人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。适合室内团队游戏无道具篇一目的：让大家体会同心的重要内容：1.2人一组，背对背坐在地上，手臂互扣，然后一起运力，互相依靠的站立起来。2.若两人合作成功，则可尝试多加一位或多位。3.这游戏人数越多，难度越大，也需更多的默契。听上去有些"暧昧"，实际上是个练反应的好游戏。规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说"我爱你"，对右边的人说"不要脸"。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现"我……不要脸"或"不……我爱你"之类的经典"自白"。道具：一副扑克牌(拿走大小怪)规则：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到周围人的牌。a最大，2最小，同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时，大家开始依次根据别人的牌面和表情，猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小，可以放弃，接受轻微惩罚，但不许看牌面，游戏继续进行。直到大家都不放弃时，亮牌，最小者受罚。亮点：游戏的关键，在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然，如果演技够精湛，巧妙利用这种心理，反其道行之，绝对可以做到"以眼神害人"规则：猜数字(1~100)每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚先由一个人来写一个数字，然后大家在1~100间进行猜测。每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字，依此循环。道具：准备三个签，1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死他。2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。这叫整死你。3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些原因而无法深入。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。这可是个好机会啊。适合室内团队游戏无道具篇二规则：由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人。"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。做错的罚，下一轮由做错的人开始。规则：a队和b队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个a队队员、3个b队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者 ，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲，就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。这么古老的游戏!不过，既然旧瓶能装新酒，老游戏也能翻出新花样!回顾一下老游戏的规则：首先人要多一点，5人以上。任意一人开始数数，1、2、3……那样数下去，逢到7的倍数(7、14、21……)和含有7的数字 (17、27……)必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。奉劝没有数字观念的人不要玩这个，很容易输的。再看一下新花样：开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数!比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应该接下来数8，不是!现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8!这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向，大伙儿就迷糊啦!还有一点要说明：只有第一回是从1开始数的。接下来谁输了喝酒之后，由他开始数，可以不必从1开始，而是以小于10的任意数字开始。试试看从6开始数……适合室内团队游戏无道具篇三道具：一叠空白卡片人数：4-7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。游戏过程：1.事先准备4-6个相关的问题。以我昨天下午的培训为例，准备的六个问题是：(1)你觉得搞这个培训交流会最主要的目的是什么?(2)对这样的培训交流会你最大的担心是什么?(3)你认为目前互联网行业最热的名词是什么?(4)你认为目前我们所在的行业最大的问题是什么?(5)描述一下自己迷人的程度?(6)说出一位自己喜欢的明星的名字。2.每人取出一张卡片，写上数字"1"，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。3.让一位员工将所有卡片打乱。4.由第一位员工任意抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。5.除了朗读者之外，其他员工都猜一猜谁是作者，并由朗读者把大家猜测的名字写下来。(卡片真正的作者不能猜自己，只能随便猜一个另外的人。)6.记录完之后，每个人轮流解释自己猜测结果地原因。可以有适度的争论。7.此时，真正的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分，把分数记录在黑板上。然后将卡片正面朝上放在桌子中间。8.下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。9.如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。(此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。)10.结束游戏后，宣布得分最高者获胜。通过这个小游戏，可以达到很多目的或结果：第一：可以获悉团队成员之间的相互了解程度。我们成天口口声声讲要团队协作。团队协作的最重要前提是什么?是团队成员之间的相互了解。只有建立了相互了解的前提，我们才可能实现团队协作。如果现在让我和隔壁公司的张三合作，我和张三也就是见面点头打个招呼，至于他有什么样背景经验、有什么样的特长、有什么样的喜好，我一无所知，谈得上合作吗?要协作，必须相互了解达到一个程度。通过这个游戏的过程，我们可以发现团队成员之间的相互了解程度。得分最高者可能在了解别人的地方做的好一些，得分低者可能在了解别人方面做得差一些。第二：增进同事之间的关爱。通过对作者的猜测，有的成员就会发现原来别人对自己喜欢什么明星、对自己平时说话表达的口气、认识问题的方式等各方面都了解得这么多，而自己却对别人了解甚少，从而激发自己更多的去了解同事、关心同事。其实我们每天的生活中，同事之间是相处最多，交流最多的，甚至超过了自己的爱人或男女朋友。同事是我们最需要珍惜的一类群体。第三：这个游戏还能以轻松的方式获得我们所需要获得的信息。拿我们昨天的游戏内容来说，以这种游戏的方式，可以更好的了解团队成员对这样的培训交流会的看法和担心。同样，也能帮助团队leader更好的获悉团队成员对某些与工作和个人生活相关的问题的看法。与其他获取信息的方法相比，这种方法要有效的多。第四：通过游戏让每个成员清楚了自己被他人了解的程度和他人了解自己的程度。自己的问题被很多人猜对，说明平时自己和同事沟通比较多;自己的问题如果没有一个猜对作者，那证明你被同事了解的程度太低，那就得想想自己是不是平时与同事沟通太少，或者还是自己不善于表达出来。以后如再举行类似的游戏，可以把每次被猜出来的人数的个数作为该作者的分数，可以统计被人了解的得分情况。第五：游戏还可以锻炼团队成员的逻辑思维能力、表述能力、整理思维的能力。从这个角度讲，这个游戏类似于杀人游戏。这三个游戏都是训练玩者们的合作性，和让他们明白互相信任的重要，适合领袖训练之类的活动。游戏一：信任跌落trust fall人数：七至十人工具：较高的桌子或类似物体。玩法：轮流站到桌子上，背对队友，向后跌下，而其它队友便会在他跌下的时候一起接着他。游戏二：风中摆柳人数：七至十人玩法：众人围成一个圈，其中一人站在圈中。中间的人要闭上双眼，全身放松，幻想自己是风中的一条杨柳，向四处跌荡摇摆。而其他们就要轻轻的接着他，推动他，像风一样使他四处摆。让队员轮流试试做中间的杨柳，然后分享做杨柳和做风的感受。游戏三：信任行走人数：每组八人左右。工具：眼罩，绳玩法：(室外进行)一班人全部用眼罩蒙眼,然后好象火车般排成一行，手放在前面那人的肩上由主持人带领到一条已绑好，相等于路线的绳那儿。众人要跟着最前的组员沿着绳一起行毕那预设好的路。目的通过给予和接受赞扬来熟悉别人，在较短的时间里，这一方法就会取得效果，团队的情绪也会变得高涨。所需材纸、铅笔或钢笔和一些奖品。步骤给每个人5分钟的时间，让他们如实地尽可能多的成员写出尽可能多的赞扬(糖豆)，这些赞扬可以是程度较浅的(你的领带真不错、你有衣服和你很相称，等等)也可以是比较个人的(任何赞扬者乐意的东西)。唯一的原则是，在相互交换写下的赞扬时，必须进行目光的交流。这些写下来的赞扬可以是匿名或折起来的。但当把它们交给接受者的时候，给予的人必须注视着接受者。直到所有的成员把自己写的赞扬(糖豆)都给了别人，收到糖豆的人才可以打开它们。每个都坐下来后，同时打开他们收到的礼物。评价一下现场的气氛。在向成员发出信号让他们看自己手中的"糖豆"前，向他们提问："你们中有多少人从某个你们从未给过他糖豆的人那儿收到了至少一个糖豆?""你们对此感觉如何?"为什么我们中有那么多人忽视了真诚赞扬——因为我们只是通过做出另外一个赞扬来对得到赞扬做出回应……每个人打开自己收到的糖豆时，整个团队的情绪不断高涨。团队内相互支持的风气也会显露出来。有些成员可能会感到有点窘迫，但毫无疑问，这样的经历是令人愉快的。讨论题1、为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的人、一起工作的人、甚至是一直留心观察的人呢?2、当你看到别人所写的关于你的一些东西，你的感受如何?3、你能对这个练习进行改编，使这成为你生活的一部分，让自己更加清醒、更善于接受他人吗?4、糖豆是匿名的，这样做有什么目的?为什么?如果都是署上真名，会不会更好?5、如果你要将收到的糖豆与那些和你有过眼神接触的人对应起来，你会怎么做?这对促进双方的关系有什么帮助?6、你还要再送一些糖豆给其他人吗?当你想做的时候，为什么自己不去做呢?小提示这个游戏非常适合在休息的时候或是会议结束的时候进行。团队领导者应当人每个人都准备一些糖豆，以便在有人没有收到糖豆的情况下使用。适合室内团队游戏无道具篇四一.项目类型：团队协作型二.道具要求：网绳三.场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树四.详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败，需要重新再来。在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞，每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃，最后所有的队员都顺利穿过了“生死网”。五.活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。一.游戏类型：团队游戏二.游戏目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。三.游戏规则和程序：1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上;2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前;4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目;一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动(滚动)到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。二、游戏人数：12-16人三、场地要求：空旷的平地四、需要器材：乒乓球、球槽五、游戏时间：约40分钟六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。一、游戏类型：益智型、团体合作型二、游戏目的：增强组员的团体合作能力三、游戏人数：至少两个小组，每组10人左右四、游戏道具：小纸条、笔(工作者提前准备)五、游戏规则：第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出这个单词。六、游戏时间：30分钟适合室内团队游戏无道具篇五物资准备：大画纸2张，笔2支， 眼罩2个游戏介绍：1.在白板上画一张缺鼻子的脸，让游戏参与者在蒙眼的情况下将鼻子画到指定位置。2.游戏参与者为2人一组，其中一人蒙上眼睛贴鼻子，另一人在旁边指引。3.指引的人只能用语言提供帮助，不允许用手拉等直接与身体接触。4.贴鼻子者在指引者的语言提示下到达黑板处，并将纸鼻子贴在正确的位置。适合老人室内玩的游戏——抛绣球物资准备：“绣球”(用纸团做的球)若干，垃圾篓2个，计时器一个游戏介绍：划出一块场地，若干的间距，老人和小孩分别站在两端，小孩抛“绣球”(用纸团做的球)，老人(爷爷或者奶奶)用垃圾篓接住纸球，选出两组竞争，限时一分半钟，以最终接住球的多少算出相应得分;游戏说明：1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪 里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。 3个问题之后，双方互换。道具：彩笔若干，画纸一组一张规则：将老人分均分成若干组，并选出一位老人当队长，队长排在这组老人的最后，通过接力的形式每个老人画一样东西，等传到队长手中后，由他把画纸上的物品串连成一个故事。适合老人室内玩的游戏——夹乒乓球道具：筷子每人一个，乒乓球(玻璃珠)若干，盘子每组2个游戏介绍：1、将老人分成若干组，一人一双筷子;2、用筷子把乒乓球(可用玻璃珠代替)放在一个盘子中，由每组第一个老人将乒乓球传到下一位老人的筷子上，以此为推，直到最后一位老人将他放在盘中。最后数数哪组盘子中的乒乓球数最多。3、游戏目的旨在增加组员间的互动及团结互助的精神，让组员互相支持和鼓励，道具：写有词组的卡片若干，绣球一个，可准备些背景音乐游戏介绍：让老人们传绣球，第一轮由主持人背对着老人喊停，拿到绣球的老人上台，主持人给他看卡片上的词组，老人通过表演展现出来，让下面的老人猜，第一个猜对的老人将代替主持人在下一轮喊停，绣球从停止的位子继续传。适合老人室内玩的游戏——听音作画道具：写有一个嘲的的卡片若干，画笔若干，彩纸若干游戏介绍：让老人分成若干组，每组选择一个老人来描述卡片上的嘲，描述的越详细越好，其余小组内的老人根据听到的内容来作画，看看谁的画最符合卡片上的嘲。目的：体验团队合作的重要性材料：五米长的绳子数条时间：30分钟步骤：1. 8-10个人一组，用绳子将同组绑起来2. 绑的时候请同学相互紧*地站着，举起双手，将绳子围着同学的腰间绑紧3. 画好起点和终点，进行一次变形虫的赛跑，最快到的获胜。讨论：1. 最快完成这个游戏有什么诀窍2. 在游戏过程中给我们什么启示点睛：团队必须步调一致，相互默契才能共同前进提示：可以设置一个简单的障碍，如果要增加难度，可以请全组闭上眼睛只有第一个人睁开，直到全组完成。目的：训练学生感受“心齐事必成”的道理材料：无时间：30分钟步骤：1. 首先让学生分成10小组围成圈站着，选出一个组长2. 当组长喊“1，2，3”时，大家一起伸出双手握着对面其他两个人的手，一手抓一手3. 大家抓好以后便开始解开结，用任何方法都可以，穿、转、爬都可以，但握着的手不可以脱离，如果解不开算输讨论：1、 怎样才能解开2、 这个游戏有什么启示点睛：看似盘根错节，只要大家共同努力，一定能解开提示：切记不要抓左右两边人的手，否则永远解不开。适合室内团队游戏无道具篇六游戏规则：每人在卡片的一面写上自己的名字，另一面画上自己各种肯创意的图画来描述自己，可以是自己的画像、也可发是自己的爱好、工作家庭等等。。。先找一个志愿者上来抽取一张卡片，猜是谁，并说明理由。结束后，真正的主人站出来，澄清、纠正或补充刚才人对他的介绍，然后选一个形容词加在自己名字的面前，接着抽下一个人......游戏道具：小卡片10张(3cm*5cm)、铅笔10支。讨论问题：为什么我们一提到自我介绍总是离不开这些“实际情况”呢?当你通过艺术或是其它方法来介绍自己时，是不是感觉不紧张而更愉快?你发现了什么更有意思的事情?你如何利用自身特点帮助你的工作?肢体表演猜字(准备词语，)最好是最近学过的成语，用a4纸写好，让所有的人都能看见，除了上来猜的同学，这个游戏可以2人一组上来猜，也可以全班一起猜。参考：左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气、一泻千里、守株待兔、望梅止渴、掩耳盗铃、闻鸡起舞、指鹿为马、八仙过海、对牛弹琴、画龙点晴、盲人摸象、井底之蛙、马革裹尸形式：全体参加时间：30分钟材料：根据人数多少给予大、中、小的塑料台布目的：体现团队精神，开发团队智慧步骤：1. 所有参加游戏的人必须站在塑料台布上，然后需要将塑料台布翻过来2. 只要有人的身体任何部分接触到地面就要重来分享：1. 我们怎么做到的?在整个过程中听到了什么，有何感受?2. 在生活中有没有类似的感受?3. 从这个过程中你学到了什么目的：体会双赢器材：皮球一个人数：全体场地：室内室外都可以步骤：1. 分成4-5个小组，所有小组围成一个大圈，一个小组的队员必须在一起，不能错开2. 然后将皮球交给第一组第一个队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，规定45秒的时间内必须传完5圈3. 若规定时间到了，没有完成5圈，则小球在哪个组队员手里，全体受罚，如做俯卧撑4. 游戏进行第二轮注意：1. 开始后，第一轮他们会发现在这么短时间内传完5圈是不可能的2. 在第二轮中，有的队可能会放慢节奏故意陷害其他队，这时老师要引导，反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其它队并不可取，这是随机的，唯一能做的，就是共同努力创造记录，比如大家都把手伸出形成平面，让球在上面滚过去3. 队员可能因为受罚产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并打好预防针。形式：全班分两组参加时间：20分钟材料：橡皮圈、牙签、凳子目的：团队合作方法和抗干扰能力步骤：全班分两组，一组排成一排，站在凳子上，给每个同学发一支牙签衔在嘴里，给第一个同学的牙签上套一个橡皮筋，要求第二个同学用牙签接住后往下传，第三个接住后再往下传……直到最后。而站在地上的另一组学院则除了身体接触之外，可以用任何方法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。一组传完以后，两组队员交换角色。如果要提高难度的话，可以计时。分享：从这次活动中你学到了什么时间：20分钟器材：秒表目的：1、使团队通过竞争提高效率2、使队员看到团队的责任心步骤：1. 将全班所有的人分成平均的两组2. 挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛(队长不参加)3. 老师要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手?”“如果失败，敢不敢面对队员的指责?”“如果失败，敢不敢承担由此所带来的一切责任?”4. 老师宣布比赛规则：1) 全体队员进行报数，速度越快越好;2) 分别进行8轮比赛，每轮间隔一分钟3) 每轮比赛进行奖惩，输者，由队长率领向对方表示诚服，并对对方说：“愿赌服输，恭喜你们!”并由男女队长做俯卧撑5个，如果以后再输，俯卧撑的个数会成倍递增。赢者，让全队哈哈大笑，表示胜利。4) 将每轮的结果计在黑板上5.游戏结束后，播放抒情音乐，诵读一篇散文，并在最后一轮失败的人做俯卧撑的时候，让学生深深感受到责任是一种非常重要的人生品格。分享：引导大家讨论。道具:鼓或音乐、花参加人员：集体游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。道具：“宝物”(一般为字条)参加人员：集体游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各个隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。适合室内团队游戏无道具篇七目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。1、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化3、回过头,彼此找找对方的变化4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：(1)人数在 10 个人最适合(2)参加者围成一个圆圈坐着。(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床!”??(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。(7)最后剩下的一个人就是胜利者。用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。道具：不需要; 场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求; 人数：10几个人就可以，人多些更好玩的 人员：一定要有男有女，比例不限 裁判：一名，负责发号司令 规则如下： 在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的)，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。 游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求;动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。项目学员：所有学员参与其中，要求5人一组为最佳。项目时间：20分钟项目控制：拓展培训师让全体学员自由组成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。然后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟之内收集齐表中的说有物品，并展示在全体学员面前。拓展培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖励。寻宝游戏表要求小组收集一下的物品，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解释。物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。分享回顾：在经过了一段项目时间的讲课后，教师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。(1)分享回顾一下活动的项目控制，是否小组的全体学员都有参与?(2)做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动?(3)大家是否能体会到以投资项目时间来争取项目时间的道理?游戏类型：复习技巧/充能器/沟通/晚会活动形式：全体参与，分组进行所需时间：15分钟到30分钟场地要求：宽敞的会议室所需材料：小奖品若干、竞赛问题若干活动目的1、将复习以听众喜闻乐见的形式、充满乐趣的方式进行。2、活跃现场气氛，激发听众活力，保持良好状态。操作步骤1、在培训进行到复习阶段时，将全体成员分成4组。2、给大家10分钟的时间，就所学内容小组内进行复习与讨论。3、对大家说，下面我们要玩一个《幸运猜猜猜》的游戏，游戏的灵感取材于《幸运52》，所不同的是，在竞猜的同时大家也在复习课程所讲内容。4、请各组派两名选手参赛，一个人比画，另一个人猜。5、在猜词过程中，对于选手回答不出的问题，培训师可让听众抢答，答对有奖。适合室内团队游戏无道具篇八游戏一：7的倍数1、几个人围成一圈。2、从1开始报数，但逢尾数是7或者7的倍数，则不去报数，要喊过。3、如果犯规则要“惩罚”。4、2或4个人表演等被惩罚游戏二：猜数字游戏（1—100） 可自行选择规则：1、猜数字（1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚2、先由一个人来写一个数字，然后大家在1~100间进行猜测。每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受惩罚。3、这份大奖。 下一轮由受罚者再写数字，依此循环。道具：准备三个签，1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死他。2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。 这叫整死你。3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些原因而无法深入。 所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧， 必须说实话啊。这可是个好机会啊。心得： 热点就是抽到那个“打死也不说的”。大家每个人都可以问问题，其中 问的问题有的很尖锐，往往是大家想知道又不敢问的。而满汉全席的最好之处就是杜 绝了剩饭，因为这全都给那位吃了。还有意思的是真中大奖，可以惩罚一个人。你可 以尽你所想。任你发挥~游戏三：007 游戏由开始一人发音游戏四：一只青蛙参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。游戏五：猜猜猜游戏1、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。2、让每个人分别抽一个，不要让别人知道。3、然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。游戏六：大风吹大家围坐一圈，中间站一个人。此人说大风吹，众人问“吹什么”，此人回答吹一样东西，满足该东西的人就必须交换位置，不得和两边的人交换位置，此人参与抢位置的过程，未抢到位置的人站在中间继续说。比如此人可说“吹戴首饰的人”，那么戴首饰的 人就必须交换位置。游戏七：吸管运输同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。游戏八：记名字围成一圈，第一个人说“我叫xxx，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的xxx旁边的喜欢吃醋的yyy”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。游戏九：水果蹲各队派出三名队员，头戴动物头饰，剪刀石头布分哪组队员先喊 “猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接着边做动作边喊，蹲错或者被叫到没反应的那对输，游戏进行3次，每胜一次100分。游戏十：马兰花开游戏人数：15人以上，人越多越好。游戏规则：1、主持人一人，站在场地中央；2、参与人员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。4、最后剩下的2个人，可以给予奖励。5、主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比较合适的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会结束游戏了。6、很重要的，主持人要提醒，玩游戏的人，要抱紧哦，小心人被抢！这个游戏比较简单，也比较容易达到大家快速消融陌生感的作用。}

小学生室内游戏（精选110个）　　学校班级有时候会举行一些室内活动，需要玩一些小游戏来热一下场，下面就由jy135小编给大家带来小学生室内的游戏大全，大家一起去看看吧。　　小学生课间室内游戏　　1．包、剪、锤　　2人一组相对站立，组成人数相等的二列横队，左右间隔1米，两组相距2米对面站好。教师有节奏地喊“1、2、3”。喊“1、2”时，学生都用力向上跳，喊“3”时起跳落地成下列三种姿势：两脚并拢落地，代表锤子；两脚前后分开落地，代表剪子；两脚左右分开落地，代表包袱。根据两脚落地的姿势判别胜负。——这是石头、剪子、布的翻版哦。　　2．添鼻子　　学生坐在座位上，按座位纵行分队。游戏前，在黑板上画几个没有鼻子的头像。将课室的讲台搬开，各队派一人站在离黑板上的人头像前约3m处，拿一支粉笔，蒙上眼睛。教师（或小组成员）发令（上下、左右）后，各自走向自己面向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队添得准确，并进行评分。　　3．风吹杨柳　　学生分组围成小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。学生轮流站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇曳。周围的人轻推他的上身，使之获得柳树摆动的感受（体验类游戏，尤其适合语文课）。　　4．三岔口　　两人蒙目，腰、踝部系挂响铃，手持充气大棒，发令后摸索前进，据声音出击，先击到对方身体三下者为胜。　　5．电流　　大家手拉手成一个圆圈，主持人邀请一位居圆心，进行观察。游戏开始，主持人通过左手或右手发出信号，如用右手紧捏三下排二的左手，排二则要立即用同样的方式进行传递，直至一周后反馈给主持人。　　与此同时，观察者要根据众人的表情、体态的细微变化，迅速判断出电流的位置在哪儿，如果说对则得分。每当主持人接到反馈，发现有误时，就要马上追查问题出在谁的身上，接着请他担任观察者。如果传递信息无误，则可变化信号再游戏。参加人数越多越好。　　6．四方形拔河　　组织4支各为8人的队伍，从4个不同方向同时用力拉扯中间呈正方形的绳子，以各队最后1名队员最早将插在一定距离处的小旗拔到手为胜。如果相持超过1分钟，则以各队最后一名队员距离小旗最近为胜者。　　7．传递纸圈　　小队队员每人用嘴咬住一根筷子，站成一个圆阵。发令后，用筷子上端依次传递一只小纸圈，要求传递三周而纸圈不破，先完成任务的小队获胜。　　8．“篮球与乒乓球”　　分组围成圈，教师指定一人开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！”同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。　　9．挑西瓜　　一名学生当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。游戏开始，选瓜人都可以跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问：“西瓜熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可以回答说：“没有熟！”被拍人如果愿意当追者，就可以说：“西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到，选瓜人就要表演一个节目。　　10．手足球　　在地上画一个长８米、宽４米的.长方形，两端各用两只书包当球门。甲乙两队各为三人。发令后从中线开始，用手滚拨一只橡胶实心球，滚进对方门内就可得一分。规则是不准球离地，脚不能触球，出界由对方发球，每场３分钟，得分多的队为胜。　　11．猜硬币　　大家围坐成一圈，选一人居中当猜者，游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你真奇怪，传来传去，无影无踪！与此同时将左手提高，手心向上，右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作，其实只有一枚硬币，可以是真传，也可以假传。连唱三遍后，大家一起双手握拳伸出，由中间人猜，猜对可与拿硬币者互换位置。　　12．踩影子　　学生两人自由组合，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。　　13．请朋友　　大家围圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放音乐，游戏开始，空位两旁的同学要拉着手跑到对面去邀请一个人，请他坐在空位置上。于是，又出现了一个空位，旁边两人又得继续拉手去邀请……如此进行下去，直到音乐中断，这时空位旁的两人或来不及回坐位的三人，则要接受惩罚。　　14．搬大石头　　在地上画一个边长４米的方块，五人游戏前先猜拳，负者居中，其他人分散到四角蹲下抱成团，当大石头。游戏开始，中间的人随便选一个，把他搬到中间，途中不得碰地，成功便互换角色，否则需搬另一个。　　15．喊号追人　　在空地上，划一直径为10米的圆圈。学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊某号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。　　返回目录>>>　　小学生课堂室内游戏　　一：开火车　　适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。　　游戏准备：相关字母、声母卡片　　操作过程　　（1）做这个戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。　　（2）小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。　　（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。　　二：找朋友　　适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。　　游戏准备：有生字的金牌，花形卡片　　操作过程：　　（1）小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。　　（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”　　（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。　　（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。　　三：顺风耳　　适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。　　操作过程：　　（1）我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。　　（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。　　（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。　　四：送信　　适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还词语按水果、动物等的分类。　　游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。　　操作过程：　　方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的`小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。　　方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。　　五：放鞭炮　　适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。　　游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。　　操作过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。　　六：猜猜猜　　适用范围：　　（1）看口形猜字母。　　（2）看作猜生字、词语和成语等。　　（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。游戏准备：相关的卡片和谜语等。　　操作过程：　　1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb.　　2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳）　　3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？　　七：火眼金睛　　适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。　　游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。　　操作过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”　　八：逛超市　　游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总(去掉重复内容)，并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”(即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选)。　　游戏操作过程：　　小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”(拍手)　　1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，(可以是齐读，也可以是一人读一个词)。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。　　2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券(每人一张)，然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。　　3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读， “超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券(即得两张奖券)，碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。　　4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。　　5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。　　九：七色花　　游戏适用范围： 这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。　　游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。　　游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。　　①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。 教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。　　②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。 教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。　　十：欢乐对对碰　　游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。　　适用内容为　　①偏旁与独体字组成生字；　　②拼音、音节词与生字、词语配对；　　③生字与生字组成新词。因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。　　游戏准备：　　1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。　　2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。黄色卡片：写上不同的生字。　　游戏操作过程：　　秋天到了(期末到了)，瞧，我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”　　1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。　　2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片(不同的生字)，可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。　　3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。　　4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。　　5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。第十三种：“登山”游戏：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“数码宝贝队”（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。　　十一：贴商标　　游戏适用范围：本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。游戏准备：各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物可以按照类别来进行准备。比如： 1、文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本…　　2、水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子…　　3、蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿…除此以外，我们也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏准备。　　游戏操作过程：　　(准备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)　　小朋友你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来“贴商标”。生齐：“找找找，贴贴贴，一一对应妙妙妙！”(拍手)　　1、请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。　　2、学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。　　3、如果该生认读粘贴都正确：(生齐：“棒棒棒！”)学生再跟读一遍。 如果该生认读或粘贴出错：(生齐：“错错错！再想想！”)【摆摆手】会念的小朋友立即作出反应： (各自举手)“我来帮！”然后，该生带读，其余学生跟读。　　返回目录>>>　　小学生亲子室内游戏　　1、赶小猪　　这个难度系数比自己跑障碍要高，给孩子一根棍子、扫帚或者球拍，让孩子推球、奶粉罐、茶叶桶等绕过设置的障碍。　　2、用瓶子运球上下楼　　楼梯也可以利用起来。找一个废旧瓶子，最好是塑料的可乐、矿泉水瓶子，窄口的，瓶口顶着网球，从楼梯上走下来，球不能掉下来。　　3、平地滑雪　　家长和宝宝站在起点处，脚下各放一块抹布。两人一只脚踩住抹布，另一只脚踩地向前移动，先到终点者为胜。如果途中脚滑出抹布外即算输。　　4、摸肩俯卧撑　　这个属于力量训练，在孩子做俯卧撑的姿势下，交替左右手去摸自己的肩。特别锻炼上肢力量。爸爸妈妈也可以试试。　　5、穿越火线　　在过道两边粘贴多条胶带。用跨、钻、爬、跳等方法穿过去并且不能碰掉胶带。　　6、传球游戏　　传球运动不单单可以训练孩子，也可以让孩子当教练训练家长。这项练习可以很好地训练心肺功能和敏捷反应能力。在家里可以找一个球、一块空地就可以玩起来了。　　第一，家长可以当教练传球给孩子，以从左到右的方式来传球给孩子。要求一拿到球直接双手扔给另一方，再侧滑步到另一侧准备接球，以此类推。第二，在一方熟练接球后，可以进阶到随机性扔球。让孩子站在中间，家长左右随机扔球，让孩子去接球。第三，接球时避免球砸到旁边的东西。两个人交替训练，每次十五个动作。　　7、定点吹纸杯　　进行定点吹纸杯练习的时候，可以找几个一次性杯子，画一个圆圈，将一次性杯子吹进圈内则为获胜。听起来是不是很有趣，那么和你的孩子一起加入吧。　　第一，面对面做俯卧撑，男生可以选择全式俯卧撑，女生可以选择跪姿俯卧撑姿势。　　第二，在训练过程中记得挺胸收腹，避免塌腰，导致腰部酸疼。　　第三，每一个俯卧撑吹一次杯子，把纸杯吹入指定圈内。10个纸杯吹完为一组。　　8、气球不落地　　这是一个全家一起玩儿，可操作性非常强的游戏。注意气球的气不要充太足了。如果想挑战难度，可以根据人数增加气球，放2个、3个气球……都不让它们落地。　　9、一网不打鱼　　孩子坐在一个指定的`地点，当“渔网”抛出去的时候，尽快跑开，不被抓住。在家没有渔网，可以用枕巾、小毯子、衣服代替。　　10、接到飘落的纸　　给孩子一个桶，父母将纸片往上抛，让孩子用桶去接飘落的纸。因为纸的重量较轻，在飘落过程中孩子要去追，可以锻炼协调性和精准度。　　11、弹弹球　　两人分别拿一个球，通过弹的方式，谁先弹进纸杯里，谁得1分，规定时间内，看谁得分高，谁获胜。　　12、圈圈　　孩子们都喜欢的游戏，可以全家一起参与比赛。这个套圈用的工具，完全可以自己做出来，用厕所纸筒或薯片桶+吃蛋糕的纸盘就行了。记得给纸筒底部加个配重，不容易倒掉。　　13、叠叠高平衡　　家里如果有瑜伽砖、EVA积木之类的，或者废旧书本叠叠高再踩上去。可以让孩子自己来搭，学习怎么才能稳固，然后站上去练平衡，一举两得。　　14、单脚取物　　在单脚维持平衡的情况下，拿起地面上的物体，并摆放好。　　15、单脚跳盘绳子　　这是一个非常有趣的活动，给孩子一根绳子，在单脚跳的同时把绳子盘起来，平衡和技巧并用!　　返回目录>>>　　小学生智力室内游戏　　1、杯子叠罗汉　　把纸杯层层叠起　　最短时间内，完成规定图案者胜　　叠好的杯子，还可以用来练习投掷　　投掷吸管，让它穿过空隙。　　看看规定时间内，谁扔过去的吸管多。　　2、钻“火圈”　　用呼啦圈和贴纸，做成马戏团“钻火圈”的样子。　　3、钻纸箱　　把不用的纸箱组合起来，可以让孩子进行钻爬运动，有趣又简单。　　4、纸飞机钻洞洞　　室内悬挂一块布帘，上面剪出大小不一的洞洞。　　孩子把自己制作的纸飞机，扔向小洞。　　看看谁的飞机能从最高处的洞钻过去。　　5、纸盘套圈　　剪成圆环的纸盘，经过孩子们的装饰，可以玩套圈游戏。　　又能做手工，又能做运动，一举两得。　　6、纸杯投球　　规定时间内，投入纸杯的球最多者胜出　　7、小球进洞　　规定时间内，谁吹进的小球最多为胜。　　8、套圈圈　　把椅子倒放，把自制的彩圈套入椅子腿中。　　9、跳房子　　跳房子可以锻炼平衡力和腿部力量，　　还能顺带进行数学启蒙。　　小班的孩子如果不理解规则，可以做些提示：　　在地上贴上小脚印，提示他们是单脚跳，还是双脚跳。　　10、麻袋跳跳跳　　抓着麻袋往前跳，比比谁先到终点。　　这个活动难度较大，不建议小班孩子玩耍，容易摔倒受伤。　　11、高尔夫球　　在纸箱中，挖出不同的球洞大小、每个球洞设置不同得分　　乐高也能当门洞，看看哪位小朋友设计的门洞最好看！　　12、拍气球　　纸盘做成小球拍，来打气球吧！　　13、另类台球　　台球桌太高，我们就在地上玩吧。　　14、吹小球　　考验肺活量的时候到咯。　　15、推小车　　锻炼孩子上臂力量的绝佳运动。　　两两合作，还能分组竞赛。　　16、夹球快走　　不能用手碰到球，只用身体部位接触球。　　配合默契还要速度够快。　　17、彩虹伞　　可以在伞下开展各种好玩的游戏：　　许多小鱼游来了，让我们一起抓住它们吧。　　18、抓小鱼　　手拉手围成圈，形成“渔网”。　　扮演“小鱼”的`孩子们在手臂之间的空隙中穿梭。　　歌曲一停，“网”就落下。　　看看我们网住了几条小鱼呢？　　19、儿童瑜伽　　简单的儿童瑜伽，可以帮助运动兴奋后的孩子调整呼吸，慢慢进入安静的舒缓的情绪。　　回复到适合室内生活学习的状态。　　20、配对游戏　　杯子底和纸板上的数字，要一一对应。　　看看谁能最快完成，并做对。　　这个游戏能够锻炼孩子的数学思维。　　返回目录>>>　　小学生竞赛室内游戏　　1、拉绳比赛　　动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。　　动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。　　2、过桥袋鼠　　参加人员：每队1人　　比赛规则：参赛运动员先越过跑道上设置的.2座独木桥，然后用袋鼠跳跃方式完成后半程。　　道具：长凳2×8　　麻袋(麻袋上绘制图案)×10 现场裁判(维持秩序)：2人　　3、呼啦圈　　动作规格：边走边转　　比赛方法和录取名次：　　听裁判哨声开始比赛计时，走20米，时间最少者为胜。(注：①当圈掉到地上可捡起再转，直到转满20米为止;②呼拉圈可自带。)　　4、跳大绳　　道具：跳绳1-2根　　参加队伍：12支，每队3人。　　比赛规则：每组比赛参赛人员一个接一个进，即先一个人进，后出，然后再另一人进，如此接下。比赛限时3分钟，规定时间内跳的个数多者获胜。　　裁判：4-5人，1人计时。　　5、踢毽子　　规则：4人一组(自由组合，男女不限)，每人一次机会踢球(左右脚不限)，计数不计时，毽球落地或用手接球即停止计数。　　计分：每人踢球数相加总计最高者为胜。　　6、跳绳接力赛　　规则：9人一组，2人甩绳，7人跳绳(自由组合，男女不限)，时间5分钟，每人最多跳2个。　　计分：跳绳个数最多者为胜。　　7、齐心协力(拔河)　　每比赛组12人，共4组。每对抽签后通过比赛，胜者比出1、2名，负者比出3、4名。　　8、默切握手　　每次二人上场，戴好蒙目罩，二人面对面，相距约一米，相互伸胳膊摸到对方的手，然后收回。接着一二三原地转三圈，面对自认为同伴应该站立的位置，伸手握之。等到大家都做过之后，议论一下，为什么有的能握着，有的却没有。之后，重新选择同伴，再做一次。体验一下第六感觉的存在。　　9、心心相印(背夹球)　　每队12人，男女不限。20米距离，两端各站6人，每端分成3组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，进行接力时，接力方必须在线内完成接力活动，以最后完成用时最少的队伍为胜。　　10、抢瓶子　　道具：两根绳子，饮料空瓶若干　　参加人员：分两组同时进行，每组3人，男女不限　　比赛规则：在一个圆圈内，三个选手套在同一根绳子内，每个选手朝其前面1米左右放着的一个饮料瓶，参赛选手前方各有一道线，比赛过程中任何人不得超线，否则按违规处理。裁判员发令后选手反向用力以拿到前面的瓶子，先拿到者获胜。　　11、100米障碍接力赛　　道具：接力棒、凳子、秒表绳子(离地不要太高)、砖头、塑料杯、水　　参加人员：12支参赛队伍，每队3人　　比赛规则：比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后运动员开始跑。途中运动员需跳过凳子、钻过绳子、绕砖头堆跑一圈，到达场地另一端时咬住半一杯水再返回，下一个人接上。如此最先到达终点的为获胜者。　　返回目录>>>　　小学生室内游戏　　一：叠报纸　　将2张4开的报纸放在地上，5人一组站在报纸上，每个小组派一个代表与对方猜拳，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地，期间可以自由发挥，只要脚不着地），直到其中一方站不上去为止。　　二：抢椅　　道具：椅子若干把，外放音乐播放器　　把椅子背对背放两排，音乐响起游戏者排队绕椅子跳舞，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。　　组队抢椅子，游戏者分为两组，分别站在场地两端，音乐响起大家一起high，音乐停两队一起冲向椅子，计时30秒，裁判在倒计时0时用相机记录下谁在椅子上，椅子上可以有多人，30秒以后在椅子上的人胜利，其他人继续下一轮，哪队率先全部游戏者过关算获胜！　　三：超级运输　　两人一组，可以若干组，讲一米五长得纸管切成两段中间用胶带连在一起，每队10个乒乓球，首先把球放到管子上，两人合力抬起绕场地跑3圈，最后看哪一队球多获胜。　　四：踢毽子接力　　游戏每组5人，可以分若干队，轮流踢毽子，每人一下，一人不能重复踢，队伍最先接力10个的获胜。　　五：撕名牌　　1、 组队撕名牌：每3人一队，队员轮流上场1对1，率先撕下对方名牌的获胜，输的一方再次派出队员挑战，撕下对方全部队员名牌的队伍获胜。　　2、 个人战：游戏者互相撕名牌，没有规则没有限制，混战，最终没被撕掉名牌的`获胜！　　六：抱团　　游戏者围成一个圈随音乐转圈，音乐停，裁判说出一个数字，大家依照数字抱成一团，2就是2人，3是3人，没有完成组队抱团或者做错的淘汰。　　七：你来比划我来猜　　游戏者2人一组，一个比划一个猜，比划者不能说话，只能用身体语言模仿。规定3分钟，猜出5个的一组获胜。　　八：猜硬币　　大家围坐成一圈，选一人居中当猜者，游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你真奇怪，传来传去，无影无踪，真奇怪，确奇怪，有个朋友站在场中央!与此同时，将左手向旁提高，手心向上，右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作，放到左手上，其实只有一枚硬币，可以是真的传，也可以假传。连唱三遍后，大家一起双手握拳伸出，由中间人猜，猜对可与拿硬币者互换位置，三次猜不着要表演一个小节目。　　返回目录>>>【小学生室内游戏】相关文章：小学生室内游戏活动09-14小学生班级室内游戏07-20适合小学生的室内游戏大全09-14搞笑团队游戏室内游戏12-13好玩的团队游戏室内游戏08-10公司团队游戏室内游戏07-21记简单团队游戏室内游戏09-19适合小学生玩的室内游戏有哪些07-20室内互动游戏大全08-31}