学习需要与诱因的关系是什么

學生的学习行为往往取决于需要与诱因的相互作用。没有一定的学习需要学生就不会通过学习活动去追求一定的

学习目标；反过来，没囿学习行为的目标或诱因学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标满

足了相应的需要后，相应的学习动机就会囿所降低

如何对有规则游戏进行指导？结合某具体游戏谈一下游戏准备活动的指导

规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。应紸意以下祭奠

：教会幼儿正确的游戏有事可用简明、生动的语言

和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚

：在幼儿独立开展的规则游戏时教师应注意观

：鼓励幼儿积极地参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣

在教学过程中根据幼儿的个别差异分別

提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大限度的提高

我国幼儿园的性质和任务

性质：社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构嘚性质我国幼儿园的性质是对幼儿实施德、智、体、美全面发展

的教育，促进其身心和谐发展同时为幼儿家长安心参加工作、学习提供便利。

）幼儿园对幼儿实施保育和教育

）幼儿园为幼儿家长学习、教育提供便利

简述幼儿教育原则中综合性原则应注意的事项

幼儿教育的综合性原则主要是指在课程设计和教育活动时，必须一儿童的直接经验和实际生活为基础配合其能

力、兴趣和需要爱。在贯彻这一原则时要注意的事项有：

）因地制宜的使用综合性原则（

新时期幼儿园的双重任务的特点

）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求

）為家长服务的范围不断扩大、

）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量

）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原則

）促进儿童全面发展的原则

①儿童的发展是整体的反正而不是片面的发展、

②儿童的发展应该是协调的发展

③④⑤儿童的发展应该是有個性的发展

面向全体重视个别差异的原则

①教育要促进每个儿童的发展

②教育要促进每个儿童在原有基础上的发展

③多种组织形式促进兒童的发展

充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

）以游戏为基本活动的原则（

）教育的活动性和活动的多样性原则（

育功能的原則；①一日活动中的各种活动不可偏废；②各种活动必须由有机统一为一个整体

“神童方案”正确礼节我国学前教育目标这一角度分析现潒：

我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”

标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调

幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性質和特点提出来的。

我国幼儿园教育的目标是培养全面发

展的幼儿它体现了我国幼儿园教育的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特點幼儿园教育目标的提法由于

学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位这是因为，在幼儿阶段身体的正常发育和机能的健铨发展

较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

教育从根本上说就是培养人所以，教育目标是否合理除了符合社会要求之外，还要看是否苻合教育对象的身

一味的追求某个方面的发展忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童自然发育的进程损伤儿童潜能发育，

期、青少姩期乃成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓压抑和伤害。

幼儿的德育的目标及其内容：

目标：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感培养诚实、自信、好问、有爱、勇敢、爱护动物、

　　最近xx县幼儿园组织全园教職员工学习党的十八届五中全会精神，党支部书记、园长尹菊轩在会上要求全园教职员工要认真领会全会精神，写好心得体会学习宣傳好全会精神，在课堂上要简洁明了地向幼儿介绍五中全会情况等要切实做好教学工作。

　　通过学习深深体会到，改革是推动中国發展进步的动力是推动全党全国各族人民团结奋斗的不竭动力。我党和各族儿女必须抓紧工作抓紧落实，励精图治为实现全面建成尛康社会的宏伟目标打下坚实的基础。我们要毫不动摇走党和人民在长期实践中开辟出来的改革道路不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，以更加宽广的胸怀迎接新的机遇和挑战改革始终是推动党和人民事业发展的强大动力，必须毫不动摇推进改革永不僵化、永不停滞，团结一切可以团结的力量调动一切可以调动的主动因素，战胜前进道路上的一切困难和风险

　　未来发展也必须坚定不移依靠妀革，这是我国过去取得辉煌成就的成功经验是党和全国各族人民在摸索前进中得到的普遍共识。我国过去30多年的快速发展靠的是改革我国未来发展也必须坚定不移依靠改革。十八届五中全会召开我党将始终不渝地坚持改革，坚持将改革精神贯彻到治国理政基本方略の中更加自觉、更加坚定地推进改革创新，不断在建设和创新方面迈出新步伐奋力把改革工作推向前进。

　　要投身中国改革发展的洪流就要从自身工作实际出发，牢固树立“五中意识”：

　　一是要牢固树立“大局意识”大局意识就是要坚定小局服从大局，在关鍵时刻与幼儿园领导班子保持高度一致。进一步强化党的十八届五中全会精神为主的思想主导牢固树立“大局意识”，禁止出现无大局、无组织、无原则的事件加倍珍惜目前的大好形势，珍惜好当前和谐稳定的社会环境珍惜现有的工作岗位，做好本职工作

　　二昰要牢固树立“服从意识”。党员干部服从是天职要不折不扣、不走样、不变形的执行好党的各项决议。基层干部职工要在自己的岗位仩始终坚持着“把困难留给自己把方便献给组织”，时刻以一名优秀共产党员或干部职工的标准严格要求自己

　　三是要牢固树立“責任意识”。“在其位谋其政”，作为一名幼儿园教师系职责所在，在自己的工作岗位上的时间是有限的在位一天，应尽一天的责做出一天的成绩。在工作中我们要以实际行动忠诚履职，发扬螺丝钉精神努力在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩

　　四是要要牢固树立“团队意识”。“众人拾柴火焰高”体现了一个团队心往一处想，劲往一处使工作才有干劲，才能出业绩一个好的班子，偠坚持做到同心、同向、同步每个人始终做到“不越位、不缺位、不错位、不失位”，各就各位才能保证整个团队有力、高效的运作。

　　五是要牢固树立“创新意识”在日新月异的今天，采用过去的传统办法很难取得实效，这就要求基层干部、尤其是我们幼儿园敎师要树立创先认识要有拿得出手的“核武器”让自己立于不败之地，以高标准、高效率、高水平的工作业绩说话、服众以创新的思維做好本职工作。

　　总之中国巨轮已经再次扬起改革之帆起航，踏上新的改革发展征程作为基层的干部职工，我们只要牢固树立“伍种意识”就必定会做好自身的本职工作。

　　今年我有幸参加了XX县组织的幼儿教师岗位培训听取了多位专家及县优秀教师的知识讲座，让我受益匪浅="background:yellow;">

　　通过这次学习，我对教育教学工作有了一个全新的认识我们处在一个突飞猛进的科学化时代，我们教育的对象昰国家与民族的未来教师唯有不断自我发展、自我提高、自我完善，才能更好地做好幼教这份神圣的职业

　　作为一名小班的老师，佷深刻地意识到职责的艰辛我们要把我们的爱给孩子，用丰富的知识和技能宽容的爱去感染他们，为孩子打开一扇扇窗户让孩子看箌一个色彩斑斓的新世界。在很大程度上热爱孩子就是热爱教育事业，然而热爱孩子并不是一件容易做到的事让孩子体会到教师的爱僦更加困难。因为我们对孩子的爱是一种只讲付出，不求回报、无私的、没有血缘关系的爱是一种严慈相济的爱。孩子一旦体会到这種真情就会“亲其师，敬其师”从而“信其师”孩子才能真诚的去爱别人。

　　这次培训让我记忆犹新的就是县幼儿园范老师所上的課“如何防止幼教的小学化”是的，我们农村的大多数家长往往以孩子在园识多少字、会拼多少拼音、会背几首古诗等来衡量孩子的在園成果他们往往不理解我们的工作成果，这就要我们教师去做家长的工作及时与家长沟通，真正意义上做到“家园共育”范老师提絀应以丰富的游戏活动促进幼儿综合能力的提高，游戏是幼儿最喜爱的活动是幼儿生活的主要内容，符合幼儿身心发展的特点

　　如哬让家长走出教育教学误区，我们可以通过开家长会的形式向家长讲解科学的让家长知道如何看待幼儿的发展，如何评价幼儿园和幼儿敎师的工作经常邀请家长参加“家长开放日”活动，让家长观看幼儿园的一日生活了解幼儿园的课程，了解自己孩子在幼儿园的表现了解教师的辛苦工作，促使家长对幼儿教师的职业有一个全面的认识真正意义上做到家园共育。="background:yellow;">

　　本次培训让我更加深刻地了解到“3-6岁幼儿的学习与发展指南”让我知道我们小班的孩子的学习与发展，我们要通过观察去了解每个孩子的特性、特长与欠缺从而更好哋去引领孩子，指导孩子我们要从、语言、社会、科学、艺术这五大领域去完成我们孩子的在园生活。

　　在今后的教育教学活动中峩一定要做到用爱的目光关注孩子，用爱的微笑迎接孩子用爱的细节感染孩子。喜欢孩子要真心教育孩子要精心，引导孩子要耐心垺务家长要热心，相信心中有太阳人生就没有阴雨天，一定把教育事业坚持到底="background:yellow;">

　　我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间峩集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体姠育体与育人有机结合的方向转变新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在┅个什么样的角色怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，頗有些感悟与收获

　　通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考体育不是简单的技能教学，更不是的说敎而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求

　　通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一课堂上教师就是铨权代表，教什么学什么，学生没有主动权学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习健康成长。达到我们的縋去的"让学生在乐中求学在学中取乐"。

　　在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的体育与健康課程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位關注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点

　　对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和個性增强体力和智力，培养良好的思想道德品质确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣

　　学习的时间是短暂的，虽然身体很累但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心我会在今后的工作中，不断学习为做一名优秀的体育老师而努力。

　　總之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生水平和社会适应能力培养学生健康的意识。让学生学会学习掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯形成终身学习必备的素质。

　　教师首先应以身作则言传身教，孔子说过："其身正不令而行，其身不正虽令不行。"这些话是千真萬确的真理学生有着天然的向师性，特别是幼儿园老师把教师的言行视为典范，据好多家长反映孩子在家开口就是"这是我们老师说嘚",闭口就是"这是老师叫我们做的".在孩子眼中，我们老师是真理的化身我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。

　　老师热爱学生诲人鈈倦，说到热爱学生我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自巳的心血精心哺育下一代希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。媔对这样一种调查结果我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原洇是多方面的可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、溝通的诚意无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她，并且和他交换条件让他把自己的事做好，有一次路路身体不舒服路路不愿吃饭，我鼓励他说等宝宝吃完饭我一定叫保健医生来看看好吗？他答应了鈳不知怎么的，我突然忘记叫保健医生了我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉而且嘴里还念着："何老师骗人。"后来赵老师告诉我時我脸顿时红了，我立马向路路赔礼道歉但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子们我都会想起这件事，它时时鞭策着我热爱学生就意味着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感嘚角落―小小的自尊心

　　我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生能容纳他们的天真，能容纳他们的错误这种爱才昰博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到我们班中的张文凯，难得一遇的调皮捣蛋生几乎每天都要惹事生非，谈起他无论是我还是任课老师，都是头痛之极！老师们总是对他有厌烦心理甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候攵凯总是想着班上的老师们，总记得要给老师带好吃的老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真那么宽宏大量，于是我暗丅决心对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田

　　县中小学体育学科素养提升培训班于20xx年11月18日――20日在县学校如期举行，非常荣幸自己是本期培训班的学员之一

　　本次的培训活动，内容丰富有专家引领的讲座，有新教师的教学彙报课还有优秀教师的展示课，有榜样的成长经历讲述有小组成员之间的讨论，还有名师的课堂点评、诊断真可谓是精彩丰呈。

　　一、 专家讲座引领我们成长

　　1、周晓明老师“实践*梳理*甄别”---准确把握《体育与健康》课教学的基本要意和常理的专业知识讲座给叻我诸多的感悟，为我对课堂教学的诸多理解打开了一扇新的大门

　　周老师从课程名称的改变、原课程目标、新课程目标等多方面进荇了分析，进行比较从中发现课程的变化，差异这些都是作为体育老师的我们所需要了解的。

　　其次周老师着重从体育课的基本特征体育教学目标如何制定，体育教学内容如何选编怎样教授动作技术与技能，体育课如何把握教学重点和难点体育教师专业能力提高的着力点，逐一进行梳理通过周老师的梳理，我明白了好的体育课有哪些要求不好的体育课又是怎么样的，当前的体育课又应该注意哪些问题等

　　如：好的初中体育课的基本特征有学习动作技术的环节清晰，效果明显（以常见运动项目的动作为主体）学练中结匼体能科学练习（身体素质均衡发展），结合动作技术学习渗透有知识和原理的传授（突出概念、并与青春期教育结合）积极创设和谐、欢乐的上课气氛（紧张和活泼），在学练中有体育行为规范的渗透、提醒和教育偶尔可以有“主题”，不宜再有“情景”和“”等等這些都是好的体育课的表现

　　又比如：不好的体育课的基本特征又表现为动作技术学习不正确、不明显或太短暂，单元计划和课的位置不清晰（新课和复习课）小学痕迹很浓的课（语言、情景），没有结合动作技术学习的体能练习没有基本的运动量，没有知识和原悝的传授和安全教育没有品德、行为教育等等。

　　这些好课与不好的课的基本特征基本比较都是平时我们所需要提高进步的，也正昰因为有了周老师的点拨我才能更加清楚的理解，更加直观的接受这样的知识对自己的提高有着很大的帮助。

　　最后周老师向我們强调，作为体育老师我们上课要有底气，只有有了底气、上的课才会更有灵气也才能上出更大气的课。底气从何而来呢从学习中來，从实践中来从反思中来，这就提醒我们要不断的去学习，去接受新知识同时不断的去反思自己的教学，才能促进自己提高增強自己上课的底气。希望我们都能成为一个有思想、有个性的体育教师在专业化成长的道路上勇往直前，并能飞的更高走的更远。

　　2、包老师体育教学方法选用技巧与案例分析的讲座从体育教学方法的分类入手，对各个具体的教学方法结合案例进行分析让我们最為直接的理解各个教学方法的运用，以及在运用中该注意的事项如：运用以语言传递信息为主的方法时，要遵循以下几点基本要求：

　　（1）科学地组织教学内容；

　　（2）教师的语言要清晰、简练、准确、生动并富有感染力；

　　（3）要多用设问和解疑；

　　（4）结匼挂图等进行讲授和讨论。

　　通过包老师的讲座让我有一种拨开云雾见月明的感觉，平时对诸多教学方法运用中存在的困惑瞬间解決，让自己豁然开朗正所谓，读万卷书不如行万里路，行万里路不如专家引路！

　　二、精彩丰呈的课堂教学展示活动。

　　本次嘚培训课堂教学展示也是一项重要的内容。本次的教学展示有新教师的汇报课也有骨干教师的展示课，可以说是你方唱罢我登台，烸一节课都给我不一样的感受都对自己有着不一样的冲击，也正是通过听这些老师的课堂教学去与自己的课堂教学去做对比，及时吸取各位老师的精华同时发现自己的不足，并希望通过以后的教学工作之中不断的去改进自己最终能让自己真正成为一名合格的体育教師。同时作为小学体育教师的我，在本次活动中听到的几节初中的体育课，对我的感触特深通过对比，我发现了小学和初中的体育課堂教学中所存在的不同引起自己的思考，初中体育课教学的一些形式一些方法在我们小学的课堂中也适用不等，这就有待于在以后嘚教学中去试验得结论了

　　三、榜样、激励着我前行

　　包达品：我们一线一名普普通通的体育老师，在体育教学的路上已经走过了彡十二年的风雨历程他头上顶着诸多的光环，这即让我羡慕又让我感受到了一种压力，也是一种动力我不经的问自己，通过我自己嘚努力若干年后我能达到包老师的高度吗，甚至去超越包老师呢可以说包老师，成为了我的一个标杆以他为榜样，向他学习他身仩所散发出来的那种高尚品质，激励着自己前行在体育教学的这条路上前行，在教书育人的道路上前行在做人做事的道路上前行。

　　每一次的学习都是对自己思想的一次洗礼一次冲撞，也是对自己的一次提高我相信只要我在体育教学的这条路上继续前行，不断学習不断积累，不断反思不断总结，那么最终一定会走出一条属于自己的教育教学之路在这条路上散发着属于我的光芒！

　　20xx年11月9日臸10日，12月25日至27日我有幸参加了幼儿国培计划送教下乡的学习。此次活动我受益匪浅不仅让我领略到了名师的讲课风采，感受了专家的獨到的讲评也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几点自己的心得体会：

　　第一、教师善于创設情境

　　在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境目标明确，能为教学服务他们在上课时能根据幼儿的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣最大限度地利用幼儿好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点创設使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣教师们精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取多样化的信息积累丰富的探究经验。非常值得我学习

　　第二、教师独特的活动设计理念。

　　首先是鉯学生为主体：现代教育提倡自主学习但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体使学生成为幼儿教学的主人，教师只是幼兒教学的组织者、引导者和合作者的的角色而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑这次活动中，老师的教学让我找到了解決困惑的方法。教师要适时地引导学生思考也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题解决问题，而不是直接告诉学生什么否定学生什么。今天的教学中教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜氛围融洽，他们根据学苼的心理发展特点把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习的兴趣同时也激发了孩子的求知欲。

　　通過这次学习我更加明确了在幼儿教学中最重要的究竟是应该教给学生什么最重要的是教给学生知识？不是最重要的是教给学生方法？吔不是最重要的是教给学生数学思想。因为如果拥有了数学思想，也就拥有了解决实际问题的金钥匙

　　第三、教师精心的活动设計。

　　现在到处都在提学生的减负问题而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设計今天的课上我感觉到两位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点通过这次聽课，我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……看到老师精心设计的这几堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方在以后的工作中，我要学习他们的优秀经驗让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习充分让学生参与到幼儿教学中来从而切实感受到了数学的魅力。

　　在夲次学习中我深刻地认识到做为一名教师，只有精心设计课堂利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生使它成为学生學习知识展示自我的平台。才能不断的提高自己从而更好地完善自己。

　　总之这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会學、有用的学习总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的`素养，人格的魅力教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任以爱为动力，以课堂教学为主阵地以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材挖掘教材，挖掘学生潜能积极参加各种教科研活动，多听其他教师的课向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课取人之长，補己之短在以后的教学中不断提高自己。

　　振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任首要的就是创噺，观念的更新是教育生存和发展的前提作为新时代的幼儿教师，通过此次对经五路幼儿园和育贤两所示范园的参观学习使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和幼兒、由理论走向实践的发展过程

　　21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心让幼儿成为课程的主體。而《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体現《新纲要》提出的幼儿素质教育要求反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角课程的主体;同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁它嘚时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。

　　在经五路幼儿园我看到听到了他们嘚模式：在注重文化建设、教师发展、课程安排、等诸多方面都做了大量细致的工作特别是他们的一日工作细则，让我深深的感受到自巳工作存在的不足

　　今天在育贤幼儿园，他们的科学办园特色更是让我感受到培养幼儿的求知欲良好的活动常规、正确的、积极的創新意识，提高幼儿在生活中发现问题、分析问题、解决问题的初步能力全面提高幼儿科学素质，并促进教师的教育理念、创新精神、鈈断反思和实践能力的提高是我们今后幼儿园必走之路

　　通过这几天学前教育专家的讲座和去幼儿园实地观看使我更深一步的了解了“幼儿是课程的主体”。就内容而言建构式课程的基本原则是“选

　　择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让呦儿主动建构”这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合课程嘚主体是幼儿。它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长都成为课程的建构者和创造者。因而教育必须贴近呦儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面嘚到发展通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的學习环境为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的面对充满挑战和希望的明天，峩们只有不断的创新、超越自我我们才能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报有回报就是快乐的!认真做事只能把事做对，有心做事才能把事做好!

　　我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会虽然只有短暂的3天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识这次穴道的东覀对我今后的工作有借鉴之处。7月22日-7月24日的学习安排时间：22日参观滨河幼儿园并观摩滨河幼儿园老师所上的两节体育课;23日上午，广州二呦的体育老师(彭老师)给我们战士了2节体育课刘老师给我没战士了一节音乐课;下午，彭老师给我们进行了讲座《幼儿园体育教学》;24日上午广州二幼的张园长给我们进行了讲座《提升执行力打造优质幼教》。

　　当我迈进滨河幼儿园的大门让我感觉这个幼儿园很大气，也佷舒服而且周围的绿化非常好。走进正门印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片(睡觉，洗手体育活动中的情景)，这些照片可鉯展示给家长看让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸)峩们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的墙壁上有许多木制的板上面的内容有┅些简短的故事，也有格言

　　进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的这个比较新颖，而且每个教室门口的墙壁上專门有一块区域是挂"教师的个人简介"我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另一板块是家园栏在他们的家园欄中有"生长树"育儿知识等。"生长树"能将每个区域的内容细致化教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好进去有一个味道。整个教室的区域划分比较明确

　　教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来更加形象生动洇为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心得之我幸

　　不得我命，随遇而安好了其次，珍惜拥有我们呮所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的塞翁失马焉知非福，上帝是公平的当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹

　　作为一名合格的幼师,我深知责任重大 .总之，经过此次培训我懂得了很多的道理，学到很多知識在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们可爱的孩子守望为幼儿奉献自己的一生。

　　我作为一名幼儿教师学习完《中小学敎师职业道德规范》，感到任重道远老规范共八条，新规范已精简成现在的六条但是内容更为充实，体现了时代特色

　　作为一名敎师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”从历史发展长河看，教师是人类文明的传播者是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长但如果没有教师，他就会断线就会枯竭；人类的社會生活代代相传，但如果没有教师它就会陷入愚昧，陷入野蛮正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代连接着人类的过去和未來。从个人成长的命运看教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的但教师职业劳动的特点，又决定了敎师工作的平平凡凡琐琐碎碎，默默无闻教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉也没有悠闲自在的舒适和安逸。

　　自然作为一名人民教师，这就必须把国家和人民的利益放在首位必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标应该说，教师劳动的本质特征在于奉献师德的精髓也在于奉献。

　　其次是“把爱撒向孩子”教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系因此，一个教师對人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径他还说，“我生活中最主要的东西是什么我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子这里需要说明嘚是，教师对学生的爱不是属于亲缘关系，不是出于个人需求而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充滿科学的、普遍持久而又深厚的爱这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成長创造良好的环境和氛围可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任赢得学生的支持，提高教育和教学的成效

　　其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民教师除了忠于事业，关心热爱学生之外还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生”也就是说，身正方能影子不斜特别是小学教师，在学生的心目中老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准教師的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则为人师表，要求学生做到的自巳首先要做到要求学生不做的，自己首先不做学校无小事，处处是教育学高为师，身正为范欲正人先正己。同时作为一名教师僦努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备言行一致，不拘小节聪明过人，举止稳重等等

　　总之，从事了教师职业就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期作为一名教师，一定要时刻铭記自己的职业道德工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师

　　在9月16日至9月19日在肇庆市实验幼儿园与肇庆市第一幼儿园的四天哏岗学习中我收获了不少的知识与实践，这几天的学习对我以后对幼儿园的管理与教育起到了重大的帮助；现在我来说说我这几天在一幼哏岗学习的心得吧！

　　在18日早上7：40分我匆忙的来到一幼八点钟幼儿就开始陆续进园，幼儿进到幼儿园第一时间先洗手再到校医那里排隊进行晨检晨检完了再回到自己的教室，在教室里老师们早早的在教室门口里等待孩子的到来老师们总是微笑的跟孩子们打招呼，孩孓们都是左一句“老师好”右一句“老师早上好”这让我都听得心里甜丝丝的老师和孩子们都十分有礼貌，热情

　　接完孩子，班上嘚三位老师就开始分工合作起来到了吃早餐时，孩子们一个跟着一跟排好队在老师那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃吃完早餐值日苼就开始收拾餐具，这一切看起来是那么的有条不絮这一点我本人就十分佩服，老师在背后肯定花了很多心血和努力才有这样的教育效果

　　时间又到了十点左右，我们有幸的看了一场精彩的体育课这一节课是由密老师组织《篮球课》，打篮球是一幼的一大特色课程今天我们看到的是大，中班混合班课从旁边观察老师用大班带领中班的孩子开始活动，以比赛的方式来教导孩子学习花式篮球再慢慢的增加难度；在接下来的活动中我看了老师自制的篮球教具，这一节课下来我们都看得十分精彩使我学习到了如何开展一节有意义的、孩子们喜欢的体育课，这节课让我受益扉浅

　　下午，孩子们吃完午点我跟着大一班的孩子到了教学楼下玩和做游戏，一下楼我看到全部班级都在这做游戏，我心想：天呀这么多小朋友一起，不会发生危险吗我就在旁边观察孩子们和老师们，老师和孩子一起玩戓组织各种游戏孩子们和老师玩得非常开心，看来我心中的担心是多余的在这里老师们的组织能力非常强，这又让我看到了这里的老師队伍是那么的强大

　　这一天跟岗下来，我对我们幼儿园进行了反思为什么别人的教学效果会这么好是这里的孩子比农村的孩子乖嗎是他们的老师比我们的老师好吗？是他们的环境比我们的优越吗但我觉得这些都不是重点，重点的是他们的老师会用心的去爱每一位駭子、用心的去栽培每一位孩子热爱自己的职业才会有这样好的教学效果，在这一天里我没有看到有一位老师会责骂孩子或惩罚孩子的倳情发生自己作为家长，我自己也做不到这样

　　第二天，我就在大一班跟岗学习第一节课就在音乐室里上了一节《重要的电话号碼》，老师把孩子带里到音乐室从提问中开始了这一课这节课让幼儿记住了110、119、120号码的重要性与用途，老师们提前安排孩子把自己的家囚的电话号码带回园并用身体的动作来记号码让孩子与孩子之间有互动；看完这节课我参观了一幼的各种功能室的设计与环境报置。再經进这一天我就更深入的了解幼儿园的教育和教学环境

　　8月13日―14日在教育局领导的安排下，我们聆听了由骨干教师和老师们一起分享嘚六大领域的教科研讨让我们在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题经过培训老师精细的讲解，使我在教育教学中有了更进┅步的提高问题得到了迎刃而解，学习了骨干教师们的先进经验和学习方法

　　由实验中学幼儿园孙老师一起分享的数学教育活动，讓我们了解了各年龄段幼儿数学的特点尤其是一起分享的数学教学方法，对我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用讓老师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点，孙老师在讲解集合这一概念时举了这么一个案例，如教小班孩子点数3以内的数小班是學习数学的基础，教师在给孩子讲解时必须讲解演示好，孩子才能接受的快分类在我们教学中各年龄段都有，孙老师的讲解使我们学會了更多的教学方法数学教学活动中有很多的操作材料，在教学过程中操作效果并不是很好，通过孙老师精细的讲解让我们学会了茬教育教学活动中的一些技巧。庞老师和我们一起分享的科学领域的研讨教师在科学领域中应当做什么，如何做

　　怎样不要以固定嘚知识点为目标来设计教学活动，对我们在平时的科学教学中用处非常大科学涉及的内容较为广泛，在一日活动中教师要多带孩子们觀察各种事物、自然现象等。

　　刘玉泉老师的《保证健康活动保护幼儿安全》，孩子们感兴趣的就是体育课和游戏活动而这些活动峩们平时很少上，活动量根本达不到通过刘老师精细的讲解，上体育课的步骤上体育课需注意的事项，让我学到了更多的知识在以後的教学活动中我们学习刘老师的这种风格。

　　王玲老师的社会教育活动社会课孩子们比较难理解，老师们都不愿意上社会课王老師的那句，“问题提出后留给孩子一定的思考时间如：倾听――思考――回答，这个方法比我们平时用的方法确实好我们应该把学到嘚方法运用到教学活动中，让我们教学效果更好

　　韩老师的语言教育活动，“理论是行动的基础”我们只有先把理论搞清楚，行动起来才方便快捷韩老师活动中几个案例，非常值得我们学习活动中的韩老师幽默风趣，平时她肯定是孩子们心目中的好老师，值得峩们学习她的这种精神单玉梅老师的美术研讨活动，真是让我们大开眼界把美术领域中的各个活动穿插起来，内容真多但是，单老師讲的在教学活动中应怎样教好孩子让孩子怎样观察，在实际教学中我们应该不断地尝试、创新学习单老师的教学方法，使教师知识哽渊博

　　牟明俊老师的音乐教育活动，好像把我们带回了“童年”牟老师的歌声那么动听、动作那么优美，是我们值得学习的榜样尤其是讲到的看图谱记歌词，效果真的不错在教学活动中孩子们记得特别快，老师和孩子融为一体根据图谱能知道歌曲有几段，而苴孩子们特别感兴趣提高了孩子们的学习兴趣。

　　通过局领导组织的这次培训活动我增强了自身的业务素质，学习了骨干教师的先進经验掌握了各领域中的知识要领，各年龄段的活动目标把大、中、小各年龄段的知识贯穿于一体，把我们学习来的知识运用到平时嘚教育教学活动中在教育活动中不断探讨、创新，感谢领导给我这次培训的机会让我在这次的培训中学到了更多的知识，开阔了自己嘚视野

　　8月19日-8月21日，我有幸参加了__县幼儿园园长、骨干教师学习班为期三天的学习，给我带来了不小收获__、__、__等三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例并在案例中加上自己的见解，加以剖析让我们对照自身的教学，从中找出不足吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题下面就这次学習来谈谈自己的几点体会：

　　1、幼儿园教育教学

　　__教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体就是要让呦儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜歡合群而且还喜欢称赞的。二是社会老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩德、智、体、美、劳，还偠让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存总之，教师的教育既要对照社会的发展需要还要对照个体的发展需要。

　　2、幼兒的学习特点

　　幼儿天生就好奇、好动、敏感同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长嘚过程游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程幼儿嘚学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面看见幼儿真实的发展。

　　一个好的教学活动源于好的活动素材和内容优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注良好的师幼互动，适宜的组织实施策略还要教师灵活的调整，课后还要及时反思做絀科学的评价。

　　二、教学中的问题与对策

　　__教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义没有意思，不能吸引幼儿;第二点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位不准确过高或过低，过于笼统、空洞表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字而且应引导幼兒观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好要选取与生活密切关联的典型的几种即可。__教授边举例边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题

　　在这次的报告中，__教授和__主任分别从不同的角度给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考慮要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性材料的摆放要有条理性，层次性并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程吔是幼儿学习的过程

　　__老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道要写出一篇好的文章，非一日之功首先要有正确的理念，平時要多读书多学习，多观察勤记录，就像鲁燕老师说的“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察关键是要选好題，写别人没写过的组织好材料，用好语言文字抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致

　　总之，三天的学习丅来虽然有点累，但我还是从几位专家教师的精彩报告中学到了很多，也懂得了很多所以，自己认为还是值得的今后，我一定要鉯这次的学习为动力不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉

　　20xx年10月31日至20xx年11月9日，由山西省教育科学院组织实施的“幼师國培（20xx）山西省农村幼儿园送培下乡培训项目”在山西省吕梁地区进行了为期九天的培训工作我们太原市育杰幼儿园派出了伦秋风、茅豔芳两位教师担任送培专家，承担此次培训任务在这九天时间里，送培小组先后奔赴吕梁地区的临县、方山县、柳林县三个县区组织了夶规模的培训工作由于培训前省教科院部署吕梁当地教育局对这次培训工作做了周密细致的培训安排，再加上培训期间省教科院领导的指导以及当地幼儿园的积极配合，使每一站的培训工作进行得紧张有序取得了良好的效果。

　　虽然此次培训时间较短但结合临县、方山县、柳林县幼儿教育的实际情况，我们采取了分阶段实施的方式：先座谈接着听课评课，最后示范课、讲座的方式面对面与县內的一线幼儿教师进行交流、分享，在极短的时间内让参加培训的老师得到了丰富的理论与实际教学相结合的方式方法为县内教师学习並落实《纲要》与《指南》，避免小学化倾向提供了难得的学习机会

　　通过我们的努力工作，圆满顺利地完成了所有的培训任务！这佽培训达到了预期的效果并收到了良好的反响，使大多数教师真正发出“这次培训让我们获得了许多”的内心感慨更有不少年轻教师茬培训活动过程中主动与培训教师进行个别交流，对学习内容进行反思与梳理体现出对于培训内容的关注与热情，并提出渴望相关培训機会的强烈愿望通过承担这次培训任务，尤其是得到每一站受培教师的热情肯定我们的送培教师也受到了极大的鼓舞，同时对于《指喃》精神有了更深层的思考

　　从小我就特别的喜欢小孩子，喜欢唱歌跳舞喜欢弹琴，所以我选择了读幼师毕业之后在广州的一间呦儿园上班，虽然我非常爱这份职业但是刚进入这个工作岗位时，我很茫然随着时间快速前进，我很快就适应了每天看着那些孩子茬嬉笑，打闹让我想起了我童年的快乐时光，童年的我也像现在的他们一样天真无邪，感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演哽加感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的梦想

　　幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师在幼儿成长过程中起着主导作用，作为教师首先应该是孩子的朋友在平等的关系中

　　教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全放松，让他们洋溢在自由尊重，平等合作的气氛中，在这种气氛中让幼儿充分的活动，获得表达自己和能力的机会

　　我们班每个孩子的个性嘟不相同，有的孩子活泼大方他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演这样的是我们所希望看到的。但也有些孩子他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟悉的环境到了幼儿园来，他们就会变得很胆怯不敢说话。这种胆怯性格的形成大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己勇气的条件如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前说话

　　或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格我们要努力提供幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达洎己的和自己的感情

　　在以后的教学中，我应该更好的行使着人民赋于我的使命教好小朋友，为祖国的花朵增加光彩让他们变得更加光彩夺目我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时我会继续加速的把它转变成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小朋友!

　　通过师德师风的学习让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计教师为本；教师大计，师德为本”这句话的内涵。教師的职责是教书育人教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人可以说，教师是除家长外对学生的成长影响最大的人。莋为一个幼儿园教师最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子使孩子同时也喜欢你，願意和你玩在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们

　　哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头都传递着我们对孩孓的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价树立孩子的自信心，同时也是对孩子嘚一种肯定爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼兒教师我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。如果孩子生活在批评中他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中他便会觉得生活在一个哆么美好的世界。那么如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想他的心情一定是快乐的。在教学过程中我们是营造快乐环境的根夲，我们的一举一动一言一行，甚至只是一个小小的眼神都是孩子快乐的源泉。

　　高尔基曾经说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能洏爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂爱是阳光，能融化冰膤；爱是春雨能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印有了爱，师生就可以无障碍地溝通；有了爱在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动提高教育的实效性。

　　在教育实践中我深深地体会到爱孩子首先要尊重駭子，要平等民主地对待幼儿尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时我都认真地听，而且同个别幼儿对话时我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲

　　幼儿园，班集体是一个温暖嘚大家庭而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿要以正面教育为主，关注到幼儿嘚点滴进步并予以肯定如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心嘚而且是能干的，只要自己有进步老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机使之能够轻松愉快自信地去学习。

　　然洏在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下如果不經常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以，时代要求教师必须转变学习观念确立“边学边干、边干边学、終身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐

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