脑筋急转弯使语言运用能够取得诙谐幽默的交际效果,增加生活情趣,下面就是小编给大家带来的小学生趣味数学大全及答案，希望能帮助到大家!

　　小学生趣味数学智力题大全及答案

　　1、你能在下面的智力题中加上【加减乘除或括号】等符号，使它成为一条相等的数式?

　　2、有十袋苹果，每袋十个，且其中的任何一个苹果均等重;已知其中有九袋里的苹果均重50克，只有一袋中的为45克。现只有杆称一支，要求只称一次，就将其中是45克的那一袋苹果给找出来，问如何称量?(答案：首先将十袋苹果编号为1、2。。。。10，并在各袋中拿出与编号相同的苹果，称一次，如果是50的倍数，那就是十号袋，否则，差一个5克就是9号袋，差二个就是8号袋。。。)

　　3、1. 5个5相加是( )，再加上两个5是( )。

　　2. 有1堆桔子，2堆苹果，3堆梨，合在一起是( )堆。

　　3. 妈妈比儿子大26岁，1年以后，妈妈比儿子大( )岁。

　　4. 煮熟两个鸡蛋用5分钟，那么，煮熟4个鸡蛋用( )分钟。

　　5. 从0开始，连续加9，加( )次以后，它们的和是54。

　　算一算，□、△、○、◇各代表几?填在括号中。

　　8. 在圆形的花坛上放了10盆花，每两盆花之间相隔1米，花坛一圈长( )米 。

　　9. 时钟2点钟敲2下 ，2秒敲完，5点钟敲5下，( )秒敲完。

　　10. 明明过生日，请来了7小朋友 ，每 人一个饭碗，2人一个菜碗，3人一个汤碗，请你帮他算算，他们共用了( )个碗。

　　2、一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是10，如果把这两个数字的位置 交换，所得到的数就比原数小36，原来的两位数是( )。

　　3、两个书架上共80本书，从第一个书架拿8本书放入第二个书架，两个书架的本数相等，原来第一个书架有( )本书。

　　4、口袋里有10颗红珠子和10颗黑珠子，现在从口袋里至少摸出( )颗珠子，才能保证有2颗珠子颜色相同。

　　5、一辆汽车从南京开往上海，沿途停靠镇江、常州、无锡、苏州4个站，交通部门要为这辆车准备( )种不同的车票。

　　6、爷爷今年74岁，10年前爷爷的年龄是孙子的8倍，孙子今年( )岁。

　　7、1瓶油连瓶共重600克，吃去一半的油，连瓶一起称，还剩450克，瓶里原来有油( )克。

　　8、一杯牛奶，小梅先喝了半杯，往杯里加满冷开水，再喝半杯，又加满冷开水，最后小梅将它全部喝完，问她一共喝了( )杯牛奶。

　　9、1～9这9个数中，每次取2个不同的数，这两个数的和必须大于10，有( )种取法。

　　10、一个动物宝宝，每天长1倍，16天能长40千克，问长到20千克，需要( )天。

　　11、为了迎接节，学校在校门口从左往右按4黄3红1绿的顺序挂上了彩球，问从左到右第26个彩球是( )色。

　　12、小红和小明住在同一幢楼，小红住3层，小明住6层，小红从第一层走到家要12秒，小明用同样的速度回到家要( )秒。

　　13、二(2)班有44个同学划船，大船每条可以坐6人，租金10元，小船每条可以坐4人，租金8元，如果你是领队，要使租金最少，租( )条大船，( )条小船，租金( )元。

　　14、要把5根绳子结成一根，一共要打( )个结;一根绳子要剪成4段，要剪( )次。

　　15、奶奶拿糖给冬冬和小红吃，他们每人吃4颗剩1颗;每人吃5颗差1颗。奶奶拿出了()颗糖

　　1.为什么蚕宝宝很有钱?

　　2.为什么小白兔不嫁给斑马呢?

　　3.猴子不喜欢什么线?

　　4.巧克力和西红柿打架,为什么是巧克力赢?

　　5.鲨鱼吃了绿豆会怎么样?

　　6.火柴烧着后进了医院,变成了什么?

　　7.林黛玉是怎么死的呢?

　　8.一头猪说:'加油啊',打一食品?

　　9.土豆捅了包子致命一刀,怎样了?

　　10.什么动物最爱贴在墙上?

　　11.狐狸为什么经常会?

　　12.4个人在屋子里打,police来了为什么带走5个人?

　　13.有一个鸡蛋去茶馆喝茶,后来怎么样了?

　　14.有一只公鹿,它走着走着,越走越快,最后怎么样?

　　15.有一天绿豆生命短暂从5楼跳下来,流了很多血,怎么样了?

　　16.玉米想追求时髦,去烫头了,结果怎么样呢?

　　17.什么老鼠用两只脚走路?

　　18.什么鸭子用两只脚走路?

　　19.什么样的人不能在加油站工作?

　　20.一只蜜蜂叮在挂历上(猜词)

　　21.手机不可以掉到马桶里(猜词)

　　22.有十只羊,九只蹲在羊圈(猜词)

　　23.怎样使麻雀安静下来?

　　24.透明的剑是什么剑?

　　25.非洲食人族的酋长吃什么,答:吃人,那酋长要吃素呢?吃什么?

　　26.为什么现在没有恐龙了?

　　27.小白很像他哥哥,知道为什么吗?

　　28.有一个鸡蛋跑去松花江,怎么样?

　　29.有一有个鸡蛋跑到了山东,怎么样?

　　30.有一个鸡蛋无家可归,怎么样?

　　31.有一个鸡蛋在路上不小心摔了一交,倒在地上,怎么样?

　　32.有一个鸡蛋跑到花丛中去了,怎么样?

　　33.有一个鸡蛋到死海游泳,怎么样?

　　34.怎样让鸭子子不会飞走?

　　35.谁家没有电话?

　　36.小黑,小白,小黄,小红四人搭飞机,请问是谁会晕机会吐?

　　1. 因为它会结茧(节俭)

　　2. 因为兔妈妈说纹身不是好孩子

　　3. 平行线(因为没有相交“香蕉”)

　　4. 因为巧克力棒嘛

　　5. 变成了绿豆沙

　　7. 摔死的(天上掉下个林妹妹)

　　9. 变成豆沙(杀)包了

　　11. 因为狐狸很狡猾(脚滑)

　　12. 因为他们打的人叫'麻将'

　　13. 结果它变成了茶叶蛋

　　14. 它变成了高速公路

　　15. 变成了红豆

　　16. 变成了爆米花

　　18. 所有的鸭子都是用两只脚走路的(是不是想说唐老鸭)

　　19. 油腔滑调(油枪滑掉)的人

　　20. 风(蜂)和日丽(日历)

　　21. 机不可失(湿)

　　22. 抑扬顿挫(一羊蹲错)

　　23. 压它一下(鸦雀无声)

　　26. 恐龙去拍电影了

　　27. 真相(像)大白

　　28. 变成了松花蛋

　　29. 变成了鲁(卤)蛋

　　30. 变成了野鸡蛋

　　31. 变成了倒(导)弹

　　32. 变成了花旦

　　33. 变成了咸蛋超人

　　34. 插一只翅膀给它(插翅难飞)

　　5道一年级趣味数学题的习题智力题集锦

　　一个小偷被警查发现，警查就追小偷，小偷就跑，跑着着跑着，前面出现条河，这河宽12米，河在小偷和警查这面有颗树，树高12米，树上叶子都光了，小偷围着个围脖长6米。

　　幼儿园的老师给三组小孩分桃子，如只分给第一组，则每个孩子可得7个;如只分给第二组，则每个孩子可得8个;如只分给第三组，则每个孩子可得9个。

　　天天跟甜甜一块到草地上玩弹珠，天天说："把你的弹珠给我2个吧，这样我的弹珠就是你的3倍了。"甜甜对天天说："还是把你的弹珠给我2个吧，这样我们的弹珠就一样多了。"分析一下，天天跟甜甜原来各有多少个弹珠?

　　有100石大米，需要用牛车运到米行，米行恰巧找来了100辆牛车，牛车有大小之分，大牛车一次可以运三石，中型的牛车可以运两石，而小牛车却需要用两辆才能运一石。请问如果既要把大米运完又要把100辆车用够，该如何分配牛车?

　　有一口深4米的井，井壁非常光滑。井底有只青蛙总是往井外跳，但是，这只青蛙每次最多能跳3米，你觉得这只青蛙几次能跳到井外去吗?为什么?

　　智力答案1.答：把围脖系在树顶上，小偷就吊着围脖荡秋千，围脖和树干成45度角的时候就放手，就会把小偷甩过河了。

　　2.　答：老师现在想把这些苹果平均分别三组的孩子，你能告诉她要每个孩子分几个吗?

　　设有N个桃子，一组X个孩子，二组Y个孩子，三组Z个孩子，则有N/X=7，N/Y=8，N/Z=9。由上式知道桃子数量是7、8、9的公倍数;然后算出最小公倍数504，分别除以7、8、9，得出小组的数量比：72：63：56;最后用504除以7、8、9的和，得出每个孩子分到的桃是21个。

　　3.答：第一步：先假设天天有弹珠x个，甜甜有弹珠y个;

　　第二步：由天天的话可以得到x+2=3y;

　　第三步：由甜甜的话可以得到x2=y;

　　第四步：解两个式子得x=4，y=2即为答案。

　　4.答：首先可以设大牛车用x辆，中型牛车y辆，小型牛车z辆，依题意知x+y+z=100,3x+2y+z/2=100，然后分情况讨论即可得出答案。

　　5.答：此题易混淆人的做题思路。多数人认为青蛙一次跳3m，两次就可以跳6米，超过了井的深度，两次就可以跳出井。这是错误的。因为题中说"井壁非常光滑"，说明青蛙在跳到3米高度时，会因为触到井壁而重新落回井底，所以无论这只青蛙跳多少次，它都跳不到井外去，除非它一次跳的高度超过井的深度。

　　趣味数学智力题【经典篇】1. 森林里有一条眼镜蛇，可是它从来不咬人，这是为什么呢?

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三年级数学说课稿(集合15篇)

　　作为一名教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的三年级数学说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《周长的认识》是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的，是一堂概念与计算相结合的课。教材编排不揭示严格的定义，但要求通过教学对“周长”留下深刻的痕迹。我结合对新课程理念的一些认识，粗谈一下对这节课听后的感想。

　　对学生而言，知识的获取不是教师和教材直接给予的，而应在充分经历数学的过程中逐步建构的。在课的开始，宁老师通过“周”字创设情境，引出了本节课的课题――“周长”。数学知识的学习有时是枯燥的，特别对低年级的学生来说，课的开始就吸引每一位学生的眼球，抓住每一个学生的心往往对整节课的成功与否起到十分重要的作用。然后设计了谈话这一环节，以及通过摸一摸，指一指让学生初步了解周长的含义。接着慢慢深入去探究，整个过程比较顺。同时，在本节课中，宁老师从日常生活中搜集了常见的图形，接着创设了问题情境，驱动了学生饶有兴趣地投入到新课的学习中来。宁老师的这节课学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且在通过摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。具体说有以下几个方面的优点：

　　1、以知识的系统性和学生的后续学习为着眼点，拓宽周长概念。从本课教学的地位和学生后续学习考虑，把周长概念描述为“围成平面图形一周的长度，叫做它的周长”这样处理教材，既反映了对教材的正确把握，也规范了知识的系统性。

　　2、以实践性为准则，确立解决问题的策略。本课在概念理解教学上定在感悟的层面。增设研究求周长的策略环节，旨在体现教学的实践性原则，目的是让学生体会解决问题就要从方法策略入手，在比较中得出最优方案中的一个特殊的具体过程。这一点宁老师做得比较好。比如，在测量平面图形的周长时，为了让学生对两类图形（由线段围成的图形和由曲线围成的图形）周长的测量有一个完整的认识，又不至于费时太多，教师安排几个图形