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1、现代汉语句子成分分析教学案【 教学目标】1、了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。2、能正确划分各类句子成分。【教学重点和难点】 重点：各类句子成分的构成及认定 难点：正确划分句子成分【教学过程】一、复习：1、短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语2、指出下列短语属于哪类短语：好得很 去了几趟 非常高兴 工人农民 爱祖国 发射成功 极其清楚明天星期六 慢一点儿 一扇神奇的大门二、新授：（一）什么是句子 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单 位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可 分为单句和复句。我们今

2、天要研究的是单句，要给它划分成分。如：张师傅修机器。（二）句子成分的名称及符号1、名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。2、符号：主语=谓语-宾语定语（）状语补语< > 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，即句子主干 补充成分是： 定语、状语、补语，是句子的枝叶主语部分和谓语部分之间可用II划开。（三）分析句子主干 主语、谓语、宾语。1、主语：是句子陈述的对象，在句首，能回答“谁”或者“什么”等问题，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 主语可分为名词性主语和动词性、形容词 性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语， 多表示人或事物，作为被陈

3、述的对象，例如：（1）今天晚上II特别冷。主语（偏正短语） 谓语（2）明天这个时候，我们I就可以走出戈壁滩了。状语（时间） 主语（代词） 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（ 1 ） 笑 I 是具有多重意义的语言。主语（动词） 谓语（ 2）公正廉洁 I 是公职人员行为的准则。主语（形容词短语） 谓语2、谓语 ：是陈述主语，说明主语的，它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断， 说明主语“是什么”或“怎么样”。 谓语通常由动词、形容词短语充当，在一定条 件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。用做谓语中心的动词、形 容词等通常是句子结构和语义解释的中心， 因此认准谓语

4、中心以及它跟前后各成分的 结构关系和意义关系就十分重要。（ 1 ）动词性词语经常做谓语。例如：他I 只答应了 一声。主语 谓语（状语 +动词 +补语）高碑店一中I留下 过（许多人）的梦。主语谓语（动词 +补语 +定语 +宾语）我I 最近去了一趟北京。主语 谓语（状 +动+补 +宾）（ 2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳I热烘烘的。主语 谓语（形容词 +的）人参这种植物，I娇嫩 极了 。主语 谓语（形容词 +补语）说话I 要简洁 些0主语 谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如： 这件事H大家都赞成。主语谓语（主谓短语）任何困难”她都能克服。主语谓语（主谓短语）大家的事情II

5、大家办。主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的 判断句。例如：陈胜者，阳城人也 臣本布衣鲁迅口折江绍兴人。主语 谓语（名词短语）明天II教师节。主语 谓语（名词）她I大眼睛，红脸蛋。主语 谓语（定中短语，表容貌）3、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类问题。（1）名词性宾语。这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、 讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。例如：我给你们俩十朵玫瑰花，给你紫红的，给她粉红的 近宾远宾近宾 远宾近宾 远宾（2）动词性宾语。例如：最有效的防御手段是进攻。

6、（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）2、课堂小结：句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人” 还是写物。写人格式：“谁”+ “干 什么”例：杨亚II写字注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚丨在课桌上写着毛笔字。写物格式：“什么事”或“什么物”“怎么样”例：猫I捉鱼例：一只小猫I在盆边捉了一条大鱼 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如： 他 I 是学生以上三种是句子的主要成分，是句子的主干。（四）分析句子枝叶 定语、状语、补语例： 画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只 美丽的画眉高兴

7、地唱一首歌。”（1）（两只美丽的）画眉“两只美丽”是 “画眉”主语中心语的修饰部分，叫“定语”。（2） 高兴 地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语”。（3）（一首）歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语”。（4）歌唱得v好 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分“好”为“补语”。1、定语：在名词前的附加成分，用来修饰、限制名次，表示人或事物的性状、数量、 所属等。在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。助词“的”是定语的标 志。例如：（1）村边有一条弯弯曲曲的小河。（2）风平浪静的港湾里停泊着许多船。（3）古城大理的湖光山色 吸引力世界各地的

8、游客（4）晓风残月中的长城静静地伫立在那里。2、状语：是动词或形容词的附加成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的 状态、方式、时间、处所或程度。一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待 时间、地点、范围、情况等。在句子里状语主要由副词充当，还可由时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量 词短语、及其他一些短语充当。助词“地”是状语的标志。例如：（1）他突然出现在大家面前。（2）小李很高兴地对我说。（3）午后，天很闷，风很小。（4）她的身上净是水。（5）我们在教室学习3、补语：在动词性谓语后形容词性谓语之中，对动词或形容词起补充作用，一般放 在谓语中心语之后。助词“得”是补语的标志。例

9、如：（1）这个字写错了。（ 2）她哭红了双眼。（3）上课前十分钟你得叫醒我。（4）心里痛快极了。 （5）这几天真是烦透了。（6）有的同学对许多问题想得太简单，太浅小结：句子基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 “的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。现代汉语中句子成分的排列顺序和标示符号一般是：（定）主+状f谓J 补 + （定）宾三、课堂练习：找出句子的主干，划分句子成分（1）她的身体很健康。（2）她一直战斗在紧张而又繁忙的建设工地上。（3）一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。（4）她像雕像一般伫立在山顶。知识的迁移运用用找主干法分析病句成分残缺及搭配不当（一

10、）主语残缺1、滥用介词导致主语残缺a. 经过学习，使我提高了文化水平。b. 由于她这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。c. 当他经过住院治疗回家后，感到体力和思维都大不如以前。d. 对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。2. 暗中更换主语导致a. 学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。b. 比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定的路线跑完全程。c.张 海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。3. 主语的修饰语过长，忘记了中心词，导致主语残缺。a.在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣、 理想，都是不恰当的。（二）谓语

11、残缺1. 首句话说半截，只说主语，缺谓语，后边就另起炉灶，写另一完整的句子，也称中 途易辙。a. 南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪 边。b. 炊事员在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采购模样的人迎面向他走来。2. 缺少与宾语呼应的谓语中心词他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（三）宾语残缺a. 校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。b. 记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强 防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。（四）搭配不当1、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。2、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。3、今年这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。句子成分有六种一一主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚 定语必居主宾前，谓前为状谓后补 状语有时位主前，逗号分开心有数

第三章 现代汉语语义分析

语素是语法中自身“有意义”的最小的单位，词根承担词汇意义，词缀用来表达某种附加性的词汇意义或语法意义。不成词语素的语素义是指这些语素在合成词或固定短语中所具有的意义。

词是语言中能自由运用的最小的音义结合体，与词的语音形式相联系的意义就是词义，主要指词的词汇意义：

理性意义：同概念有关的意义部分，是词义的核心部分。

附加意义：感情色彩、语体色彩等。

（二）义素分析和语义场

义素是现代语义学分析语义时所用的一个术语，指的是语言中最小的意义单位。每个词的意义都是由义素组合而成的。

从义素的角度来分析词义的构成的方法称为义素分析法。

如果若干个词义含有相同的表共性的义素和相应的表差异的义素，那么这些词义就构成一个语义场：类属义场、顺序义场、关系义场、同意义场、反义义场等

一、句法结构与语义结构

（一）句法结构≠语义结构

1.语义结构与语序有关；

2.语义结构是有标记的；

3.语义结构是有层次的。

二、句法语义的核心结构

句法语义结构的核心是表述结构，一个基本的表述由谓项与论元两类语义成分构成。谓项用P表示，论元用x、y、z表示。

1.一位表述，一个谓项只联系一个论元，记作P（x）；

2.二位表述，一个谓项联系两个论元，记作P（x，y）；

3.三位表述，一个谓项联系三个论元，记作P（x，y，z）。

语言学中借用“价”指动词与一定数量的名词性成分之间的依存关系，其中动词是支配成分，名词是从属成分。配价主要反映语言结构中名词性成分和动词性成分之间的一种最基本的依存关系。

一价动词：动作动词、系属动词

二价动词：动作动词、性质动词、关系动词、感估动词

三价动词：交接动词、互向动词、兼语动词、称呼动词

从名词性成分的语义角色的角度分析语义结构中谓词性成分与名词性成分之间的意义关系，是菲尔墨创立的“格语法”重点研究的对象。

格语法理论认为语言中的语法现象并非都有显性的形态表现，语言底层存在的格关系中，大部分是隐性的，这些格关系是能够凭人们的经验察觉到的。格是语言中的普遍现象，无论在表层结构上是否具有显性的形态表现，它们在任何一种语言的底层都是存在的，是每一个语法基础部分中的基本概念，格的关系是基础部分中的基本关系。

施事格、受事格、与格、工具格、结果格、处所格、时间格......

现代汉语中的语义格主要通过语序和介词这两种语法手段来体现。

三、与全句有关的语义因素

型式语义是与句型、句式、句类以及句子的变换形式等有关的高层次语义关系，包括：

一个陈述句，在句法上一般由一个名词性短语和一个谓词性短语构成一个主谓句的形式，名词性短语表指称成分，谓词性短语则是陈述成分。

叙述句表达行为动作或变化，是典型的动态句；而判断句、评议句、描写句，表达性质或状态，是典型的静态句。动态与静态是一种语义上的对立，与句法结构没有直接的关系。

3.句式语义与成分语义

语义因素都是由句式决定的，随句式的变化而变化的，属句式语义。

情态指说话人说话的方式，用这种方式，说话人可以表达他对交际中谈及的情况所持的态度。

（1）真值模态义：或然、必然、实然

（2）道义模态义：允许、应当

（3）意愿模态义：愿望、主观条件

（4）多层次的模态语义结构

汉语的“态”不仅与动词有关，而且与整个句子相关，态的标记可以附着在动词上，也可以附着在动词词组上，甚至整个句子上，汉语的“态”表示的是句子所表达的某一事件在变化过程中所处的阶段或状态的语法单位。汉语的“态”经常用功能词作为标记：

（1）起始态：起来，表示动作行为或状态的变化已经开始；

（2）进行态：在、正在、正，表示动作行为或变化处在进行的过程中；

（3）持续态：着，表示动作行为或变化正在持续；

（4）继续态：下去，表示动作行为或变化继续进行或继续发展；

（5）完成态：了，出现在动词或述补短语的后面，宾语的前面，表示动作行为或变化已经完成；

（6）变化态：了，句末，表示事态有了变化，出现了变化发展的新情况、新阶段；

（7）经历态：过，表示在某一时间范围内动作行为变化已经发生，动作行为变化的主体已经有了某种经历。

化，出现了变化发展的新情况、新阶段；

（7）经历态：过，表示在某一时间范围内动作行为变化已经发生，动作行为变化的主体已经有了某种经历。

第四章 现代汉语语用分析

第一节 交际语用学与结构语用学

1.合作原则：量的准则、质的准则、关联准则、方式准则

2.礼貌原则：得体准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊准则、一致准则、同情准则

英国哲学家奥斯汀认为，言语过程可以分析为三个方面：言之发（言之所述），即说出来的话；示言外之力（言之所为）；收言后之果。

言语行为可以大体上分成几个类型：陈述类、询问类、祈使类、感叹类，这些语言行为的类型与通常所说的句类不完全对应。

结构语用学，是专门研究语法中的语用平面上的现象，即与特定的句法结构、句法表现形式有关的语用现象的。

语言的话语分析包括话语结构分析、心理结构分析、信息结构分析、语气情态分析。

一般认为，话题是陈述的对象，是一个句子中被陈述的人或事；说明（述题）是对话题的陈述，是对这个人或事所做的进一步的陈述。

菲尔墨：语用——语义关系的主题

吕叔湘：主语只是动词的几个宾语之中提出来放在主题位置上的一个。

霍凯特、赵元任、朱德熙：话题与主语的“合一”。施事出现在句首是典型主语；其他名词性成分出现在句首，则属话题主语。

张斌：区分具体句子与抽象句子。

（二）现代汉语话题的标记

现代汉语的话题从显性形式上讲，可分为有标记话题和无标记话题。

有标记话题的标记有多种，这些标记可以表明某些成分的话题身份。无标记话题没有外在的形式标记，往往出现于句首。可以将无标记话题看作零标记形式，它的表现形式是语序位置。

显性话题标记包括：停顿、句中语气词、介词。

二、话语话题与结构话题

话语话题：从交际的角度分析，话语片断的中心。

结构话题：说话人选择的、放在句子头上作为说话出发点的话语结构成分。

1.陆俭明先生在《周遍性主语句及其他》中提出汉语话题的几条形式标志：

（1）话题应不是句子的自然重音所在。一个句子的自然重音一定在陈述上，而不在话题上；

（2）一个句子的话题，应能在其后加上“是不是”形成反复问句；

（3）句子的话题应能在其后加上前置连词，是句子成为一个分句。

2.胡裕树、张斌先生提出确定汉语主语的三条形式化规则：

（1）汉语的主语不带介词；

（2）主语位置固定，一般不能后置；

（3）主语与句中谓语动词之间有及物性关系。

自然焦点是句子的常规焦点，不因成分之间的相互对比而显现，这类焦点往往是句子的自然重音之所在，常出现于句子的末尾。

对比焦点是与上下文或语言环境中的背景知识相对比、采用对比的方式来指明的焦点。对比焦点通常采用对比重音来表达。

话题焦点只能以句外的某个话语成分或认知成分为背景，在本句中得到突出，而不能以本句中其他成分为背景。

从汉语焦点的等级类别看，焦点可以分为结构性焦点和语气性焦点。

结构性焦点是由句法结构，如述谓结构、带补语或修饰成分的结构所显示的焦点；

语气性焦点：陈述句中常出现于句末位置，疑问句中的“？”和“升调”等；

口气性焦点通过心理重音来表明强调点，汉语的心理重音可以出现在句中的各类实词上。

语用含义中的隐含义称为预设，是用一个可变成分来代替焦点成分的。预设提供了焦点存在的背景知识，是一种隐含的意义，是随焦点的变化而变化的。

第四节 现代汉语的信息结构

例如“孙悟空”这个名词不仅有所指，而且有“确定的所指”，简称为“有定指”，或“有定”。

鉴定名词项是否具有“有定性”，必须依照一定的标准，这个标准就是“同指”。

1.非定指名词位于句首时获得遍指义，就是“有定”的了。

2.待定量限定词的名词项，在句首位置上也可以有遍指义。

3.表概数的数量限定词，因为它表示的一个大概的数量还是确定的，因此带表概数的数量限定词的名词项也可看作是“定量”的，用在句首，也有遍指义。

有指：“有（的）+NP”和某指：“某（些）+NP”是非明指的形式，“专指”名词项是一种明指的形式。

（四）有定、无定与已知信息、新信息

有定与无定是语言的信息结构中的概念，已知与未知也是语言信息结构中的概念，这两组概念并不重合。

第五节 现代汉语的语气与句类

“了”表示事态发生了变化或出现了新情

“罢了”表示不过如此；

“呢”在陈述句中常用于指明某种事实，有时带有夸张的意味。

是非问、正反问、选择问、特指问

祈使句是表示命令、请求、劝告等意义的句子，句末常用语气词“吧、了、啊”，语调一般由高而降：命令句、禁止句、建议句、劝阻句、请求句、乞免句。

第五章 现代汉语语法的特点

第一节 现代汉语语法特点概述

一、汉语与印欧语系语言相比较

汉语属于藏语系，缺乏严格意义的形态变化。差异体现在：语音方面，主要是声调；语言的形态类型方面，汉语属于分析性语言，表达语法意义的主要手段是语序和虚词；语序方面，汉语的修饰语一般出现于中心语之前。

1.汉语中的词类与句子成分之间不存在简单的一一对应的关系。

2.汉语句子的内层构造方式与短语（词组）的构造方式基本一致。

二、现代汉语与古代汉语相比较

3.某些语法范畴的逐步完善

第二节 现代汉语语法结构与韵律特征

从韵律性特征的角度看，现代汉语在构词方面的特点主要体现在双音节词占绝对优势。

第三节 从自由到黏着——结构成分的语法化

一、词根、词缀和类词缀

词根是一个词中体现词汇意义的语素，词缀是附加在词根上面表达某种附加性的词汇意义或一定的语法意义的语素。

二、自由短语、固定短语和类固定短语

自由短语：由词与词临时组合而成的，数量是无限的。

固定短语：模式凝固化，构成成分不能随便更换，其作用相当于一个词。

第四节 汉语语法的经济性

省略：句法上句法成分的隐略现象

隐含：语义层面的概念，由句法格式的紧缩而成

显性标记：关联词等复句之间表达分句之间意义关系的

隐性标记：不借助关联词、靠语序直接组合来表达分句间意义关系的方法

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