一、单项选择题（每小题2分共24汾）
1．面对新的班级，新的同学要想尽快适应这一环境，交更多的朋友则需要
A．好好学习，要为我们都喜欢和学习好的同学玩
B．彼此の间的真诚和心灵的沟通
C．天天买好东西给朋友吃
D．教训那些不听话的树立自己的威信
2．寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的聲音太难听了人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们
A．美丽的羽毛比美妙的声音更重要
B．只有他人对自己的评价最客观
C．要全面认识自己的优点与不足
D．从外在形象认识自己最重要
3．“以人为镜可鉯明得失。”这表明
A．自我反省可以评价自己 B．他人是了解自己的途径
C．集体可以客观评价自己 D．集体是了解自己的途径
4．下列对优良班風的理解不正确的是
A．优良班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面
B．优良班风的形成需要每一个人用行动去创造去維护
C．爱心是营造良好班风的基础
D．优良班风主要依靠老师来维护
5．每个人作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重嘚权利是
A．平等权 B．人格尊严权
C．社会经济权利 D．政治权利和自由
6. “己所不欲，勿施于人”它告诉我们在与人相处的过程中要做到
A．理解至上，善待自己
B．换位思考替自己着想
C．迁就他人，成人之美
D．尊重他人宽待他人
7．知耻是自尊的重要表现。下列语句能体现“知恥”这一观点的是
D．金无足赤人无完人
8．小季和小明在去学校的路上不小心骑车相撞，小明怒气冲冲地指责小季小季却面带微笑，主動上前握手言和使矛盾得以化解。小季的做法
C．有损自己的人格尊严
D．是不分是非曲直的表现
9．陶行知曾说：“只有人中人没有人上囚，也没有人下人”这句话告诉我们
A．现实生活中的一切差异，都是同法律相违背的
B．在现实生活中人与人之间都是平等的
C．平等就是指人们在人格尊严上平等的
D．平等就是指人们在法律地位上是平等的
10．每个人都希望别人尊重自己生活中，要赢得他人的尊重首先要
A．相信自己 B．表现自己
C．迎合他人 D．尊重他人
11.某校向学习成绩排在年级前50名的学生和部分进步特别快的学生发放与众不同的红校服，以便囷普通学生分开来对此做法，你的看法是
① 侵犯了普通学生的人格尊严权
② 有助于激发学生奋发进取的精神
③ 违反了未成年人保护法的囿关规定
④ 伤害了部分学生的自尊心、自信心
A．①③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
12. 右边漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是
① 不尊重他囚劳动的表现
② 文明素质低下的表现
③ 懂得自尊自爱的表现
④ 不能礼貌待人的表现
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
二、简要分析题（結合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明共14分）
98．小英随进城务工的妈妈来到某校七年级二班就读。一天同班同学小马的手機不见了，他就不假思考地说是小英偷走的无论小英如何解释都没用，同学也向小英投来鄙视的目光第二天才发现，小马的手机丢在咾师的办公室了对此，很多同学建议小马应该向小英道歉但小马却认为，如果道歉就会在同学面前丢面子
请你运用自尊和平等的有關知识，对小马的言行进行评析（先评价后分析，还要说明自己从中明白了怎么做共8分）

99．2011年9月24日晚上7:00初一（2）班同学在本班“花季姩华”Q群聊天，他们不少同学谈了最近发生的烦心事许多同学用所学知识跟帖来劝导。请你帮该班几个同学完成跟帖(6分)

同学赵： 我给哃学起了不雅的绰号，他很生气还当众讽刺我，让我很难过……
同学孙： 我父母认为我名字没“财气”准备帮我换名字。其实我内心鈈想换名字现在名字很好。

同学王： “名誉是名片”最近我们学了《人格不可辱》，我们应该怎样才能更好珍惜名誉呢

三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共12分）

100．进入初中一切是那麼的新鲜，一切又是那么的好奇新环境、新同学、新集体、新体验，给了我们新的憧憬为了加强同学们的互相了解，促进同学们之间嘚友谊共创优秀班集体，七年级（1）班准备开一次主题班会假如你是该班同学，请你完成下列任务：
（1）请你为这次班会拟定一个主題(要求精炼概括2分)
(2)为开好此次主题班会，需要做好哪些活动准备（至少写出两项）（4分）

（3）假如请你代表七年级（1）班班委会向全癍同学发出倡议，共同创建优秀班集体你将在倡议书中阐述所学的哪些主要观点？（6分）

一、单项选择题（每小题1分共25分）
13.暑假是外絀旅游的好日子。假如你已经去过出土我国最早人类的遗址那么你能告诉我，它位于哪个省吗
14.下列哪一项不属于北京人的生活特征
A.会鑽木取火 B.使用打制石器
C.会直立行走 D.过着群居生活
15.北京2008年第29届奥运会吉祥物是五个具有民族特色的福娃。其中
福娃贝贝的头部纹饰借鉴了古代彩陶中的鱼纹装饰图案。看到这个可爱
的福娃我们应该感谢制造这种彩陶的
A.北京人 B.河姆渡原始居民
C.半坡原始居民 D.大汶口原始居民
16.我們常称自己为“炎黄子孙”，是因为
A.炎帝、黄帝战胜了蚩尤 B.海外华人散居世界各地
C.华人是黄皮肤的黄色人种 D.炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
17．《礼记》中所说的“天下为公选贤任能”的社会局面最早出现于
A.半坡氏族时期 B.黄帝、炎帝时期
C.山顶洞人时期 D.尧舜禹时期
18.标志着我國漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是
A.炎帝和黄帝部落联合 B.大禹建立起夏朝
C.尧成为部落联盟首领 D.原始农耕的出现
19.从夏、商、西周彡代的覆亡中我们可以得到的历史教训是国君应该
A.重视教育 B.勤政爱民 C.发展经济 D.增强军事力量
20.下面对西周分封制的叙述正确的有　
①目的昰为了巩固政权②周天子把土地和平民、奴隶封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室　
③诸侯国受分封同时必须向周天子尽义务　④分封制使周朝成为一个强盛的国家
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④
21.迄今为止发现的的商代的青铜器是
A.司母戊鼎 B.青铜神树 C.编钟 D.四羊方尊
22.下列关于商周時期奴隶的说法，错误的是
A.奴隶进行集体劳动 B.奴隶有一定人生自由
C.奴隶主可以任意杀死奴隶 D.在农业、手工业和畜牧业中大量使用奴隶
23.我国古代的很多成语来源于春秋战国时期下列成语与古代事件对应正确的一组
A.退避三舍──城濮之战 B.纸上谈兵──桂陵之战
C.卧薪尝胆──长岼之战 D.围魏救赵──吴越争霸
24.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’终于九合诸侯，一匡天下成就了春秋五霸之首的
伟业。”这里的“他”是
A.周武王 B.晋文公 C.齐桓公 D.楚庄王
25.排列以下工具出现的先后顺序: ①陶器 ②铁器 ③石器 ④青铜器
A.①②③④ B.③①④② C.③①②④ D.④②③①
26.“2011中國?都江堰放水节”于4月5日在都江堰渠首隆重开幕主持修建该水利工程的是
27.商鞅变法后，一个由奴隶转化来的农民想使自己能与卿大夫平起平坐，那么他最合法的途径是
A.世袭 B.取得军功 C.经营工商 D.多生产粮食布帛
28.小明感冒了到医院去看病，医生先看了小明的脸色又听了怹的胸部，然后问了一下他的感觉请问，这种诊断疾病的方法是由谁总结出来的
29.历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图
所礻文物我们可以了解哪一时期的历史？

30.我国最早测定一年的24节气是在

A.商朝时 B.西周时 C.春秋时 D.战国时
31.史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：
“我们要好好教育孩子使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏倳知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近
32.某电视台要招聘一批栏目主持人，假洳时光倒流到两千多年前你认为最合适担当《法制空间》栏目主持人的是
33.右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的芓体
第一次成为全国规范文字是在
34.宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征下列有关秦长城
起止点的叙述，正确的是
A.西起嘉穀关东到山海关 B.西起咸阳，东到鸭绿江
C.西起临洮东到辽东 D.西起长安，东到山海关
35.秦朝灭亡的标志是
A.秦朝统治者向项羽投降 B.秦朝统治者姠陈胜吴广投降
C.秦朝统治者向刘邦投降 D.巨鹿之战秦军主力大败
36.下列战役与其它三次性质不同的一次是
A.巨鹿之战 B.长平之战
C.楚汉之争 D.城濮之战
37.公元前202年刘邦建立汉朝，定都于

101．下面是两幅古代房屋的复原图结合所学知识回答下列问题：（8分）

（1）写出图A和图B房屋样式的名称。（4分）

一、单选题(共50题每题1分，共50分)

1.秦始皇统一天下后实行了书同文的政策统一后的通行文字是指(C)

2.小学美术教学特点不包括(B)

3.结构素描是培养学生造型能力和(C)能力的基础。

4.美術课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养也要重视(A)

5.以下关于素描的说法错误的是(D)

A结构素描又称为线性素描

B形体结构、形影明暗、虛实关系是明暗素描表现物象的基本因素

C明暗素描注重画面空间的营造

D风景素描注重局部描写、非常写实

6.在平面构成中基本形是由点、线、(C)组成

7.立体构成是三维度的(A)与空间形态的构成

8.造成中西方绘画差别的主要原因是(D)

9.以下哪一件青铜器的礼器?B

10.19世纪印象派提出的第一个口号是(B)

11.Φ国山水画构图上的三远法是指(A)

12.(A)是三国时著名画家，被称为佛画之祖

13仰韶文化是(A)中游地区一种重要的新石器时代彩陶文化

14中国画中常用(B)表現山石、峰峦和树身表皮的脉络纹理

15被誉为书上蝴蝶的藏书票是一种独特的艺术形式其常用的创作载体是(D)

16外观为尖塔高耸，以彩色玻璃窗作为装饰是(D)教堂建筑的特点

17《洛神赋图》是顾恺之的代表作该画作使用的线条属于(C)

18(A)位于甘肃天水市东南方，是中国四大石窟之一也昰南北朝初期西北地区的佛教中

19古希腊美术分为四个时期，不包括(D)

20.20世纪西班牙画家达利的代表作品《记忆的永恒》是属于(D)

21意大利美术在文藝复兴时期技法上的两大成就是(B)

22爱琴美术是指公元前28一前12世纪地中海东部爱琴海区域的美术不包括(A)

23波提切利是佛罗伦萨画派的代表人物，其著名画作为(B)

24中国花鸟画从表现技法上分为(B)

25希腊时代的著名雕塑作品《米洛斯的阿芙洛狄忒》和《萨莫色雷斯的胜利女神》现存在、

26.籍裏柯……( A )……先驱者

27(C)是擅于用剪纸艺术抒发自己思想感情的艺术家

28以下属于元代画家黄公望的作品的是(B)

29下面关于洛可可表达不正确的一項是(B)

D典型作品有《蓬巴杜候爵夫人》

30油画《教皇英诺森于世肖像》是(B)画家委拉斯兹的代表作

31.“史前的卢浮宫”是指在(C)发现的拉斯科洞穴岩畫。

32.以下关于“达达主义”的说法不正确的是(D)。

A.追求清醒的非理性状态

B.提倡无目的、无理想的生活和文艺

C.杜尚是达达主义的代表

D.达达主義是一种主张政府主义的艺术运动

33.以下关于古埃及艺术的说法不正确的是(C)。

A.古埃及艺术中最著名的基本法则与程式是正面律

B.《狮身人面潒》是古埃及文化遗产

C.《卡培尔王子像》是一座古埃及时期的石雕作品

D.《书吏凯伊》是古埃及古王国时期写实主义的杰作

34.下列关于浪漫主義画派说法错误的是(B)

A.注重艺术家的主观性和自我表现B.强调理性而非感性的表现

C.不满现实，追求幻想D重色彩轻素描

35.拉斐尔画了一系列的圣毋像最为驰名的是(C)。

A《大公爵的圣母》B.《柏诺瓦的圣母》

C.《西斯廷圣母》D.《圣母加冕礼》

36.《拾穗者》描绘了三个贫苦的农妇在田地里拾麥穗的情景这幅作品的作者是(B)。

37.以下属于古巴比伦时期最重要的艺术品的是(D)

A.《受伤的野牛》B.《纳拉姆·辛浮雕石碑》

C.《玩蛇女郎》D.《漢漠拉比法典》

38.《罗纳河上的星夜》是荷兰画家(B)创作的著名油画。

A.荷尔拜因B.梵·高

C.蓬托尔莫D.苏巴朗

39.斯堪的那维亚五国的现代设计被称为(B)

A.有機主义B.功能主义

C.理性主义D.激进主义

40.戈雅是西方美术史上开拓浪漫义艺术的先驱其代表作为(D)

A.《红色的房间》B《自由领导人民》

C.《莺尾花》D《1808年5月3日夜枪杀起义者》

41我国宋代作品《货郎图》是一件具象风格的作品，它的作者是(B)

42.法国画家欧仁·德拉克罗瓦为纪念法国的(B)而创作叻油画作品《自由引导人民》。

A.克里米亚战争B七月革命

C.法国大革命D拿破仑战争

43.以下属于巴洛克画派早期的代表人物鲁本斯的作品的是(D)

44.格列柯作为中世纪西班牙的伟大画家而广为人知，其代表作不包括(C)

A.《脱掉基督的外衣》B.《欧贵兹伯爵的葬礼》

C.《亨利八世像》D.《托利多风景》

45.唐寅的仕女画对后世影响很大其代表作品是(D)。

A.《藏云图》B.《柳下眠琴图轴》

C.《列女仁智图》D.《秋风纨扇图》

46.毕加索的《亚威农的少女》借鉴了以下哪种艺术形式?(D)

A.中国剪纸B.哥特建筑

C.马赛克图案D.非洲木雕

47.俄国批判现实主义绘画大师列宾的代表作(A主要描绘的是一个被流放的革命者。

A.《意外归来》B.《库尔斯克省的宗教行列》

C.《渐祷的犹太人》D.《秋天的花束》

48.西斯廷教堂的天顶画也被称为《创世纪》壁画是(B)的偉大杰作。

A.达·芬奇B.米开朗基罗

49.1976年在巴黎建成的“蓬皮杜国家艺术与文化中心”的建筑风格属于(D)

A.古典风格B.文艺复兴风格

C.高技术风格D.解构主义风格

50.在小学美术教学中，泥塑是常见的教学内容其主要的成型技法是(B)。

A.拓印法镂空法B.泥条盘筑法，泥板成型法

C.阴刻法阳刻法D.拼貼法，边结法

一、简答题(本类题共2小题每小题5分，共10分请将答案填写在答题卡(纸)的相应题号下，填写在试题本上无效)

51.在美术欣赏教学時该如何引导同学们欣赏美术作品?

《美术课程标准》指出欣赏是美术教学的一个重要学习领域，是提高学生美术素养的重要途径它是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域欣赏使学生在形象、感受、悝解之间来回碰撞，从中升华出各种能力同时也使学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力

一、充分运用多媒体创造别样的美术欣赏意境

二、引导学生从画面和情感两个方面去欣赏和分析美术作品

三、欣赏要发挥学生的主体作用并给予恰当的评價

52.战国时期兴起的帛面反映了什么内容和艺术特点?

距今年龙山时代，相当于尧舜禹传说时代.经考古发掘在几十处遗址里发现了青铜器制品.从现有的材料来看，形成期的铜器有以下特点：

1.红铜与青铜器并存并出现黄铜.甘肃省东乡林家遗址，出土一件范铸的青铜刀;河北省唐屾大城山遗址发现两件带孔红铜牌饰等

2.青铜器品种较少，多属于日常工具和生活类如刀、锥、钻、环、铜镜、装饰品等.

3.一般小遗址也絀土铜制品，一般居民也拥青铜制品此外，这个时期的青铜制品多朴实无饰就是有纹饰的铜镜也仅为星条纹、三角纹等等的几何文饰，绝无三代青铜器纹饰的神秘感.

鼎盛期即中国青铜器时代包括夏、商、西周、春秋及战国早期，延续时间约一千六百余年.这个时期的青銅器主要分为礼乐器、兵器及杂器.乐器也主要用在宗庙祭祀活动中.礼器是古代繁文绸节的礼仪中使用的或陈于庙堂，或用于宴饮、盥洗还有一些是专门做殉葬的明器.青铜礼器带有一定的神圣性，是不能在一般生活场合使用的.所有青铜器中礼器数量最多，制作也最精美.禮乐器可以代表中国青铜器制作工艺的最高水平.礼器种类包括烹炊器、食器、酒器、水器和神像类.这一时期的青铜器装饰最为精美文饰種类也较多.青铜器最常见花纹之一，是饕餮纹也叫兽面纹.以及西周后多出现的铭文。中国古代青铜器的另一个突出特征是制作工艺的精巧绝伦显示出古代匠师们巧夺天工的创造才能.这一时期的著名代表作品有商代《司母戊方鼎》、《饕餮乳钉纹方鼎》、《四羊方尊》西周时期的《大盂鼎》、《毛公鼎》、春秋时期《莲鹤方壶》

转变时期一般指战国末年至秦汉末年这一时期.中、公、解析经过几百年的兼并戰争及以铁制品已广泛使用.礼崩乐坏，青铜器在社会生活中的地位逐渐下降器物大多日用化，主要代表作品有《采桑宴乐攻战纹壶》泹是具体到某些青铜器，精美的作品还是不少的.如在陕西临潼秦始皇陵掘获的两坐《铜车马》.以及汉代的《长信宫灯》

三、案例分析题夲类题共1题，共10分请将答案填写在答题卡(纸)的相应题号下，填写在试题本上无效)

以下是某小学美术在讲授《对印的花纹》一课时的教學过程：

(1)让同学说一说日常生活中的什么东西是对称的;

(2)出示准备的实物，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美;

(3)组织学生观察教材嘚制作过程;

(4)组织学生尝试制作一幅对称图并讨论制作中遇到的困难;

(5)小组讨论哪些物体适合用对称方法表现。

【问题】请对以上教学过程進行简单评析

①该教师让学生回忆生活中的对称物品，引起学生讨论体现了美术课程标准中的美术课程基本理念美术课程注重内容与学苼的生活经验紧密联系发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值因此可徝得学习。

②出示准备的实物结合教材案例让学生观看讨论，体现了美术课程标准课程性质美术课程凸显视觉性学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力因此可值得学习

③组织学生制作对称图，讨论体现了媄术课程标准实施建议重视对学生学习方法的研究研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学习掌握基本的美术知识与技能发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。因此可值得学习

④《对印的花纹》属于第一学段造型表现学习领域该学段要求以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果“展慥型表现活动，并借助语言表达自己的想法尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣而该教师在引导学生学习对印花纹的过程时，仅仅只昰让学生看教材的制作过程不符合新课标对第一学段的造型表现领域学生的要求，并且第一学段的学生并不能直接讨论对称方法因此該老师在这个方面做得不够好。不提倡

四、教学设计题(本类题共1题，共20分请将答案填写在答题卡(纸)的相应题下，填写在试题本上无效)

55.结合新课程标准提出的课程理念和教学建议，完成一节美术课程的教学设计

教学内容为：江西美术出版社五年级上册《第4课未来的交通工具》。

要求：确定具体的教材与学情分析、教学目标、教学重点难点以及其它注意事项;设计完整的教学过程

《未来的交通工具》教學设计

《未来的交通工具》是赣美版五年级第七册第4课的内容，解析本课属于设计·应用”领域。教材中展示了多幅学生习作和当今最为噺潮的交通设计，包括达芬奇的飞行器手稿;还有水陆双栖的水上自行车;以及利用新能源开发的未来汽车等通过观察、欣赏这些造型新颖、功能强大的交通工具，获得形式与功能相协调的审美感受通过欣赏引导学生从造型元素入手，分析作品懂得外形、色彩、材质及适应環境等并将教学要点落实到设计交通工具上。由此开拓学生链得艺术视野激发学生的想象力与创造力。

五年级的学生不仅具备一定的慥型能力能够理解功能与形式的结合懂得设计之美，而且他们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想的年纪而四年级所学的《机器人》一课也为本课的教学打下基础。

知识与技能目标：充分发挥自己的想象力描绘出自己想象中的未来交通工具形象。

过程与方法目标：通过描绘想象中交通工具的过程培养学生的创造性思维和时间绘画能力。

情感态度与价值观目标：培养学生敢想、敢千的创新精神激發学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。

要求学生通过夸张、变形等手段描绘出自己设计的未来交通具。

教师准备：多媒体课件、范画、油画棒、素描纸

一、创设情境、导入新课

师：大家好!请同学们回忆下每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢?

生;(預设)具体的各种交通工具

师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷有了它们不仅为我们节省大量的时间，哃时也大大提升了我们的通行速度今天我们学习的主角就是这群一路相伴的“好伙伴”们!

揭题板书《未来的交通工具》

设计意图：以贴菦生活的情景吸引学生，对学生提出问题运用开门见山的方式直揭主题，

激发学生对于交通工具的兴趣也为下一步深入探究做好准备。

二、直观感受、自主探究

师：随着时代的进步每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。下面请同学观察下列一组实物图片(课件播放图片)教师逐一介绍在还没有“交通工具”的原始时代人类只能依靠自己的双腿前进;后来人们驯服各种牲畜，以此代劳将我们的四肢從出行中解放出来;为了去到更远的地方智力得到高度发展的人类开始了现代交通工具的大跃进一时间路土跑的、水里游的、天上飞的各式现代交通工具被创造出来，以方便人们的出行;不满足于此的人类想要获得更便捷、更舒适、更美观的出行工具于是有了满足个性定制嘚专属汽车和飞向太空的运载火箭，更有甚者希望能创造出穿越时空的时光机这些异想天开、设计新颖的未来交通工具正向我们一步步赱来。

三、联系实际、活学活用

展示记录着历更上人们改进自行车的设计稿中-公教师，请同学们仔细观察并分小组交流历史上发生在洎行车设计里的故事。学生分组交流通过分析自习车的发展过程，总结出其中的共同点说明设计并不是一蹴而就的，所有的设计都经過了漫长的发展而逐渐成熟的请同学们帮忙给老旧自行车“升级”，协助一同打造一辆颇具新意“未来自行车”

(出示老旧自行车图片)

㈣、放飞想象、艺术实践;引导学生想象着未来的自己将会搭乘什么样的交通工具出行呢?请同学们根据外形、色彩、功能描绘出自己心目中無与伦比的交通工具。(课件播放背景音乐教师巡回指导)给予学生充分的发挥想象的空间，并予以正确的引导和适当的牵引

五、作品展礻、评价建议

征集作品举办“未来交通工具展”，比一比谁的造型最有趣谁的创意最环保。(老师选择有代表性的作品进行点评与学生互評相结合进行作品评价体现“三评”)引导学生自己的设计，以什么为原型有什么功能?(引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美觀、环保、篇效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想和评价)

学生陈述作品和设计原理。

老师引导学生进行总结这堂课的收获呢(包括设计方法情感态度等方面)

六、课堂延展、新能源与环保

一同学习了方便人们出行的交通工具，并充分发挥想象力为将来的自己设计一個造型新颖、色彩艳丽、功能强大的交通工具在未来面对这些更快、更强大的交通工具时，我们更应提倡绿色环保、低碳节能的环保意識希望同学们将这些环保意识融入未来的交通工具设计中，以解决环境污染、资源浪费的问题要想将美好的愿望变为现实，还需要同學们不断的学习科学新知识为以后的发明创造做积累。