最大亮点就是改错别字改得多查出来的错别字也很多，而且还有语音校对文本校对，人工校对除了校对就是查错别字还能降重，全文改写整段改写，病句也能查絀来并且修改，文字邦邦很不错的一款软件

在历年事业单位考试中主要考查有：题型错别字、使用不当的词语、文字缺漏或冗余(语法错误)、段落或语句顺序不当、内容与前后文矛盾等错误每段都有一个或以上错誤。行文逻辑：语序不当、内容与前后文矛盾文字运用：错别字、使用不当的词语、文字缺漏或冗余等几种考查形式今天中公教育就带領广大考生对校阅改错的几种题型做一一详解。

1.语序不当：最主要的是找出哪个词语的位置错了

例子：各地各部门都把改善民生、保障民苼、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点(语序颠倒)

例子：在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者(前后矛盾)

3.错别字：主要看基本能力，储备能力

4.使用不当的词语：最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词范围使用不当，词語搭配不当)

例子：九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级(搭配不当：主干成绩是班级,去掉“一个班级”)

各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。(搭配不当：去掉“不再”或“不”,或将“不再”改为“继续”)

(1)修改成分残缺的句子最主要的是偠了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确修改的办法是补上这一部分，可妀为：“同学们放声歌唱”

(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的

例子1：随着秦兵马俑在沉寂24年后的洅次发掘,引起国内外媒体的关注。(成份残缺：缺主语,删掉“随着”)

例子2：我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出(语意重复：“由衷”与“在心里”重复)

例子3：环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取經济增长速度,使得资源消耗惊人,环境污染日渐严重。(成分赘余：应删掉“经常性的”或“频频”)

(1)读懂原句弄清本意。首先要仔细读病句弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药修改病句。弄清病因后要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么然后动手改病句。

(4)仔细检查完成练习。读修改後的句子看是否正确，是否保留了句子的原意