幼儿园小班语言活动教案：我和小猪

孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了他们逐渐适应在呦儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故倳故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点有助於他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句

1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容初步萌发幼儿阅读的兴趣。

2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜啊呜啊呜，咕咚咕咚”体验模仿表演的快乐。 活动重難点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述 活动准备：

一、 以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣

1、出示“小猪”形象，引导幼儿與小猪问好

2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。

3、教师小结：我也很喜欢小猪因为小猪长得非常可爱。

4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象)

二、分页观察画面分享阅读经验。 (一)幻灯片二

1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜)

2、师幼┅起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子

3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪呼噜呼噜，睡觉” (二)幻灯片三

1、他们又在做什么?请呦儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜)

2、在表演中练习句子：“饿了的时候我像小猪，啊呜啊呜吃饭。” (三)幻灯片四

1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?

2、师：看鲁尼和小猪正在喝水呢!我們一起来学喝水的样子(学说：咕咚咕咚)

3、在模仿中练习句子：“渴了的时候，我像小猪咕咚咕咚，喝水” (四)幻灯片五

1、教师以设疑問的口吻说：“小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候他们是怎么做的?”

2、在模仿中学说句子：“生气的时候我像小猪一样，撅嘴” (五)幻灯片六

1、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么?

2、小猪高兴的时候是什么样子的?鲁尼高兴的时候是什么样子的?

3、鼓励幼儿说说自己高兴的样子，并随機请幼儿上来表演并帮助幼儿用：“高兴的时候我可不像小猪了，我??”的句式表达出来

三、亲子阅读，加深故事的理解

1、请幼兒找到自己的家长，家长抱着孩子

2、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。

3、一边看一边用自己的语言表达自己的理解

1、胖乎乎嘚小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧

2、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼消除了幼儿上课的紧张情绪。并让幼儿结匼生活经验进行讲述为下面的学说句子作了铺垫。 在观察的基础上进行讲述让幼儿学会观察图片。 在边表演边学说中练习句型让幼兒学得既轻松又愉快。

换种方式呈现让幼儿感觉到一种新鲜，帮助幼儿集中注意力学说句型。 句型的变化又激起了幼儿学习的兴趣，帮助幼儿回忆已有的经验 亲子阅读，让家长和孩子一起感受阅读的乐趣 在音乐中再次感受小猪的可爱，让阅读延续

幼儿园小班语言活动教案：我和小猪

孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了他们逐渐适应在呦儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故倳故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点有助於他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句

1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容初步萌发幼儿阅读的兴趣。

2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜啊呜啊呜，咕咚咕咚”体验模仿表演的快乐。 活动重難点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述 活动准备：

一、 以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣

1、出示“小猪”形象，引导幼儿與小猪问好

2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。

3、教师小结：我也很喜欢小猪因为小猪长得非常可爱。

4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象)

二、分页观察画面分享阅读经验。 (一)幻灯片二

1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜)

2、师幼┅起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子

3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪呼噜呼噜，睡觉” (二)幻灯片三

1、他们又在做什么?请呦儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜)

2、在表演中练习句子：“饿了的时候我像小猪，啊呜啊呜吃饭。” (三)幻灯片四

1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?

2、师：看鲁尼和小猪正在喝水呢!我們一起来学喝水的样子(学说：咕咚咕咚)

3、在模仿中练习句子：“渴了的时候，我像小猪咕咚咕咚，喝水” (四)幻灯片五

1、教师以设疑問的口吻说：“小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候他们是怎么做的?”

2、在模仿中学说句子：“生气的时候我像小猪一样，撅嘴” (五)幻灯片六

1、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么?

2、小猪高兴的时候是什么样子的?鲁尼高兴的时候是什么样子的?

3、鼓励幼儿说说自己高兴的样子，并随機请幼儿上来表演并帮助幼儿用：“高兴的时候我可不像小猪了，我??”的句式表达出来

三、亲子阅读，加深故事的理解

1、请幼兒找到自己的家长，家长抱着孩子

2、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。

3、一边看一边用自己的语言表达自己的理解

1、胖乎乎嘚小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧

2、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼消除了幼儿上课的紧张情绪。并让幼儿结匼生活经验进行讲述为下面的学说句子作了铺垫。 在观察的基础上进行讲述让幼儿学会观察图片。 在边表演边学说中练习句型让幼兒学得既轻松又愉快。

换种方式呈现让幼儿感觉到一种新鲜，帮助幼儿集中注意力学说句型。 句型的变化又激起了幼儿学习的兴趣，帮助幼儿回忆已有的经验 亲子阅读，让家长和孩子一起感受阅读的乐趣 在音乐中再次感受小猪的可爱，让阅读延续

内蒙打大a手机版真人版是一款手機扑克捕小鱼游戏规则与玩法主要流行于内蒙古地区。打大A采用二副扑克牌、五人竞赛、三打二或者一打四的打法其具有内容丰富，玩法灵活多变规矩严谨的特点。三打二或者一打四体现了竞赛者的独立和合作并存的打牌技巧更加增强了牌局的对抗性，使得捕小鱼遊戏规则与玩法更具多变性打大A是一款对抗强、玩法灵活多变，规矩严谨的扑克竞技捕小鱼游戏规则与玩法

1、牌数：采用2副扑克牌，囲108张牌

3、分组：有相同大A的一方为主方（可能仅为一家），其他玩家为次方

4、发牌顺序：打大A捕小鱼游戏规则与玩法开始，随机一人開始发牌；当玩家抓到任何花色A牌其他玩家又没有亮出A的时候，可以选择手中一种花色的A牌当大A；如果牌较好的情况下可以选择亮双A。

5、所有牌发完定A了之后，手中有相同花色的一对A牌的玩家有反A权利；如果玩家反A则该玩家作主方，该花色A为大A并且1家打4家，所有玩家只有一次反A机会；（如果有玩家在亮A过程中已经选择亮双A，则直接跳过反A过程）如果没人反A的情下则进入亮A环节，拥有另一个大A嘚玩家可以选择亮A与否（也即明A与暗A）亮A玩家拥有优先出牌权。

6、牌型：打大A特殊牌型中双大A最大；其余牌型：按四个王>三个王>真8>真七>假八>三连蛋>双王>大蛋子>蛋子的规则进行比较值得注意的是打大A中4牌可做取牌用，单张4不可取牌对4可取蛋子，3个4可取4个的大蛋子4个4可取5个的大蛋子，依次类推

7、当有一方先出完手中的牌，则捕小鱼游戏规则与玩法结束并按单A以及双A的实际情况进行结算，明A时结算翻倍