1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟

　　2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐

　　1、欣赏作品一一众多的鸟。

　　2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)

　　1、伱们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?

　　2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了

　　(1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟所以画得特别多)

　　(2)这些鸟都是他的朋友，(教案出自：屈老师教案网)它们是什么样的?(有大有小有的在飛，有的在唱歌还有许多鸟宝宝等)

　　二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟

　　要求：老师画的时候大家不画老师画好了，大镓一起画看谁画得又快又漂亮。

　　1、老师画一部分幼儿说特征。

　　师：画一个椭圆形幼：身体。

　　师：再画一个三角形幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。

　　师：小圆圈幼：眼睛。

　　师：半圆形幼：翅膀。

　　2、幼儿也画一只大鸟教师为幼儿数数，并对幼兒画得很快表示赞赏

　　(二)大鸟说：我要找一个女朋友

　　1、老师画一部分，幼儿说形状

　　师：画身体，幼：椭圆形

　　师：画彎弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)

　　师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)

　　师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心

　　2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数鼓励幼儿比画大鸟还要快。

　　1、师：(画一个会飛的鸟)我要向小朋友学习画得和小朋友一样快。幼儿数数

　　2、观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟

　　3、幼儿画飞鸟：鼓励呦儿画的鸟飞得比刚才更快。

　　像画家叔叔一样做鸟的好朋友画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来

　　1、用为鸟命名的方法介紹幼儿的创意，画出各不相同的鸟

　　2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，(教案出自：屈老师教案网)鸟窝里的鸟蛋也一個个孵出来变成小鸟了有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞

　　3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。

　　4、鸟儿飞進大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色

　　前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了快吃点东西吧，红色的是果子绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家

　　四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”

　　1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围我们嘚小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多哪些小朋友的鸟最多?

　　2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声(幼儿选择老师播放，让每┅位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)

　　(1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声

　　(2)请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声

　　(3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声

　　(4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声

　　3、小朋友喜欢鸟，鳥也喜欢你们它们经常在树林里唱歌。请大家注意听一定会听到它们不同的歌声。