就跑到阳台上，爬上屋顶，凝视那变化莫测的夜空，我脑海中出现了无限的遐想。　　夜空，就像一块蔚蓝的花布，图案就是天空中的星星，很精巧，可惜被污垢给污染了。那些精巧细致的图案朦朦胧胧看不清了，蔚蓝色的花布变成银灰色的抹布，变难看了。　　夜空，此时此刻，是不是还有人也在看星星，他也在想事吗？他也在房顶上想事吗？他也睡不着吗？这些，我不知道，月亮也不知道，只是现在，污垢渐渐退去了，用人帮他洗了，星星越来越明亮，它们照亮了夜空，现在，星星自由自在地闪烁，一会儿隐一会儿现，我感觉到了一种前所未有的轻松，感觉很悠闲。　　这时，老妈出来叫我下去，我抬头望了望夜空，夜空，真的很美。【夜空想象作文】相关文章：夜空的想象作文10-08想象夜空作文06-21关于夜空的想象作文06-15夜空遐想的想象作文07-28夜空想象作文09-07美丽的夜空小学想象作文04-19神秘的夜空想象作文10-15夜空的想象作文三篇04-30想象夜空作文13篇06-21夜空的想象作文4篇04-04}