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音节划分是很重要的语音知识，也是背单词的一个重要而且必要的步骤。英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。

音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。

1、英语定义的音节标准结构

音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。

音节尾：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

有一个小秘密要告诉你,别看音节的标准结构是上面的样子,但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。

音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。按照音节缺头缺尾的种类，快步英语把英语的音节分为以下四种音节：

1）头中尾音节：（头尾都不缺）

2）中尾音节：（缺头）

3）头中音节：（缺尾）

4）单中音节：（头尾都缺）

3快步英语归纳的音节划分口诀

拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？快步英语把单词的音节划分方法总结成下面的音节划分口诀：

先找元音去尾e，一个元音一音节。

元音相连听音定，加上头尾是整体。

以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。

但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。

细心的学习者可能会问，如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？这个难题，应分几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀：

一靠后，二分手，多个中间偏左右，

组合字母算一个，辅音连缀跟着走。

词尾看e加音节，发音不发分两种，

听音验证最后头，解释意外不发愁。

以上口诀是什么意思呢？

（1）“一归前或一归后”是指：当两个元音之间只有一个辅音字母（或字符）时，有时将这个辅音字母（或字符）划分在前面的音节里，简称为“一归前”；

有时划分在后面的音节里，简称为“一归后”。当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。

当重读元音与非重读元音中间只有一个辅音时，其实很难判断。根据我个人多年的经验，可以归结为大多归重读元音，少数归弱读元音。在初学英语时，最好不要盲目判断，以后经验多了就好了。

比如：study辅音d归重读u,构成stud闭音节。busy辅音s归重读u构成bus闭音节。可是baby辅音b归后面非重读y，前面ba构成开音节。private辅音v归后面弱读元音a,使得pri构成开音节。为什么会这样呢？目前还没有看到关于这样划分的明确理由。其他音节划分都被我们轻易处理了，只有这一条，着实让人头疼。

重音在第一个音节，其中的元音字母均读各自的“短音”。另外请注意，字母 x 永远是划归第一个音节的。并且第一个音节读“短元音”。如： taxi划分成 tax i ； exit 划分成 ex it

①在有些单词中是对的。如：

显然，第一个音节的元音按照“开音节”读。

②. 带有以元音结尾的前缀的单词，自然是属于“一归后”的。如：

重音在第二个音节，其中的元音字母均读各自的“名称音”。

当重读元音与非重读元音中间有两个以上辅音时，遵循一分为二或前一后二的原则。

“两分手”是指：当两个元音之间有两个辅音字母(包括字母 r )时，将两个辅音字母划分在前后两个音节里。如：

重音均在第一个音节，其中的元音字母读各自的“短音”。

（1）. 当两个辅音字母相同（包括字母 r），且重读音节在第一个音节：

第一个音节的元音按照“短元音”读，但是相邻的那一个辅音字母没有读音。注意：字
母 l, r在非重读音节中，有时起元音的作用。譬如在单词 little, acre英亩 中。

（2）. 带前缀的单词，有时也有两个相同的辅音字母（包括字母 r），如：

这样的单词，第一个音节是“非重读音节”，元音一般读“含糊元音”。

（3）. 当两个辅音字母不同（不包括字母 r）时：

第一个音节的元音按照“短元音”读，相邻的辅音字母有读音。
建议读者将 milky 的读音与 "millet小米" 的读音相比较；

（4）. 当两个辅音字母不同，并且第一个辅音字母为 r ，第二个为字母 r 以外的其他辅音字母时，仍旧是“两分手”。第一个音节按照“-r 音节”的规则读音。如：

当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。

例如：夹三个的话，就是前面的元音管一个，后面的元音管两个，以此类推，夹偶数个辅音，前后平分。夹奇数个的话，就是中间的那个给后面，如5个就是前2后3。

组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。

英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如cl , pl , fr , gr , pr , sk , sp , st , scr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。.

“辅音连缀跟着走”是指：当两个元音之间是辅音连缀时，辅音连缀是个整体，是不能分割的。以下以含有辅音连缀的单词示例：

6.词尾看e加音节，发音不发分两种：

单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词尾加s、es、d、 ed这四个词尾时，要看e增加音节。

若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。

英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。

8.有声验证最后头，解释意外不发愁。

以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用,立刻练习出见字读音前的音节划分能力.

请大家数一下，看下面的单词各有几个音节：

一般而言，单词中音节数目取决于音标中元音数目，有几个元音就有几个音节，千万不要根据单词的拼写来判断。我们看看上面几个单词的音标：

1，重读符号：单音节单词音标里不用标重读符号，这不意味它不用重读，它就一个音节，它本身就重读；两个及以上音节的单词需要标重读符号，一般而言，不管有多少音节，只有一个音节是重读的（双重读的单词不多，如：Chinese，还有表示“十几”的英文：fourteen, fifteen, sixteen等）
2，-ed的发音：aged 是形容词，e是发音的。如果是动词过去式/过去分词，-ed只有在字母t/d结尾的单词后才发音/id/，如 wanted, needed, 而charged，e是不发音的。

ankle battle riddle seven written 这几个单词音标里，元音都只有一个，为何说其有两个音节?这里介绍两个概念“成节音”和“成音节”：“成节音”指的是“音”，具体而言就是英语中的/l/ /m/ /n/，它们经常跟前面的辅音构成一个音节，这个音节就叫“成音节”，如/l/ 跟/p/ 构成/pl/ people，/l/跟/b/构成 /bl/

这里值得注意的是这些成音节都是位于词尾的，否则就不叫成音节，如slow snow 两个单词也有/sl/ /sn/ ，但它们在词首，不是成音节，那它们是什么？语音学里它们叫辅音连缀（consonant cluster）。数单词的音节数量时，成音节应当算一个音节。

清楚这个之后，我们再来看几个单词：ruffle, shovel, knuckle, niggle ，很容易就可以判断他们都有两个音节。

音节划分原则，如 farmer, famous, finish 等单词中音节划分时，中间/m//n/是否共用取决于前面的元音，如果前面的是长元音或双元音，/m/ /n/要归到下一个音节去读，即 far--mer, fa--mous；如果前面的是短元音，则/m/ /n/共用，即 fin--nish。

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