编辑导语：用数据分析来指导业务问题，非常容易出现各种问题。比如数据分析指出某个早就存在的问题，却没有办法给出一个具体的解决方法，或者业务人员尝试解决无果之后，就会觉得数据分析是不可靠的。本文就数据分析作用展开讨论。推荐对数据分析感兴趣的同学阅读。
“你做的数据分析有什么用？”
“有什么用？”
“什么用？”
这是一个面试时经常被问到的问题，也让很多同学犯难。要么不知道从何说起，要么回答完了被人怼回来。今天我们系统性解答一下。
首先，这个问题凡是直接回答“能帮企业赚钱/省钱”的，都会大概率阵亡。不是被面试官怼穿，就是在入职后深陷大坑，连试用期都熬不过去。
因为数据本质上就是个参谋，不是真正在一线战斗的士兵。
就像狙击镜倍数再高，最后打死人的是狙击手，是子弹，是步枪，唯独不是狙击镜一样。想赢得一线战斗的胜利，需要的是经费、技术人员、业务团队和老板的审批权。数据的作用是排在队尾的。
其次，直接回答“能帮企业赚钱/省钱”往往会被一句话怼穿：
你的分析报告包括没包括执行方案？如果没有包括，那落地都不是你做的，凭什么说钱是你挣的。如果包括，你的方案有没有资源人力投入，那你怎么证明是数据分析起而不是资源投入导致的效果？
当然，大部分数据分析报告，压根就没有配套的落地方案，这个问题到第一步就已经被怼死了。侥幸活到第二问的，也无法解释。毕竟数据就是数据，数据能帮助业务但不能替代业务。
当然，也有些同学变身激情澎湃的吹吹哥，大吹一通：“身为一个数据分析师，我的能力真的好强。不需要投经费，不需要做开发，只要拿着我的分析，钞票就花花的来！”这么浮夸的说法肯定会被懂行的人直接拆穿。
但万一遇到的是一样不懂行的，还真信了这番话，把吹吹哥招进公司，指望着一分析定乾坤。
那吹吹哥会大概率阵亡在试用期，因为根本没有人会理他。谁会没事听一个新人哔哔。
没有经费、没有开发、没有销售，靠二行代码一份ppt，能挣个屁的钱。
最后所有吹出去的牛逼，都会烟消云散。
狙击镜，和狙击手打死人是两个概念。
数据分析辅助决策，和数据分析师来做决策是两个概念。
数据分析助力业务，和数据分析就是业务又是两个概念。
切记切记
那么，正确的答法是什么样的呢？
首先，数据分析最大、最直接的作用一定是生产了数据。
这才是真正数据分析师们自己做出来的成绩。
不需要花里胡哨的包装，数据本身是非常有价值的。就像开车一定要看速度和转速表一样，根本不需要模型，不需要思维，不需要概念，你开车不看速度表试试？就这么简单。
一、正确回答 1. 第一顺位的回答
话术举例如下：
填补了空白：
我新建立了5张促销活动报表，使业务部门可以及时掌握促销活动的情况；并针对业务部门常开展的3类促销活动，新设计了标准的分析模板，使业务部门能够对比历次活动效果，选择更适合的方法。
解答了疑问：
业务部门对于使用哪个产品方案意见不一致，我设计了ABtest，对两个方案进行了数据验证，数据上支持方案A表现更好。
支持了业务部门决策。（注意，很多时候数据并不是唯一的决策标准。所以即使做过ABtest，也不要把话说死，自吹决策都是我的测试驱动的，会被懂业务的人怼）
验证了假设：
业务部门一直对XX渠道引流效果有怀疑。通过数据分析，我验证了业务部门的假设，该渠道确实ROI不佳，且经过多次调整，效率仍然未见起色。
提升了效率：
我提升了跑数效率，把过往3天更新的数据，提升到了隔日更新，获得了业务部门的好评，提升了决策效率。我设计了移动端报表样式，提升了报表使用率，使业务部门更广泛的获得数据支持。
这四条都是通过数据报表、模型、试验、分析报告能够直接实现的效果。
是数据本身在发挥作用，所以可以作为第一顺位来讲。请注意上边四句的顺序，这个顺序就是数据发挥作用的先后顺序。
从0到1，新建数据的作用是最大的。
从0到1，效果容易观察。并且完全没有数据，两眼一抹黑的情况，就像开车不看速度一样，本身非常危险。从0到1的工作是最容易体现成绩和最容易被认可的。
在业务举棋不定的时候，提供数据标准，判断哪个是70分及格，哪个是50分滚粗，帮助业务从1做到60分，作用是第二位大。
因为没有数据支持下的粗放经营，就是很容易各种作死，就是很浪费资源。数据分析就是比拍脑袋靠谱。
至于优化效率，把业绩从60分提升到90分，反而相当难做，实际起的作用也有限。
因为做出超凡的业绩，要依赖的往往是不可复制的天时地利人和。这是业务部门发挥天才的时候。再牛逼的分析模型也没法模拟乔布斯的大脑，大致就是这意思。
所以小结一下：数据本身就是价值。
数据的价值更多体现在结束两眼一抹黑的状况，给业务部门提供正确的方向指示上。当然，业务部门如果看到了怎么样做效果更好，自然会引发第二步的动作：依照数据结论，进行决策。这就到了数据分析作用的第二步：间接促成业绩。
2. 第二顺位的回答
话术举例如下：
发现了业务机会：
通过分析流失用户属性，对用户进行综合评估，我找出了挽留价值高，挽留难度低的用户群体。业务部门采纳了意见并开展挽留活动，比没有进行分层挽留前，提升了用户留存率5%。
发现了业务问题：
通过建立外呼响应率预测模型，对用户进行评分，我找出了响应率较高的用户群体。
业务部分采纳了外呼评分名单，优选Top50%的用户外呼，外呼响应率从2%提升到8%，从而节省了外呼人力/经费浪费，提升了外呼效率。
需要注意的是，上述话术很可能引发对方好奇，引出更多的问题，诸如“你是怎么做出来的”“详细谈谈经历”之类。所以如果真的有经验，单纯交代数据是怎么做的是远远不够的，至少得以下三点加持：
（1）要讲清楚分析的基础
大部分项目并非从0开始做。
除非是参与一个全新的项目，还没有任何业务设计。否则业务部门都有一些常规做法。
比如上述的流失挽留，有可能业务部门是在用户7天/30天/60天不登录的时候固定做唤醒，没有做区分。数据的作用不是凭空捏出来了，正是因为有之前的数据基础，所以才能通过分析来判断好坏，形成经验。
这些基础是不可省的。很多面试吹的很大，入职做的一塌糊涂的数据分析师，都是因为没有关注基础，结果倒在新环境的烂泥里。
（2）要讲清楚分析方法的结合
大部分项目并非一个模型一竿子通到底。
还是拿上边流失挽留举例，至少需要五个步骤：划分挽留群体，分析用户偏好，对比挽留方案，预测挽留成功率，监控挽留效果。这里至少可以拆分出五个分析专题出来。
在实际工作中，尽可能参与全业务流程，搭建一个分析体系，要比指望一个孤零零的模型管用的多。
（3）要讲清楚业务配合条件
大部分项目并非数据一手遮天。
比如上边外呼响应模型，外呼本身话务组水平、外呼产品的选择、是否配合促销政策、外呼时间段、外呼时间节点等等因素都会有影响。
这些都是得靠业务部门支持和配合，才能达到理想的状态，单靠数据可算不出来。好的数据分析效果，一定是数据与业务相互配合得到的。
有了这个三点加持，数据如何助力业务，最终产生效益，就解释的很完美了。
这种解释方法会显得很怂，可能有同学不理解，说：“有必要区分的那么清楚吗？我就说是我的分析搞出来业绩，又怎样吗！”。这么谨慎的区分，除了能规避开头讲述的问题外，还有个更深层的原因：
当人们不了解一个东西的时候，就会表现出两种极端的态度，在没有问题的时候对它不屑一顾，在出了问题的时候指望它一口续命。这种态度只会让科学堕落为玄学，让科学工作堕落为卖保健品的假药贩子。
抛开数据分析运作的体系，去大吹特吹依靠一个神器的算法模型，一个牛逼的底层思维就能起死回生治病救人，本质是在害自己，是在祸害做数据的圈子持续健康的发展。
数据分析不是太上老君的仙丹，不是一口续命的神药。数据分析想助力业务，从来都是建立在体系化运作的基础上的。
先从0到1采集数据，建立数据监控体系；
再从1到60的沉淀经验，筛选方法，积累特征；
再从60到90分的建立固定分析模型，持续提升业务效率。
这才是数据分析助力业务的路径。这个过程看起来很怂，看起来很辛苦，不过确实可持续发展之路。
二、实操
大部分同学之所以回答不上来“你做的数据分析有什么用”，是因为他们倒在了起点——根本不知道业务拿数据有什么用。
甚至有很多人是工作了2年，连到底有多少业务部门，到底业务部门是干什么都不知道的。所以掌握业务部门的工作是一个好的突破口。
为了培训新人讲解“数据分析有什么用”我之前简单整理过一个各个企业的业务部门是干什么的，让新人们先理解各个部门的职责，之后在见客户的时候，一定要了解清楚，客户是哪些部门有需求。
之后就可以按照0,1,60,90的方法进行介绍了。
比如今天要见的客户，对销售BI有需求，就可以先问：你们有没有建立业绩监测体系？如果没有，就讲从0到1的重大意义，讲那些不做数据化管理的公司的各种乱象。
如果已经有监控，那就讲从1到60的各种意义，讲通过数据结果怎么找出渠道问题，怎么发现新渠道的机会。
如果连这个都有了，就将从60到90的各种炫酷操作，比如如何给渠道开发移动报表、如果做自动跟进提醒，如何打造数据小秘书等等。
这样一梳理，新人也有能力和客户清晰的聊上，比他们之前东一句西一句瞎吹一通好用的多。
同学们自己也可以这么操作，对着上图，搞清楚自己在服务哪些部门，然后一个个问：
他们的工作有数据报表了吗，需不需要新建？
他们的工作有评定效益了吗，需不需要搞个科学标准，需不需要验证标准？
他们的工作有好坏评价，那好的为什么好？差的为什么差，有没有梳理过原因？
如此类推，不但能从看似平凡的工作里，整理出数据的用处，连下一步还可以跟他们谈什么都清楚了。当然里边是以一个有电商部门的实体企业为例来举的，大家可以举一反三，补充更多。欢迎欢迎。
还有个更大的问题，就是经常你辛辛苦苦做了一堆，被甩了一脸：
“这个很常见啊！”
“业务部门早就知道了！”
“这个不做分析也知道啊！”
“你能不能做出来业务部门一点点都不知道，又有重大意义的分析！”
#专栏作家#
接地气的陈老师，微信公众号：接地气学堂，人人都是产品经理专栏作家。资深咨询顾问，在互联网，金融，快消，零售，耐用，美容等15个行业有丰富数据相关经验。
题图来自Unsplash，基于CC0协议。返回搜狐，查看更多
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第一句话修改一下。不一定是为了装X，也可能是别的原因，第一波定性了还是不太好。不过表面诉求基本都是为了发泄情绪。这种问题其实很好处理，因为小孩子想法比较简单，很多时候只是冲动行事。你给他一点时间冷静一下，他自然就没事了。相反你要是硬钢，你哪儿比得过年轻气盛的小青年。我就遇到过。我当时是挺火大的，但是我很克制，那一瞬间我扫过他挑衅的眼神，看到其他同学惊讶、看热闹、想起哄等状态。我就知道这事儿我处理不好我就别想在这个班好好教书了。我先问了一句，为什么？他立马蒙了，他可能预想到了我会骂他，或者把他搞到教导处去，但是他没想到我会问为什么。我重复了一边，为什么说我是傻逼？他硬顶了一句什么我忘了，大概就是我就是要骂你傻逼。我继续追问，是我课教的不好吗？还是我讲的题不对？或者我批评你上课不听课，影响其他同学批评的不对？如果是我的问题，我们可以以更加文明友好的方式商量解决，而不是指着对方骂傻逼。说到这里我看到大部分同学已经从看热闹当中醒过来，并且开始思考我的话。而骂人者基本开始手足无措我接着说的，我知道你只是想表达被老师批评的不满意，可能觉得老师伤害了你的自尊心。但是老师只是叫了你的名字，并要求你遵守上课的纪律，这个要求并不高。同时我批评的也只是你的行为，没有对你进行人身攻击，更没有侮辱你的人格。可以说是给与你充分的尊重了，所以请你也尊重一下我。稍微停顿，骂人的同学已经偃旗息鼓。不再追究，继续上课。已经接下来我们继续学习我们的新知识。下课之后他过来跟我道歉，我的语气也很柔和，抓住机会小小的灌输了一点德育，并且分析了一下他的学习情况，给他指了一条进步之路，完美解决。—————————————————知乎小透明居然一千多赞了，不敢信。我是个90后的小学男老师，和很多老老师不太一样，我对学生的看法可能比起十年前有了一些改变。同样的，现在的学生比起十年前的变化也是非常大的，学生在适应老师，老师也在适应学生，双方是冲突的，但不是对立的。我从一年级到六年级都教过，这个事情就发生在五年级的期末。其实我说这段话的时候已经预想了两个结局第一种，这个学生不是我一句两句能救的，他就是为了怼我而怼我。那么我的这番话就不是针对他说的，而是对其他学生说的。第二种，这个学生把我的话听进去了，能够拉这个孩子一把我自然拉一把，同时也表达了我对所有学生要说的。其实我是想告诉所有人，每个人都会有问题，做错事，这并不是什么大不了的事，做错了要承认，要接受批评，要向前发展。作为一个老师，我和你在人格上平等的，互相尊重，我没有侮辱过你，你也不要侮辱我。在平常的相处中，我也同样会经常输出一个观点。第一，交流应该是有效的，自己的想法要准确的传达给对方。第二，友好的交流是有效沟通的前提，没有人会愿意接收的夹杂的不友好情绪和不友好表达。第三，当交流没有得到满意的交流结果时，要么换个更让人接受的方式交流，要么接受这个并不满意的结果。因为没有人必须要接受你的想法，要尊重别人的想法。教育很多时候有很强的滞后性，我并不强求学生能第一时间理解我，我只希望能够在他心里留下一个种子，万一它发芽了呢？可能我比较理想主义吧，我宁愿相信绝大多数学生都是一张白纸，是需要不断地教育和改进的。从教五年，我也发现有很多学生是真的不知道对的应该是什么样，不知道自己应该怎么改，不知道自己未来应该怎么走。能帮就帮一下吧，对我可能只是顺手，学生那么年轻，未来有那么多可能，万一实现了呢。————————————————点赞居然过万了，有些感慨。很多人赞同很多人质疑很多人怼，其实你们都是对的，都是基于自己的认知和经历做出的解释。当老师最重要的就是经验和预设，从你们的评论当中我又学到了很多，也思考了很多。有人说我脾气好，觉得我的这种说法中庸，其实我在写这个问题的时候就想好了，无论遇到什么样的回答，都应该思考可行性，毕竟我的目的是解决问题。所有有些回答看起来很杠精我也接受，已经提前对自己进行了心理建设。其实这个跟上课是一样的，预防是最高级的教学法，每一个可能出现问题的点，提前告知学生，能极大程度上避免很多问题。想起刚进学校当老师的时候，我也是个铁憨憨，根本没有预料到学生居然是最会得寸进尺的，你退一尺他进一丈。我以为的宽容最后成了很多同学嚣张的资本。所以第一年我非常痛苦，我的理想状态和现实差距非常大，而且不得其法，上课很乱，但是我带的那个本来年级倒数第一的班，考到了年级第二，这给我很大的鼓励。我一个学期有时间就听别的老师的课，偷偷蹲在很多教师外面，学习各种办法。但是当我开始模仿时，效果并不好。就像武功一样，学会了招式，没有配套心法，威力大减。我开始更深入的思考，把教育学，教育心理学，心理学等书拿出来再看。把理论跟很多实际问题结合起来，并且开始触摸到一些更本质的东西。这让我觉得教育是一门非常有意思的东西，它几乎可以拓展到一切和人有关的地方。所有的行为活动，追本溯源都是学习和应用。各种社会学科中和人有关的其实可以回到人本身，跟广告学习让人印象深刻的表达，从生物里学习人类的本能，从社会实验中学习群体和个体的行为变化，从程序中学习一部分的大脑逻辑处理方式。。。。当然我也没有我说的那么好，因为人在表达的时候，有时候会把理想自我和现实自我混在一起，而且语言和文字在别人头脑中的反映也是千差万别。我也不过是个佛系的普通老师，也会生气，毕竟很多时候意志在本能面前不值一提，情绪表达是本能。我只是偶尔有一些看到一些好东西，偶尔学到一些好东西，用起来。我还仔细的研究了pua，有一些心理学的东西用起来是非常有意思的。就像每个学校都会有大量的服从性训练，小学有口令，初高有各种仪式，各种行为规范，这些东西就是在植入一种角色感——我在学校，我是学生，我需要遵守一定的规则。但是有的学生，早就尝到了打破规则的甜头。现在的很多小孩子聪明的很，早早就接触到了有一些东西的实质。比如:义务教育阶段很多学生和家长是知道你拿他们没办法的，他们也不在乎学习，只想用各种手段让自己占到更多的东西，要么是快乐要么是自由要么是与众不同等。这种孩子你就得恩威并重，软硬皆施，建立新的反馈。这里面的技巧说个几天几夜都说不完，因为个体差异很大，情景也不同。而且教育是个相当长期的过程，很多东西改起来不仅慢，而且问题会反复出现，跟减肥是一样的。————————说一个我感受到的，新时代学生最明显的几个特征，这个也是当代教育遇到的一个大问题。第一，学生越来越“燥”，而且“燥”的很有特点。举个例子高年级，上课提到特定的词汇，很容易引发窃窃私语，比如“绿色”，下面很多人会说原谅。几乎所有年级，对于一些特定的东西，特定的旋律，特定的物体，特别是“抖音类”特征物，如果不及时制止，学生就能给你表演星星之火可以燎原。新时代学生在大量信息的冲击下内容储备远超任何时代，但是太过碎片化。导致现在的学生想象力和联想力极强却总是指向一些奇怪的东西。对信息的接受能力极强，但很容易浮于表象。导致很多学生学习浮躁，热衷于答案，难以沉心思考。第二，学生心理问题越来越多。也可能是现在的老师越来越专业了，很多老师都会去拿国家心理咨询师的证书，含金量虽然一般，但是至少是有一定心理学储备的。现在的很多学生都有非常明显的焦虑感，不安感。这个跟家庭的关系比较大，现代成人的焦虑程度也在日益增加，这也在无意中影响孩子。同时，学生接收的信息过多，同样很容易产生焦虑和抑郁。我带的班级有一个，一旦超过他的心理阈值，分分钟跳楼给你看，非夸张，差点翻过护栏，强行拉回来的。休学过好几次，但是义务教育无法退学。国内也没有专门的特殊学校接收。先想到这里，我的语言表达也不太好，看了好几遍，觉得没能特别好的说出心中想表达的意思，但是又找不到别的表达方式。一点愚见，欢迎指正。——————————————下班再更一波，期末了有点忙。做个总结，我的这个做法不可复制，但值得推广。因为我是小学老师，我就主要说小学了。千万不要因为我的这个文章得出现在的小孩子怎么怎么样的结论。因为思维不具备可读性，所以思想有极强的隐藏性，人心隔肚皮。即便一个班说同一句话，他们每个人对于这句话的认知都可能是不一样的。所以不可以用自己的经历简单的推论孩子。人与人之间的交往也是如此，没有经历就无法感受，无法想象就无法感受，共情是交往的基础。师生之间关系比较特殊，但是同样建立在交往的基础上，和孩子共情，读懂孩子是才能让孩子信你服你。但是!但是!但是!很多孩子是没有正确的是非观的，他们都是利己主义的。所以几乎所有学生，至少百分之八十的学生都是最会得寸进尺的。我饶了学生一次我:我信任学生，给他几乎，他会回报我。学生:这个老师好好，我可以接着这么干，他不会说我的。有时候很多好学生，也会逐渐试探你的底线，你退他就进。学生是最会得寸进尺的！所以第一次见面，一定要给一个严厉的印象，讲清楚自己的底线和原则，并且从始至终绝不动摇。先让学生服从你，并先做大量服从性训练。低年级可以幼稚点，高年级可以独特点，成年人也一样，就跟团建时那个主持人一样，有一个口令，让大家有个共同意识。传销、企业文化，不就是一样的东西吗？然后才是用你的魅力，才华，处事等征服学生的时候，让他们尊重你，信服你，自发的维护你。这个过程说实话，人和动物其实没什么区别，本来教育学一开始也是从巴浦洛夫经典条件反射发展过来的。现在的媒体不也在干这个事儿吗？为什么拿那么多钱打广告，想slogan，为什么要请水军，本质上就是在“教育”你，改变你的认知，让你“学习”。其实教育应用的最好的，是游戏。游戏本身就是不断学习的过程。而且他目标清晰，反馈及时，不断建立向上的正反馈，让人上瘾。各位老师如果你的课不太好，建议学学游戏怎么教孩子的。——————————好久没更新了，说一个关于尊重的问题。注意我说的是尊重不是尊敬。小孩子畏威不畏德是实在话。再吵的课，我吼一嗓子他们肯定会闭上嘴听我讲一会儿课。小孩子本身就不理解什么是尊重!我们说尊重是平等的，为什么见面要学生主动问好。我们说尊重是平等的，为什么我必须听老师的话，老师可以命令我？其实这里面家长影响最多。这一批小孩的家长基本都是老一辈棍棒教育下成长起来的，很多家长对于尊重的看法已经不一样了。“尊重不是无条件的服从。”“尊重能力而不是尊重身份”加上我们这一代本身也对很多繁文缛节嗤之以鼻别说小孩子了，当个副班主任一个月就一百块钱还给我安排一堆活，这活谁爱干谁干。这些加在一起，造就了现在越来越难管的班级。出现了一堆让人感觉没大没小的学生。但是学生是有血有肉的人，他们是有自己想法的，凭什么听你的？很多老师妄想回到那个拿起教鞭的时代，本质上是喜欢那个时代学生的奴性，好管!我承认现在的教师缺乏了强有力的管教手段，并且遇上了一批容易让人寒心的家长。但是我从这种变化中感受到了“人权”做一个强硬的老师，让学生畏惧你处置他的权力。在小学基本好用，而且效果好，班级学习成绩直线上升。但是这样的班级，学生和老师之间很容易形成对抗关系，或者消极的接受关系。我很感谢现在的学校。因为周围听到的最多的是老师对学生不良行为背后的思考，听到的最多的是共情和安抚。“这个孩子有明显的注意力缺陷，家长还逼这么紧，孩子都要崩溃了，怎么给家长说家长都不听”“学习困难有很多种，有一个学习方面的能力有问题，都会造成学习困难。注意力，协调能力，理解能力，阅读能力等等，对有些跟不上的孩子，区别对待，等他们成长。”“我知道你现在不高兴，但不是老师惹你不高兴，先听老师讲课学知识，下课我想听你跟我说说心里话，老师帮你分担，好不好。”从心理老师嘴里说出的话温柔，坚定。我偷偷听了他很多节课，看着很多小捣蛋乖乖的听话，我深受触动。时代早就变了————————这两天在给学生们讲袁隆平爷爷和吴孟超爷爷的事迹，目前为止讲了4个班，还有4个班。五年级的一个班级我在课前放上了乌合麒麟的图当我说上课之后，他们非常整齐的站起来，老老实实的站了两分钟，这让我很感动。上课之前他们一直窃窃私语说着袁隆平爷爷的事情，现在小孩子消息也灵通的很，为了防止有人打断我，我先说袁隆平爷爷虽然和大家，和我都未曾谋面，但他的事迹很多人已经了解到了，如果我说的这些你都已经知道或者看到过，麻烦你不要打断我，我想完完整整的介绍完这位国士，就当做我为他的送别了。因为他们班是第一次讲，我的情绪还不太能控制，几次有些哽咽，几次有些语无伦次，但是他们班都安安静静的听，也有不少孩子跟着落泪。这个班也就是之前有那个骂我傻逼的同学的班，那个骂人的孩子虽然手里从来没停下他的小动作，但是眼睛一动不动，看着我，也老老实实的听着。即便是最调皮的孩子，最不爱听课的孩子，也听得认认真真。非常感动，我剪辑的都是袁隆平爷爷非常积极，非常乐观的各种片段，他们却能体会到里面的悲伤。那一刻我感到了一种释然，春种一粒粟，秋收万颗子，孩子都是好孩子，无论他们以后成了什么样的人，如果他们心里还能有这份感情，我觉得都不会太差。——————————四年级，低了一年级，差别却非常大。流程差不多，介绍插图，播放送袁隆平爷爷的视频，介绍袁隆平爷爷的生平事迹。目前上过的三个四年级的班，他们的关注点总是被带偏，注意灵车上的电话，注意车的牌照，视频和课件中出现的黑人。。。。。。他们听我的诉说，最多的是震撼，是称赞，不是缅怀和感动。一开始我会觉得有些生气，但是我也理解，这么一批远离当年苦难的小朋友，哪有那么容易感同身受。情感不是强求的，我也没必要刻意营造出悲伤的氛围，他们偶尔会注意到我掉下的眼泪，只会有些惊讶，偶尔会注意到我的停顿，只会疑惑。这三堂课他们就像平常学习一个新知识一样，认识了袁隆平爷爷。这点和我小时候一样，当年读了十里长街送总理，也看了影视作品，但却没什么感觉。然而这一次看着袁隆平爷爷的送别仪式，眼泪却止不住。希望小朋友们快快长大吧。}

虽然在俄乌战争的立场上，我同情乌克兰人民，理解俄罗斯做法，痛恨乌克兰寡头买办政府和北约军事集团。但你同学说的没错，俄罗斯确实拉胯，别说和美国打，和我们也是被按在地上摩擦的那种。他的实力也只能撵着乌克兰打。跟欧洲联军打也够呛，但欧洲不可能有联军，就像北约不可能出兵。所以俄罗斯的军事实力暂时就算欧洲最强吧。为啥我这么讲？我老爹一个60后，曾经的军校国防生，他在我国军队信息化前转业，算是机械化的最后一代军事指挥官。这两天疫情，他就开始关注俄乌战场局势。盯着地理图册和手作小沙盘推演了半天，只道：“俄罗斯原来一直在原地踏步啊。他的战法还是我读书时候的打法，太落伍了。是不是没钱，点不了常规武器的科技树啊……”“米格-34也是挺好的飞机了。怎么能让飞行员去超低空侦查呢？就像二战一样，这不就是被高射炮当靶子打么？怕炸伤平民，直接让轰炸无人机去就好了啊。估计是他们信息能力达不到又要远程控制，又要投弹吧。”“诶呀，怎么现在在打仗，我还能刷到打仗城市街景的视频呢……这不就是直播了么？那他们军队还有啥秘密可言？不想破坏城市基建，那就上信息干扰啊，就你高考周围完全屏蔽信号的那种设备。”……综上，我爸说，俄罗斯的军事水平跟我国已经不是一个档次了。但是，他还是很赞赏俄军的战斗素质，不愧是战斗民族。比如空投在哈尔科夫军事机场的特种兵。以下是我爹看新闻后，对当时战况的推理：俄军原来的计划应该是让特种兵空投先打机场，然后大部队来增援，里应外合，打下机场后马上就能投入使用。可是大部队太拉胯了，特种兵连队在机场被围了一天后，大部队还没打进来，只能被迫撤离，就地隐藏了两天。所以乌军就有时间破坏机场了。然后就是新闻里看到的那样，三天后，大部队增援才到和特种兵一起占领机场，但是主要跑道已经被炸毁。我爹可赞赏这位特种兵的指挥官了，心理素质极好，业务水平极强。最后：俄罗斯是不是侵略，这个问题太主观了。对于乌克兰政府和乌西的乌克兰人来说，没错，就是侵略。但对于乌东的俄罗斯族来说，这是祖国终于来解放他们了。对于俄罗斯来说，这叫自卫反击。乌克兰寡头买办们养私兵，搞军阀，搞新纳粹主义，对内剥削，对外卖国。这样的政府不被推翻，没有俄乌战争，也会有别的苦难。这一劫乌克兰人民逃不掉的。作为中国人，我对战争的看法和国家一致。希望战争早日结束，油价和基金实在压力山大。3.26更新：我觉得欧洲那些跟着美国一起制裁俄罗斯的国家脑回路也蛮奇怪的。你用着人家的石油和天然气，定价权和结算方式还是人家说了算。就算美国要你表态，你就不会拖么，就沉默装傻啊，两边讨好。现在俄罗斯虽然不能拿美国怎样，但能收拾这些狗腿子，傻了吧。3.31更新：开战一个月多了，俄军的军队看起来没有进展。只是围住了切尔尼戈夫、哈尔科夫；在马里乌波尔巷战；准备攻击敖德萨、赫尔松；基辅围了一部分。我本来以为乌军还挺厉害，能跟俄军咬那么久。但后来又一想，油价涨了那么多，对俄利好，跌下去的卢布也慢慢涨回来了。北约的军事援助和杂牌雇佣军从西边利沃夫进入，被俄军的超音速导弹报销了。而且俄方动不动声称要核威慑，就是告诉北约，管闲事就同归于尽。俄军虽然信息和协同能力拉胯，但人家也是五常啊。人家也许一开始就没想闪击战，就是准备跟乌克兰打消耗战的呢？现在我感觉俄军的战略意图就是逼乌克兰签城下之盟，把两顿巴斯地区分出去。如果乌克兰不答应，就继续打。切尔尼戈夫、哈尔科夫、敖德萨、赫尔松，一个个地打，打下来的就我地盘，我要一起带走。大概是因为如此，新闻里开始有乌克兰松口的消息了。乌克兰真是个可悲的国家，都这时候了，再拉胯无能的政府，也知道北约靠不住，自己只能签城下之盟，泽连斯基自己都说武器就够两周了。但要是踢开北约，自己连军队都控制不了，更完蛋。只能继续僵持，继续让自己的人民受罪。本来是为了增强自己国家民族认同感，所以去俄化；为了去俄化，对国内俄族进行打压。本来可以调和的矛盾，有了境外势力的参与，就变成了北约和俄罗斯的对峙和战争。亲俄的肯定往东边跑，最后被俄罗斯分出去，成为俄罗斯人；亲西的肯定往西边跑，成为精神昂撒人，乌克兰的国家民族认同感就更完蛋了。我听说有350+万的妇女儿童已经逃出乌克兰了。她们在欧洲怎么谋生呢？一个单亲妈妈在异国他乡养活孩子要付出多少艰辛？想想就心酸。真的是无能的政府，傻逼的政策才干出来的事，搬起石头砸自己的脚。相比我党，当年西藏和新疆出事的时候，网上一波儿愤青在那儿喊，非我族类，其心必异！当时年幼的我也有这种想法，因为街上的新疆切糕强买强卖不是段子，少民小偷一大把。当我看见那样的长相，真的是下意识捏紧自己的手机和钱包，下意识地往后退两步。好在我党非但没有进行打压，还帮助他们致富。现在他们发现好好做生意可以致富，也不会再干鸡鸣狗盗的事了。那些愤青言论也渐渐消散，五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家。天下兴亡，匹夫有责。感谢革命先烈面对三座大山，没有妥协，而是奋起反抗，让中国从棋子变成了棋手，可以从实力和地位上想怎么中立就怎么中立，让我这样的小老百姓在知乎上谈笑风生啊。0406更新：布查镇发生了俄军屠杀平民事件？虽然我听说这个消息挺意外，因为俄军在我的印象中就是老实人，但此事如果是真的，绝对不会再挺俄，等待后续报道。但是真的么？我的疑虑是，人是3.18死的，4.2被公布的。中间十几天，平均气温0-4度，正好是牛肉熟成的条件。这些死尸保存的有点好，竟然没有巨人观？即便俄军就是真的屠杀了平民，我虽不耻，但还是理解他的做法。看管活着的反抗者成本太大，死了比较节约资源。世界上巨大多数军队都是暴力组织，存在的意义就是制造麻烦和冲突，而非解决问题，本质就是血腥杀戮，争抢掠夺。我们认为军队应该爱护百姓，那只是因为我们国家的军队是解放军，只是幸存者偏差。0611布查镇事件，一方泼水，一方否认，吃瓜吃不下去了。最近又有个俄罗斯官方打死不会认的小道消息。普京听说，乌克兰政府从上到下一水贪污，于是决定拨30亿美元，让情报部门买通东乌各地军事首长，政府官员打开城门，箪食浆壶以迎俄军。然后，情报部门把这30亿美元自己分了，还对普京汇报自己顺利地完成了工作，他们都答应献城投降了。普京信以为真，决定发动特别军事行动。情报部门不想牛吹大了，把消息告诉美国。美国发布预测俄将对乌克兰用兵，企图让普京收手。普京和俄军本以为这一路过去都是顺顺利利，就是去接受下城市，摆摆军威，没想到打了个硬仗。所以才有普京电视前气急败坏地骂“耗材”。这些“耗材”无论无论古今中外都难逃一死，除了民国，哈哈。好像有这个小道消息的存在，之前为啥俄军行军速度慢，又很拉胯了。我以为是这样的，一开始俄军真想闪击，由于情报失误，变成了拉锯战。一开始是有点骑虎难下，但没想到越打越赚。}