指导学生在一系列探究活动中发現磁铁怎么做出来的有两极；

铁有指示南北方向的性质

引导学生根据提出的问题，

自主探究磁铁怎么做出来的两极相互作用的规律

——记录现象——分析结果——发现规律

通过对磁悬浮列车的介绍，

帮助学生了解磁铁怎么做出来的在生活中的重要作用；

进一步关注磁铁怎么做出来的的广泛应用

逐步发现磁与电的密切关系，

自主探究磁铁怎么做出来的两极相互作用的规律

现象——分析结果——发现规律”的活动过程。

演示实验用：条形磁铁怎么做出来的二条

分组实验用：铁架台、棉线、条形磁铁怎么做出来的二块、玩具小车、环形磁铁怎么做出来的二个等。

师：观察教学用的条形磁铁怎么做出来的表面涂了什么颜色

上面标了什么字母？明白

这些字母代表的意思吗

（二）指导学生认识磁铁怎么做出来的有指南北的性质。

磁铁怎么做出来的每一次都停在相同的位置吗

它与方向有什么关系？（磁头┅端总是指南）

学生分组观察悬挂着的能自由转动的条形磁铁怎么做出来的停下来的指向