简介：写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小学二年级数学厘米、毫米单位的换算教案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在写写帮文库还可以找到更多《小学二年级数学厘米、毫米单位的换算教案》。
教学目标1、探索长度单位间的换算方法，能正确地进行换算；2、培养目测与估计的能力，发展空间观念。教学重点:探索长度单位的换算方法。教学难点：理解长度单位的换算的算理。教学准备:直尺、米尺、课后延伸的表格、7厘米或20厘米长的纸条。教学过程一、复习准备1、我们已经认识了哪些长度单位？学生回答，教师板书，并让学生比画单位的长度。米 m分米 dm厘米 cm毫米 mm2、你知道这些长度单位间的关系吗，填空：1米=（）分米10厘米=（）分米1厘米=（）毫米二、探索方法1、教学例题（每个学生准备一根纸条：长7厘米或2分米）学生用直尺量一量纸条的长度并汇报，教师板书：7厘米 70毫米20厘米 2分米7厘米 2分米（1）7厘米与70毫米的纸条，哪个长，为什么？让学生充分发表意见，重点讲解方法之一：因为1厘米=10毫米，7厘米有7个10毫米，也就是70毫米，所以7厘米=70毫米。（将两个纸条比较，验证。）（2）20厘米和2分米，哪个长，为什么？学生讨论，并小结：因为10厘米=1分米，20厘米有2个1分米，也就是2分米，所以20厘米=2分米。（将两个纸条比较，验证。）（3）7厘米和2分米，哪个长？能不能直接比，怎么办？引导学生讨论，2分米=20厘米，7厘米小于20厘米，所以7厘米小于2分米。（将两个纸条比较，验证。）并小结：两个数量的单位不同，不能直接比时，通常把他们统一成相同的单位再进行比较。2、揭题今天我们学习的就是单位间的换算。（出示课题）3、巩固练习，完成P30两个例题。问题出示后，学生直接汇报答案，并说说是怎样想的。三、课堂练习1、想想做做1学生按要求先用厘米作单位测量图形中各条边的长度，并用毫米作单位，说出图形中各边的长度。汇报时，引导学生说说长方形和正方形边的特点。2、填空：50毫米=（）厘米9分米=（）厘米（）分米=3米40分米=（）米3、完成想想做做3学生汇报时，要让学生说说是怎样想的。并小结：当单位不同时，我们通常怎样比较两个数量的大小？（单位不同时，通常可以把它们化成一致的单位，再进行比较。）4、完成想想做做2学生独立完成，并汇报。再让学生合作测量自己的手掌宽度以及步长，汇报时鼓励学生用不同的单位进行描述。教师小结：手掌的宽度、步长都是我们的身体尺，了解了自己的身体尺，有利于我们进行估计和测量。5、想想做做4按要求完成练习。6、综合运用（每个合作小组课前准备了一只盒子、一份表格）能装得下吗？ 第 小组能装下装不下目测通过测量进行判断实际装一装教师出示一只乒乓球：请同学们观察一下，你估计你们这组的盒子能装得下老师手中的乒乓球吗？小组讨论，将目测的结果填写在表格中。教师给出数据：这只乒乓球的直径是37毫米。让学生合作通过测量进行判断。每组发一个乒乓球，实际装一装，对前两次的判断进行验证。四、课堂小结这节课，你学会了什么？五、课后延伸出示一个发了芽的蒜瓣：将一瓣蒜头放在盛有少量水的盘子里，不久，它就会发芽，就像老师手中的这个蒜瓣一样。听说，植物也像人一样，需要得到别人的关心和爱，如果你每天都去和它问好，说一些祝福的话给它听，它就会长得更快，更好。老师也不知道是不是真的，你想做一个这样的实验吗？从同一个蒜头中，选两个差不多大的蒜瓣，分别放在两个盘子里，放同样多的水，放在不同个两个地方，你认定一盘，每天都去关心它，而另一盘则不去管它。每天记录它们发芽的情况：蒜叶生长情况对比记录天数A蒜叶长度B蒜叶长度45678910米分米厘米毫米换算专题练习一、用手做出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度，并估估家里的物品长度二、熟记：1米=（）分米1米=（）厘米1米=（）毫米1分米=（）厘米1分米=（）毫米1厘米=（）毫米三、填空8米＝（）分米8千米＝（）米3分米＝（）厘米7厘米＝（）毫米分米＝（）米90毫米＝（）厘米60厘米＝（）分米2米＝（）厘米1米＝（）分米6分米＝（）厘米9厘米＝（）毫米70分米＝（）米70毫米＝（）厘米60厘米＝（）分米8米＝（）厘米四、换算77厘米＝（）分米（）厘米16厘米＝（）分米（）厘米米分米＝（）分米米=（）厘米=（）分米米＝（）分米（）厘米米－36 厘米＝（）厘米五、判断对错，对的在后面打√号，错的打×号蜡笔长6毫米（）跳绳长2厘米（）课桌高7米（）75分米（）小名身高134米。（）米。（）一块橡皮厚1米。（）米。（）六、估测。用线把相对应的左右两边连起来。公宽一匙米一支圆珠笔米粉笔长一根绳长15分10分米=1厘路10分米把钥170厘课桌长40毫米邓老师高13厘米七、趣味数学小马虎昨天写了1篇数学日记：今天，我从2分米长的床上爬起来，系好了一条长大约6厘米的红领巾，和老师同学们坐了一辆长大约6毫米的公共汽车去春游。我在一棵大约8厘米高的树边吃了一大约2毫米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。他这样写可以吗？说说你的看法，怎样改合适？请你改一下三、分米、厘米、毫米，克的认识第一课时 分米、厘米、毫米的认识教学目标：1、学生知道1分米、1厘米、1毫米有多长，建立相应的长度观念。2、知道分米、厘米、毫米之间的进率，学会简单的测量。教学重点：让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。教学难点：让学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。教学准备：尺子、硬币、米尺 教学过程：一、复习引入1、1米大概有多长？2、出示米尺，问：我们可以用这根米尺干什么？3、你能用它来量数学课本的宽，铅笔的长吗？今天这节课我们要来学习米以外的其它长度单位。揭题：二、教学新课1、认识厘米先介绍1厘米，在自己的尺子上找出1厘米、2厘米，闭上眼睛想一想1厘米有多长。举例说明什么物体大约1厘米。量一量你的铅笔有多长。试一试2、认识分米10厘米就是1分米。闭上眼睛想一想1分米有多长。1分米等于10厘米，2分米等于几厘米？3分米呢？1米是铄多少分米？1米又是多少厘米？3、认识毫米1厘米中间有几个这样的小格？每小格的长就是1毫米。闭上眼睛想一想1毫米有多长。1厘米等于几毫米？2厘米呢？量很短或很薄的物体就要用毫米做单位。量一量硬币的厚度。三、巩固练习1、量一量 练一练1、2、32、4、5四、小结：这节课我们学习了什么？亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载单位换算 教学目标1．使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法．2．通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。3．培养学生的合作意识和应用意识，体验数学的价值．教学重点初步理解人民币单位之间的换算关系． 教学难点正确地进行单位换算。教学过程一、复习导入1、口答：人民币的单位有哪些？（元、角、分）元和角之间是什么关系？角和分之间呢？板书：1元=10角 1角=10分2、出示卡片，指名回答．2元=（）角 7角=（）分 50角=（）元30分=（）角 1元=（）分学生填空以后，说一说是怎样想的．亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载 亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载师：同学们对人民币有了一定的认识，你们愿意用自己学到的知识帮老师解决一个实际问题吗？二、探索新知1、教学例5（1）理解换算方法师：有几个同学托老师帮他们买卡片，卡片买回来以后，还剩了一些钱，你们看，剩了几元几角？演示课件“简单的计算”（出示：1张1元的纸币和2个1角的硬币）下载随学生回答，老师板书：1元2角师：每个同学要退还3角钱，我该怎么办呢？（把1元钱换成10角）继续演示课件“简单的计算”（原来的1元钱变成了10个1角钱）下载师：原来的1元2角钱就是现在的多少角？（12角）你是怎么算的？（1元换成了10角，10角加上原来的2角就是12角）板书：=12角（2）练习猜一猜：1角4分=（）分学生猜完以后，动手摆学具验证一下．订正时问：这道题应该怎么想？（想：1角=10分，10分再加4分就是14分）2、教学例6 亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载 亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载（1）理解换算方法师：小芳攒了一些零钱，你们帮她数一数，一共是多少角？继续演示课件“简单的计算”（出示：15个1角的硬币）下载随学生回答，老师板书：15角师：妈妈怕小芳拿着不方便，就帮她兑换了一下，请你猜一猜兑换以后，小芳手里是几元几角呢？学生猜完以后，动手摆学具进行验证．师：谁来汇报一下，你是怎么摆的？随学生的回答，老师继续演示课件“简单的计算”（10个1角换成1元）下载师：15角就是几元几角？（板书：=1元5角）让学生自己说一说怎样把15角换算成几元几角．（2）练习猜一猜：16分=（）角（）分学生猜完以后，动手摆学具验证．三、巩固练习1、教材第44页做一做第1题：1元１角=（）角１３角＝（）元（）角１元７角＝（）角２５角＝（）元（）角亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载 亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载学生独立完成以后订正，重点说一说第４小题是怎么想的． 第２题：３角＋７角＝９角－６角＝５角＋８角＝１元－８角＝学生先独立完成，然后小组进行交流，最后全班进行汇报．订正时，对“３角＋７角＝１元５角＋８角＝１元３角”的同学要给予表扬．“１元－８角＝”这道题要让学生重点说说是怎么想的． ２、利用换算关系摆指定的钱数老师说钱数学生摆学具：（要摆换算以后的钱数）如，师说：１角３分生摆：１３分２元１角２１角１２分１角２分１８角１元８角四、课堂小结今天我们学习了什么知识？（板书课题：单位换算）你有哪些收获？学生自由发言． 板书设计亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载 亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载亿库教育网http://www.xiexiebang.com
百万教学资源免费下载单位换算一.熟记基本换算关系: 高级单位化低级单位：×进率 低级单位化高级单位：÷进率二.单名数和复名数的改写方法：1、确定哪个单位为改写单位。2、看要改写的单位的是要分化或者合并。3、不需要改写的单位要和改写后的单位合在一起。长度单位换算进率：每相邻单位间的进率10。1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算:每相邻单位间的进率100
1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米
1平方千米=1000000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算: 每相邻单位间的进率10001立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升1立方米=1000升 1升=1000毫升 1立方厘米=1毫升重量单位换算:每相邻单位间的进率10001吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算 :每相邻单位间的进率10。1元=10角 1角=10分 1元=100分时间单位换算:每相邻单位间的进率60。1世纪=100年 1年=12月大月(31天)有: 1 3 5 7 8 10 12月小月(30天)的有: 4 6 9 11月平年 2月28天,闰年 2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方厘米（）吨（）千克=4.08吨 1.4平方米=（）平方分米 5千克700克=（）千克 0.06平方千米＝（）公顷 3650克=（）千克 6.24平方米＝（）平方分米 5.45千克＝（）千克（）克 50000平方米=（）公顷2.78吨＝（）吨（）千克 3平方米7平方分米=（）平方米9千克750克＝（）千克 7.05米＝（）米（）厘米()分米=1.5米 510米=（）千米 0.95米=（）厘米5米16厘米=（）米 4700米=（）千米 10米7分米＝（）米 504厘米＝（）米 3千米50米＝（）千米 3600千米＝()千米()米 4．2米＝（）米（）厘米 26吨306千克＝（）吨 3千克＝()克 480毫米＋520毫米＝()毫米＝()米 7008千克＝()吨()千克4米7厘米＝()厘米 1米－54厘米＝()厘米 7.02千克=()千克()克830克＋170克＝（）克＝()千克
7分=()元 8角5分=()元 5.80元=（）元（）角 50000米=()千米 6元8角=（）元
7吨90千克=（）吨 28分米=()米 1元3分=（）元4米7厘米=()米 7元4角2分=()元 1千米50米=()千米4620克=（）千克 3角2分=（）元 4吨50千克=（）吨()吨()千克=1.8吨 10千米20米=()千米 51.3千米＝（）千米（）米 4米5分米6厘米=()米 8米4分米＝（）米；
8元7角5分=（）元 25.09千米＝（）千米（）米 85米30毫米＝（）米}

RT...
RT
展开
现在说的一尺应该是33厘米
5尺半是1.83米然而在历史上各个朝代一尺的标准并不一样古时候说的七尺男儿现在认为应该是在1.7米左右
一尺为24厘米5尺半为 1.32米已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
收起身高体重测试仪选择北京赛康精益信息技术有限责任公司，赛康精益开发了赛康体育信息化管理系统、自助径跑测系统、学生体质健康测试系统、体育中考测试系统等。产品全部经过实验室测试、用户测试以及用户实际使用。...
点击进入详情页本回答由北京赛康精益信息技术有限责任公司提供一尺约等于33厘米33*5.5=181.5（厘米）183.15CM左右}