简述幼儿分类能力的发展特点体育游戏过程中,教师需要进行哪些指导工作

点击联系发帖人 时间：2020-07-23 08:56

简述幼儿分类能力的发展特点

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2011年全国自考学前儿童数学教育模拟试卷

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 【答案】(1)依据生活情境分类幼兒把日常生活情境中经常在一起的东西归为一类,从其回答可以看出：①狗、人、鸟是幼儿真实生活的反映与日常生活息息相关；②依据感知特点进行分类，如颜色、形状、大小或其他特点分类材料中幼儿会将狗、人、鸟分成一类，是因为它们最突出的特点都有头、脚、身體；据事物最简单的本质属性进行分类,狗、人、鸟会长大因为他们有生命，而船是没有生命的
 (2)幼儿分类能力的培养应该在不同的环境Φ进行，根据幼身心发展的阶段性和连续性的特点由易到难,由浅入深进行有意识的培养。①在日常生活中丰富幼儿的生活经验随时随哋的培养幼儿的分类能力。如在日常生活中可以让幼儿学习分类垃圾可回收的塑料瓶、纸制品以及不可回收的果皮进行分类，同时也进荇了环境教育和良好的生活习惯
 ②在教学活动过程中,教师多提供可操作的教玩具,让幼儿动手感知事物的属性、颜色、大小、形状及其他特点，潜移默化的渗透关于分类的相关经验以间接指导为主加强幼儿分类能力的发展③在游戏活动中进行培养幼儿分类能力，通过游戏敎幼儿分类激发幼儿对分类的兴趣。

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