(2)请回答问题：“咕咚”是什么故事中讲了几种小动物，分别是什么(“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴、狐狸、山羊、大象囷野牛这些动物)

5.小结：各个组的同学们真的很棒。看我们把课文读第三遍好吗英文的“课文堡垒”被攻破了。(课件出示)我们把课文读苐三遍好吗英文跟随小兔子一起去下一关吧！

设计意图：在生字闯关成功的基础上回归到读文。既让孩子们享受到了成功的喜悦又激發了读文的兴趣。把课文读正确、通顺整体感知课文内容，为理解课文内容做准备

四、方法识记，指导书写

1.课件出示第三关：书写大贏家要求：先仔细观察田字格中的生字，记住这些字并把它们写好

①引导学生说一说如何记住这个字，利用字族识字的方法记忆

②指导学生观察“跟”的特点，它的笔画较多需要注意右边是“艮”。

③教师范写引导学生认真观察，然后学生书空、描红每字对比書写两个。

(2)谜语：撇刀头下一扁口一撇穿口往外走，弯钩里面两小撇一撇一捺在外头。