在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的我能行作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　当我对自己没有信心的时候，我就在心里默默地说“我能行”，它就像一剂良药，不断鼓励着我。 有一次,学校举行模拟考试,接到卷子吓了我一大跳,题目这么难,还有一道附加题,20分哪.看到这,我不禁打了个寒颤,但是我看到别人在认真写时,我对自己说"我能行,因为同样在一个教室,同样一个老师教,难道我的智商就比别人低吗?"我暗暗地鼓励自己,一题一题地做,终于做到了最后一题时,我倒吸了一口气,原来这道题我在哪里见过,可是却记不起来了,我让自己慢慢想,并鼓励自己我能行,我终于想起来了,并把答案写在上面.到了报分数那天,我以112分得了第二名,原来遇到困难,我能行! 还有一次就是---我自己洗鞋子,我以前从来没做过,但由于我长大了,也要学会独立了,妈妈便要我开始自己洗鞋子,我洗了一次觉得很好玩便又洗了一遍,就这样来来回回四五遍,我开始灰心了,后来我 看见旁边的弟弟都洗得那么有劲,那我这个做姐姐的,更不能气馁,我一边洗,一边默默的对自己说,我能行!洗了几遍终于洗干净了,看到自己的劳动成果,我知道了原来我能行! 我能行,这句话已成了我在困难中的启明星,遇到任何困难,我都会对自己说一声"我能行!"“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”

　　一天，爸妈要出门，临走时甩下一句话“浴室里的几件衣服，你呆会儿洗一下。”“啊――”我愣住了。哎，从前我只洗过手帕、红领巾，这下叫我洗衣服，真叫我为难啊。 再怎么埋怨也没用了。“我能行！”我默默地鼓励自己。说干就干，准备好要用的东西后，我便学着妈妈的样儿搓起了衣服。看着衣服上的一个个小污点没了，我不禁觉得有趣，越搓越有劲。不一会儿，池里的水就变灰的了，衣服也洗完了。我如释重负，连衣服也没拿出来，就径直走进了屋子。

　　“啪！”好像是什么掉到了地上，我冲出屋，眼前的情景让我惊呆了。小狗把我洗好的衣服拉到了地上。我沉着气，拾起衣服放到水池里，倒入清水，准备把他们再洗一遍。一边说“我能行”一边愤愤地洗着。终于洗好了，不知道我的手会不会因为洗了衣服变得粗糙呢？我仔细检查起来，粗糙倒没有，长时间在水里泡了，有点泛白了，出现了许多褶皱。

　　从此，“我能行！”这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”

　　看到题目，你一定很奇怪吧，好端端的怎么会漂起来了呢？难道去太空了不成？哈哈，我这回可是在水里享受了“漂”的感觉。

　　今天下午，我和爸爸又一次来到了游泳馆，算一算，这是老爸第三次当教练了。人家四回就能出师了，我这第三回最起码得学会在水上漂了。想到这里，我的精神倍增，感觉浑身都有使不完的劲。拉着老爸进入了游泳池。刚进来觉得水好凉，我只好跳进小池子里，把整个身子埋进水里。水凉的我牙齿咯咯直颤，不过过了没一会儿，就感觉水不凉了。

　　我从小池子里出来，老爸已经在中池里等着我了。我戴好游泳圈，顺着梯子下到了中池内。今天运气真不错，中池的水竟然浅了一分米左右，只有一米二八深。我的脚全部着地，水才刚刚淹到我胸口。老爸把思想工作做到位后，我终于相信了水不深，才小心翼翼地跳入水中，爸爸就开始教我游泳。

　　老爸让我站稳，手先扒住游泳圈。告诉我：“学游泳第一步就是要浮在水面上，做到这一点并不难，只要动作做到位，就能办到。”说着给我演示了脚的动作，两只腿绷直，上下波水。用力打水，但不能用力过猛，脚不能出水，不能激起水花。做到这一点可是相当不容易，老爸先扶着我身体，慢慢的往上搬，试图往上移动90°。好不容易把我身体弄得和水面平行了，对我说：“两只脚快上下拨水！”我一慌，总觉得自己要掉下去似的，脚上的动作哪里做得成，只能不停地扑腾，溅起无数水花，老爸只好松手。不用说，我肯定也沉下来了。

　　老爸一计不成，只好想别的方法。他让我在水中站好，自己偷偷摸摸的绕到我背后。我正想回头看看他想使用什么阴谋，已经晚了。他拉住我的脚，用力往上一提，借助水的浮力，我的身体上升90°，和水面平行了。老爸用力握住我的脚脖子，在水中上下运动，并告诉我：“腿一定要绷直，就能浮起来了。”我的腿绷得直直的。老爸用的劲越来越少，最后基本不碰我脚了。我自己上下波水，虽然有时想往下落，我的腿一加速，身体就立刻扶了起来。我借住游泳圈的浮力，真的漂了起来。我心里甭提多激动了，在游泳的路上终于迈出了第一步！

　　老爸见我学的差不多了，就开始教我手上的动作。两只手手指并拢成圆弧状往后交替划水，要求是手尽量不露出水面，这样才能行进的快。我趁热打铁，很快就学会了这个动作，脚和手配合进行，我终于能在水面上来去自如了，我漂起来了，我对自己感到骄傲！

　　今天，我迈出了第一步，以后还会有第二步，第三步。这个暑假里，我要坚持游泳，学好游泳。要在假期内把这种技能彻底学会，我相信，我能行！

　　白驹过隙，转眼间，又迎来期末考试了。迎战期末，怎么能少了我的语文先生，数学小贴士和英语闺蜜呢？

　　下面，有请他们进场！

　　首先，有请语文先生，大家鼓掌~~~

　　语文先生：“嘿，老朋友！快要考试了吧，先祝你马到功成！这个学期，你的语文老师变了一下复习方法――做试卷！到现在一共做了六张试卷，成绩忽高忽低，用“过山车”来形容，最好不过！你知道原因在哪吗？”

　　我（不好意思）：“知道，是基础掌握的不够牢固，扎实。成绩低的，基础题就会扣的比较多。阅读失分也大，虽然理解了，但是答题方式比较老套。”

　　语文先生：“嗯嗯，每一次失败就会多一次经验！你总结的非常到位！基础的话，你掌握的还是比较扎实的，只是在近义词有点缺陷。没有灵活应用又或者一时间想不起来。对此，我相信你也找到了方法，在参考书的《单元基础知识归类》可以比较详细的复习！

　　阅读失分是在语文是比较严重的问题，阅读理解也要找对方法！课内阅读比起课外阅读要简单先，你可以利用参考书的解释说明，进行进一步复习！课外阅读考的是理解，要学会在文中找答案，别光想！同时在阅读题看到“哪些”一定会有几点，找多一点，尽可能找齐全！这一点，你意识的很快！

　　同样今年试题增多了一种新题型，一种情景题，考的就是课本里的日积月累的应用，只要理解，会写，懂得运用，相信你也很做的很棒！你一定会刷新你的语文成绩记录的！”

　　我：“谢谢语文先生的指路~我会在这段冲刺时间加倍努力！”

　　感谢语文先生的指导，下面有请数学小贴士登场~！

　　数学小贴士：“嘿，近来数学有进步啊！现在你勤动笔，动脑，却还是个“马大哈”！开学时，我们谈过这个话题，多余老师指出粗心，要不就是“习惯不到”要不就是“方法不到”。你是属于“习惯不到”的，特别是检查时，你很刻意地检查得数的正确，可是别忘了看题目！这是你数学考试的缺漏！当务之急，要学会检查。还有要把数学书吃透，要把数学书上的题目全弄懂才是！”

　　我：“谢谢你的小贴士~我现在就去“吃”数学书去啦~”

　　数学小贴士：“嗯，争取期末冲刺满分！”

　　最后，有请英语闺蜜上场~

　　英语闺蜜：“闺蜜撒~，好久不见！说到底，你的英语学得牢固，轻松！我都为你感到自豪了！”

　　我（害羞）：“谢谢，么么哒~”

　　英语闺蜜：“在期末冲刺阶段，你要做好以下几点：1.把该背的背好，特别是英语笔记。2.每次测验完，要多总结经验。3.看清题目，小心别掉入“陷阱”。4.单词课文要背熟！做到这几点，相信你会得到心仪的满意的成绩！”

　　感谢他们的登场，感谢他们的贴士。迎战期末！冲刺期末！

　　“哟，操场上的人可真多呵!，我又可以竞聘我想的工作岗位了”，因为我们常州市第二实验小学的同学们正在操场上开展“人才市场”活动呢。

　　从下午1点开始，同学们都在和对手一争高低，以求能和聘用方签订合同。1点钟活动一开始，同学们就像出了笼子的小鸟，涌向操场。虽然气温很低，但同学们和热情还是像火一样的高涨，我也是许多同学中的一员，我本想竞选领操员和红领巾志愿娃的，可一看报告栏的要求，领操员仅限于三至五年级，只有红领巾志愿娃是限于三至六年级。这可把我急坏了，本想在领操员上签一张合同，在红领巾志愿娃上并没有报多大希望，可现在领操员这项肯定是泡汤了，这可如何是好呀!我这心里是十五个吊桶――七上八下，真不是滋味!那就只能在志愿娃这边试一试了。

　　于是，我、高雨婷和李婷来到红领巾志愿娃的竞聘处。不看不知道，一看吓一跳!24张合同，有六七十人在争聘呢，三十人中才有一人有可能竞聘上。想被聘上，要过两道关。第一道是，填一张表，记录上姓名、班级、个人简介等，在我之前，已有15人填过表，一个都没能被聘上，这我就更紧张了。第二关是回答小考官的提问，在等待的排队中，看着队伍一点一点变长，我的心也就拉得越来越紧。时间过得好慢好慢，终于轮到了在前面的李萍了，只见她不慌不忙地坐下，轻松地回答着考官的问题。其实，我知道，她也有点不知所措，手在桌子下面不停地弄着，还不停也拉着自己的衣服。还没等我反应过来，李萍已经离开了自己的位置，手上什么也没有，她失败了!我的心跳到了嗓子眼上，真有点想离开，正在这时，我们班的姚毅又因为是六年级的而被拉了下来，就更加让我大吃一惊了。等“醒”过来，见高雨婷手中拿了张已签好的合同，喜滋滋地准备去公证处公证了。我立即坐下，不停也对自己说：你放松一点，你平常很胆大，很大方吗?看高雨婷不是成功了吗!你比她差吗?加油吧!我自己给自己鼓劲，只能成功，不能失败。我的考官是一位五年级的女孩，她提问说：“如果你竞聘成功了，你将如何做?”我想了想响亮地回答：“我将会尽我所能来帮助我身旁的同学”。考官又问：“那如果失败了，你又会怎样呢?”“我认为重在参与，如果失败了，我还是一个勇者。”渐渐地，我放松了许多，不再那么紧张了，随着小考官的一个个问题应声而止，我对答如流。突然，小考官拿出了两张合同，让我签上了我的大名。在去公证处的路上，我遇见了高雨婷，对她说：“我能行，我成功了，不是吗?”

　　通过这件事，我想对没有去竞聘的同学说：其实，我们有时只离成功一点点，主要是你没去尝试，去冲刺。

　　爱因斯坦三个小板凳的故事，可以说尽人皆知，尽管老师当时挖苦他做的小板凳是世界上最丑陋的，可爱因斯坦并未因此而灰心，因为他相信自己――我能行。所以爱因斯坦一生坚持不懈，终于成了举世瞩目的大科学家！今天，我要为大家演讲的题目就是爱因斯坦的座右铭――“我能行”！

　　“我能行”这三个字是我前进的动力，它坚定了我战胜困难的信心，增长了我走出失败的勇气，使我赢得了一次又一次的胜利。记得刚上一年级时，老师选我当值日生。当时，心里别提有多高兴了，可又有点担心，自己能不能把值日生当好？同学们会不会喜欢我、服从我的管理呢？老师好像看出我的心思，亲切地对我说：“不要紧，试一试，看看老师平时是怎样管好同学们的，你就模仿老师的做法，要学会对自己说‘我能行’！”听了老师这些话，我仿佛一下子对自己充满了信心，相信自己――我能行。在以后的日子里，我细心观察老师怎样管好同学，同时以身作则，自己努力当好班里的值日生、老师的小帮手。当然，我当值日生也不是一帆风顺的，有一次在竞选值日生时，我落选了，当时，我心里像刀割似的，真不是滋味，平时自信心很强的我，悄悄地躲在楼梯角流眼泪，许多同学发现了都来劝我别难过，当看见妈妈来接我时。我禁不住伤心地哭了起来，在妈妈的安慰下，我的心情虽然好些，但一连几天都高兴不起来，老师发现后，又找我谈话，语重心长地对我说：“失败是成功之母，你这次落选是有原因的，自己好好想想，别心灰意冷，要虚心改正自己的缺点，这样，你才能再次当上值日生。”老师的话好像有什么魔力似的，一下子把我吸引住了，使我变得勇敢、坚强，有信心，我暗暗地对自己说：“我能行”。果然，不久，我又重新当上值日生了！

　　从此，我便记下了老师话里的三个字――“我能行”，也是这三个字促使我获得了一次次成功。当我在数学难题面前，这三个字使我认真思考，解出难题；当我舞蹈动作做不好时，这三个字鼓励我，使我战胜了一个又一个高难动作，当我在画画、弹琴，埋怨自己手脚太笨拙时，这三个字使我相信自己，画好了一张又一张画，弹出了一支支美妙动听的曲子，当我面对比自己大5、6岁的哥哥姐姐们，进行英语比赛时，这三个字给我勇气，使我捧起了一次次的获奖证书，取得了一次次的好成绩……当我遇到挫折，失去信心时，这三个字鼓励着我，成为我前进的动力，使我从校内、校外学习中获得了40多张奖状，写下了近15万字的日记、作文，在报纸上发表13篇文章及画画作品，正是“我能行”三个字使我得到全面发展。

　　同学们，我们是新世纪的少先队员，是祖国未来的希望，应当赶上时代的步伐，要自信用“我能行”三个字来鼓励自己，相信自己能够做一个德、智、体全面发展的一流学生，为国家的发展、繁荣做出自己的贡献。同时在生活、学习中遇到挫折和烦脑时，也要丢掉自卑，拥有自信，勇敢地大喊一声――我能行！

　　过往的事情停留在过去的岁月里，有的遗忘在角落模糊不情，有的铭刻在心间记忆犹新。8岁那年的童趣、8岁那年的快乐、8岁那年的顽皮，关于8岁那年的许许多多，或许早已模糊，可8岁那年的那次生病却是让我终生难忘。在那个黑色的夜晚，我明确了自己的方向座右铭，而妈妈就是我前行路上的指南针。

　　那年晌午，树上的知了拼命的叫，贪玩好动的我享受着捉虫子的快乐时光，莫名的头痛让我警觉，以为是中暑了就回到了家里。认为避开炙热的太阳头痛就会减轻，可不曾想头痛加剧，喉咙又开始跟着造反，我只好告诉了妈妈。

　　妈妈以前在医院工作过，当机立断让我吃了药，没等到药发挥作用，病情越来越严重了，到了吞口水喉咙也很痛，走一步路头都痛的地步。经验老道的妈妈拿出体温计给我量了体温，才知道都39。5度，又让我加服小儿咽扁颗粒。那可是中药呀，苦得要命，我却是连口水都难以下咽，我告诉妈妈：“我喝不下去，太难受了。”妈妈说：“喝下去就没有那么痛了！加油！”我看着妈妈那着急的样子，想：“怎么就喝不下去呢？！我行，对，我一定能行！”咬咬牙，一手捏着鼻子，一手端着杯子一鼓作气把药全喝下去了，然后只能大张着嘴呼呼往外吐气，呀，实在是太苦了。

　　为了加快病情好转妈妈又让我睡下捂汗。捂汗可是件难受的事情！用厚厚的被子把人裹着，捂出汗后，还要坚持十分钟。这听起来容易，做起来可难了，何况这还是大夏天的呀！我进入了被窝，开始捂汗了―――

　　一开始被窝中还不热，我还很自在的`想：“捂汗也不过如此嘛！就是睡大觉呀！有什么难的。”可好景不长，被窝里的温度开始上升了，人也觉得比刚才难受了，可是还能忍受，又得意的想：“看来我就是我，捂汗都没太难受。”得意洋洋的打了一个哈欠，准备睡觉了。被窝里的温度还在上升，人还没睡着呢，高涨的温度让我的汗水慢慢的流了出来。现在的我热得非常难受，脑子里一片空白，只想着要赶快出去，脱离热呼呼的被窝，眼急手快的妈妈及时叫住了我：“再等一会，现在汗出得不够，坚持就是胜利，汗出透了你的病就好了！”我一听病马上要好了，咬咬牙没有爬起来。豆大的汗珠流了下来，那时的感受没有办法

　　用语言来形容，脑中只有一句话：“我行，我一定能行，再等几分钟就好了！”又过了好久好久，这时我才体会到度日如年的真正意思。到了终于可以出被窝的时候！我像出笼的小鸟一样，一咕噜就想跳出被窝，可妈妈不让这样，让我先把手伸出来，过一会再把有腿踢出来，被子一点点的打开了，这下终于凉快了，又去舒舒服服的冲了个澡，换上了干净的衣服，量了体温，只有37。6度了。“万岁！又活过来了！”我兴奋的叫道。

　　我的病在妈妈的照顾下很快就好了，没有到医院去打那更痛苦的吊针。我真感谢您！妈妈!经过这次生病，我知道了妈妈是指引我走向正确方向的人！我还发现了原来我可以用“我能行”这三个字让我度过难关。

　　我能行，朋友，你呢？

　　总有一天，我会证明：我能行！

PAGE PAGE 8 苏教版小学数学六年级下册第二单元《圆柱和圆锥》试题1 一、填空 1、从圆锥的（ ）到底面圆心之间的距离叫做圆锥的高。圆锥有（ ）条高。 2、圆锥的侧面展开图是一个（ ）形 3、把一个底面半径是2厘米的圆柱形木棍截成两段，表面积增加了（ ）平方厘米 4、用一张长8.5厘米，宽5厘米的长方形纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是( )平方厘米 5、一个圆柱的底面半径是3厘米，高是4厘米，它的表面积是（ ）cm2，体积是（ ）cm3 6、底面半径是6厘米，高2厘米的圆柱体的体积是（ ）立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是（ ）立方厘米。 7、一个圆锥体的高是3分米，底面半径是3分米，底面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方厘米，与它等底等高的圆柱体积是（ ）立方厘米。 8、一个圆柱和一个圆锥等地等高，体积相差60立方厘米。圆柱的体积是（ ）立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。 9、一个圆柱和一个圆锥的底面积和高分别相等，它们的体积之和是2.4立方厘米，圆柱的体积是（ ）立方厘米。 10、一个圆柱和一个圆锥的体积和底面积相等。若圆柱的高是15厘米，那么圆锥的高是（ ）厘米。若圆锥的高是15厘米，那么圆柱的高是（ ）厘米。 11、一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ）。 12、一种压路机滚筒是一个圆柱体，它的底面直径是2米，长2米，如果旋转5圈，一共压路（ ）平方米。 13、一个圆柱体削去12立方分米后，正好削成一个与它等地等高的圆锥体，这个圆锥体的体积是（ ）立方厘米。 14、把一根2米长的圆柱体木料截成3段，表面积增加了12平方分米，这跟木料的体积是（ ）m3。 15、如图，三角形绕轴旋转一圈后得到的立体图形是（ ），它的体积是（ ）立方厘米。 高 3厘米 高 3厘米 底2厘米 底 2厘米 （15题） （16题） 16、如图，三角形绕轴旋转一圈后得到的立体图形的体积是（ ）立方厘米 二、判断题 1、长方体正方体和圆柱的体积，都可以用底面积乘高来计算。…………（ ） 2、圆锥的体积是圆柱体积的。……………………………………………（ ） 3、一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的高与底面直径的比值等于。………（ ） 4、做一节铁皮排水管需要多少铁皮，实际上就是求它的表面积。………（ ） 5、把一个圆柱的底面半径和高都扩大3倍，体积也扩大了6倍…………（ ） 6、一个圆柱体积是圆锥体积的3倍，那么它们一定等地等高……………（ ） 7、一个圆柱的底面直径是d，高是πd，它的侧面展开图是一个正方形…（ ） 8、一个圆柱只有一条高，一个圆锥有无数条高。…………………………（ ） 9、一个圆锥和一个长方体等底等高时，它们的体积相等…………………（ ） 三、选择题 1、一根圆柱形铁棒有多少立方厘米是求（ ），做一个圆柱形通风管要用多少铁皮是求（ ）。A、容积 B、表面积 C、体积 D、侧面积 2、用一张长6厘米，宽2厘米的长方形纸卷成一个圆柱，按（ ）方式卷，得到的圆柱体积最大。 A、以2厘米作为圆柱的高。 B、以6厘米作为圆柱的高 C、无法确定 3、把两个完全一样的圆柱体拼成一个10厘米长的大圆柱体，表面积减少了25.12平方厘米，原来一个圆柱体的体积是（ ）立方厘米、 A、31.4 B、62.8 C、94.2 4、等底等高的圆柱、正方体、长方体得体积相比较，则（ ）的体积大。 A、正方体 B、长方体 C、圆柱 D、一样大 5、一个圆柱形茶杯的表面有（ ）面 A、1 B、2 C、3 D、4 6、两个圆柱的高相等，底面半径之比是1:3，那么它们的体积只比是（ ） A、1:3 B、2:1 C、1:6 D、6:1 7、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积与圆锥体积的比是（ ） A、1:2 B、2:1 C、1:3