广东高考物理选择题的答题技巧1　　答题技巧1、定性判断型：　　为考查学生对物理概念、基本规律的掌握、理解和应用而设定。物理基本概念和基本规律在知识系统中的重要性这里就不必多说。对物理基本概念应该从概念的描述、物理量的定义和定义式、物理量的计算式、单位等角度去理解。　　答题技巧2、图像图表型：　　以函数图像或图表的形式给出物理信息处理物理问题的试题;物理图像选择题是以解析几何中的坐标为基础，借助数和行的结合，来表现两个相关物理量之间的依存关系，从而直观、形象、动态地表达各种现象的物理过程和规律.图像法是物理学研究的重要方法.也是解答物理问题(特别是选择题)的有效方法。　　答题技巧3、计算型：　　计算型选择题主要特点是量化突出，充满思辨性，数形兼备，解法灵活多样，但考生不能“小题大做”，要充分利用题设提示和干扰两方面提供的信息，可很快做出判断，解答时必须按规则进行计算或合乎逻辑的推理和判断.就计算和推理而言是**在低层次上，不会有太长的过程。其中一些量化明显的题，往往不是简单机械计算，而蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，有些则只需估值就可做出判断。当计算遇到困难时，请不要忘记图象法，经验告诉我们，图象法是解计算型选择题的有效方法之一。　　答题技巧4、信息应用型：　　信息题能够深化、升华对物理概念、规律的理解，要求学生具有比较完整的有机的物理知识体系，特别是应具备阅读分析能力、洞察力及迁移应用能力，准确地提取和使用有效信息，排除干扰信息因素是解题的关键，因此特别能反映学生的素质，所以**物理高考选择题目乃至计算题中，常有几例信息应用题.　　答题技巧5、类比推理型：　　将两个相似的物理模型、物理性质、物理过程、作用效果、物理图像或物理结论等进行类比，给出似是而非的`相关选项，增强了选项的隐蔽性，着重考查学生的推理能力。解类比推理选择题首先要看清题干的叙述，分析、理解题给两个类比对象间的相似关系，广东高考物理选择题的答题技巧2　　1：目的：验证*行四边形法则。　　2.器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。　　3.主要测量：　　a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。结点O的位置。　　记录两测力计的示数F1、F2。　　两测力计所示拉力的方向。　　b.用一个测力计重新将结点拉到O点。　　记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。　　4.作图：刻度尺、三角板　　5.减小误差的方法:　　a.测力计使用前要校准零点。　　b.方木板应水*放置。　　c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板*行.　　d.两个分力和合力都应尽可能大些.　　e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.　　f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜广东高考物理选择题的答题技巧 (菁选2篇)扩展阅读广东高考物理选择题的答题技巧 (菁选2篇)（扩展1）——广东高考物理选择题答题技巧 (菁选2篇)广东高考物理选择题答题技巧1　　解答选择题时，要注意以下几个问题：　　(1)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。　　(2)相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。　　切记：　　每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。　　切记：　　选择只需要确定选出哪个答案，不需要解释不选的答案。广东高考物理选择题答题技巧2　　1、研读教学大纲和当年考试说明上的每一句话。这是**文件，是高考出题的依据，会让你迅速对整个高中的知识体系在脑子中行程框架，尤其是让你知道高考考察的是哪些能力，哪些是重点，这为你指明了努力地方向，也为你后面的二轮三轮复习打下正确的基础。建议你研究之后找老师或者同学过招，如此，你将更加深刻把握高考考点。总之，大纲和考试说明决定了你计划的内容。　　2、教材是“本”。第一轮复习毕竟是基础知识的夯实，不要想着每天花多少时间思考难题、压轴题，当然，经典题(一般由老师指出来)需要你反复做，反复琢磨;此外，不少同学迷恋各种参考资料，比如秘笈之类的，我希望同学记得，教材在这个阶段是主菜。　　3、不同科目，时间精力分配不同。你要清楚，老师没有针对你进行复习，所以，你要认识到自己那些科目擅长，那些弱势，时间的分配要有倾斜。当你的安排与老师发生冲突，比如老师花很长时间讲解的内容却是你非常擅长的，建议你跟老师协商解决。需要郑重提醒的是，大多数同学意识不到英语、语文的重要性，把大量的时间用在了数学、物理等，很不明智，高考中，语文的一分跟数学的一分同样金贵。　　4、学习与其他事件。娱乐活动、不可预料的事件等，在制定计划时要想到如何**它们，你可以规定自己每周的哪天娱乐，假期怎么办，有自己心动的漫展、车展等活动怎么办。不是说只能学习，但是你要意识到，高三一轮，寸时寸金。　　5、正确评估自己的实力。有同学脑袋一热，觉得自己可以一天25小时学习，恨不得一下复习完所有知识，可惜，生物学已经证明，一口不能吃成大胖子。一轮复习时间比较长——半年，它需要你每天的坚持，所以每天的工作量要适当，千万不要高估自己的能力，否则定的计划是“一纸空文”。听我这么一说，是不是有的同学松了口气，这可不行，每天的工作量绝对也要超出你*时的负荷，而且这个负荷在你适应之后要再增加。　　相信我，好的计划是成功的一半，光做到上面说的还不够，你需要拿着自己写的时间表去找老师、找父母、找同学，让他们给你挑毛病，反复修改5遍以上，方算小成。当然，写这个计划的时间没有一周是不可能的，不过，工欲善其事必先利其器，这时的付出必然值得。　　无论多么完美的计划，仅仅停在纸上，毫无用处，所以按照计划去行动才能保证成功。为此，你要注意几个问题：　　1、时刻牢记“与第一轮复习握手”中的话。很多学生会忘记他在做什么，记住，你在进行第一轮复习，你要建立知识体系，要夯实基础，不要过分纠结在某一点，不要跳进去出不来。　　2、超越自己的勇气。看到自己擅长的章节就兴奋，以为可以大展身手;看到自己头疼的内容就绕开，自欺欺人的忽略，绝对不行。正是因为不懂所以才复习，正是因为畏惧所以才要迎头冲上。　　3、摸着****。你不可能预料到所有的事情，所以，要根据情况修改自己的计划，但是，修改之后的任务量至少跟之前一样，最好逐渐增加。　　4、急躁和拖沓。计划是用来实行的，不是用来制定的。按照计划按部就班的来，不要因为其他同学，老师的进度而改变;更不能拖沓，否则，计划将被打乱。　　5、家庭。我相信，你现在是家里的中心，而家人的`**将为你实现计划保驾护航。最好是营造其乐融融、没有“距离感”的氛围，这需要你和家人的共同努力。　　6、建立赏罚机制。每个阶段目标的实现，你都有资格奖赏自己;相反，你就要付出代价。建议不要以物质性的**，比如钱、衣服等等作为赏罚。广东高考物理选择题的答题技巧 (菁选2篇)（扩展2）——广东高考理科综合物理选择题答题技巧 (菁选2篇)广东高考理科综合物理选择题答题技巧1　　1.排除法　　高考物理选择题分为单选和多选，对于高考物理选单选题，能排除三个是最幸运的了，就算不能排除三个，也可以提高猜对的概率;对于多选题，如果能排除两个，另两个一定都是正确的。　　2.数据验证　　对于给出的表达式，可以给换成数字，进行验证。　　3.特殊值法　　可以取各种边界值，例如取0、取最大值、取哪两个量相等……如果对特殊值不成立，这个选项不成立的可能性就会很高。　　4.选项关联　　对于高考物理单选题，如果能确定假设a对b也一定对，那么ab肯定都不能选;如果是两个相反的选项，则正确的选项一定在这两个之中。多选题，也可用这个方法提高猜对的概率。　　5.整体选项分布　　一般来说，高考物理整卷每个选项被选中的比例差不多，如果剩下最后一个题，综合前面各题来看，某个选项被选中的次数比较少，这个选项正确的可能性就会大一些。广东高考理科综合物理选择题答题技巧2　　注重从“知识与技能”“过程与方法”及“情感态度与价值观”多方面综合检测考生的科学素养，注重试题内容与生产生活实际的联系，关注科技热点问题，兼顾不同新课标版本的高中物理、化学与生物教科书的特点，融入了科学·技术·社会的观念等。　　物理试题：坚持理论联系实际 引导学生关心身边问题　　解读人：重庆师范大学教授冯庆、重庆八中高级教师梅家烨　　今年物理试卷注重对中学物理主干内容的考查，覆盖面广，比例合适;试卷结构、题型和题量均保持稳定;题意表述清晰、严谨、规范，无科学性问题;试题阅读量适中。　　加强对基本物理概念、基本物理规律的理解和建模能力的考查，一直是物理教学和考试的重要内容。试题在这些方面做出了很多新的尝试。　　其中包括抓住问题的关键点建立相应的物理模型，在相互联系中理解和运用基本物理概念和物理规律等。例如，15题带电粒子在电场中作曲线运动考查了速度加速度等相关概念;16题轻绳连接的两个小球在下摆运动过程中考查学生建立圆周运动模型、机械能守恒定律、动能定理、向心力动力学方程等物理核心规律。　　从今年的物理试题中不难看出，考题继续坚持理论联系实际，结合学生的日常生活生产实际等背景设计试题情景，深入挖掘这些实际情景中的物理内涵和应用，考查学生**思考、灵活应用所学物理知识分析问题和解决问题的能力。同时，注重引导学生关心身边的物理问题，关注社会发展和进步，从而促进对学生应用意识、实践能力和创新精神的培养。　　化学试题：全面检测学生学科素养 注重实验考核　　解读人：西南大学教授柴雅琴、重庆八中研究员级教师鲁氢　　今年的化学试题稳中有变，变中有新，结合社会热点，突出学科特色，在考查学生应具备的知识、技能和方法的基础上，全面检测了考生的化学学科素养，着重考查了学生获取信息、**思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。试题内容设计科学合理，难度适中，区分度好，既有利于高校人才选拔，又有利于普通高中化学学科的教学，具有良好的导向作用。　　试卷总体设计注重基础知识、基本能力和基本方法的考查，考点覆盖面广，相互渗透自然，涵盖了中学化学的主干知识和核心内容，有利于引导学生跳出题海、回归教材、全面掌握基础知识和基础技能。如第8题考查了有机反应的基本类型;第9题考查了元素周期律和化合物的基本知识;第11题考查了原电池的基本原理;第12题考查了物质的性质和鉴别。　　实验试题特别突出了化学的特点，考查了实验基本操作、实验条件的**、物质的检验、分离和提纯等实验内容。如第28题通过设计实验探究了Fe2+和Fe3+的性质，试题设计新颖，既考查了学生的化学基础知识和实验基本能力，又考查了学生的综合能力和探究能力。　　值得关注的是，试题展示了我国古代在化学方面取得的成就，有利于推动积极探索的科学态度，引导考生传承民族精神，树立民族自信心和自豪感。如第37题以闻名中外的云南镍白铜为载体，考查了相关元素和化合物的性质和结构。　　生物试题：围绕教材 考查学生综合能力　　解读人：重庆医科大学教授刘学庆、南开中学高级老师张霞　　2016年生物试卷注重以主干知识为主，并强调知识点间的整合。全卷覆盖面广、知识交融、渗透自然，考查了细胞的生命历程，在注重主要知识板块考查的同时，也兼顾了某些细节知识的考查，如神经递质多巴胺、一氧化碳等，从而扩大了考查面。试题重点突出，知识点分布合理，能够比较全面的检测考生对知识的掌握情况。　　试题围绕教材所教的知识进行设问，从考生学过的高中生物学知识入手，考查了学生的理解、分析、综合能力以及对知识的迁移能力。既重视教材、重视对主干知识的考查，又兼顾细节知识，这种命题方式将引导中学生物教学以及高考复习回归教材;引导学生重视对主干知识、生物学科基本规律和核心概念的学习，从而达到提高学生生物学科素养的.目的。　　同时，题干表述明确、背景信息交代清晰，试题重视考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论，从而考查了学生在新情境下分析问题、解决问题的能力，这体现了新课改理念，如非选择题31题以实验现象为背景，考查学生利用因变量的差异和二氧化碳的量变作为突破口，层层探究出植物两大重要生理活动——光合作用与呼吸作用间的关系。广东高考物理选择题的答题技巧 (菁选2篇)（扩展3）——广东高考文综选择题答题技巧 (菁选2篇)广东高考文综选择题答题技巧1　　(1)选择题的构成随着考试**的**,高考**尤其是文科综合**部分选择题,从类型上看大多以“组题”的形式出现,即一个材料设计多个试题,最多可达到5个试题;从形式上看有两部分构成：题干、题肢;从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。　　(2)具体做法：　　①抓住立意。　　每个选择题只有一个立意,即一个中心思想。因而,看到试题后,认真阅读,并要很快地找到它的中心思想,最好用一句话的形式提取出立意。然后,再看题肢的设问,这样就能很快地找到答案。当然,对于简单的试题来讲,读完也就应该做完。　　②找关键词。　　一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中,如“范围关键词”：经济学道理、哲学道理等。“内容关键词”：措施是、**是等。“形容词关键词”：根本、主要等。“动词关键词”：表明、说明"、体现等。立意和关键词相结合,对做难度稍大的题目有较大的帮助。　　③排查误项。　　高考试题中有一部分是难度大的题目,甚至有些题肢的设置一时难以理解,在这种情况下,最好用排查法,先把明显错误的选项去掉,然后进一步缩小范围。　　④不得已,猜。　　对于实在拿不准的题目,千万不要放弃猜答案的机会,可用猜测法。如果此题大多数人都不会,每一个人都有猜测得分的机遇。先用排除法排除能确认的干扰项,如果能排除两个,其余两项肯定有一个正确答案,再随意选其中一项,这就意味着你答对的概率为50%,如果放弃就等于放弃了这50%的得分机遇。即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。四个选项中随便选一个,得分的机遇率仍有2596,若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下,那么机遇对每个人都是均等的,考试对所有的考生仍是公*的。广东高考文综选择题答题技巧2　　高考文综偷分技巧—历史　　文综考试答历史时考生一定要注意，问什么答什么。千万不要把不相关的内容写上去，这样往往是自己感觉不错，结果得分不高。在遇到不会的问题时，要思考问题中的事件发生时间、发生背景。这样有可能就会找到答案。　　高考文综偷分技巧——**　　再答**时，要把会的题争取全答对，不会的题(尤其大题)，可把问题改变一下后再抄一遍，这样可以争取到几分，这也是**考试的特点——只要写了就能酌情给分，所以文综考试再答**时不要空着不写，即使不会，也可再根据自己的想法写一些自己的观点。　　高考文综偷分技巧—地理　　在做文综地理选择题时要注意事物的因果关系，有的试题要求你以果推因，有的是以因推果;可以采取排除法，逆向思考问题，比如让你选择正确答案，你可以排除那些有明显错误的，这样解题会更快。解答综合题要有整体思维。题目一般以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的'不同层面来设问。因此答题必须要围绕着“在哪里”“有什么”“为什么”“做什么”这些来进行回答才可以。　　高考文综偷分技巧　　文综的几科都需要考生对于所学知识进行大量背诵，要记住事情的发生时间、发生背景、以及发生事情的意义、所发生事情有什么地位。只要考生记住这些，当遇到问题时，冷静思考，抓住打得分点，就可以进行扩展来写。而且考生再答文综试题是一定不要着急，文综试题需要写大量的东西，如果考生过于紧张可能会使写出来的答案不合理。而且有些试题需要进行列出几点进行做答，如果考生过于紧张有可能会丢失得分点。广东高考物理选择题的答题技巧 (菁选2篇)（扩展4）——中考物理选择题答题技巧有哪些3篇中考物理选择题答题技巧有哪些1　　这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。中考物理选择题答题技巧有哪些2　　这种方法是从选的各个答案入手，进行题意分析，即是分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。中考物理选择题答题技巧有哪些3　　概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误的方法。广东高考物理选择题的答题技巧 (菁选2篇)（扩展5）——广东高考文科综合选择题应试技巧 (菁选3篇)广东高考文科综合选择题应试技巧1　　选择题错误有如下几种　　1：课本知识错误。这种问题最简单，翻看课本即可，我开始对回归课本这句话很不屑，但是到最后的话，你一定会理解的，因为很多课本知识会遗忘。　　2：读图能力缺失。全国卷地理喜欢命4个题组，每个题组一般1幅图，这个和课本关系不大，主要考查考生的读图能力，分析能力。对付这种题目，我的方法是大量刷题，增强读图能力。全国卷历史一般以表格形式，地图形式考查，那个考查深层次理解，一般需要把时代背景带入，但是千万不要用课本上现成观点先入为主。　　3：对题干分析能力不足。常见于历史选择题，一句话的题干就会把人绕晕。我遇到这样的题目，先不要慌，认真分析题目主次，归纳关键词，看看命题人到底想考我什么知识。充分理解后，建议把四个选项认真阅读一遍，最好用排除法筛选，再结合第一感觉果断选择。　　文综学起来可以很轻松。　　①高三最后一个学期文综测验变得很多，于是我就列出了一个表，横轴是文综三门，竖轴是各门文综总分，也可以加上选择题分数;随着考试增多横轴逐渐延长，将每次考试的三门课成绩连成折线，可以直观地看出自己的优劣学科、进步状况和文综选择题对总分的影响。这个方法非常好用。　　②背书固然重要但是要有方法。老实说直到高考前我都没弄清**有几个省以及逐句还原**课本。重要的是get重点，对高考的热点问题多思考，那些去年考过的大题真的不会再考一次啦……　　③整理错题很重要。答主文综考试经历过很多惨败，之后都会把有价值的表述记录下来，最好是背下来。因为很多标准答案写得非常好，都是你想不到的内容。高考地理就出现了我*常整理过的大题，轻松得手。其他同学可能做过这道题就没印象了。广东高考文科综合选择题应试技巧2　　1.如何秒杀文综选择题：要“吃透”书本　　多翻书、巧看书，这就要求你能安下心认真的去记，除了课堂上老师的知识、书本上的正文知识外，小材料、插图等都要熟悉，做到随便拿出来一块内容，你都能马上反应出来这段知识是在书上的哪一部分，书上的哪一页哪一个角落出现的。这个“记”没有诀窍只能是自己多看书，我高三最后阶段因为经常月考的关系，所以几乎每一次月考前我都会翻一遍书，到高考前我可以说我至少翻过不下20遍书;　　2.如何秒杀文综选择题：要“死记”书本　　熟悉了书以后，接下来就是一个理解的过程了，很多人都认为文科就是个死记的过程，我并不这么认为!文科的基础知识虽然是靠背的，但是试卷上的问题并仅仅是一问一答的关于基础知识的设问，答题里面经常为问一些学生自己理解的东西。所以，学习历史的时候，基础知识打好基础了就要拔高到理解**。答题也是这么个思路“事件发生的时间、地点、背景、原因、影响、意义、教训等等”，基础知识让你知道了前四点，后面的四点才是学习历史的真正目的，也是历史成为****中重要组成的原因。因此，从现在开始，不要简单的去做题，做题的时候多想想上述的几个要点。你会发现更多有意思的东西，学起来也就不会枯燥了!　　3.如何秒杀文综选择题：要“扩大”书本　　扩大自己的题型见识量——每天都让自己做两套卷子(量不在多，贵在坚持)，不管是选择还是答题，考察的知识点一样，但是问法不一样，很容易让人误解，因此多看一点才能更加胸有成竹。做选择题，答题会把答题思路写上去，然后比照答案，看看是否遗漏，以及标准答案的写法等。广东高考文科综合选择题应试技巧3　　选择题错误有如下几种　　1：课本知识错误。这种问题最简单，翻看课本即可，我开始对回归课本这句话很不屑，但是到最后的话，你一定会理解的，因为很多课本知识会遗忘。　　2：读图能力缺失。全国卷地理喜欢命4个题组，每个题组一般1幅图，这个和课本关系不大，主要考查考生的读图能力，分析能力。对付这种题目，我的方法是大量刷题，增强读图能力。全国卷历史一般以表格形式，地图形式考查，那个考查深层次理解，一般需要把时代背景带入，但是千万不要用课本上现成观点先入为主。　　3：对题干分析能力不足。常见于历史选择题，一句话的题干就会把人绕晕。我遇到这样的题目，先不要慌，认真分析题目主次，归纳关键词，看看命题人到底想考我什么知识。充分理解后，建议把四个选项认真阅读一遍，最好用排除法筛选，再结合第一感觉果断选择。　　文综学起来可以很轻松。　　①高三最后一个学期文综测验变得很多，于是我就列出了一个表，横轴是文综三门，竖轴是各门文综总分，也可以加上选择题分数;随着考试增多横轴逐渐延长，将每次考试的三门课成绩连成折线，可以直观地看出自己的优劣学科、进步状况和文综选择题对总分的影响。这个方法非常好用。　　②背书固然重要但是要有方法。老实说直到高考前我都没弄清*有几个省以及逐句还原**课本。重要的是get重点，对高考的热点问题多思考，那些去年考过的大题真的不会再考一次啦……　　③整理错题很重要。答主文综考试经历过很多惨败，之后都会把有价值的表述记录下来，最好是背下来。因为很多标准答案写得非常好，都是你想不到的内容。高考地理就出现了我*常整理过的大题，轻松得手。其他同学可能做过这道题就没印象了。广东高考物理选择题的答题技巧 (菁选2篇)（扩展6）——广东高考物理交流电复习选择题 (菁选2篇)广东高考物理交流电复习选择题1　　1.矩形线圈绕垂直匀强磁场磁感线的轴匀速转动,当线圈通过中性面时,下列说法正确的是　(　　)　　A.穿过线圈的磁通量最大,线圈中感应电动势最大　　B.穿过线圈的磁通量最大,线圈中感应电动势等于零　　C.线圈中感应电流最大,方向将改变　　D.线圈中感应电流等于零,方向将改变　　2.(2013·桂林模拟)交流发电机在工作时的电动势为e=E0sinωt,若将其电枢的转速提高1倍,其他条件不变,则其电动势变为　(　　)　　A.E0sin　　 B.2E0sin　　C.E0sin2ωt D.2E0sin2ωt　　3.处在匀强磁场中的矩形线圈abcd以恒定的角速度绕ab边转动,磁场方向*行于纸面并与ab垂直。在t=0时刻,线圈*面与纸面重合(如图),线圈的cd边离开纸面向外运动。若规定由a→b→c→d→a方向的感应电流为正,则能反映线圈中感应电流I随时间t变化的图线是　(　　)　　4.(2013·青岛模拟)一交流电压为u=100sin100πtV,由此表达式可知(　　)　　A.用电压表测该电压,其示数为100V　　B.该交流电压的周期为0.02s　　C.将该电压加在“100V　100 W”的灯泡两端,灯泡的实际功率小于100W　　D.t=s时,该交流电压的瞬时值为50V　　5.如图所示的电路中,A是熔断电流I0=2A的保险丝,R是可变电阻,S是交流电源。交流电源的内阻不计,其电动势随时间变化的规律是e=220sin314tV。为了不使保险丝熔断,可变电阻的阻值应该大于　(　　)　　A.110Ω　　　　　　　　 B.110Ω　　C.220Ω D.220Ω　　6.(2013·太原模拟)如图所示,图线a是线圈在匀强磁场中匀速转动时所产生的正弦交流电的图像,当调整线圈转速后,所产生的正弦交流电的图像如图线b所示,以下关于这两个正弦交流电的说法错误的是　(　　)　　A.在图中t=0时刻穿过线圈的磁通量均为零　　B.线圈先后两次转速之比为3∶2　　C.交流电a的瞬时值为u=10sin5πt(V)　　D.交流电b的最大值为V　　7.如图甲、乙分别表示两种电压的波形,其中图甲所示电压按正弦规律变化。下列说法正确的是　(　　)　　A.图甲表示交流电,图乙表示直流电　　B.两种电压的周期相等　　C.两种电压的有效值相等　　D.图甲所示电压的瞬时值表达式为u=311sin100πtV　　8.一只矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速转动,穿过线圈的磁通量随时间变化的图像如图甲所示,则下列说法正确的是　(　　)　　A.t=0时刻,线圈*面与中性面垂直　　B.t=0.01 s时刻,Φ的变化率最大　　C.t=0.02 s时刻,交流电动势达到最大　　D.该线圈产生的交流电动势的图像如图乙所示　　9.如图所示,在电路两端加上正弦交流电,保持电压有效值不变,使频率增大,发现各灯的亮暗情况是:灯1变亮,灯2变暗,灯3不变,则M、N、L中所接元件可能是　(　　)　　A.M为电阻,N为电容器,L为电感线圈　　B.M为电感线圈,N为电容器,L为电阻　　C.M为电容器,N为电感线圈,L为电阻　　D.M为电阻,N为电感线圈,L为电容器　　10.(2013·梧州模拟)实验室里的交流发电机可简化为如图所示的模型,正方形线圈在水*匀强磁场中,绕垂直于磁感线的'OO′轴匀速转动。今在发电机的输出端接一个电阻R和理想电压表,并让线圈每秒转25圈,读出电压表的示数为10V。已知R=10Ω,线圈电阻忽略不计,下列说法正确的是　(　　)　　A.线圈*面与磁场*行时,线圈中的瞬时电流为零　　B.从线圈*面与磁场*行开始计时,线圈中感应电流瞬时值表达式为i=　　sin50πtA　　C.流过电阻R的电流每秒钟方向改变25次　　D.电阻R上的热功率等于10 W广东高考物理交流电复习选择题2　　一、复习以“教材为本”，明确教材是高考的立足点，而不是高考的全部内容　　必须以教材为本，认真使用好统编或推荐的教材，而不必一味地钻入高考复习的各种资料中。但必须认识到，教材本身有相对的稳定性，一般跟不上知识、技术的发展。近几年的高考物理试题中，越来越多地出现了一些以人们关心的自然现象和现代科技发展中的新问题为题材的题目(信息题)。因此，在高考复习中，既要依据教材搞好基础知识和基本技能的复习，也要结合高考实际，在复习中相应补充一些新知识、新信息，拓宽学生的知识面。如，在复习电学时补充一些关于超导现象、等离子体和磁流体发电机等知识;在复习几何光学时补充一些有关光导纤维的应用知识;在复习原子物理学时补充一些关于激光的知识;在复习圆周运动和万有引力定律时补充一些关于卫星、空间站、登月、太空探测等最新知识。这样复习，使学生既掌握了基础，又拓宽了知识面，既有利于学生解答传统基础题，又有助于提高学生解答信息题的信心。　　二、复习以“大纲为纲”，明确大纲是高考的基本要求，但不是发展智能的封顶框框　　教育部**颁发的物理高考大纲，对物理高考复习提出了基本要求，无疑是要贯彻执行的，但考虑到高考命题的灵活多样性，如高考命题中有混选题、设计性实验题、信息题等，均要求学生对所学知识灵活运用，有较宽的知识面和较强的能力。高考的**和发展启发我们：在高考复习中必须把落实大纲要求和充分发展学生的智能高度结合起来，注重培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神。　　三、复习应“重视概念”，深刻理解概念和规律的物理意义，而不是死记硬背定义和公式　　物理概念和基本规律是分析和解决物理问题的基础和依据。用数学方法解决物理问题的关键在于真正掌握物理意义，这是物理和数学的本质区别。有些物理问题，从数学角度来看，计算简单，但要找到解决问题的方法和途径并得出正确结果，学生往往感到难度很大，特别是高考中的混选题，有些选项模棱两可，使学生无从下手。其根本原因就是没有真正掌握物理概念和基本规律的物理意义。如在复习运动学知识时，我们没有必要让学生死记硬背*抛运动公式，而应在学生掌握和两个变速直线运动公式的基础上，讲清楚在不计空气阻力的情况下，*抛运动是竖直方向的**落体运动和水*方向的匀速直线运动的合运动，两个方向的分运动具有各自**互不影响和运动时间相等的特点。使学生由此及彼，灵活运用。总之，在复习中教师应尽最大努力讲明物理的真谛，灌输学习物理的正确思想方法，使学生知“其然”，更知“其所以然”。　　四、复习应“精讲多练”，采用“少、精、活”的启发式，而不是“多、繁、死”的题海战　　在高考的压力下，许多学校和教师自觉或不自觉地走入了题海战的死胡同，高考复习要敢于顶住这股压力，要坚决摒弃课堂复习中的“多、繁、死”题海战。提倡“精讲多练”和“少、精、活”的启发式，即课堂上教师所讲的例题和要求学生做的练习题必须是精选的具有典型性、**性、灵活性的少量题目，教师要注意讲得精、讲得少、讲得活(举一反三，一题多解或一题多变)，要把主要时间留给学生思考、讨论和做练习。那么，如何才能真正做到“少、精、活”呢?一要紧扣高考大纲，重视学生实际，突出重点难点，使学生的思想集中在高考大纲要求的知识中思索，引导学生把基本知识弄通弄懂，并能灵活运用。二要善于提出问题、分析问题、解决问题，所提的问题既是复习教学中的主要问题，又能引发学生学习的积极性;分析问题既要因势利导、顺理成章，又不包办代替，限制学生的思维积极性;解决问题既要引导学生找到解决问题的方法和途径，又要启发学生选择解决问题的最佳方法。如，复习向心加速度时，学生对匀速圆周运动的速度大小不变，而又有加速度感到不易理解，教师应兼顾强调速度的矢量性质，启发学生从这个角度来理解“速度的变化”，使学生加深对加速度概念的认识，然后推导出。接着教师提出问题：例如，要求学生从向心加速度出发，寻找其他导出的方法。学生容易想到可以将匀速圆周运动看作两个简单的直线运动的合运动，由此导出向心加速度的计算式。再如，在复习《电场》一章，讲到电场强度时，在简要讲解有关的知识点后，可以出示一个关于等量点电荷连线中垂线上的点的场强问题的题目，进行一题多解的训练。　　通过一题多变的训练，能很好地实现教师少讲、精讲、活讲，学生多练、精做、活用，达到事半功倍的效果。广东高考物理选择题的答题技巧 (菁选2篇)（扩展7）——广东高考物理功率运用单项选择题 (菁选2篇)广东高考物理功率运用单项选择题1　　1.关于功率，下列说法正确的是 (　　)　　A.由P=可知，只要知道W和t的值就可以计算出任意时刻的功率　　B.由P=Fv可知，汽车的功率一定与它的'速度成正比　　C.当P= Fv可知，牵引力一定与速度成反比　　D.当汽车功率P一定时，牵引力一定与速度成反比　　2.关于额定功率与实际功率，下列说法中错误的是(　　)　　A.正常条件下可以长时间工作的功率叫额定功率　　B.机器在工作时发动机实际输出的功率叫实际功率　　C.实际功率可以小于额定功率，但绝不能大于额定功率　　D.机器的实际功率可能会暂时超过额定功率，但不能长时间工作　　3.物体在水*恒力F作用下，由静止开始沿水*面由A点运动了x到达B点，则(　　)　　A.水*面光滑时，力F对物体做功的*均功率较大　　B.水*面不光滑时，力F对物体做功的*均功率较大　　C.水*面光滑时，力F在B点的瞬时功率较大　　D.水*面不光滑时，力F在B点的瞬时功率较大　　4.一个质量为m的小球做**落体运动，那么，在前t秒内重力对它做功的*均功率及在t秒末重力做功的瞬时功率P分别为(t秒末小球未着地)(　　)　　A.=mg2t2，P=mg2t2　　B.=mg2t2，P=mg2t2　　C.=mg2t，P=mg2t　　D.=mg2t，P=2mg2t　　图1　　5.一辆汽车在水*路面上做匀速运动，从某时刻开始，牵引力F和阻力f随时间t的变化规律如图1所示.则t1到t2时间内，汽车牵引力的功率P随时间t变化的关系图象应是(　　)　　6.水*恒力F作用在一个物体上，使该物体由静止沿光滑水*面在力的方向上移动距离x，恒力F做的功为W1，*均功率为P1;再用同样的水*力F作用在该物体上，使该物体在粗糙的水*面上在力的方向上由静止移动距离x，恒力F做的功为W2，*均功率为P2，下面哪个选项是正确的(　　)　　A.W1P2 B.W1>W2，P1>P2　　C.W1=W2，P1>P2 D.W1P2=P3　　C.P3>P2>P1 D.P1>P2>P3广东高考物理功率运用单项选择题2　　1.D　2.C　　3.AC　[水*面光滑时到达B点的瞬时速度较大，瞬时功率较大;水*面光滑时*均速度较大，*均功率也较大，A、C对，B、D错.]　　4.C　[前t秒内重力做功的*均功率　　===mg2t　　t秒末重力做功的瞬时功率　　P=Fv=mg·gt=mg2t.　　故C正确.]　　5.C　[由图可知，t1到t2时间内，F与f均不变且Fa2;　　由运动学公式得　　x=a1t=a2t，所以t1P2，C正确.]　　7.C　[设物体受到的阻力为f，由题图可知　　0～2 s内物体做加速度a=3 m/s2的匀加速运动，F、f不变，功率P增大;　　2～6 s内物体做匀速直线运动，物体受力*衡，则　　2 s末物体受到的拉力F突变为Fmin=f，功率由P2=Fv2突变为P2′=fv2;　　由功率公式知F== N=5 N，　　f== N= N　　由牛顿第二定律知　　m== kg= kg]广东高考物理选择题的答题技巧 (菁选2篇)（扩展8）——广东高考物理力学复习单项选择题 (菁选2篇)广东高考物理力学复习单项选择题1　　1.关于重力的说法,正确的是( )　　A.重力就是地球对物体的吸引力　　B.只有静止的物体才受到重力　　C.同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力　　D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的　　思路解析：重力是由于物体受到地球的吸引而产生的,地球对物体的吸引力产生两个效果：一个效果是吸引力的一部分使物体绕地球转动;另一个效果即另一部分力才是重力,也就是说重力通常只是吸引力的一部分.重力只决定于地球对物体的作用,而与物体的运动状态无关,也与物体是否受到其他的力的作用无关.答案：C、D　　2.下列说法正确的是( )　　A.马拉车前进，马先对车施力，车后对马施力，否则车就不能前进　　B.因为力是物体对物体的作用，所以相互作用的物体一定接触　　C.作用在物体上的力，不论作用点在什么位置,产生的效果均相同　　D.某施力物体同时也一定是受力物体　　思路解析：对于A选项，马与车之间的作用无先后关系.对于B选项，力的作用可以接触，如弹力、拉力等，也可以不接触，如重力、磁力等;对于C选项，力的作用效果，决定于大小、方向和作用点.对于D选项，施力的同时，必须受力，这是由力的相互性决定的.答案：D　　3.下列说法中正确的是( )　　A.射出枪口的**，能打到很远的距离，是因为**离**口后受到一个推力作用　　B.甲用力把乙推倒说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用　　C.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力　　D.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体　　思路解析：**在枪管内受到火药爆炸产生的强大推力，使**离**口时有很大的速度，但**离**口后，只受重力和空气阻力作用，并没有一个所谓的.推力，因为不可能找到这个所谓的推力的施力物体，故不存在，A错.物体间的作用力总是相互的，甲推乙的同时，乙也推甲，故B错.　　不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体的作用时，都会施力，马拉车时，车也拉马，故C错.　　自然界中的物体都是相互联系的，每一个物体既受到力的作用，也对周围的物体施以力的作用，所以每一个物体既是受力物体又是施力物体，故D正确.答案：D　　4.下列说法正确的是( )　　A.力是由施力物体产生，被受力物体所接受的　　B.由磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而**存在　　C.一个力必定联系着两个物体，其中任意一个物体既是受力物体又是施力物体D.一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体　　思路解析：力是物体与物体之间的相互作用，不是由哪个物体产生的;磁铁间的相互作用亦即磁场间的相互作用，磁场离不开磁铁，即磁力离不开磁铁，也就是离不开物体;力既有施力物体又有受力物体，这是由力的相互性决定的;一个物体可受多个力，因此有多个施力物体，因此，AB错，CD正确.答案：CD　　5.铅球放在水*地面上处于静止状态，下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是( )　　A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变;铅球坚硬没发生形变　　B.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变;铅球受到向上的弹力，是因为铅球也发生了形变　　C.地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变;铅球受到向上的弹力，是因为地面发生了形变　　D.铅球对地面的压力即为铅球的重力　　思路解析：两个物体之间有弹力，它们必定相互接触且发生了形变，地面受到向下的弹力是因为铅球发生了形变，故A、B错.铅球对地面的压力的受力物体是地面而不是铅球，D错.只有C项正确.答案：C广东高考物理力学复习单项选择题2　　1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍　　2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k=9.0×109N??m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝　　3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E：电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝　　4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2 {r：源电荷到该位置的距离(m)，Q：源电荷的电量｝　　5.匀强电场的场强E=UAB/d {UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝　　6.电场力：F=qE {F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝　　7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q　　8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝　　9.电势能：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝　　10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA {带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝　　11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB (电势能的增量等于电场力做功的负值)　　12.电容C=Q/U(定义式,计算式) {C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝　　13.*行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数)技巧,高考物理}

1．(2010年高考广东卷)若集合A＝{x|－2＜x＜1}，B＝{x|0＜x＜2}，则集合A∩B＝(　　)
A．{x|－1＜x＜1}
B．{x|－2＜x＜1}
C．{x|－2＜x＜2}
D．{x|0＜x＜1}
解析：选D.因为A＝{x|－2＜x＜1}，B＝{x|0＜x＜2}，所以A∩B＝{x|0＜x＜1}．
2．(2010年高考湖南卷)已知集合M＝{1,2,3}，N＝{2,3,4}则(　　)
A．MN
B．NM
C．M∩N＝{2,3}
D．MN＝{1,4}
解析：选C.M＝{1,2,3}，N＝{2,3,4}．
选项A、B显然不对．MN＝{1,2,3,4}，
选项D错误．又M∩N＝{2,3}，故选C.
3．已知集合M＝{y|y＝x2}，N＝{y|x＝y2}，则M∩N＝(　　)
A．{(0,0)，(1,1)}
B．{0,1}
C．{y|y≥0}
D．{y|0≤y≤1}
解析：选C.M＝{y|y≥0}，N＝R，M∩N＝M＝{y|y≥0}．
4．已知集合A＝{x|x≥2}，B＝{x|x≥m}，且AB＝A，则实数m的取值范围是________．
解析：AB＝A，即BA，m≥2.
答案：m≥2
1．下列关系Q∩R＝R∩Q；ZN＝N；QR＝RQ；Q∩N＝N中，正确的个数是(　　)
A．1　　　　　　　　　　B．2
C．3
D．4
解析：选C.只有ZN＝N是错误的，应是ZN＝Z.
2．(2010年高考四川卷)设集合A＝{3,5,6,8}，集合B＝{4,5,7,8}，则A∩B等于(　　)
A．{3,4,5,6,7,8}
B．{3,6}
C．{4,7}
D．{5,8}
解析：选D.A＝{3,5,6,8}，B＝{4,5,7,8}，A∩B＝{5,8}．
3．(2009年高考山东卷)集合A＝{0,2，a}，B＝{1，a2}．若AB＝{0,1,2,4,16}，则a的值为(　　)
A．0
B．1X k b 1 . c o m
C．2
D．4
解析：选D.根据元素特性，a≠0，a≠2，a≠1.
a＝4.
4．已知集合P＝{xN|1≤x≤10}，集合Q＝{xR|x2＋x－6＝0}，则P∩Q等于(　　)
A．{2}
B．{1,2}
C．{2,3}
D．{1,2,3}
解析：选A.Q＝{xR|x2＋x－6＝0}＝{－3,2}．
P∩Q＝{2}．
5．(2010年高考福建卷)若集合A＝{x|1≤x≤3}，B＝{x|x＞2}，则A∩B等于(　　)
A．{x|2＜x≤3}
B．{x|x≥1}
C．{x|2≤x＜3}
D．{x|x＞2}
解析：选A.A＝{x|1≤x≤3}，B＝{x|x＞2}，
A∩B＝{x|2＜x≤3}．w
w w .x k b 1.c o m
6．设集合S＝{x|x＞5或x＜－1}，T＝{x|a＜x＜a＋8}，ST＝R，则a的取值范围是(　　)
A．－3＜a＜－1
B．－3≤a≤－1
C．a≤－3或a≥－1
D．a＜－3或a＞－1
解析：选A.ST＝R，
∴－3＜a＜－1.
7．(2010年高考湖南卷)已知集合A＝{1,2,3}，B＝{2，m,4}，A∩B＝{2,3}，则m＝________.
解析：A∩B＝{2,3}，3∈B，m＝3.
答案：3
8．满足条件{1,3}M＝{1,3,5}的集合M的个数是________．
解析：{1,3}∪M＝{1,3,5}，M中必须含有5，
M可以是{5}，{5,1}，{5,3}，{1,3,5}，共4个．
答案：4
9．若集合A＝{x|x≤2}，B＝{x|x≥a}，且满足A∩B＝{2}，则实数a＝________.
解析：当a＞2时，A∩B＝；
当a＜2时，A∩B＝{x|a≤x≤2}；
当a＝2时，A∩B＝{2}．综上：a＝2.
答案：2
10．已知A＝{x|x2＋ax＋b＝0}，B＝{x|x2＋cx＋15＝0}，AB＝{3,5}，A∩B＝{3}，求实数a，b，c的值．
解：A∩B＝{3}，
由9＋3c＋15＝0，解得c＝－8.
由x2－8x＋15＝0，解得B＝{3,5}，故A＝{3}．
又a2－4b＝0，解得a＝－6，b＝9.
综上知，a＝－6，b＝9，c＝－8.
11．已知集合A＝{x|x－2＞3}，B＝{x|2x－3＞3x－a}，求AB.
解：A＝{x|x－2＞3}＝{x|x＞5}，
B＝{x|2x－3＞3x－a}＝{x|x＜a－3}．
借助数轴如图：
①当a－3≤5，即a≤8时，
AB＝{x|x＜a－3或x＞5}．
当a－3＞5，即a＞8时，
AB＝{x|x＞5}{x|x＜a－3}＝{x|xR}＝R.
综上可知当a≤8时，AB＝{x|x＜a－3或x＞5}；
当a＞8时，AB＝R.
12．设集合A＝{(x，y)|2x＋y＝1，x，yR}，B＝{(x，y)|}