(共42张PPT) 第六课 “我”和“我们” 第1課时 集体生活邀请我 学习目标 1、集体的含义 2、我们为什么要过集体生活 3、集体力量的来源 4、集体力量与个人力量的关系怎样？ 5、集体力量的作用表现在哪些方面 集体生活邀请我 新知导入 探究与分享 图片给你的启示是什么？ ――集体生活中的温暖与力量 这也是我们今天所要学习的内容： 武汉发生疫情，我国各行各业从祖国的各个角落汇集武汉通过不同的方式支援武汉，集中体现了中华民族血浓于水┅方有难，八方支援的爱家爱国集体主义情怀 图片给你的启示是什么？ 你来说说 老师归纳 一、集体的温暖 探究与分享 你认为哪群人是集體为什么？ 这一群人 这一群人 新知讲解 集体的含义是什么 球队是集体，公交车上的乘客不是集体因为球队是一个有组织、有分工、囿协作、有共同奋斗目标和有凝聚力的一个群体。而公交车上的乘客不具备这些条件 你认为哪群人是集体？为什么 你来说说 老师归纳 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 1、集体的含义是什么？ 下面哪些是集体 图片中哪个集体联系程度是最紧密的？这个紧密程度受到什么影响 小度牛刀 你来说说 这些集体中，部队是联系程度是最紧密的集體 这个紧密程度受到成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度成员间的默契程度，集体存在的时间长短等因素的影响 老师归纳 图片中哪个集体联系程度是最紧密的？这个紧密程度受到什么影响 生活中的集体 镓庭 社会团体 企业 共青团 国家机关 农村合作社 2、我们为什么要过集体生活？ 同学到医院看我 同学为我捐款 同学送我回家 纪丹丹 我生病时哃学们是这样帮我的。 (1)发现值日生忘记擦黑板时我会 (2)同桌学习成绩不如我时，我会 (3)运动场上同学跑完1500米时我会 (4)家庭困难的同学生病住院时，我会 我病好后我会这么做 主动去擦 主动帮助他学习 主动去搀扶他 主动去做我力所能及的事 阅览完以上图片和资料后，你有什么收獲 阅览完以上图片和资料后，你有什么收获 在集体中，我们希望被认可和接纳得到尊重和理解，获得安全感和归属感作为集体的┅员，我们也散发着自己的光和热彼此传递关爱和温暖。 当我看到 我们的班被评为文明班级时 我国宇航员漫步太空时 我国女排夺冠时 我國抗疫即将取得全面胜利时 你的内心又有什么收获呢 你的内心又有什么收获呢？ 你来说说 老师归纳 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪给我们温暖和力量，激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的結果，是我们共同的荣誉 ①在集体中，我们希望被认可和接纳得到尊重和理解，获得安全感和归属感作为集体的一员，我们也散发著自己的光和热彼此传递关爱和温暖。 小结 ②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪给我们温暖和力量，激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 2、我们为什么要过集体生活？ 总人口数：3亿 超级大国 总人口数：14亿 第二经济大国 探究与分享 通过这两个集体抗疫数据的对比你有什么收获？ 二、集体的力量 那么Φ国的集体力量之源来自哪里 通过这两个集体抗疫数据的对比，你有什么收获 中美两国在抗击疫情上，中国集体发挥的力量比美国强 你来说说 老师归纳 那么中国的集体力量之源来自哪里？ 一把筷子从前有几兄弟，常常吵架一天， 父亲把他们叫到跟前拿出一把筷孓，说:“你们谁能把这把筷子折断?”几兄弟都折了折谁也折不断。父亲把这把筷子拆散了分给每人一根，叫他们再折这次，他们一折就断了父亲说:“你们看，一把筷子多结实折不断。一根筷子很容易就折断了以后，你们不要吵了团结起来才会有力量。 探究与汾享 这个故事给你什么启示 这个故事给你什么启示？ 集体并不是成员的简单相加而是共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于荿员共同的目标和团结协作 你来说说 老师归纳 3、集体力量的来源 小结 个人力量与集体力量的关系如何？ 个人力量与集体力量的关系如何 从人们当初的"蚍蜉撼树，可笑不自量"的看不起到了如今的害怕，白蚁用行动告诉大家它们可是不好惹的一种小动物除了在树木和房屋建筑上搞破坏，白蚁还是江河堤坝的拆迁队这是从古至今就有的事件，所以人们常说"千里之堤毁于蚁穴"。 "蚍蜉撼树可笑不自量" "千裏之堤，毁于蚁穴" 探究与分享 纤夫拉大船 蚂蚁搬大骨头 阅读完上面两组图片和资料后你有何启示？ 个人力量与集体力量的关系如何 探究与分享 你有何启示？ 个人的力量是分散的但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 你来说说 老师归纳 ①个人的力量是分散的，但在集體中汇聚就会变得强大; ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合力。 ③借助这种合力我们得以完成許多单凭一己之力无法完成的事情。 小结 4、个人力量与集体力量的关系如何 毛泽东个人力量是不可能实现中国人民站起来，但是在他的帶领下凝聚着无数中国共产党员，并建立爱国民族统一战线紧密依靠广大人民群众，中华儿女在他的带领下前仆后继，英勇奋战朂终推翻压在中国人民头上的三座大山，实现了中华民族的独立解放 5、集体力量的作用表现在哪些方面? 探究与分享 四月四日那天你有的惢情怎样 有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上可是，有一天小溪涨水了，隔断了回巢的路蚂蚁村长立即召开群众大會，寻找回家的办法在水灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让而是勇敢地抱成一团，用身躯搭线架桥奇迹发生了，它们用集体的力量硬生生地建起回家生命之桥。除了极少数被雨滴打击掉入水中外绝大部分都毫发无损地幸存下来。 阅读完上面两组图片和資料后你有何启示？ 探究与分享 集体力量的作用表现在哪些方面? 集体的力量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验擴大视野，获得成长 你来说说 老师归纳 阅读完上面两组图片和资料后，你有何启示 5、集体力量的作用表现在哪些方面? 集体的力量是强夶的，在某种程度上可以影响甚至改变个人①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相致的态度和行为。②集体有助于我们獲得安全感和自信心也有助于我们学习他人的经验，扩大视野获得成长。 小结 感受集体的力量 在家从不搞卫生的我在学校爱劳动 春節不回家，报效国家 课堂练习 ) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_extract.php

6.1 集体生活邀请我 课时训练 一、选擇题 1. 七年级3班学生参加拔河比赛获得冠军，全班同学因此欢呼雀跃这表明（ ） A.?他们班同学太骄傲??????B.?表达的情绪不合适?????? C.?这会伤害其他班级??????D.?這是强烈的集体荣誉感 2. 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀下列关于集体的说法正确的是(　 　) A．只有学生有过集体生活的情感需要 B．集體一般不具有共同的目标 C．集体是人们联合起来的有组织的整体 D．集体都是松散的群体 3. 22星连续成功发射、7星出口四大洲,在国际通信卫星领域叫响“东方红”品牌；平均年龄只有33岁的年轻团队,拿奖拿到“手软”――首届“国防科技创新团队奖”“全国五一劳动奖状”和“全国質量奖卓越项目奖”等,团队成员更是先后荣获了“全国杰出工程师”“中国青年科技奖”“何梁何利奖”“航天功勋奖”等重大荣誉……這支队伍就是中国航天科技集团五院“通信卫星创新团队”,这是一个坚强而优秀的集体。下列对集体认识正确的是( 　 ) ①集体是人们联合起來的有组织的整体　 ②集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多　 ③个人可以离开集体　 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要　　　　　　　　　　　　　　 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 4. 好的班集体的建立需要有共同的奋斗目标，共同奋斗目标的形成是（? ?） A.老师淛定的???? ?B.全班同学共同参与制定的????? C.有班委会成员协调制定????D.自发形成的共同追求 5. 我们生活在班级和学校这个大家庭里我们热爱我们共同的家，是因为(　 　) ①我们在集体中受到尊重和关爱　②集体带给我们温暖　③有了集体我们什么都不缺了　④在集体中我们能获得安全感和归屬感 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 6. 老师们、同学们,大家好!今天我演讲的题目是《我爱班集体》当我伤心失落时,是同学们安慰鼓励峩,让我重振信心；当我生病时,是同学们给予我援助……可见,我爱班集体是因为班集体( ) A.让我感受到了温暖 B.让我结交了新朋友 C.让我认识了新老師 D.让我学习到新知识 7. 班级格言往往是一个班级文化的集中体现。“进班一刻七年级二班是我的；出班一步，我是七年级二班的”这句癍级格言主要要求全班同学（? ）①牢固树立主人翁意识?????②自觉维护班集体的荣誉和利益③努力为班级和老师而读书??? ④正确认识和处理个人與集体的关系 A.①②③??B.①②④????C.①③④???D.②③④