国外一年级一年级数学20以内加减法的题目很有趣你会吗，据说最后一道题90%人不会

下面是几道国外1年级的小一年级数学20以内加减法题学看看你家小孩会不会！

1）你看到哆少个矩形？提示：有超过3个

2）玛丽住在一栋公寓楼里她楼上有3层，楼下有两层大楼里有多少层？

2） 如何一笔绘制以下图形

2.找到序列并填写空白

3）下图中有多少个正方形和

4）用三种方法使下列等式成立。不要使用零6 = __ + __ + __

5）6堆大理石以三角形排列。三角形的每一边总共有9個大理石在其中一个桩上再加1个大理石，这样每边的弹珠总数仍然是9个你可以移动大理石，但不能取出任何大理石（五年级以上）

囧哈，我也还在做明天公布答案哦，请关注我

一年级一年级数学20以内加减法题让家长懵了而这道三年级一年级数学20以内加减法题，则讓大学生吵翻了

说起有趣的一年级数学20以内加减法题能举许多例子，不过随着现在的一年级数学20以内加减法课本难度增大，一些小学苼的一年级数学20以内加减法题也让家长犯起了难，半天找不到答案

像这道小学一年级的一年级数学20以内加减法题，就一点也不好做镓长看到后，直接给懵了

看上图的第3题，图中给出了一个装蘑菇的篮子和几个蘑菇让一年级小学生完成填空。第一个题目是2+1＝？雖然这位一年级的小同学填了正确的答案3，可家长却一头雾水因为，这道题分明画了六朵蘑菇呀！这怎么解而且，中间第二幅图依舊是六朵蘑菇，却要求填入+1＝？这不明摆着为难人嘛！

最后有一位最聪明的家长，终于搞懂了题意原来是这个意思：篮子当中，本來有两朵蘑菇往里放一朵，成了三朵再放一朵，成了四朵也就是3+1＝4；紧接着，第三幅图再放进一朵，就变成了4+1＝5天哪！一年级嘚一年级数学20以内加减法题，就这样难难怪家长看到题目后直接给懵了呢。

这只是一年级的一年级数学20以内加减法题还有一道三年级嘚一年级数学20以内加减法题，竟然让一群大学生争吵了半天最后，给出了N个答案题目是这样的：

一只蜗牛掉在了井底，现在它要往仩爬，一个白天它只能爬3米，到了晚上它又会滑下去2米，这口井的深度是10米请问，这只蜗牛多长时间，可以爬到井口

这类一年級数学20以内加减法题，在小学一年级数学20以内加减法中还是比较常见的当大学生们看到这道一年级数学20以内加减法题后，先纷纷表示很吃惊然后，给出了许多不同的答案：

一年级数学20以内加减法系大学生答案：如果综合考虑到这只蜗牛的身体长度8天的时间，它可以爬箌井口

生物系大学生马上表示出质疑：这道一年级数学20以内加减法题出的有错误，没有说明蜗牛的类型因为最长的蜗牛，身体长度可鉯达到30厘米所以，这道题无解！

又一生物系大学生答：答案应该是无穷天因为，根据蜗牛的天性来看它喜欢呆在阴暗潮湿的地方，掉入井底以后根本就不会考虑往上爬的，即使要爬白天的效率也要低于晚上，这是由它的动物特性决定的！

看了以上三位大学生的作答采矿系大学生很是不满，说：10米深也能叫井？充其量它也就是个坑！

几位大学生吵来吵去，也没有一个定论由此可见，出一年級数学20以内加减法题的人的确不够严谨，不够科学但是，我们还是要考虑到这只是一道小学一年级数学20以内加减法题呀，不需要太過高深的理解！

我们只需要推算一下这只蜗牛，一个白天爬3米到了晚上又滑下去2米就等于一天能爬1米，但是爬到第8天的时候，它爬箌了井口就不会再滑下去了，所以它一共用了8天！

一年级数学20以内加减法，就是这样有趣朋友，您觉得呢

一年级上册一年级数学20鉯内加减法填数游戏：最大数、最小数、相等数

下面这份练习是一年级上册最难的题目，孩子刚刚开始做可以通过一个一个代入的方法來做，最后再自己总结得出规律

其中，第3题的解法就是大数减小数平分得数，第4题就是9的分成第5题是经典的9宫格，把5放在中间然後试数。

小学一年级的一年级数学20以内加减法看图填空题学生说只有2人，到底有几个人

家长在给孩子检查作业的时候，有时候确实很辛苦而且可能说成年人的思想与孩子们的思想有所不同。以至于有时家长会气得跺脚真是没法沟通。以往人们会说成年人容易把简单嘚事情想复杂不过下面这位小朋友却正好相反，我们成年人想法反倒是太简单了

我们来看一道小学一年级一年级数学20以内加减法题。看图填空题从左到右，图上画的是孙悟空、唐僧、猪八戒和沙悟静问题1，图上一共有（ ）人从左往右数猪八戒排在第（ ）位？ 第（ ）位的是唐僧

小学生的写的是2个人。本来这是一个非常简单的题目我们成年人一看这很简单嘛，这都能做错家长给她指出来，你看這从左到右1、2、3、4，不是4个人吗怎么会是2个人呢？

但是孩子说的一句话让家长气的是直接把笔都扔掉了这没法沟通。原来孩子指着孫悟空和猪八戒说：“这两个是动物”

对此，有网友认为小孩子说的没错因为猪八戒是猪，而孙悟空是猴子不能算人。

另外还有网伖说沙悟净其实也不能算，因为它是流沙河里的妖怪按他们的意思，这里面只有唐僧1个人

但是我们在不管是看《西游记》的电视剧，或者是看《西游记》的原著一直都是看到这样看描述，唐三藏师徒四人所以说我们会觉得是4个人。但是学生竟然说出了2个人而且給的这个理由又好像说得过去。

按大家平常的习惯一年级数学20以内加减法是一门非常严谨的学科，这个题目是否有出题不够严谨的地方正如上面这道题目，孩子所说的孙悟空和猪八戒是动物，我们是鼓励孩子有独到的眼光还是说不用争论，“这题没有理由这就是4個人”？

大家觉得这题应该是几个人呢合适如果是你小孩也提出这样的质疑，你会怎么解释欢迎您在评论中留。

亲子趣味一年级数学20鉯内加减法游戏：超好玩的趣味游戏这样的亲子活动更有意义

圣诞节和元旦节即将到来之际，余老师给大家推荐几款超有趣的趣味一年級数学20以内加减法游戏让父母和孩子都能感觉到十分好玩，这样的亲子活动会更有教育意义

亲子趣味一年级数学20以内加减法游戏一：誰先数到30（适合学前班和小学一年级）

家长和孩子比赛交替数数，无论谁先数从1开始数，每次最多可以数2个数最好数1个，谁数到30谁胜利比如家长数开始1；孩子数2,3；家长接着数4,5；孩子数6,7；家长8，孩子9,10；....；孩子数29,30.孩子胜利

我小时父母曾和我玩过这个游戏趣味数数比一般學数数好玩的多。

趣味一年级数学20以内加减法游戏：亲子活动游戏

亲子趣味一年级数学20以内加减法游戏二：扑克牌算24点（适合2年级以上到荿人）

扑克牌算24点几乎人人都会但并不简单，有些组合大人也很难算出来孩子只要学会了加减乘除，就可以计算24点了

计算24点可以极夶的锻炼口算能力。

给两个很难的组合：5,5,5,1； 1010,2,7；这两个组合需要用分数计算。

亲子趣味一年级数学20以内加减法游戏三：西蒙斯游戏（一年級以上到初三）

先画一个圆然后在圆环上标记A,B,C,D,E,F六个点。

趣味一年级数学20以内加减法游戏：西蒙斯游戏

家长和孩子分别拿一种颜色的笔輪流连接任意两点，但要避免与自己的线形成三角形最后某人一定会形成三角形，这个人就输掉游戏

亲子趣味一年级数学20以内加减法遊戏四：牛角棋（一年及以上到初三）

5分钟内，黑方把白方赶到牛角尖的位置黑方胜利。否则白方胜利每次只能沿弧线或直线走一步。

更多亲子趣味一年级数学20以内加减法故事和一年级数学20以内加减法游戏：可以参见我之前的百家号文章整理如下

一道老教师压箱底的超有趣的一年级数学20以内加减法题（适合小学到成人）《一道老教师压箱底的超有趣的一年级数学20以内加减法题》的各种解答和黑暗续集（适合小学到成人）一年级数学20以内加减法趣味题：一根绳子对折三次，再从中剪开绳子一共成几段？（适合小学到成人）更有趣的《貓和老鼠》续集（适合小学到成人）会做这道趣味一年级数学20以内加减法题年薪至少10万以上（适合小学到成人）一道题贯穿小学到大学，乃至编程和人工智能学会了肯定脑洞大开（适合小学到成人）趣味一年级数学20以内加减法：3道趣味一年级数学20以内加减法题，若10分钟內全做正确智商恐超120（适合小学到成人）3道趣味智力题，让99%挑战者垂头丧气让人脑洞大开，不服来战（适合小学到成人）大家如有更恏玩的游戏推荐不放告诉余老师。

一年级一年级数学20以内加减法下册复习知识练习！题型全面闯关游戏，复习效果更好

游戏是一年级兒童最喜欢的活动游戏让学生在玩中复习，在复习中玩在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识让学生玩猜数、对口令、接龍等游戏，加深数感又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习这样学 生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动学生边玩边熟练加减法的正确计算。

复习时同样要把一年级数学20以内加减法知识与日常生活紧密联系可以设计一些生活凊境画面给学生用一年级数学20以内加减法的眼光去观察，提出一年级数学20以内加减法问题解决一年级数学20以内加减法问题。可以让学生箌生活中寻找一年级数学20以内加减法问题然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是一年级数学20以内加减法一年级数学20以内加减法即昰生活，而且各方面都得了发展另外设计专题活动，渗透各项一年级数学20以内加减法知识专题活动的设计可以使复习的内容综合化，給学生比较全面地运用所学知识的机会如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理繪制成统计图和统计表，根据表中的数据自己提出问题，自己解决问题在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加減法解决一些简单的问题等知识同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验又如"我当家"专题活动，让学生记錄家中一天所发生的一年级数学20以内加减法故事然后与全班同学交流。

一年级的一年级数学20以内加减法题简单得不忍直视？你又不是尛学生！

计算一下从幼儿园到大学毕业一个人至少有20年的时光都在读书，其中幼儿园到小学就占有10年而在这十年里，孩子们基本上都昰在重复学习各种各样的基础知识上面就是关于一年级的找方位的涂色题，在许多幼儿园大班里同学们可能都已经学习了，似乎比幼兒园的题目还简单学过的知识在一年级又重新学习，所以小伙伴们一年级的一年级数学20以内加减法考个100分实在太容易估计这也是让小萠友们在迈入义务教育阶段时有个良好的心态。

小学一年级一年级数学20以内加减法的方位题

一年级的一年级数学20以内加减法题总是充满叻小学生的童趣。大部分的一年级数学20以内加减法题目都是萌萌哒的小动物这是十分人性化的“操作”。一年级的教学任务就是基本的加减法、认识时钟等课程主要的目的是普及一些基本常识。上面这道看似十分简单的题目在小朋友的成长过程中，却是十分重要若昰“前后”都不知道了，以后出去估计都要被当作“小呆瓜”了！

如果上面关于动物的位置题目是基础入门那么这道题就是升级版。看姒重复的题型却涵盖了关于位置描述的大部分知识点，同时还要考查孩子们的空间观察能力对于刚上一年级的孩子，一年级数学20以内加减法思维不好的同学做两道题可能就会被弄糊涂；把整套题做下来可能感觉就像打了一场激烈的仗！想当初，我们也是在这反复的训練之中才渐渐感受到了“前后左右”的深刻意义。

虽然这些一年级的知识看似很简单甚至有些幼儿园都学过了，但是重要的东西永远徝得反复思衬修炼基础之时，我们永远不能嫌弃过程太漫长！

最新版小学一年级一年级数学20以内加减法思维趣味题趁这几天，赶快让駭子做一做

怎样帮孩子尽快进入角色以最好的状态迎接新学期，是很多家长最近的烦恼之一我们收集了寒假收心5大妙招。 第一招和孩孓一起用一个仪式结束假期 孩子沉浸在假期的美好回忆中一想到开学就焦虑发愁，怎么办 建议：终止假期也需要仪式，就像结婚需要┅个婚礼一样 在假期结束前，家长和孩子一起回忆美好的假期生活然后给假期做一个书面总结，比如写一篇日志当日志画上句号的時候，就代表假期结束了接下来要考虑的就是学习上的事情，想一下自己的寒假作业哪些还没有完成开学后该加强那几门学科的学习，最好列出一份详尽的学习计划提醒自己，新学期开始了 让寒假回忆停留在纸上，画上句号就是一种仪式这种仪式说直白一点就是┅种心理暗示，暗示自己假期结束了要回到学习当中了。 对于孩子的焦虑情绪家长要表示理解，不可批评还可以和孩子分享一下自巳对于上班的焦虑，告诉孩子这种情形不可避免更不能排斥。

一年级一年级数学20以内加减法思维训练和趣味题16套部分内容预览

难倒家长嘚一道小学一年级数学20以内加减法题网友：能解答的都是高智商

在我们印象中，小学的一年级数学20以内加减法题对于家长来说，都是尛意思家长应该都能辅导的了，但事实真的如此吗今天，我们就来看看一道小学一年级一年级数学20以内加减法趣味题这道考题，难倒很多家长不知道如何下手！

这道一年级数学20以内加减法趣味题，考验的是学生分析能力、总结能力归纳能力，应该来说超出了小學一年级的范畴，但对于开发学生一年级数学20以内加减法思维是一到不错的考题很多家长面对这道考题手足无措！

面对这道考题，很多網友也是一脸大写的“懵”“怎么算？我都大学都毕业了怎么还破解不了，现在的一年级数学20以内加减法是越来越难了！”“我也不會”“能解答的都是高智商”

但还是有高智商网友给出了正确解法“首先排除无法确定位置的6和0，因为这两个数字在五组数字中之出现叻一次且位置错误，然后排除5和3因为这两个数字都分别在四个位置出现过，不管出现在那都是错误位置说明密码不包含5和3，现在只剩下8、7、1、2四个数字依据他们出现的位置排除错误位置，就可以得到正确的密码为8712”

看到这里，家长对于孩子一年级数学20以内加减法嘚学习可能有了自己的想法，我们知道一年级数学20以内加减法作为很多学科的基础学科基础一年级数学20以内加减法学好，至关重要

茬生活中，一年级数学20以内加减法不单纯是一门学科更是打开科学大门的钥匙，并且和我们的生活息息相关，比如我们使用的计算机、手机、电视还有火箭航天科技等等，哪个都开不开一年级数学20以内加减法也就是说，一年级数学20以内加减法让我们生活更多姿多彩

如果，要培养一个人整体素质一年级数学20以内加减法也是关键学科，因为一年级数学20以内加减法的思考，让你思维更缜密思绪更清晰、脑子更快，这在我们的生活中不管做什么都可以有条不紊特别是对于突发状况，都能准确、科学的做出正确分析判断可以说，┅年级数学20以内加减法一年级数学20以内加减法受益终身。

反过来我们再来看看上面那道小学一年级数学20以内加减法趣味题，虽然难倒叻家长网友表示不会，但是对小学生来说，如果能通过自己的努力去解答出来那么，这个学生的理解能力、思维能力都会迅猛提升如果，再遇到一年级数学20以内加减法难题他一定能够科学、客观的去分析判断出来！

对于这样的小学趣味一年级数学20以内加减法题，伱怎么看

这道难倒无数家长的小学一年级一年级数学20以内加减法题，你会做吗

本文由【 何秋光学前一年级数学20以内加减法】发布，欢迎点赞转发！

前两天有家长后台给我们发来这道“小学一年级一年级数学20以内加减法题”：

家长表示：何老师，我们父母算了一晚上了各种加减乘除，函数都用上了也没得出答案，请教一下何老师正确答案是什么？

看了一眼题目立马就知道这道题不能靠算术得出答案，思考了一下后得出了正确答案——5！

解题方法：根据等于号前数字包含的“〇”决定的：1111没有“〇”，所以等于0,而1289数字8包含2个“〇”，数字9包含1个“〇”所以结果等于3，同理可推断出其他几个题目的结果1868就等于5了。

没用到过多复杂的计算只需要认识基本的數字，掌握10以内加法就够了

难吗？不难；简单吗也不简单。

有家长可能会觉得这样题目过于刁钻故弄玄虚，对孩子一年级数学20以内加减法计算和学习没有任何帮助其实不然。

对于这类幼儿一年级数学20以内加减法题我们不能用成人固定思维模式看待，要站在幼儿的角度用他们的眼光看待问题，用发散性思维思考问题而这，正是在培养幼儿的一年级数学20以内加减法思维

一年级数学20以内加减法是┅切科学的基础。可以说人类的每一次重大进步，都离不开一年级数学20以内加减法

从工业革命到现代化信息，从蒸汽机到计算机从囮工到工程，一切学科都建立在一年级数学20以内加减法的基础上

因此，学好一年级数学20以内加减法是形成核心竞争力的基本而想要学恏一年级数学20以内加减法，就一定要具备一年级数学20以内加减法思维

一年级数学20以内加减法思维可以帮助孩子培养一年级数学20以内加减法学习兴趣，激发他主动探索和求知的欲望灵活运用所学一年级数学20以内加减法知识解决实际问题；一年级数学20以内加减法思维还能拓寬孩子的思维广度和深度，由表及里地思考问题对开发智力，启迪思想有极其重要的意义

那么，如何培养一年级数学20以内加减法思维

越来越多的家长已经意识到一年级数学20以内加减法给孩子未来带来的影响和价值，不在焦虑于眼前的应试压力慢慢着眼于一年级数学20鉯内加减法思维培养。

研究表明3-6岁是智力发展黄金期，一年级数学20以内加减法启蒙与一年级数学20以内加减法思维培养一定要抓住这一时期

和很多家长认为的“学前一年级数学20以内加减法就是幼儿园老师带着玩”、“幼升小时课外班突击一下”相反，幼儿时期一年级数学20鉯内加减法非常重要且需要专业教学引导，即需要长线的学习过程

家长或者老师设计一年级数学20以内加减法活动和一年级数学20以内加減法游戏时，都可根据学前一年级数学20以内加减法课程体系“感知集合、数、量、形、时、空”六大模块来设计因为这套课程体系主要昰根据3-6岁幼儿的生理、心理特征和认知水平，用符合幼儿儿童化（孩子听得懂的语言）、游戏化（感兴趣的游戏形式）、生活化（解决生活中的一年级数学20以内加减法问题）的方式来提升幼儿的一年级数学20以内加减法思维——九大思维能力。

举个简单的例子教孩子认识方位的游戏：

根据幼儿发展，孩子认识方向的顺序一般是先上下，再前后最后是左右。对于孩子来说先以自身为中心来辨别方向，洅逐步发展为以客体（他人或物）为中心辨别方向是比较合理和科学的方法。

再聪明孩子都要经历家长家长帮穿衣服的阶段那么，有哆少家长利用这一常见行为引导孩子边玩边学习呢？

每天给孩子穿衣服时可以跟孩子玩游戏：

“宝宝，我们穿衣服要先穿上面再穿下媔哦~”而且在家长给孩子穿上面的时候，一定要提醒孩子“这是上面”给孩子传达“上和下”的概念。

“左手右手游戏时间到啦伸咗手！快！”孩子最爱和家长互动，他会把这当成一个游戏很乐意和家长一起玩，经常和孩字这么玩孩子很容易就能掌握“左和右”嘚概念。

“宝宝今天里面穿超人衬衫吧！外面再加一件很拉风的外套好不好”既给了孩子建议，又给了孩子选择的权利还能观察孩子嘚审美，顺便把“里和外”的概念也理清了

包括穿鞋子，穿袜子都可以通过这样常见的互动小游戏，有意识地训练孩子潜移默化中給孩子理清基本的上下、左右、里外等方位意识。

我们再回到最初的“小学一年级一年级数学20以内加减法题”早晨何老师小助手更新了葃天“每日五分钟”：

其实这是适合大班及以上的小朋友学习的内容，而家长表示自己都算错了，还是靠孩子讲解才明白

孩子的思维嫃的很灵活，这不仅是因为孩子聪明更归功于一年级数学20以内加减法思维的训练。

传统教育中习惯了各种公式、成语、单词，或多或尐摸清了出题套路也掌握了答题技巧，导致我们在面对类似于文章开头的“小学一年级一年级数学20以内加减法题”的时候习惯性地给咜扣上“奇葩”的帽子，然后转发评论再调侃一番。

殊不知类似于文章开头的“小学一年级一年级数学20以内加减法题”，其本质就是培养孩子一年级数学20以内加减法思维

这样的题目，不是为了故意刁难或者故弄玄虚而是为了锻炼孩子发散思维和创新意识，调动他们嘚一年级数学20以内加减法学习兴趣增强动手和实操能力，不局限于应试教育需要我们用辩证的眼光去看待，不要仅仅将目光放在题目嘚趣味性上或者娱乐化教育，我们要学会用一年级数学20以内加减法思维由表及里地看待问题，不盲目不盲从，给孩子创造一个良好嘚学习环境和氛围

今天的分享就到这里啦，更多关于幼儿学前一年级数学20以内加减法问题请点击右上角关注【何秋光学前一年级数学20鉯内加减法】，欢迎留言评论您的点赞转发就是我们最大动力！

　　　“全脑一年级数学20以内加減法”教育理论体系是全脑一年级数学20以内加减法教育研究院响应儿童多元潜能开发的现代教育理论以4——13岁儿童智力开发为宗旨，专紸于儿童大脑的潜能开发是一套简单、易学、易教的儿童一年级数学20以内加减法学习方法。 　　　通过十指的数数帮助儿童建立全面嘚数、量、形的潜意识和显意识板块，结合孩子对新鲜事物充满强烈好奇的心理采用形象化教学，在不借助任何计算工具的情况下计算多位数的加、减、乘、除。

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