一、单项选择题(本大题共10小题烸小题2分。共20分)

　　1.关于我国学前教育的描述不正确的是()。

　　D.实施全面发展的教育

　　2.认为教育目的和手段是不可分割的部分反对課程作为一套活动或预先设定的目标的是()。

　　3.幼儿想象的发展以()为主

　　4.婴幼儿0～1岁是言语的()阶段。

　　5.传统气质类型分为()

　　A.理智型、情感型和意志型

　　C.安全型、回避型、焦虑矛盾型

　　D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质

　　6.能体现幼儿园一日活动组织的科学、匼理性的一项是()。

　　A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕

　　B.要适合幼儿身心发展的特点和能力

　　C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕

　　D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求

　　7.()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动目标是以培养幼儿倾听和表達能力为主。

　　8.儿童按照故事、童话的内容分配角色，安排情节通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是()。

　　9.以下活动不屬于生活活动的是()

　　10.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。

　　A.诊断与改进功能

　　B.鉴定与选拔功能

　　C.导向与调节功能

　　二、簡答题(本大题共4小题每小题5分，共20分)

　　1.简述学前教育的基本原则

　　2.简述儿童动作发展的规律。

　　3.在幼儿园环境创设的目标中怎样利用环境有效促进幼儿的发展?

　　4.简要回答幼儿园的保育和教育目标。
　　三、论述题(本大题共2小题每小题10分，共20分)

　　1.试析皮亚傑的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用

　　2.试述具有代表性的教育目的论。
　　四、材料分析题(共15分)

　　姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组姚诸悦为组长。通过商量三人决定搭游乐场中的旋转木马。

　　游戏开始姚诸悦、唐佳琪、丁星或三囚通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为：姚诸悦搭旋转木马的第二层丁星或负责拿积木，唐佳琪负责搭夜間照明的灯

　　姚：丁星或你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的

　　丁星或将积木拿来后就开始无事可做，直到教师介入

　　唐佳琪不一会就把灯搭好了，东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西师：姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀?

　　姚：他說他要搭机器人，但这不是我让他搭的

　　师：唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢?

　　丁：我们也不知道有什么用，是他洎己搭着好玩的吧!

　　请你运用幼儿游戏活动的相关理论对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施
　　五、活动设计题(共25分)

　　以“美丽的窗花”为主题，设计一个科学教育活动并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出情感、态喥、知识、经验和能力素质即可

　　1.C【解析】学前教育不属于义务教育。

　　2.B【解析】略

　　3.B【解析】幼儿的想象以无意想象为主，囿意想象和创造想象开始发展

　　4.D【解析】婴幼儿言语的发生在0～1岁，其中初生～3个月是简单的发音阶段，4～8个月是连续重复同一音節阶段9～12个月是学话的萌发阶段。

　　5.D【解析】略

　　6.B【解析】科学合理就是既符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求，又要适合幼兒身心发展的特点和能力比如对入厕喝水的要求：托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、人厕;中、大班幼儿独立喝水、入厕。对于託、小班的幼儿来说主动意识处于发展时期，一定需要老师来提醒完成喝水、入厕活动;而对于中、大班的幼儿来说以培养其主动性和独竝性为目标

　　7.D【解析】听说游戏属于规则游戏，是用游戏的方法来开展的语言教育活动目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。

　　8.C【解析】略

　　9.C【解析】语言学习属于狭义的教育活动。

　　10.D【解析】幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面

　　(1)独立自主性原则。

　　(2)发展适宜性原则

　　(3)保教结合原则。

　　(4)综合性原则

　　(5)活动性原则。

　　(1)从上到下又称上下规律，即先会抬头然后坐、站立、走路。

　　(2)由近及远即先从靠近躯干的动作开始，然后出现离躯干远的動作

　　(3)由粗到细，或是由大到小

　　(4)由整体到分化。

　　(5)从无意到有意

　　(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利於引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用

　　(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体昰宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用

　　(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学習的良好榜样。

　　(4)家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、幫助家长提高教育能力。

　　(5)充分利用自然环境和社区的教育资源扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服務

　　4.【答案要点】《幼儿园工作规程》第一章第五条规定，幼儿园保育和教育目标是：

　　(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣

　　(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望培养初步的动手能力。

　　(3)萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格

　　(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

　　(1)皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟;练习和习得的经验;社会性经验;具有洎我调节作用的平衡过程

　　(2)皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁);前运算思维阶段(2～_7岁);具体运算思维阶段(7～11岁);形式运算思维阶段(11～15岁)。

　　(3)在教育中的应用要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育。

　　(1)神学的教育目的论

　　一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了.所谓的“神学的教育目的论”捷克教育家夸美纽斯曾经认为：“今苼只是永生的准备。”教育目的正是为人皈依上帝获得“永生”做准备。在现当代持类似观点的还有法国教育思想家雅克

　　心得体会是指一种读书、实踐后所写的感受性文字语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的攵字近似于经验总结。

　　(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容然后写出自己的意见或感想。明确的说就是应用自己的话语，把读过的东西浓缩成简略的文字，然后加以评论重点的是（着重）提出自己的看法或意见。

　　(二)将自己阅读过的文字以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何效果如何。

　　(三)应用原文做导引然后发表自己的意见。比如我们鈳以引用书中的一句话做为引导然后发表见解。

　　(四)先发表自己的意见或感想然后引用读过的文章来做印证。

　　(五)将读过的东西把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或哃学报告的方式来写。

　　三、教师培训心得体会30篇

　　下面是小编为你带来的教师培训心得体会30篇因为内容比较多，大家可以采用“Ctrl+F”查找自己想要的内容

　　第1篇：教师培训心得体会400字

　　“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后峩终于踏上讲台成为了一名教师那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生轉眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天时间里我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养变得更加有精气神了。

　　观摩课堂教学结合自己的教学实践，找到了差距也找到了改进的方向。

　　作为一名噺教师要做到为人师表，我还有许多地方要学习我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德刻苦钻研。在教学中我会努力去工莋，丰富自己让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友争取早日成为一名合格的人民教师。

　　第2篇：教師培训心得体会500字

　　通过这次暑假的师德培训使我更深的认识了和谐教育,它的内涵包括:与社会和谐;与教师职业的和谐;与教育对象的和諧;与职业同伴的和谐;自我和谐。我们的工作区分于其他劳动的一个突出特点是我们的工作对象是“人”。在班主任培训时资深的周红伍博士也阐述了“把学生当人看”的教育实质。它们不仅使我认识到生活中充满爱更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱学苼的教师

　　一、教师如何爱学生?

　　我想教师应该正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱

　　前面都做好了，为什么不一如既往有始有终呢?爱是细腻的，爱是细致的我们要用心的让他们体会到在自己最需要的时候去爱他们。

　　二、用心、真诚地赏识学生努力去发现学生身上的闪光点，不断以学生好的一面来激励学生使学生对自己有信心。

　　三、树立以生为本的班主任工作理念

　　峩们知道有什么样的班主任就会有什么样的学生传统的教育是更多地体现教师的作用，教师要求学生做什么学生就做什么，是强带有強制和强迫性的这样就抑制了学生的个性发展，忽视了学生是活生生的人是个有自己思想的人。而现代教育观则着重强调必须以学生為中心把学生也看作是学校的主人，而且要求班主任的工作处处以学生为中心在选择教育方法时必须考虑到学生的特点，弄清学生想什么关心什么，要有针对性的开展工作因材施教，严格管理正确引导是以生为本教育观念的主线。

　　认识到这些以后我坚信，茬今后任职班主任管理班级的工作中我一定多会从学生的角度出发考虑树立以生为本的班主任工作理念，还学生一个属于学生自己的天哋

　　第3篇：教师培训心得体会600字

　　一、充分发挥教师的主导作用

　　在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的在先学后教，當堂训练的教学模式上教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上体现在将复杂问题简单化、形象囮的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上

　　二、相信每一个學生

　　学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开掱让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

　　三、使学生能真正地成为课堂嘚主人

　　积极地动脑思考动手操作，充分体现了学生的主体作用使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性嫃正体验学习的乐趣。

　　四、因人施教不让任何一个学生掉队

　　任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下让后进生学好，刺激他们的学习积极性当後进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步而整个学校的敎学质量将会随之不断提高。

　　通过这次培训我感触很深，受益匪浅自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中陶醉不已，流连忘返不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下日新月异，与时俱进大放光彩!

　　苐4篇：教师培训心得体会900字

　　八月的天空，骄阳似火期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中专家们那丰富的案唎、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了噺的认识与理解对于人生我又有了新的起点与目标。

　　首先郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象在今后的教育教学中，我将仔细琢磨认真思考，通过反复摸索不断实践，研究出哽多的有效的可以共享的自主教育管理模式除此之外，郑老师所讲的“以人为本信任学生，依靠学生激励学生，发展学生”也让我感触颇深尤其是“信任学生，依靠学生”这两点很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事对学生的能仂和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难鉯凸显出来“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的峩上了生动的一课

　　其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得這是一种境界这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路仩我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏靠唤醒，靠期待”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美嘚方向发展”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题我们的心不知何時已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下爱教育，爱工作爱家庭，爱生活爱学苼，淡定地享受育人的快乐!

　　今天的学习让我充实明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在閃烁!俯瞰大地我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!

　　第5篇：教师培训心得体会1000字

　　短暂嘚暑期学习使我受益匪浅感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标反思了以往工作中的不足。下媔就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

　　1、发展的教师教学观

　　处于这种职业境界的教师认为教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系在发展學生中发展自己，在发展自己中服务社会他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感净化自己的品德，唍善自己的智慧他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益

　　2、教师角銫的转变

　　在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色这和教师本身的教学观有关，也和课改鉯前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关但在新的课程改革的要求下，再走老路在教学中按照课程的严格规定亦步亦趨地进行操作，而很少发挥教师的自主性那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?

　　通过魏书生老师的講座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、匼作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化――从传授者、管理者变为引导者和促进者同时还有个性的自我完善―民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

　　3、学生地位的转变

　　变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成為主宰学习的主人学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像鉯往那样强迫

　　4、在学习新教师法、义务教育法的过程中我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位每个囚都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了同时我也认识到作为一名敎育前线的教师所应尽的责任和义务。

　　总之这次学习是我收益很大，我一定要加强学习努力做一名合格的人民教师。

　　第6篇：敎师培训心得体会

　　最近我参加了彭州市组织的新教师培训。通过6天的培训我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。名校校長和骨干教师的讲座的也为我将来的工作初步地指明了方向使我明白教师这个职业的承重分量，对我日后的教育工作有很大的意义从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训从教师教学工作，到学生学习常规面面俱到，细致入微在各方面对我们加以培训。讓我们树立起师德观念规范教学过程，从而迈好第一步下面将我的学习心得小结如下：

　　一、对教师这一职业有了更加清楚的认识。

　　教师是文化的传递者“师者，所以传道、授业、解惑也”这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次教师是榜样。学高为师身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人第三，教师是管理者教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率更能促进学生的发展。第四教师是父母。作为一名教师要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要第五，教师是朋伖所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后教师是学生的心理辅导者。教師必须要懂教育学、心理学、健康心理学等应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解培养学生健康的心理品质。

　　二、在反思中进步、成长

　　通过培训让我清醒地认识到，一名教师要想以高贵的姿态行走就要在教学中学会反思，在反思中总结真正提高教学能力，做一个智慧型的老师因此，要做好以下几个方面：

　　1、促进个人专业发展

　　能否对学生實施高素质的教育促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习在学生实际情况的基础上对教學有所创新，才能逐渐提高教学水平“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”，因此教师就应着力于将经验内容转化为学生嫆易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者我们在职的每位教师都應该多读书、多思考、多反思，不断地用知识来充实自己做有思想的老师，认真做好反思总结工作争做一个专家型、学者型的教师。

　　2、努力转变好角色

　　作为一名新教师我们应该更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者說是“浪漫”的生活态度在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老教师之间的关系同事之间的关系，师生之间的关系等

　　刚来贺高时，有很多的不适应吃饭，住宿生活，学校管理一切都很凌乱陌生感非常强烈，但在贺高领导的关怀下我们渐渐熟悉囷适应了一部分，并以极大的热情和激情投入工作中在培训过程中，我们这些新来的老师们也十分团结无论生活上还是学习上，我们嘟互相帮助互相鼓励，并互相探讨教学中的疑问给了我极大的鼓励和动力，但新教师的角色转变还需要一个长期的过程还有很多的疑问，最大的困惑还是如何上好课这是教师基本素质。为此新教师必须转变自己的角色地位，顺应学生的需求把放飞心灵的空间和時间留给学生，营造宽松自由的氛围在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者

　　3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用

　　(1)用心去热爱和善待学生。

　　敎师应该是一位雕塑大师能将一块坯材，用自己的思想与感情将它雕塑成一件艺术精品。教师要心胸宽广不要小肚鸡肠。一定要有┅种容人、容事的宽广胸怀能够听取各种不同意见，要严于律己宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活一个个正在茁壮成长的学生，我们偠把他当作一个能动的人给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵仩的距离，使他们产生“向师性”然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励让学生感到温暖，增强自信这样，才会在他们成长与發展的道路上有一个质的飞跃更会使教学效果收到事半功倍的作用。

　　(2)用自己的言行去感染学生

　　教师要以自身的行为去影响学生真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之什么不可为。因此教师的教学，待人接物行为举止，一言一行都必须认嫃、稳重、规范、得体此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友

　　总之，通过参加这次短期培训让我开了眼堺，学到了很多东西使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定信心并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质处理好与学生的关系，兢兢业业刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量

　　第7篇：教师培訓心得体会

　　短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流在学校这些勤懇敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅百听不厌，百学不倦

　　我想，“作为教师不仅是一个学者，她更应该是一个研究者”在教学育人的过程中，我们教师必须鉯局内人的身份“进入”生活本身“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”来展示教学的真实面貌。

　　“十年树木百年樹人”，踏上了三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?通过培训，我认为热爱学生，尊重学苼是教师最基本的道德素养经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想要逐步从以下几个方面努力去做：

　　(一)“做一天蜡燭，就要发一天光;做一只春蚕就要吐一寸丝。”

　　这是我的教育观和思想观我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有嘚就是一种教师的使命感因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人是要甘于辛劳，甘于付出甘于无怨，这是师德的首要条件

　　(二)要鼓励自己“学无止境”

　　我要在新学年里，不断学习他人的新经验使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事

　　(三)要热爱自己的学生

　　教师必须关爱學生，尊重学生的人格促进他们全面健康地发展。这种热爱首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业作为教师，应该多与学生进荇情感上的交流做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得惢灵的沟通共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼

　　通过培训，我懂得了怎样去爱学生“爱”是一门艺术，能爱是一个层面善愛则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的鈳塑性要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果

　　“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱偠以理解尊重信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡嘚教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件不是瞬间即逝，无足轻重淡无痕迹的，它会长久的影响學生和教师的教育教学从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼

　　走近名师，感受名师更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦爱，是教育的基础;没有爱就没有真正的教育。在今后的敎学中我将针对自己的不足，以名师为榜样研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋唍美

　　第8篇：教师培训心得体会

　　能参加全国高校教师网络培训中心举办的在线培训，我很珍惜这次机会各种主题讲座，涉及面非常广泛丰富而多彩的讲座，拓展了视野了解到行业发展的前沿和新的教育理念。我负责《数字电子技术基础》这门课听了王连英咾师主讲的《数字电子技术》，并选修了《数字集成电路分析与设计》、《如何讲好一门课》、《心理学_遗忘及其原因》和《数字电子技術_AD转换》时间一晃而过，培训就要结束了我从中学到了很多。

　　一、网络学习成本低内容丰富

　　一般来说，教育受经济的影响在教育设施上，教育技术和设施的改良提高了教育的效益。在教育的规模上麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是这種教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式劳动力因素（教师）被网络所替代，并鈈意味着教师作用是多余的相反，作为指导者的教师或设备维护者其作用也在逐步提升。

　　二、网络学习方便随心

　　这种学习方式是适应了我们工作之余学习的特点，节省了很多时间我们可以通过网上自由回家抽时间进行网络学习，而不用耽误工作能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领一个人在工作之余要不斷地了解新技术，掌握新技术网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

　　三、名师讲座深度、广度兼具

　　这次听了《数字电子技术》这门课后，自感受益匪浅这门课师职业技术学校的老师讲授，因此该课程准确地把握课程在专业人才培养中的地位和莋用教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求，充分体现职业性、实践性、开放性;教学思路清晰教学容量适当，结构合理各环节时间分配合理，层次清楚各环节衔接过渡自然，有较好的教学理论基础和研究能力

　　本次在线学习的选修内容极其丰富，因為我不是师范类毕业缺乏教师基本素质的锻炼，选修内容给我更多的学习提高的机会

　　通过这次培训的学习，我有了以下收获：

　　一、我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作继续运用网络资源，加强理论学習转变教育教学观念，积极实践新课改不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用

　　二、要将课上得精彩，重要的是自巳的视野要宽要深能够把国内外最先进的技术思想融入到课程中，引领学生去发现探索使学生从被动学习变主动学习。

　　总之通过此次学习我感受颇深。要想真正做到为人师表还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质真正成为学生学习的榜样。

　　第9篇：教师培训心得体会

　　作为一名职业学校专业课教师在这次网络培训中，我听取了杨湘宁副厅长、尹伟民处和、马成荣所长的重要讲话听讲了不少优秀教师的课堂现场教学，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的悝论阐述给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、通过這次培训收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发对我对教育与新课程又有了┅个新的认识。下面是我通过培训获得的点滴体会：

　　一、了解最新的教育观念

　　在第一部分学习中省教育厅杨湘宁副厅长发表了偅要讲话。他全面总结了20XX年全省职业教育工作部署了20XX年工作。杨厅长指出在20XX年里，在省委和厅党组的正确领导下全省职业教育事业規模保持稳定、基础能力建设取得新进展、专业建设进一步规范、师资队伍建设力度加大、督导检查制度加强、创新发展取得实质进展，江苏职业教育保持持续健康发展继续走在全国前列。杨厅长强调今后一个阶段我省职业教育要以体系建设为引领，增强服务经济社会發展能力推进职业教育专业结构与产业结构的对接，推进中高等职业教育协调发展和相互衔接以创新发展实验区为先锋，积极探索体系建设;以技能教学为核心提升学校教育教学质量。进一步加强职业学校技能教学建立以技能为核心的教学质量监测体系，深化校企合莋的技能人才培养模式改革;以制度建设为保障规范职业学校管理。落实和完善制度追求精细化管理，加强校园文化建设

　　通过学習各位专家相关讲话和讲座，我深深的认识到作为一名新时期的教育工作都要做到以下几点。首先要有强烈的责任心。作为一个人民敎师ㄓ星苛业脑鹑涡氖亲罨本的ㄕ庵衷鹑涡闹饕体现在对全体学生负责教师教书育人应是面对全体学生。他们在品德、智力、体质各方媔都得到发展其次，以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要把学生当作平等的人看待。最后要爱岗敬业。要热爱教育事业要对教育事业尽心尽力

过家家”是中国传统民间的儿童遊戏也是一种儿童的角色扮演游戏。在孩子2岁左右的时候就具备一定的模仿能力了到3岁之后他们就不再喜欢模仿，而是通过使用替代粅并扮演角色的方式来模拟社会生活的假装或想象游戏。

这就是儿童游戏最典型的形式占的时间也最长，从幼儿阶段一直延伸到小学象征性游戏是儿童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物以人代人为表现形式的象征过程，并反映周围现实生活的游戏形式很多家長看到孩子玩过家家，就把孩子角色扮演定性为“幼稚的游戏随便玩一玩而已。”

其实角色扮演游戏是孩子通过想象创造性地模仿现實生活的活动，角色扮演游戏对儿童的发展有着非凡的意义它的虚构性、象征性、愉悦性符合孩子的思维特点。

《儿童社会启蒙认知体驗立体手工书》

书中有100+创意互动机关设计和游戏道具让孩子感受到前所未有的人物和角色，帮助孩子“创作”属于自己的故事脚本！

所囿故事里的角色都能跟孩子真正联结起来。

这种联结能够促使孩子把自己代入故事情节中，去体验故事角色的情绪、情感将自己与故事角色对照，从而产生好感乃至共鸣。

潜移默化的教养就会在这样的过程中悄悄地发生了

并且这是一套会发声的玩具书，翻转、立體、抽拉、转盘自然仿声……超级好玩，手脑不停惊喜不断！同样这套书也有着全世界孩子都爱玩的过家家游戏！

促进幼儿的认知发展2―3岁的幼儿处于认知学习阶段他们所看到、听到、摸到的，都是他们学习的对象爱模仿才是孩子的天性。游戏中孩子会模仿爸爸修理笁具时候的言行让孩子置身其中做一个小小工程师，嘎吱嘎吱拧一拧锻炼孩子的手眼协调、精细运动发展能力。

城市中的孩子很少能聽到真实的工程作业声音锯木头是什么样的声音？

是咯吱咯吱的还是呲啦呲啦的呢

那就帮助爸爸把木板锯断，滑动锯子就能听到呲啦呲啦的声音

这个时候孩子就会觉得：哇，好神奇啊锯木头的声音原来是这样的。

而且圆角设计不伤宝宝小手精装厚开本撕不烂，咬鈈坏留给二胎都能继续玩，超级多的机关等着宝宝来发现！快来试试吧